語(yǔ)文老師作文匯編十篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文10篇，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文老師作文 篇1
在我的記憶里有這樣一位老師：她不但長(zhǎng)得漂亮，而且教學(xué)技藝高超，深受我們喜愛(ài)的語(yǔ)文徐老師。
徐老師身材高挑，腰肢纖細(xì)，有一雙水靈靈的大眼睛。她的嗓音甜美，說(shuō)起話來(lái)就像百靈鳥(niǎo)一樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。我們最喜歡聽(tīng)她上語(yǔ)文課了。
至今還清晰地記得徐老師給我們上第一節(jié)課的情景：那天，上課鈴一響，我們便看見(jiàn)窗邊閃過(guò)一個(gè)漂亮的身影，緊接著就看見(jiàn)她邁著輕盈的步伐走了進(jìn)來(lái)，臉上帶著燦爛的笑容，身上彌漫著一股濃郁的花香。同學(xué)們的注意力一下子被她吸引住了，就連平時(shí)的“淘氣包們”也一個(gè)個(gè)屏息凝視地注視著她。
那天，老師上的是一首現(xiàn)代詩(shī)。上課伊始，只聽(tīng)她用動(dòng)聽(tīng)的聲音，聲情并茂地誦讀起來(lái)：“七彩的貝殼……我們踏著腳步在沙灘上尋找貝殼，海風(fēng)帶來(lái)正午的陽(yáng)光，海浪帶來(lái)夏日的涼爽……”“哇，她的'聲音太美妙了，好似天籟！”我們被深深地陶醉了，眼前仿佛就看到了那一望無(wú)際的、蔚藍(lán)色的大海，金黃色的沙灘上，到外散落著形態(tài)各異，五彩繽紛的貝殼。在陽(yáng)光的照射下，閃射出太陽(yáng)、月亮、星星般耀眼的光芒。海邊那高大挺拔的椰子樹(shù)在海風(fēng)的輕拂下，發(fā)出輕柔的沙沙聲。它們與大海、貝殼朝夕相處，相依相偎……
突然，徐老師的吟誦聲戛然而止，我卻仍然沉浸在詩(shī)歌的意境里，盡情地享受著想象的快樂(lè)。直到同桌碰了我一下，我才驚醒過(guò)來(lái)。
接著，徐老師又帶著我們和著詩(shī)歌的節(jié)奏一齊吟誦起這首詩(shī)。在徐老師的引領(lǐng)下，我們讀得抑揚(yáng)頓挫，讀得如癡如醉，仿佛就置身于詩(shī)的情境中了。
“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲打斷了我們的吟誦。我們第一次驚奇地發(fā)現(xiàn)，平日里枯燥、乏味的語(yǔ)文課竟然在意猶未盡中結(jié)束了。也就是這節(jié)課，讓我一下子就喜歡上了徐老師。
后來(lái)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，這才與徐老師分開(kāi)。但直到現(xiàn)在，我都會(huì)時(shí)時(shí)想起這么一位相貌漂亮，嗓音甜美的徐老師。我深深地、深深地想念她。
語(yǔ)文老師作文 篇2
我的語(yǔ)文老師叫黃暢春，烏黑的頭發(fā)挽成一個(gè)發(fā)髻放在腦后，大大的眼睛鑲在圓圓的.臉上，她隨身攜帶一張武器——嘴巴，要是哪個(gè)學(xué)生搗亂或不完成作業(yè)等，她那張厲害的武器準(zhǔn)會(huì)把他殺個(gè)片甲不留。
有一次，劉志衡高高的舉起鋼筆一甩，我的臉上和白襯衣上便留下藍(lán)藍(lán)的墨水，臉上變成了一個(gè)大花貓，我氣得只想舉起拳頭打劉志衡一頓，回頭一想，黃老師經(jīng)常教導(dǎo)我們不許打架，我便嘟著嘴去告訴老師，黃老師先帶我去洗了一下臉后便沖進(jìn)教室對(duì)著劉志衡大聲吼道：“別人都不下座位就你下座位，你手怎么這么賤，別人甩你一身你就高興了？我看你是想挨打了，快給劉嘉源道歉。”劉志衡理虧趕快給我道了歉。
老師日夜操勞我們。夜深了，人也靜了，可黃老師還在批改作業(yè)。期末考試有些人取得了好成績(jī)，老師就告訴他們不能驕傲；考的不好的人就安撫他們，鼓勵(lì)他們下次努力考好。終于老師的額頭上爬了幾條小蟲(chóng)子。
