【精選】喜歡語(yǔ)文作文集錦7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的喜歡語(yǔ)文作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
喜歡語(yǔ)文作文 篇1
鮮花選擇了嬌艷，于是它的種子要穿越沉重黑暗的泥土；鳥兒選擇了飛翔，于是它要承受無(wú)數(shù)次練飛的摔打；藍(lán)天選擇了晴朗，于是它要承受無(wú)數(shù)次風(fēng)雨雷電的洗禮。我選擇了寫作，我知道，夢(mèng)想在對(duì)岸，我若是想到達(dá)，就必須穿過(guò)中間這湍急的河流。
我喜歡寫作，我夢(mèng)想有一天，能像冰心一樣，寫出優(yōu)美的文章；能像巴金一樣，寫出受大家喜愛的`小說(shuō)；能像季羨林一樣，寫出好看的短文；能像郭沫若一樣，寫出動(dòng)聽的詩(shī)歌；能像羅貫中、吳承恩、曹雪芹、施耐庵那樣，寫出舉世聞名的四大名著。我很羨慕莫言，他是世界諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，還是中國(guó)的第一個(gè)獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的人，實(shí)在是太偉大啦！我不奢望我能一舉成名，像莫言那樣為國(guó)家爭(zhēng)光，因?yàn)槲抑�，每一個(gè)大作家在成名之前，都沒有那么好的文筆，都寫不出那么好的文章。
鳳凰涅槃，羽化成蝶，正是因?yàn)榻?jīng)歷了強(qiáng)烈的痛苦，最后才能有震撼人性的美麗。
我要用我手中的筆，寫出全世界。
喜歡語(yǔ)文作文 篇2
在讀書的生涯中，總有一個(gè)學(xué)期，一個(gè)年頭，是自己印象深刻的。也許，它不是最珍貴的時(shí)刻，但它卻是最溫馨的時(shí)刻。因?yàn)槟抢镉心阕钕矚g的老師，有你成長(zhǎng)的印記。
她——我的語(yǔ)文老師，兼班主任：一個(gè)40多歲，頭發(fā)微白，性情溫和的女人。
作為一名文科生，不得不說(shuō)：跟著她學(xué)習(xí)是榮幸的。我很喜歡她。
首先，是她的教學(xué)方法：每一堂課前，都會(huì)給學(xué)生“更新”新聞，引申到人生哲理，備用為作文素材;每一篇新課文，都會(huì)給我們帶來(lái)聽覺上的“盛宴”——用最適宜的音調(diào)將課文朗讀一遍;每一次作業(yè)，都有認(rèn)真批閱，并且寫好評(píng)價(jià)……
我喜歡她，但并不只僅限于她教會(huì)了我“唐詩(shī)宋詞”等的知識(shí);還因?yàn)樗嬖V了我，什么是成長(zhǎng)。也就是她，陪著我從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明。
剛畢業(yè)的我，帶著對(duì)高中生活的無(wú)限美好憧憬，來(lái)到這所高中，成為了她的學(xué)生。
在高中生活開始后的第三個(gè)月，我遭遇了沉痛的打擊：父親由于意外，落下殘疾，下肢終生癱瘓。
我在家庭變故中迷失了自我，找不到通往勝利港灣的航道;我將他人的評(píng)價(jià)當(dāng)做衡量自己行為的尺寸，在自我檢討中懊惱;我在聽取一個(gè)問題的五花八門的答案時(shí)，一頭霧水，一篇茫然……
她從來(lái)沒有袖手旁觀，而是耐心地開導(dǎo)我，不及厭煩地鼓勵(lì)我。她就是一個(gè)指南針，引導(dǎo)著我從一路坎坷中走出來(lái)。
她為了我，向醫(yī)生咨詢過(guò)我父親的病情;她為了我，在談話中流淚了……我知道，她憂心著我的心態(tài);她害怕著，我會(huì)一蹶不振，因此而墮落。
我應(yīng)該慶幸，她給我的愛會(huì)這樣無(wú)微不至。她是溫暖，是三寸陽(yáng)光，深深烙印在我的心房。她又讓我看到了我的與眾不同——能寫好文章。她每批改一篇文章，她都會(huì)給我留有評(píng)語(yǔ)：是指導(dǎo)，是鼓勵(lì)，是稱贊。我都認(rèn)真地去讀懂。
我找回了自信，盡心盡力去學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，把寫文章，做手工當(dāng)成一種樂趣。我才發(fā)現(xiàn)，我是多么的幸運(yùn)!
