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        • 語(yǔ)文課作文400字

          時(shí)間:2024-10-25 02:56:42 語(yǔ)文作文 我要投稿
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            在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的語(yǔ)文課作文400字9篇,希望能夠幫助到大家。

          【推薦】語(yǔ)文課作文400字9篇

          語(yǔ)文課作文400字 篇1

            “叮鈴鈴……”上課了,這節(jié)是語(yǔ)文課,要展示活動(dòng)成果,我們小組用小冊(cè)子展示成果,我要上去匯報(bào),心里不免有點(diǎn)小緊張。

            “誰(shuí)第一個(gè)上來(lái)展示?”語(yǔ)文老師站在講臺(tái)上大聲地說(shuō)道。我前所未有的自信,高高的舉起了手,語(yǔ)文老師便叫我上去。我站在講臺(tái)上,看著同學(xué)們一雙雙炯炯有神地都盯著我這兒,有點(diǎn)緊張。我開始介紹了“這是目錄,第一頁(yè)是諧音笑話……”介紹完目錄,翻開第一頁(yè),是諧音笑話。老師讓我講給同學(xué)們聽,我講起了笑話給同學(xué)們聽,第一個(gè)笑話講完,原本安靜的`教室,頓時(shí)笑聲一片。連老師也被這諧音笑話逗樂了呢!過(guò)了一會(huì)兒,我講的口干舌燥,便讓李亞婷上來(lái)幫我。每當(dāng)講完一個(gè)笑話,全班同學(xué)就開心地大笑。

            第三頁(yè)是諧音歇后語(yǔ),老師挑了一些好的歇后語(yǔ)給同學(xué)們讀。第五頁(yè)是猜字謎,大家都靜靜地思考字謎答案,教室里出奇的安靜。

            當(dāng)活動(dòng)成果全部展示完畢后,我們還很開心,這節(jié)語(yǔ)文課不僅讓我們收獲了知識(shí),還讓我們看了許多諧音笑話,真好!

          語(yǔ)文課作文400字 篇2

            今天,我們上了一節(jié)語(yǔ)文課,這節(jié)課可不是一般的語(yǔ)文課。

            以往,我們上語(yǔ)文課時(shí),都是學(xué)一些課本上的知識(shí),先學(xué)課文,然后再學(xué)生字,接著學(xué)詞語(yǔ),最后布置作業(yè)讓我們來(lái)寫。而今天,一上課,老師就對(duì)我們說(shuō)起了一個(gè)古老的傳說(shuō),老師講了很久,我們也聽得入了迷,個(gè)個(gè)都呆若木雞。老師講完了傳說(shuō),突然,我的腦海里“蹦出”了幾個(gè)問題,老師為什么不用以前一樣的方式來(lái)教我們呢?老師為什么不說(shuō)出這個(gè)傳說(shuō)的名字呢?我把這幾個(gè)問題一五一十地說(shuō)了出來(lái),老師對(duì)我們說(shuō):“不要忙,你們先把語(yǔ)文書收起來(lái),我再講”。我們帶著好奇心,收起了語(yǔ)文書,老師問我們:“你們有誰(shuí)知道這個(gè)傳說(shuō)?”我們一聽,都鴉雀無(wú)聲了。老師公布了答案,原來(lái),這個(gè)傳說(shuō)名字叫夸父追日,幾個(gè)同學(xué)迫不及待地拿出書,并翻開一看,呀!這個(gè)傳說(shuō)的名字不就是我們正要學(xué)的三十二課課文《夸父追日》嗎?我們非常吃驚,老師笑了笑,對(duì)我們說(shuō):“不要太吃驚了,以后我會(huì)用更多新奇的'方式來(lái)教育你們的。”我們這才不那么吃驚了。