黃老師就像一只帆船，載著我們到達(dá)成功的彼岸，尋找知識(shí)的寶藏。老師您的愛(ài)我一年也說(shuō)不完。
語(yǔ)文老師作文 篇3
如果你能看見(jiàn)她，她給你留下了她很漂亮又很干凈的印象的話，那么這個(gè)人一定就是我的語(yǔ)文老師，梁老師！
依稀記得，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)語(yǔ)文課外閱讀的比賽，老師便推薦了我去參加。她陪同我來(lái)到嚴(yán)肅的考場(chǎng)，一路上老師都和我開(kāi)著云淡風(fēng)輕的玩笑，似乎想要緩解我緊張的心情，在我轉(zhuǎn)身走進(jìn)考場(chǎng)的那一刻，老師冷不丁的叫住了我并眼神堅(jiān)定，比了個(gè)勝利的姿勢(shì)對(duì)我說(shuō)：“蘇鈺盈，加油！”，當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心充滿了感動(dòng)，也充滿了自信，于是我加快腳步奔赴考場(chǎng)……
后來(lái)成績(jī)出來(lái)了，老師一直沒(méi)有告訴我結(jié)果，多半是我沒(méi)有得到任何名次吧，我內(nèi)心失落的同時(shí)也感謝老師的理解，感謝她沒(méi)有把成績(jī)告訴我，讓我不至于受到打擊。但在我的內(nèi)心深處仍舊對(duì)她充滿了愧疚，她對(duì)我充滿了信心而我卻辜負(fù)了她的期望，盡管她從沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么，我卻默默地把這股愧疚感轉(zhuǎn)化成一種強(qiáng)烈的.斗志，我暗下決心：“我一定要成為老師心中得意的學(xué)子！”
一個(gè)月過(guò)去了，我們迎來(lái)了新的一次月考，我的語(yǔ)文考了全班第一，老師在月考總結(jié)大會(huì)上面帶笑容而又情緒激動(dòng)地夸獎(jiǎng)并表?yè)P(yáng)了我，當(dāng)時(shí)她是多么欣慰！我內(nèi)心也開(kāi)心極了，我終于沒(méi)有讓老師失望！老師，我謝謝您！謝謝您從不會(huì)打擊我，卻總是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予我鼓勵(lì)和動(dòng)力！
猶記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常聽(tīng)到周圍的女生抱怨語(yǔ)文課太無(wú)聊，可我未必這樣覺(jué)得，我覺(jué)得梁老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一點(diǎn)也不疏忽，讓我倍感語(yǔ)文的樂(lè)趣，而我學(xué)習(xí)源源不斷的動(dòng)力都是梁老師賜予我的。
她每次上課都顯得那么的知性和優(yōu)雅，身上總有那么一種魅力吸引著我，讓我對(duì)她如此著迷！
老師，我至今都忘不了您那誨人不倦的專注神情，忘不了您眼邊熬夜而落下的黑眼圈。您認(rèn)真?zhèn)浜玫拿恳惶谜n，有時(shí)還要鉆研大量資料；您仔細(xì)批改作業(yè)，可能熬夜至深。您的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，所以我無(wú)法用“工作”來(lái)衡量您的付出。
星星也有暗淡的時(shí)候，月亮也有不明朗的時(shí)候，但您身上的光芒在我心中是永遠(yuǎn)都不會(huì)消散的！
語(yǔ)文老師作文 篇4
烏云密布，天空昏暗，就如同我的心情一樣郁悶、沉重。
語(yǔ)文老師要去聽(tīng)課，所以這幾天都不在學(xué)校。我開(kāi)始還認(rèn)為沒(méi)有老師的日子，我們會(huì)過(guò)得很開(kāi)心的呢�？墒聦�(shí)并非如我們所愿，老師離開(kāi)之后，沒(méi)有人管我們了。