是她讓我看到了希望，是她讓我知道生活的美好。
我能做到的，是用行動(dòng)向她證明：我長(zhǎng)大了，能夠坦然地面對(duì)一切。我能讓生活更充實(shí)，讓自己及家人獲得快樂!
我將帶著她賦予我的'光芒上路，相信，沒途一定會(huì)有最美好的風(fēng)景。
我喜歡她，我的語(yǔ)文老師——親愛的Miss羅。
開學(xué)已經(jīng)有了這么久，看到別人的大學(xué)生活都緊緊有條的，而自己卻還處在迷茫中，還在摸著石頭過(guò)河瞎忙活，不知所措。我想我在這樣下去，我的大學(xué)可能因?yàn)槲业拿つ慷鴼е坏?/p>
想想曾經(jīng)在高三那段地獄般的生活，自己也挺過(guò)來(lái)了。每天過(guò)著“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的枯燥而乏味的三點(diǎn)一線生活。每天有做不完的試卷，如炮一樣轟炸的考試，每天固定的思維，固定的動(dòng)作，晚自習(xí)靜悄悄的教室，都在埋頭苦讀。晚上筆走龍蛇，奮筆疾書，挑燈夜讀，常常奮斗到凌晨一兩點(diǎn)。
想想那段難忘的歲月，雖然比較苦卻也磨練人的意志。至少我們懂得了人生的任何戰(zhàn)果并非快速就能得到，它需要我們通過(guò)自己的努力，自己的爭(zhēng)取才能得到。高三是戰(zhàn)場(chǎng)，充滿彌漫的硝煙，使我們時(shí)時(shí)緊繃著弦，生怕自己會(huì)在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)倒下。我們?nèi)纭朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾.柯察金一樣不畏炮彈的威懾，一往無(wú)前的朝著我們的目標(biāo)奮進(jìn)，縱使前方有波瀾，有荊棘叢生，我們卻不曾后悔，高考我們不在乎結(jié)果，在意的是奮斗的過(guò)程。只要我們盡了我們最大的力量去追逐高考這個(gè)人生的第一個(gè)分岔口，我們就不會(huì)遺憾。
畢竟青春無(wú)悔!進(jìn)入大學(xué)以后，感覺是進(jìn)入了另一種天堂，在這里，沒有諸多規(guī)則束縛，沒有諸多課程和作業(yè)，也沒有父母的時(shí)常嘮叨，我們可說(shuō)是從地獄般的高考跳躍到了天堂般的大學(xué)。我們上課都是流動(dòng)上課，并不是高中固定的課堂和教室，有時(shí)我們想偷懶不想去上課，亦可找人代課或者冒名頂替，反正老師也不會(huì)過(guò)多深究。
以前曾聽說(shuō)過(guò);"大學(xué)里有三件事最要嘗試，一是掛科，二是逃課，三是戀愛，沒經(jīng)過(guò)這三重境界的人算白呆了大學(xué)。”聽著這句話，我心里心潮起伏，難道傳說(shuō)中的大學(xué)竟是這樣的沒有秩序，這樣的瀟灑自由嗎?我想我的大學(xué)可不能這樣。因此一進(jìn)大學(xué)就給自己定了目標(biāo)，并分步驟的慢慢靠近它。我想，我們這個(gè)學(xué)校，金融專業(yè)是最偏弱的，又不是該校的主導(dǎo)專業(yè)，如果自己不能在這個(gè)領(lǐng)域有所凸顯，那以后的就業(yè)就將面臨嚴(yán)重的考驗(yàn)，可能一畢業(yè)就意味著失業(yè)，這句話一點(diǎn)也沒說(shuō)錯(cuò)。大三幾年的美好年華如果在不能好好把握的話，可以想象我們以后的人生將會(huì)是多么的悲慘，在黑暗中度過(guò)，找不到前進(jìn)的方向。
在高考時(shí)我們已經(jīng)輸人一籌，如果在大學(xué)幾年我們依然不努力，那畢業(yè)以后我們與他們的差距將是天淵之別，可能就是一個(gè)天下，一個(gè)地下。但是
喜歡語(yǔ)文作文 篇3
時(shí)光荏苒，歲月如梭。在一個(gè)青春少年的記憶世界里，裝得最多的是誰(shuí)呢？一定是她的老師。我聽到許多名人對(duì)這段時(shí)光充滿感情的回憶。我如他們一樣體會(huì)到了對(duì)老師的充滿著無(wú)限熱愛和景仰的感情。
