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精選語文老師作文300字匯總7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的語文老師作文300字7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語文老師作文300字 篇1
原來教我們的語文老師多是一些長者,誰料,升入初一,卻遇上一位像老叔叔般可親可敬的語文老師。
報(bào)到那天,聽說教語文的老師叫張寬,在同學(xué)的指引下我看到了這位老師,我看老師滿頭白發(fā),就想這位老師一定四五十歲了。
開學(xué)以后,我才從老師自我介紹里知道,其實(shí)老師才35歲,這讓我大吃一驚。
短暫的'相處,他給我的感覺是:沒想到,真沒想到。
這位語文老師一改眾多老師一廂情愿,口若懸河的講課風(fēng)格,在課堂上,他里面說些笑話,當(dāng)我們遇到難題時(shí),他就會(huì)講故事開發(fā)我們。課后,老師讓我們讀課外書,和寫幾篇日記,很少有作業(yè),作業(yè)不是很多。
還記得,那次六語文課上,老師查作業(yè),當(dāng)老師查到我的時(shí)候,老師對(duì)我說加油。所以,老師我一定會(huì)加油的。
課間,同學(xué)們說,上張老師的課覺得時(shí)間特別短,他的課也是最有情趣的課。他耐心地講解和溫和的話語,給同學(xué)們留下了深刻的印象。他完全是和我們平等的商量,共同地探討。不知不覺中,我們便成了“同學(xué)”。
也許,這將是我初一最幸運(yùn)的事。我遇上了一位老叔叔般的語文老師。
語文老師作文300字 篇2
我的語文老師是一個(gè)可親、可敬的漂亮的女老師。她的.笑容就如陽光一樣燦爛,又像鮮花一樣美麗。她就是石老師,我們的”班花“。我特別喜歡她。
一次,石老師在批作業(yè)時(shí),忽然把我叫了過去。我心想:完了,是不是作業(yè)格式錯(cuò)了?還是錯(cuò)字太多了?可是一過去,老師便說:”幫我去打下墨水!鞍!虛驚一場,原來是這么回事,差點(diǎn)嚇?biāo)牢伊?。于是,我便拿著老師的鋼筆以飛一樣的速度沖上樓去,打完墨水,急忙奔下來把筆交給了石老師。她還夸我做事認(rèn)真呢!
還有一回,我正津津有味地看著語文書,石老師喊到:”寸卓園,你動(dòng)作快,把這一些綜合本發(fā)了!鞍!剛看到最精彩的時(shí)候,卻被石老師”拉“ 了出來?煽粗蠋熌浅錆M了希望的目光,我心中就 會(huì)涌起一股沖勁來。老師對(duì)我的希望,怎么可以辜負(fù)呢?我一定要用最好的行動(dòng)來報(bào)答您的培養(yǎng)恩情。
我喜歡石老師。
語文老師作文300字 篇3
每當(dāng)我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園,成為社會(huì)的棟梁時(shí),便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師,為社會(huì)輸送一批批人才,這就是我夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。
假如我是語文老師,我不但要把課本里的.知識(shí)傳授給同學(xué)門,而且在課堂上要讓學(xué)生更加活躍地回答問題,讓他們提高愛學(xué)、愛問的良好習(xí)慣。
假如我是語文老師,我會(huì)利用課余時(shí)間給成績差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課,讓成績差的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)上要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生,還要注重思品教育,教育學(xué)生如何尊老愛幼,尊師重教。讓學(xué)生利用充分的時(shí)間,多看一些課外書,增長更多的課外知識(shí)。
假如我是語文老師,我在講作文時(shí),應(yīng)該提出更多有趣的問題,而且還讓學(xué)生在學(xué)課文、讀作文的同時(shí),懂得如何積累好詞佳句,寫作文時(shí),也犯不著“丈二和尚摸不著頭”,更讓他們學(xué)會(huì)利用好詞佳句,將作文寫得更加完美。
假如我是語文老師,我將會(huì)認(rèn)真的對(duì)待工作,讓學(xué)生們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。
語文老師作文300字 篇4
我的語文老師有一雙炯炯有神,有一頭烏黑的秀發(fā),還有那和藹可親的笑容。
上課時(shí),老師總會(huì)慢慢的講給我們聽,還會(huì)把細(xì)節(jié)仔細(xì)的說出來,如果提問同學(xué),同學(xué)不會(huì),老師并不會(huì)立刻大發(fā)雷霆,而是給同學(xué)耐心的解釋。