老師剛離開(kāi)的時(shí)候，我們非常開(kāi)心，沒(méi)有人會(huì)來(lái)管我們、我們可以玩得興奮了，第二節(jié)語(yǔ)文課，老師教我們呆在教室里寫(xiě)作業(yè)。一看到那題目，我的頭就開(kāi)始痛，一點(diǎn)也沒(méi)有興趣寫(xiě)下去，可惜老師不在，如果他在這里的話，我就一定可以寫(xiě)出來(lái)的，他在這施加給我壓力，我就可以寫(xiě)完。在接下來(lái)的幾節(jié)課更為無(wú)聊了。老師很幽默的，他在這的時(shí)候，我們的教室總是歡笑聲，充滿了活力，哎呀，還真是可惜這幾日我們都看不到老師了。我們一個(gè)個(gè)呆在教室里面，就如同一個(gè)木頭人一樣，無(wú)聊。也不知道該玩些什么，作業(yè)也不知道該寫(xiě)什么，還真是有點(diǎn)想讓老師給我們上課。那樣充滿活力的氣氛令我們懷念。
語(yǔ)文老師在的時(shí)候，我們對(duì)他總會(huì)有點(diǎn)恨意，但是他非常幽默，又對(duì)我們非常認(rèn)真的負(fù)責(zé)。他確實(shí)是一位好老師。我還記得老師來(lái)的第一天，他對(duì)我們說(shuō)：“語(yǔ)文是學(xué)會(huì)做人，只要有字的地方就是語(yǔ)文�！彼f(shuō)的話確實(shí)很有道理。老師講課從不帶課本來(lái)，但卻知道要考什么，該學(xué)什么，真是厲害。而現(xiàn)在老師不在的時(shí)候，我們卻是如此的'沒(méi)有思緒，就好像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂撞，還真是懷念語(yǔ)文老師的日子啊。
沒(méi)有語(yǔ)文老師的日子，我一點(diǎn)一點(diǎn)的敖著過(guò)來(lái)，我明白，我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，即使沒(méi)有信賴的人，我也會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)樂(lè)觀面對(duì)。
語(yǔ)文老師作文 篇5
頭發(fā)烏黑，眼睛光亮的有她，天天載著歡笑聲來(lái)給我們上課的有她，不打?qū)W生，總是用慈祥的目光來(lái)糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤的有她，種種事情里都有她，她就是——我的'語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師講課非常有趣，幽默，常常把知識(shí)貫穿于游戲中，把知識(shí)穿插于娛樂(lè)中，讓我們輕輕松松的把要點(diǎn)裝進(jìn)了大腦里。比如老師講到哪個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)先給我們猜個(gè)謎語(yǔ)，我們大家精神振奮的猜出答案時(shí)，這個(gè)詞語(yǔ)也就記住了吧。
我的語(yǔ)文老師非常關(guān)愛(ài)我們。你瞧，老師來(lái)上課了，怎么抱了一個(gè)箱子？咦，老師帶著箱子干什么呢？原來(lái)如此，天氣太熱，箱子里裝著滿滿的雪糕，老師給我們送來(lái)了絲絲涼意。老師親切地把雪糕分給了我們，我們明白這雪糕里承載著老師對(duì)我們的愛(ài)。
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。我會(huì)努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我們的辛苦付出的。
語(yǔ)文老師作文 篇6
這所中學(xué)，帶給了我全新的感受。這種感受不僅在校園里，同學(xué)間，也在這一堂堂別具一格的課堂，一位位和藹、親切的老師當(dāng)中！