老師就像一盞燈，用自己微弱的亮光，照亮了學(xué)生們的心。老師就像一棵大樹有自己所擁有的營(yíng)養(yǎng)留給學(xué)生們。
作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該感謝師恩。每一個(gè)老師都是哺育著學(xué)生們的心，每一個(gè)老師都是偉大的，每一個(gè)老師都是無(wú)私為學(xué)生奉獻(xiàn)的。
我喜歡的老師是我們班的班主任，同時(shí)也是我們的`語(yǔ)文老師。
只要我們上學(xué)，幾乎每天都要和她見面。她是離我們最近的人，在我的記憶中，關(guān)于她的元素，就占了很大塊的位置。她每天要同我們講多少話，提多少個(gè)問題，露出多少次開心的笑容，那是數(shù)不過(guò)來(lái)的。她郁悶的時(shí)候很少，因此那時(shí)我們是最擔(dān)心的，有種大難臨頭的感覺。
我們班的班主任王老師，她有一雙大大的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她的身體胖胖的。王老師對(duì)所有同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活都很負(fù)責(zé)任。
王老師經(jīng)常盯著我們默寫古詩(shī)和文言文。如果誰(shuí)默寫的有錯(cuò)誤，我們的語(yǔ)文王老師會(huì)一直盯著一遍一遍的重新默寫。直至完全默寫正確為止，只要有一點(diǎn)錯(cuò)誤會(huì)發(fā)現(xiàn)，絕不會(huì)漏掉一個(gè)錯(cuò)誤。
我們的語(yǔ)文老師就是這樣的負(fù)責(zé)。
喜歡語(yǔ)文作文 篇4
語(yǔ)文是香氣撲鼻的奶茶、語(yǔ)文是神態(tài)悠閑的白云、語(yǔ)文是浪花飛濺的大河。
那堂語(yǔ)文課是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課，讓我永遠(yuǎn)難忘。
小學(xué)時(shí)，一到五年級(jí)的'語(yǔ)文老師都是同一個(gè)。那是一個(gè)男老師，年紀(jì)大了，教書很多年了。脾氣很好，一點(diǎn)也不兇。很少罵我們，更沒有打過(guò)我們。
六年級(jí)時(shí)，男老師病了。我們換了一個(gè)新老師，是一位女老師。比以前的那個(gè)老師年輕，三四十歲�？墒菦]教過(guò)語(yǔ)文，她以前是教數(shù)學(xué)的。可是因?yàn)閷W(xué)校語(yǔ)文老師少，她就來(lái)教我們語(yǔ)文了。她因?yàn)橐郧皼]教過(guò)語(yǔ)文，所以語(yǔ)文教的不好，但是特別兇。聽說(shuō)她以前教數(shù)學(xué)時(shí)，同學(xué)如果沒有交作業(yè)，就要打手掌幾下，還要罰跪。但是好像以前的學(xué)生都很喜歡她。
第一節(jié)課，她走進(jìn)教室清了清嗓子。大家的吵鬧聲停了下來(lái)。老師說(shuō)：“下面檢查語(yǔ)文背誦”，她用銳利的眼神夾雜著許多嚴(yán)力掃視全班，教室里鴉雀無(wú)聲。我偷偷地瞅了瞅周圍，打架的頭都快低到桌子上了，緊張地看書。
一個(gè)同學(xué)上去背書了，沒有背出來(lái)，被老師用棍子打了五下，到一邊跪著去了。又一個(gè)上去背了，完整的背出來(lái)了，被老師好好的表?yè)P(yáng)了一下，回到自己的座位去了。又一個(gè)上去了……不一會(huì)，大半的同學(xué)都背完了，講臺(tái)邊也跪了一排了同學(xué)了。特別特別壯觀。
老師突然叫我的名字，我上講臺(tái)背書。我小心翼翼地一字一句地背著，把課文背完了。老師好好的表?yè)P(yáng)了我。還叫我下次努力，背的更快更流暢。那一堂課我很開心。這個(gè)女老師也不是特別兇嘛！
這就是難忘懷的一堂課，更是我最愛一堂語(yǔ)文課。