有一次,我們班一個(gè)同學(xué)被人撞倒了,耳朵下面流血了,同學(xué)們立刻通知老師,之后老師帶著那位同學(xué)立刻去醫(yī)院,又把他的家長喊到了醫(yī)院,之后老師一直在醫(yī)院陪著那位同學(xué),整整陪了一中午,直到我們?cè)撋险n老師才趕回來,老師連中午飯都沒有吃,老師真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
如果有同學(xué)吵架,老師會(huì)把他們喊到辦公室,讓他們和好,有一次我和班里的一位同學(xué)吵架了,老師就讓我們握手,并且說出自己的錯(cuò)誤向?qū)Ψ降狼,漸漸的同學(xué)們都知道自己解決問題,主動(dòng)向?qū)Ψ降狼福园嗬锼型瑢W(xué)都很友善,我們的`老師也是其他老師榜樣。
這就是我們的老師,不但長相漂亮,心靈也更美。
愛我們的語文老師。
語文老師作文300字 篇5
我在五年級(jí)遇到了一位新老師。
他是一位男老師,這個(gè)老師姓桑,我們叫他桑老師。他有一雙炯炯有神的大眼睛。黃皮膚,高鼻子,小嘴巴,面相很和氣,他平常喜歡穿黑色衣服。
第一次見面時(shí),老師對(duì)我們說:“我這個(gè)人呢有三個(gè)好,第一好:眼睛好,你們?cè)谡n堂上摳手,做小動(dòng)作我都能看得清清楚楚。第二好:愛運(yùn)動(dòng)。我暫時(shí)只有兩個(gè)好,剩下的你們自己去發(fā)現(xiàn)吧。
我在學(xué)習(xí)《白鷺》這一課前,桑老師讓我們預(yù)習(xí)并交給了我們預(yù)習(xí)方法。老師教的預(yù)習(xí)方法可真有用,我讀了三遍課文之后,果然就能輕而易舉地把1~6段的課文背下來了。老師真聰明。
老師還對(duì)學(xué)生很好。有一天早讀,老師讓我們背誦《白鷺》這篇課文。會(huì)背的.同學(xué)坐下,不會(huì)背的站起來讀。有很多的同學(xué)都坐下了,只有一個(gè)同學(xué)站起來了,老師讓這個(gè)同學(xué)去講臺(tái)上朗讀,雖然這個(gè)同學(xué)的聲小的跟蚊子似的,但是老師并沒有批評(píng)他。反而還說:“這位同學(xué)很誠實(shí),大家都坐下了,只有他一個(gè)人還站在那里。我知道坐下的同學(xué)也不一定是全部都會(huì)背的,對(duì)吧?”有些同學(xué)慚愧的低下了頭。
我雖然是剛認(rèn)識(shí)這位老師,但是我很喜歡他,相信桑老師以后會(huì)教給我們更多知識(shí)。
語文老師作文300字 篇6
老師,每天都會(huì)教我們新的知識(shí),寧肯抽出自己的休息時(shí)間,也不讓我們落后一節(jié)課。即使已經(jīng)很晚了,老師也會(huì)連夜的準(zhǔn)備資料,準(zhǔn)備明天的課程。
我們班的`語文老師是呂老師,每節(jié)課都會(huì)帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋,讓我們深深的愛上語文。每當(dāng)有同學(xué)題不會(huì)時(shí),呂老師就會(huì)給我們耐心的解答,告訴我們應(yīng)該怎么寫。每當(dāng)有同學(xué)表現(xiàn)不怎么好時(shí),呂老師會(huì)來到他身邊,用手輕輕的摸著他的頭并溫柔的問他:“為什么要這樣?下次可一定要認(rèn)真聽講!”。我們班有同學(xué)語文成績不太好,但呂老師也沒有丟下他們,每天中午都顧不上吃飯留在教室給他們補(bǔ)課。每天下午還犧牲自己的休息時(shí)間,給我們開設(shè)了語文情趣課,讓我們不知不覺中愛上閱讀和寫作。
老師每天這么無私奉獻(xiàn),就是為了讓我們有個(gè)好成績。老師您真?zhèn)ゴ!我們一定?huì)努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我們的期望!
語文老師作文300字 篇7
我的語文老師是徐老師,長長的頭發(fā),一雙有神的眼睛。高興時(shí),笑著望著我們講課,生氣時(shí),看著那個(gè)同學(xué),但不一會(huì)兒就“多云轉(zhuǎn)晴”了。
徐老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí),有些不交作業(yè)的都要問清原因,如果忘帶了,徐老師讓下午帶過來交上,如果沒寫,徐老師讓他寫一個(gè)下午交,實(shí)在不交作業(yè)的她就不管了。有一次我沒交作業(yè),下午補(bǔ)交了。徐老師覺得不交作業(yè)可以,但下午必須交,張富偉補(bǔ)完作業(yè)后,老師對(duì)他說了四個(gè)字:“雷厲風(fēng)行”。徐老師在午練時(shí)要求我們:頭正、肩平、臂開、足安、一尺一寸一拳頭。可以看出徐老師對(duì)我們的教育下了多深的功夫。
徐老師對(duì)我們的教育,我從來沒有忘記過,我最想感謝的人就是徐老師,在這里對(duì)您說:“徐老師您辛苦了,您為了我們付出了多少的.汗水的努力,您為我們的學(xué)習(xí)也付出了,您為了我的所有事情而擔(dān)心,怕我們的成績不好而放棄,謝謝您!”
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