            這真是一堂名副其實(shí)的特殊語(yǔ)文課。

          語(yǔ)文課作文400字 篇3

            上課了,我們進(jìn)了教室。

            過(guò)了一會(huì)兒,語(yǔ)文老師抓住門把手,推開門,大步走進(jìn)來(lái)。

            老師拍了拍講臺(tái),看了看大家:“今天我們學(xué)習(xí)15課,請(qǐng)大家拿出書來(lái),我們先一起讀讀15課!彪S即,教室里傳來(lái)一陣讀書聲。

            我左瞧右瞧,發(fā)現(xiàn)老師不在我旁邊,正在后面呢!我沒出聲,只是跟著對(duì)口型。再掃視周圍,小余在抽屜里剝著橘子,正拿出一瓣放在嘴里。頓時(shí),我的口水直往外流……我擦了擦口水,滿心的“羨慕嫉妒恨”:我也好想吃啊。我看了看墻上的時(shí)鐘,還有30分鐘才下課呢。啊,該死的時(shí)間。蒼天啊,你為什么要這么對(duì)我們,要讓語(yǔ)文課的.時(shí)間像蝸牛一樣慢。

            我又看了看周圍:小張蹬了蹬椅子,雙手撐在臉上,閉上眼,瞇了一會(huì)兒;再看小余——還在吃!

            突然,我發(fā)現(xiàn)老師走到了我的旁邊,趕緊張開口讀書:“……我們熱愛大地,就像初生嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣……”老師靠近小張,靠近小陳,走到了講臺(tái)上。

            老師站在講臺(tái)上,瞥見小余的嘴巴在不停地動(dòng),她翕動(dòng)了一下鼻尖:一陣淡淡的橘香;于是,老師雙眼緊緊盯著小余,憤怒地喝道:“你吃的什么?去外面吐了!”

            小余知道老師在吼她,驚呆了,緩緩站起來(lái),走向外面。我在心里幸災(zāi)樂禍:“太好了,被老師發(fā)現(xiàn)了吧,哈哈,誰(shuí)叫你吃東西……”

            ……

            下課了,該死而又無(wú)聊的語(yǔ)文課,終于結(jié)束了。

            語(yǔ)文課堂的那些事兒,都和無(wú)聊有關(guān)。

          語(yǔ)文課作文400字 篇4

            今天的第三節(jié)課,是開學(xué)后的第一節(jié)語(yǔ)文課。在這節(jié)課上,我們認(rèn)識(shí)了和藹可親的張老師,也隨著張老師的聲音,又一次認(rèn)識(shí)了中華文化。

            世界上有四大文明古國(guó),古印度,古巴比倫,古埃及,還有中國(guó)。在歷史長(zhǎng)河中,有許多文明,因?yàn)榉N種原因消失了,但是中國(guó)人民卻把古老的文化保留了下來(lái),傳承至今。因?yàn)樗麄兎浅B斆鞯挠脻h字把文明記載了下來(lái)。正是因?yàn)楣湃肆粝聛?lái)的漢字,我們才能目睹中華文化的博大精深。

            老師對(duì)我們說(shuō),中國(guó)之所以5000年來(lái)一直屹立在世界東方,是因?yàn)楣湃擞盟麄兊闹腔垡淮斡忠淮蔚?化解了亡國(guó)的危機(jī),是因?yàn)樗麄兊娜f(wàn)眾一心挽救了中華民族。

            世界上只有中國(guó)漢字是方塊字。這方塊兒的形狀代表了中國(guó)人民的方正和正直,也代表了我們對(duì)祖祖輩輩的敬仰,同時(shí)代表了中華文化的滄桑與獨(dú)特。而這是我們中國(guó)人引以為傲的那顆閃亮的星。

            我自豪我是中國(guó)人,我們身后有那么身后的文化支撐著;我自豪我是中國(guó)人,因?yàn)槊慨?dāng)在國(guó)外遇到麻煩,中國(guó)總會(huì)在我們背后為我撐腰,幫我們化險(xiǎn)為夷;我自豪我是一名中國(guó)人,我們可以在祖國(guó)的懷抱里,幸福的學(xué)習(xí)和生活,不必為戰(zhàn)爭(zhēng)擔(dān)驚受怕。

            這節(jié)語(yǔ)文課,我認(rèn)識(shí)到了中華文化的悠久與深厚,我感受到了作為中國(guó)人的驕傲與尊嚴(yán),我獲得了努力學(xué)習(xí)為民族復(fù)興做貢獻(xiàn)的強(qiáng)大動(dòng)力!這真是一節(jié)讓我自豪的語(yǔ)文課!