“叮鈴鈴”，下課的鈴聲微弱地響了幾下，我們一窩蜂地沖向走廊，擠向餐車，正當(dāng)我們搶得不可開(kāi)交之時(shí)，一位女老師走了過(guò)來(lái)，我們嚇得頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我們本以為她會(huì)皺起眉，拖出幾個(gè)人，伸出手指，罵罵咧咧幾句，但她卻面帶微笑地走進(jìn)教室。
一進(jìn)教室，她拿起粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)身去，優(yōu)雅的寫(xiě)下一個(gè)大字——“史”。霎時(shí)間，班里哄堂大笑，我們笑得前搖后晃，有人還開(kāi)起了玩笑。我們本以為她會(huì)拿起黑板刷狠狠地敲幾下，并嚴(yán)厲地批評(píng)幾句。但她卻和我們一起笑了。
她的一顰一笑，都被我們記在心中，覺(jué)得她是一個(gè)和藹可親的老師。
轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到了下午。我們?cè)缫驯黄v于勞累纏得無(wú)精打采，昏昏欲睡。她又帶著微笑進(jìn)來(lái)了。她環(huán)顧四周，一邊說(shuō)著一邊在黑板上揮舞著。一剎那，我們被史老師那洪亮的.聲音給震住了。我們紛紛從桌子上抬起了沉重的腦袋，詫異地望著她。她笑著說(shuō)了一會(huì)兒，覺(jué)得不帶勁，給我們提了幾個(gè)問(wèn)題。一開(kāi)始，班里死氣沉沉，全膽怯地縮著頭。突然，不知是誰(shuí)打破了這可怕的沉寂，勇敢地舉起了手。老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，他站了起來(lái)。他仔細(xì)思索，抑揚(yáng)頓挫地說(shuō)著。他說(shuō)著說(shuō)著，全班終于憋不住了，齊聲大笑起來(lái)。明顯他回答錯(cuò)了。老師卻用燦爛的笑容，鼓勵(lì)的話語(yǔ)來(lái)安慰他，還表?yè)P(yáng)了他！不久，笑聲漸漸散去，老師又開(kāi)始了她那娓娓動(dòng)聽(tīng)地講述。她好像是塊無(wú)形的磁石，總能把同學(xué)們的注意力吸引過(guò)去。有時(shí)，她還會(huì)用手?jǐn)[幾下，似乎在回味，感受課本的內(nèi)容。在精彩之處，她還時(shí)不時(shí)的優(yōu)美地讀上幾句，讓人思緒萬(wàn)千。反正，在她的課堂上，不管你是在“英國(guó)”，在“法國(guó)”，還是在“西伯利亞”，她總能把你從那兒拉回去，讓你感受“散步”的溫情，秋天感人的懷念，深厚的友誼之情……
我們正在感受“散步”的溫情時(shí)，鈴卻討厭地顫動(dòng)了幾下，我們就當(dāng)它不存在，它只好無(wú)趣地停止響動(dòng)了。
原來(lái)的我是最討厭那枯燥的語(yǔ)文課堂；最討厭那程序化的模式；最討厭那死氣沉沉的氣氛……現(xiàn)在的我，卻漸漸喜歡上了這美妙的課堂，活躍的氣氛，抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲……
史老師是獨(dú)特的，是幽默的，更是一位和藹可親的老師！在我記憶的沙灘上，還沒(méi)有一粒如此獨(dú)特的“沙子”！
語(yǔ)文老師作文 篇7
老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一條小船，和我們一起遨游知識(shí)的海洋；老師，您就像勤勞的園丁，用心血和汗水培育著我們，她就是我在龍?jiān)磯我欢昙?jí)的`繆老師――繆婷芳。
她身體有一點(diǎn)苗條，戴著一幅眼鏡，漆黑的頭發(fā)，扎著一條像馬尾的辮子，她有時(shí)很慈祥，有時(shí)很嚴(yán)厲。