喜歡語(yǔ)文作文 篇5
語(yǔ)文，不僅僅教會(huì)我我們一些知識(shí)，同時(shí)，它也會(huì)交給我們做人的道理。我上了很多語(yǔ)文課，但我還喜歡哪一屆難忘的語(yǔ)文課。
那是我上七年時(shí)，我們的語(yǔ)文背臭味聽課的對(duì)象。在那節(jié)課之前，大家一聽到這個(gè)消息，都非常高興，因?yàn)樗麄兌枷Ｍ谡n堂上大顯身手，讓全年級(jí)都知道我們辦的`厲害。
在歡快的歌聲中這節(jié)語(yǔ)文課開始了，老師一走上講臺(tái)，微笑的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《西游記》專題，大家一定都不陌生吧，有哪位同學(xué)來(lái)講講對(duì)西游記的了解，之間教室中沉默了幾秒鐘，全班同學(xué)的手都“嘩啦”一下舉起手來(lái)，大家爭(zhēng)著搶著回答，我也舉手了，但是手舉得很低，因?yàn)閺南戮捅容^短小，怕回答問題，一方面是他回答錯(cuò)，一方面是怕老師批評(píng)我。我心里暗暗在想，老天保佑我，千萬(wàn)別提問我呀。可老天偏偏在和我作對(duì)。越害怕狼來(lái)嚇，只聽見老師宏亮的聲音喊道。李滕坤，我只好硬著頭皮站了起來(lái)，雖然我對(duì)這個(gè)問題也很熟悉，但心里還是沒底，站起來(lái)我半天才支支吾吾說(shuō)了幾個(gè)字，老師目光中那意思期望，是我下定了決心。不能讓老師失望啊，我大聲地說(shuō)�！叭虬坠蔷贝篝[天宮“這時(shí)，教室里傳來(lái)雷鳴的掌聲，這一下子給了我動(dòng)力，從這以后，老師每次提出問題后。我總是第一個(gè)舉起手。不管自己的見解是否正確，只要有勇氣。你就是好樣的，在同學(xué)們歡笑中這節(jié)語(yǔ)文課結(jié)束了，我還有些依依不舍，這一節(jié)課讓我變得膽大了。改變了我從小就膽小的習(xí)慣。
通過(guò)那節(jié)語(yǔ)文課，使我變得勇敢，膽大，也正是那節(jié)課，點(diǎn)燃我人生的火花。為我提供了動(dòng)力，也正是那節(jié)語(yǔ)文課，才使我有了勇氣鞭策我能持之以恒，是我永生難忘。
喜歡語(yǔ)文作文 篇6
在小學(xué)這幾年來(lái)，教過(guò)我的老師有許多，比如性子急的尹老師，和藹可親的“孫老師”等等,但是我最喜歡最尊敬的老師還是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋�。盡管我和劉老師相處不到半個(gè)學(xué)期，但是劉老師卻給我留下了深刻的印象。
劉老師的外表雖然很嚴(yán)厲，但內(nèi)心卻是善解人意的。還記得這個(gè)學(xué)期的一次語(yǔ)文考試，自己感覺很不錯(cuò)了，還有點(diǎn)沾沾自喜呢，可是卻被劉老師當(dāng)著全班同學(xué)批評(píng)了一頓。老師把我的卷子找了出來(lái)，仔細(xì)的看了一遍，緊鎖著眉頭，這樣的.氣氛讓我好緊張，過(guò)了一會(huì)，老師嘆了口氣對(duì)我說(shuō)道：“棟棟啊，雖然這次考試你考得不錯(cuò)，但是我還是要批評(píng)你幾句啊�！崩蠋熣f(shuō)這句話的時(shí)候我?guī)缀跏倾蹲×�，心想：“考得不錯(cuò)怎么還要被批評(píng)啊?”這時(shí)老師拿著卷子對(duì)我說(shuō)：“你看，這次試題的閱讀部分，好多地方的分都是白扣的…………”
老師不厭其煩的把我試卷里錯(cuò)誤的地方告訴我，指導(dǎo)我，聽完后我后悔不已。下課以后老師吧我叫到他身邊對(duì)我說(shuō)：“上課的時(shí)候我說(shuō)的話你生氣了嗎?”我搖搖頭，“我那樣說(shuō)是希望你記住考試一定要認(rèn)真!”老師微笑著說(shuō)。雖然僅僅是一件小事，但是卻讓我記住了這次考試的教訓(xùn)。