          語(yǔ)文課作文400字 篇5

            真好,又是一節(jié)語(yǔ)文課,今天這節(jié)課的內(nèi)容是:有趣的漢字!漢字我們不是很熟悉嘛!幾乎每時(shí)每刻都需要用到它,F(xiàn)在它又在我的筆尖下流動(dòng),可是,我沒有發(fā)現(xiàn)漢字的有趣之處呀!

            老師打破以往的慣例,先給我們看了幾個(gè)字謎。喲!字謎,這不是我最喜歡的'嘛!一些簡(jiǎn)單的我很快就猜出來(lái)了,比如說(shuō)第一個(gè):畫時(shí)圓,寫時(shí)方,冬時(shí)短,夏時(shí)長(zhǎng)。我一看到“畫時(shí)圓,寫時(shí)方”就想到了太陽(yáng)。的確,太陽(yáng)冬天在的時(shí)間短,夏天在的時(shí)間長(zhǎng)。但也有一些我怎么也猜不出來(lái)的,比如:有心走不快,見水裝不完,長(zhǎng)草難收拾,遇食就可餐。這是什么字?我苦苦思索,腦子里學(xué)到過(guò)的字一個(gè)個(gè)被我排除。究竟是什么呢?最后老師公布了答案,原來(lái)是曼字。

            接下來(lái),老師給我們講了一些好玩又妙趣橫生的歇后語(yǔ)。這些歇后語(yǔ)讓人一見就難以忘懷。最后,老師給我們看了幾個(gè)諧音鬧出來(lái)的笑話。我講一個(gè)給大家聽。相信所有人聽了以后,所有煩惱就煙消云散了。有個(gè)富豪想買輛車,卻找不到吉祥的車牌號(hào),這是,店員走過(guò)來(lái)說(shuō):“00544(動(dòng)動(dòng)我試試),這個(gè)號(hào)碼不錯(cuò)!”富豪當(dāng)即就買下了這輛車。第二天,富豪出了車禍,很生氣,下車一看立刻灰溜溜的回去了。原來(lái),對(duì)方的車牌號(hào)是44944(試試就試試)。這些都是諧音鬧出來(lái)的笑話。漢字真是一門有趣的學(xué)問,真是一堂別開生面的語(yǔ)文課!

          語(yǔ)文課作文400字 篇6

            何其有幸,我在步入初中后,新的語(yǔ)文老師是孫老師。

            第一堂是語(yǔ)文課。上課鈴響后,進(jìn)來(lái)的是一位面容清秀的女教師,高挑的個(gè)子,齊劉海,長(zhǎng)發(fā),二十歲上下,張嘴一口流利的`普通話。微笑時(shí),嘴角輕揚(yáng),很甜美。我一下子喜歡上了這位老師。

            我記得那節(jié)課學(xué)的是《散步》,因?yàn)樗闹v解,文中描寫的初春田野和親人之愛多了一層詩(shī)意美。學(xué)生們都很認(rèn)真地聽講。忽然,老師叫起我們這些從鄉(xiāng)村小學(xué)考來(lái)的學(xué)生中的一個(gè)男生朗讀課文,他有點(diǎn)緊張,站起來(lái),讀得結(jié)結(jié)巴巴。老師皺著眉頭聽著,我們聽著,也有些不好意思了。接著,她讓我們幾個(gè)挨個(gè)讀課文。

