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關(guān)于語(yǔ)文課作文400字四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的語(yǔ)文課作文400字4篇,歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文課作文400字 篇1
今天上了一節(jié)語(yǔ)文課,令我很感動(dòng),同學(xué)們都舉了手,不再膽小如鼠了。不像以前站起來(lái)一聲不吭,連平常最膽小的人都舉了手,而且回答得很精彩。
老師給我們講了《跨越海峽的.生命橋》課文的資料,我們都專(zhuān)心致志地聽(tīng)著,聽(tīng)完后,我們才明白李政道李博士是個(gè)醫(yī)德高尚的人。老師又轉(zhuǎn)了個(gè)話題:感恩。我們最應(yīng)該感恩父母,感謝他們培養(yǎng)我們長(zhǎng)大;感謝他們關(guān)心我們;感謝他們愛(ài)護(hù)我們……李老師雖然說(shuō)的內(nèi)容不多,但是我們明白了許多。
接著李老師讓我們對(duì)《卡羅納》作批注。同學(xué)們揮筆一寫(xiě),寫(xiě)出了許多批注。這節(jié)課幾乎成了同學(xué)們讀批注的“天堂”。這一個(gè)還沒(méi)讀完,那一個(gè)又舉手了;這一個(gè)舉了手,那一個(gè)又搶答了。這么吵的場(chǎng)面,讓我舉手都來(lái)不及。李老師點(diǎn)都點(diǎn)不及,一聽(tīng)到問(wèn)題后,大家都躍躍欲試、踴躍舉手,都舉手試試。所有問(wèn)題都難不到我們聰明的同學(xué)。不過(guò)一分鐘,問(wèn)題都被同學(xué)們一一解答出來(lái)了。
不一會(huì)兒,下課了,我覺(jué)得這節(jié)課上得特別快,同學(xué)們都依依不舍。
語(yǔ)文課作文400字 篇2
“哇哈哈哈哈,幸運(yùn)女神降臨啦!”教室里傳來(lái)了史子文同學(xué)的瘋狂笑聲。這是腫么回事呢?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)……
“叮叮!鄙险n了,賈老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)了教室,她的手里還提了一個(gè)紅袋子。我看到了,大家也自然看到了,教室里立即炸開(kāi)了鍋:有人說(shuō)“這紅袋子里到底是什么東西?”也有人說(shuō)“賈老師今天好特別,拎了一個(gè)紅袋子,是最近潮流咩?”賈老師走到講臺(tái)上,說(shuō)“同學(xué)們請(qǐng)安靜,今天我們舉行一次抽獎(jiǎng)活動(dòng)!辟Z老師一說(shuō)完,立刻就有同學(xué)就舉起了自己的小手。
可是,老師并沒(méi)有點(diǎn)誰(shuí)的名字,反而很“淡定”的'說(shuō):“我還沒(méi)講規(guī)則呢~”同學(xué)們立刻閉嘴了。接著,老師發(fā)話了:“其實(shí)規(guī)則很簡(jiǎn)單,我先請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái),讓他背過(guò)臉去在這個(gè)紅袋子里摸一樣獎(jiǎng)品,在袋子里可以換一樣,并且,要在那出來(lái)之前猜一猜,那是個(gè)什么東西,聽(tīng)明白了么?”“聽(tīng)明白了”我們迫不急待的大喊!澳钦l(shuí)來(lái)第一個(gè)摸呢?”“我,我”我班同學(xué)又一次露出了原形,還不時(shí)發(fā)出一陣類(lèi)似牙疼的聲音,讓人“聽(tīng)而生畏”!澳恰游模銇(lái)吧!”賈老師做出了一個(gè)艱難的決定。
語(yǔ)文課作文400字 篇3
從前有一個(gè)做生意的人,丟了一只駱駝,他找來(lái)找去,還是沒(méi)有找到駱駝,做生意的人很著急。忽然做生意得人看到了一位老人,做生意的人上前去問(wèn)“老人家您看見(jiàn)一只駱駝了嗎”
老人說(shuō):“你問(wèn)的是那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)瘸?”
“是的'”
“是不是左邊馱著蜜,右邊馱著水?”
“不錯(cuò)”
“是不是少了一顆牙齒?”
“很對(duì),你看見(jiàn)它往哪里去了?”
老人說(shuō):“我可不知道”
做生意的人生氣的說(shuō):“別騙我了,一定是你把它給藏起來(lái)了,不然你怎么知道的這么細(xì)?”
老人說(shuō):“我是通過(guò)觀察知道的。你要想知道駱駝究竟往哪里去了應(yīng)該順著它的腳印往前找!
做生意的人按照老人的指點(diǎn)一路找去,果然找到了他的駱駝。
看完這篇故事,我明白了做什么事都要細(xì)心,故事里的老人都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)駱駝,但是他卻知道駱駝是什么樣子的,為什么他會(huì)知道呢,因?yàn)樗芗?xì)心的觀察駱駝走過(guò)的地方,才知道駱駝的樣子,我以后做什么事都要像故事里的老人一樣細(xì)心觀察,認(rèn)真思考,才能做好每一件事情。
語(yǔ)文課作文400字 篇4
自從我跨入小學(xué)的大門(mén)以來(lái),上過(guò)生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課,妙趣橫生的數(shù)學(xué)課,笑聲串串的英語(yǔ)課。而一想起那堂特別的`語(yǔ)文課,我就興致盎然。
那堂課老師踏著鈴聲走進(jìn)教室。她微笑地說(shuō):”我們翻到綜合練習(xí)1”。老師講到ABCC的詞語(yǔ)時(shí),她忽然停住了,說(shuō):“同學(xué)們,我們分成4個(gè)小組,用相同的時(shí)間,看誰(shuí)寫(xiě)得詞語(yǔ)多!”老師一聲令下,第一小組的人沖了上去,拿起粉筆,迫不及待地寫(xiě)了起來(lái)。連平時(shí)最文靜的,最?lèi)?ài)干凈的小紅也擠在里面一邊寫(xiě)著,一邊笑著。時(shí)間到了,他們依依不舍地回到座位上。其他同學(xué)哈哈大笑起來(lái),原來(lái)他們已成為了一個(gè)個(gè)“雪人”。
接著,我們要寫(xiě)AABC的詞語(yǔ)。老師又新加了一條規(guī)則——每次只能一個(gè)人上來(lái),每人只能寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)。其它的組都有條不紊的進(jìn)行,可是我們這組卻一窩蜂地涌上來(lái),已全然不顧游戲規(guī)則,沒(méi)想到已犯規(guī)敗下陣來(lái),我們不免有點(diǎn)傷心。
這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課,這節(jié)課不僅讓我收獲了一些知識(shí),還讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量。這堂課真讓我受益無(wú)窮!
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