還有一次，老師正在講課，我和同桌在下面交頭接耳，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師用嚴(yán)厲的眼神暗示我不要再講話，要認(rèn)真聽課，可是我卻沒有在意，依然我行我素。這下老師生氣了，把我叫起來(lái)，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“我兩次暗示你在上課的時(shí)候不要講話，認(rèn)真聽課，可你還是我行我素，交頭接耳，太讓我失望了。”我恍然大悟，這才明白老師剛才眼神的用意，我真后悔啊!在課桌下面用拳頭狠狠的錘了一下自己的腿，后悔不該惹老師生氣，也好，就讓老師狠狠的批評(píng)我一頓吧，這樣我心里也會(huì)好過(guò)一點(diǎn)�？墒蔷驮谶@個(gè)時(shí)候，老師卻語(yǔ)氣平和地說(shuō)：“你坐下吧�！毕抡n后老師叫住我對(duì)我說(shuō)：“你是咱班的班長(zhǎng)，要以身作則，起帶頭作用，知道嗎?”我低著頭 ，始終沒有抬起來(lái)，“我希望這是最后一次!”老師說(shuō)。我點(diǎn)頭回應(yīng)。
看吧，這就是我的語(yǔ)文老師，他既嚴(yán)厲又和藹可親，我一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。
喜歡語(yǔ)文作文 篇7
張老師是我的語(yǔ)文老師。她中等身材，很苗條，瘦長(zhǎng)的臉上有兩道柳葉眉一雙瞇瞇眼，高高的鼻梁上架著一副粉色的眼鏡，大約有近三十歲。她上課時(shí)語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)動(dòng)人。待人既和藹又嚴(yán)厲。
記得那是發(fā)生在早自習(xí)上的一件事，我一大早來(lái)到了學(xué)校，把練習(xí)冊(cè)擺放到了桌子上，便興高采烈地拿起語(yǔ)文書高聲的朗讀起課文來(lái)。
過(guò)了大約一刻鐘左右，張老師就笑容可掬地走進(jìn)了教室，上了講臺(tái)，拿出了紅鋼筆依次給同學(xué)們判家庭作業(yè)。了十多本后，我發(fā)現(xiàn)老師的臉漸漸地由晴變陰了，還把一些同學(xué)的.練習(xí)冊(cè)拿到了講臺(tái)上。輪到我了，我的心里既高興又害怕，高興的是老師可以看到我完成的作業(yè)；害怕的是老師也會(huì)把我的練習(xí)冊(cè)拿走的。果然不出我的所料，只見練習(xí)冊(cè)躺在了講桌上，真想讓它自己走下來(lái)，可惜是不可能的。
下課了，老師陰著臉，不高興地對(duì)我們說(shuō)：“你們?nèi)绻胍毩?xí)冊(cè)的話，課間操請(qǐng)到我辦公室來(lái)�！闭f(shuō)完，拿起書本走了。我聽了松了一口氣，但還是高興不起來(lái)，不知道即將等待我的是什么：訓(xùn)斥，批評(píng)，表?yè)P(yáng)……，唉，不想了，聽天由命吧！
“叮鈴鈴”第二節(jié)課下了，我和這幾位同學(xué)拿著筆心驚膽戰(zhàn)地來(lái)到了老師的辦公室準(zhǔn)備挨訓(xùn)。誰(shuí)知，老師一改常態(tài)，和藹地說(shuō)：“昨晚上回去為何不認(rèn)真完成，請(qǐng)你們幾個(gè)把練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。”我們幾個(gè)忐忑不安地接過(guò)練習(xí)冊(cè)，伏在老師的辦公桌旁，把錯(cuò)一一認(rèn)真改正過(guò)來(lái)。然后，又讓老師看了一遍。這時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這才對(duì)了。下閱人多矣要注意，家庭作業(yè)也不能馬虎呀！”我們聽了，沉的心情猶如石頭一樣終于落地了，活蹦亂跳地跑出了辦公室。
你們說(shuō)，這樣的老師怎么能不讓我們喜歡呢？
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