            她的眉頭越皺越緊,甜美的笑容沒有了。我的心理直打鼓。她停止了講課,把我們幾個(gè)叫到講臺(tái)前,排隊(duì)站好,當(dāng)著全班同學(xué)的面,跟著她一句一句學(xué)讀課文。我不知那幾個(gè)同學(xué)心里是怎么想的,我只覺得難堪極了。因一直是好學(xué)生,從未受過(guò)如此“待遇”,當(dāng)時(shí)心里暗暗發(fā)狠:一定要讀好!作為老師的她,可能沒想到這樣做的影響。在我這里,卻覺得是一種羞恥,時(shí)時(shí)鞭策我:凡事要盡力做到最好。

            后來(lái),只要一有空閑,我就學(xué)習(xí)普通話,自己將課上要學(xué)習(xí)的課文先仔細(xì)朗讀幾遍。有時(shí)還讓同學(xué)幫我糾正讀音。后來(lái),老師在課堂上再讓我讀課文時(shí),我便能自信的用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀了。老師非常驚訝,在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我。

            啊,這就是我步入初中的第一節(jié)語(yǔ)文課!這節(jié)課讓我樹立了信心,讓我更加奮進(jìn)!

          語(yǔ)文課作文400字 篇7

            我理想中的語(yǔ)文課堂就是“玩中學(xué),學(xué)中玩!睂(duì)我而言,語(yǔ)文課就是要自由的、快樂有趣的、寬松平等的。

            我理想中的語(yǔ)文課堂是自由的。同學(xué)們沒有被傳統(tǒng)規(guī)矩的所約束,沒有被“繩子”緊緊地綁住,更沒有是一副“條條框框”的樣子。,而是自由的。同學(xué)們完全可以以自己所喜歡的方式來(lái)上課。也完全可以不用按照課本或者老師的標(biāo)準(zhǔn)答案,完全可以用自己的體會(huì)、情感與感慨。在這樣的課堂上,你完全可以自由地跟同學(xué)們分享討論。在這樣的課堂上,你完全可以獨(dú)特創(chuàng)新、自由發(fā)言。

            我理想中的語(yǔ)文課堂是快樂有趣的。沒有什么枯燥乏味的.訓(xùn)練、也沒有什么一定必須的要求。同學(xué)們完全可以盡情地大聲地朗讀課文,用自己的情感去表達(dá),用自己的心融入課本當(dāng)中。完全也可以“細(xì)嚼慢咽”,細(xì)細(xì)地“品嘗”,慢慢地“嚼”。完全也可以編出一個(gè)游戲,學(xué)中玩,玩中學(xué)。“玩”和“學(xué)”有機(jī)結(jié)合,將“玩”有機(jī)注入“學(xué)”,從而融為一體,更加有效地提高同學(xué)們的興趣。

            我理想中的語(yǔ)文課堂是寬松平等的。同學(xué)們可以完全地放松,沒有帶任何的“包袱”地去上這樣的課。也完全不用很緊張,完全不用斂容屏氣。同學(xué)們完全可以大膽提出自己的想法,完全可以否定、質(zhì)疑老師或同學(xué)們的回答。老師呢,放下教師的架子。在這樣的課堂里,老師就好像是同學(xué)們的“朋友”一樣。與他們一起隨心所欲地談笑風(fēng)生,一起領(lǐng)略書本里的情感。更加進(jìn)一步地了解同學(xué)們。

            這就是我理想中的語(yǔ)文課堂。

          語(yǔ)文課作文400字 篇8

            剛上語(yǔ)文課,學(xué)校通知老師去開會(huì),老師布置了作業(yè),語(yǔ)文課就由我們自己來(lái)上。開始非常安靜,但不一會(huì)兒就有說(shuō)話的,搬凳子的,咳嗽的,清嗓子的……有的一直在低頭寫作業(yè),有些同學(xué)則搖頭晃腦,身上亂動(dòng),還有些同學(xué)用手拄著下巴苦思冥想,似乎遇到了很難的問題。有的同學(xué)寫得挺快,看進(jìn)來(lái)胸有成竹,寫起來(lái)得心應(yīng)手;有的同學(xué)半天才寫了一句話,像舉五百斤重的杠鈴似的。后來(lái)那些“舉杠鈴”的干脆不寫了,手里拿個(gè)小東西,竟玩得津津有味,似乎腦子里根本就沒作業(yè)這碼事。