記得有一次，我們正在練字，她向我走來(lái)，走到我這時(shí)，她看著我的練字本，當(dāng)時(shí)，我剛好寫(xiě)完，我的手有點(diǎn)酸，她看著我的練字本說(shuō)：“慈字下面，有點(diǎn)偏大。”我看了一遍，“慈”字的下面真的偏大，我馬上改正了，她摸了摸我的頭，像似在說(shuō)：“要注意部首的大小。”
記得還有一次，我的看圖寫(xiě)話沒(méi)有寫(xiě)，她下午放學(xué)把我叫到她的辦公室，我背著書(shū)包邊走邊想：“她一定會(huì)嚴(yán)厲的教訓(xùn)我一頓�！毙睦锓浅＞o張，我到了她的辦公室門(mén)前，推開(kāi)門(mén)，我看見(jiàn)她坐在椅子上，改作業(yè)，她看起來(lái)很疲憊。
她看見(jiàn)我來(lái)了，就叫我坐到椅子上，她問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，然后，她叫我一定要寫(xiě)看圖寫(xiě)說(shuō)，然后，我回家了�；丶液�，我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)看圖寫(xiě)話，后來(lái)我還對(duì)寫(xiě)作有一點(diǎn)興趣呢。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫養(yǎng)著它長(zhǎng)大；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔轂榇蟮囟嗔艘环菥G色；雄鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它自由飛翔；我要感謝我的老師，是您給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)，我愛(ài)您，我的老師。
語(yǔ)文老師作文 篇8
初晨，陽(yáng)光暖洋洋地灑在大地的每個(gè)角落，喜鵲停在梢頭，時(shí)而嘰喳幾聲，清脆動(dòng)聽(tīng)。樹(shù)葉被風(fēng)兒吹得沙沙作響。
我坐在教室里，正埋頭寫(xiě)著作業(yè)，半晌，不經(jīng)意抬眸，隨手把在臉頰邊飛舞徘徊的發(fā)絲拂去耳后。此時(shí)的老師正在垂眸幫我們批改作業(yè)。一縷青絲垂下，老師竟是不曾察覺(jué)。一束陽(yáng)光透過(guò)被微風(fēng)輕輕吹起的窗簾，斜斜地灑在老師的身上。那一縷發(fā)絲，也在陽(yáng)光的照耀下鍍上了一層金邊。老師睫毛微顫，輕輕地把批好的那本作業(yè)放到一旁的桌角，然后，又往回拉了拉那堆放得整齊的'本子，生怕這些本子一不小心被碰下去發(fā)出響聲，打攪這教室中難得的靜謐。
我的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)人，細(xì)心沉穩(wěn)。
正午，陽(yáng)光火辣辣地炙烤著大地，天上的云兒漫無(wú)目的地飄著，安靜的教室里，風(fēng)中央夾雜著幾聲細(xì)碎。
一名同學(xué)正被老師叫到講臺(tái)前。老師悉心教導(dǎo)著，眸中充滿期盼。一縷清風(fēng)吹進(jìn)教室，吹散了同學(xué)們心中的躁熱。老師用筆尖指著作業(yè)本上的題，時(shí)不時(shí)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，陽(yáng)光在筆尖細(xì)碎。那同學(xué)似乎瞧見(jiàn)了老師眸中的期盼，咬了咬下唇，又與老師小聲幾句，這時(shí)老師也松開(kāi)了皺緊的眉頭，綻開(kāi)了笑顏。
我的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)人，耐心負(fù)責(zé)。
傍晚，夕陽(yáng)西下。金色光芒柔和地籠罩著萬(wàn)物，老師走在我們身邊，時(shí)不時(shí)地與我們說(shuō)上幾句，便有幾人哈哈大笑，而她自己，也溫柔地展露出笑顏，唇角勾著淺淺的幸福，走到門(mén)口，目送我們離開(kāi)。