            正這時(shí)候,有個(gè)同學(xué)的鉛筆盒突然“爆炸”了,那些“舉杠鈴”的同學(xué)的目光“唰”地轉(zhuǎn)移到“爆炸中心”,一看,還炸得挺嚴(yán)重,鉛筆盒里的東西滾得滿地都是。這又成了他們的一個(gè)新焦點(diǎn),唧唧咕咕談?wù)撈饋?lái)。再看那些“胸有成竹”的,像是置身于另一個(gè)世界,對(duì)剛才的事根本就沒反應(yīng),照寫不誤。

            又過(guò)了一會(huì),那些“舉杠鈴”的更是撒了歡,有的把桌子當(dāng)鼓敲起來(lái),有的說(shuō)話變成了高音喇叭,有的做出各種各樣的`鬼臉來(lái)吸引別人的眼球……各種聲音混雜在一起,連成一片,有如瀑布沖下懸崖時(shí)的“嘩嘩”巨響!袄蠋焷(lái)了”!不知誰(shuí)喊了一聲,全班的“九陽(yáng)神功”就使出來(lái)了,一下子竟變得鴉雀無(wú)聲。

            這倒是一節(jié)獨(dú)具特色的語(yǔ)文課,讓我們看到了真實(shí)的眾生相。

          語(yǔ)文課作文400字 篇9

            大家好!我是21世紀(jì)的產(chǎn)品推銷員——xx。產(chǎn)品是——打火機(jī)。你可能會(huì)覺得很奇怪,我為什么要推銷打火機(jī)呢?讓我來(lái)解答你的疑問吧!我推銷的打火機(jī),它絕對(duì)能吸引你:它是一只“狼狗”,樣子非?蓯郏贿^(guò)當(dāng)它把嘴打開時(shí),可不是很好惹的`因?yàn)樗灰话炎齑蜷_,就會(huì)“發(fā)射”出噴泉一樣的火焰,第一次看會(huì)認(rèn)為非常美麗!它也可以用來(lái)做擺設(shè),比如說(shuō)放在書桌上,心情不好時(shí),就看看“這只可愛的小狗”,把它的嘴張開,就可看見那美麗的火焰熊熊燃燒,這也許會(huì)讓你的心情變好呢!這款打火機(jī)非常安全,有些小朋友使用打火機(jī)時(shí),會(huì)有點(diǎn)危險(xiǎn),這款打火機(jī)截然不同,只要扳下下“小狗”的耳朵,嘴巴就張開了。怎么樣,很不錯(cuò)吧!

            打火機(jī)有許多用途,當(dāng)停電的時(shí)候,你不用跑去商店買蠟燭,直接用這款“小狗”打火機(jī)點(diǎn)亮整個(gè)屋子。也許你會(huì)問:手酸了,怎么辦?你不用擔(dān)心,因?yàn)檫@款打火機(jī)可以定時(shí),即使手酸也沒關(guān)系。

            打火機(jī)還有一個(gè)用途,當(dāng)你迷路的時(shí)候,天非常暗,而且非常冷,不用擔(dān)心,只要拿出打火機(jī)點(diǎn)燃木柴,既可以取暖,也可以看路,并且我推薦的這款打火機(jī)火非常大,你不用還怕火不夠大。

            怎么樣?我介紹的打火機(jī)不錯(cuò)吧!不但可以發(fā)揮本身的用途,還可以當(dāng)擺設(shè)品,耐久度百分之百,心動(dòng)了嗎,心動(dòng)了就來(lái)買吧!超值價(jià)3元,快來(lái)買吧!

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