我的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)人，幽默隨和。
老師，我是舟，您是海，沒(méi)有您的載托，我怎能遠(yuǎn)航？老師，我是泉，您是山，沒(méi)有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老師，您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期望。那殷殷的目光，已在我心中生根、成長(zhǎng)……
語(yǔ)文老師作文 篇9
教我們語(yǔ)文的要給我們變魔術(shù)，讓我們看一看老師能成功么？
老師給我講規(guī)則：1不能說(shuō)話，全場(chǎng)安靜。2老師不能偷看。講完規(guī)則，看老師拿出4個(gè)粉色的杯子，一個(gè)硬幣。我們期望的.魔術(shù)要開(kāi)始了。老師找了兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)同學(xué)把老師的眼睛蒙上，另一個(gè)同學(xué)把硬幣放在任意一個(gè)杯子里。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“好啦！”老師開(kāi)始發(fā)功了。老師呼了一口氣，一只腳跺了一下，大喊：“�。 庇謱⑹衷诳罩袆澮粋�(gè)圈，一直滑到胸前。閉上眼，嘴一張一閉好像再念咒語(yǔ)。念完終于老師一本震驚的走到臺(tái)前聞了聞。再則是大家目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的手。一，二，三對(duì)了。老師找到硬幣了。大家喊道：“再來(lái)一次，再來(lái)一次！”
第二回合，開(kāi)始了。老師走出門(mén)外，關(guān)上了門(mén)。大家一會(huì)把硬幣放進(jìn)了3號(hào)杯， 一會(huì)放進(jìn)一號(hào)杯......最后那同學(xué)把硬幣放進(jìn)二號(hào)杯里。這是老師進(jìn)來(lái)了。伸出左手喊：“給我智慧！” 伸出右手喊：“給我智慧！”抓住兩團(tuán)氣，搓啊搓。好像在搓智慧球，這時(shí)老師將手拍了一下頭，走到臺(tái)前，一下子就打開(kāi)了口硬幣的杯子。
真神奇，老師是怎么做到的。是不是跟杯子的位置，還是眼睛的光，我們眼里的神態(tài)......老師還會(huì)說(shuō)其他的魔術(shù)，真期盼。
語(yǔ)文老師作文 篇10
記憶總是模糊的，偶然間我翻到一本筆記本，我那已經(jīng)模糊了的記憶開(kāi)始慢慢清晰了起來(lái)。
記憶中的語(yǔ)文老師總是很兇，臉?lè)路鸨粠狭藘磹旱拿婢撸?/p>
記憶中她很嚴(yán)厲，我記得那是我上四年級(jí)的.時(shí)候。當(dāng)時(shí)那個(gè)語(yǔ)文老師已經(jīng)教了我兩年了；
“兩年”說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短了。但我好像從來(lái)沒(méi)有記清過(guò)她的臉，她的臉總是兇惡的。
我記得有一次同學(xué)們?cè)谕嬗螒�，我覺(jué)得我當(dāng)時(shí)應(yīng)該是比較孤僻的。他們從來(lái)都不找我玩，我只是孤零零的一個(gè)人，他們總是玩的哈哈大笑，我也跟著笑。當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師就坐在班里，我笑的時(shí)候她沖我笑了一下，我嚇壞了，心撲通撲通地跳著；現(xiàn)在想來(lái)卻有些模糊。
當(dāng)我翻開(kāi)筆記本看到上面的評(píng)語(yǔ)我愣住了，上面寫(xiě)著：贈(zèng)給×××同學(xué)，兩年了，我們相處了兩年，你總是那么沉默，總愛(ài)嫣然一笑，總是一個(gè)人在沉默中奮進(jìn)，我有時(shí)也會(huì)在心中暗暗夸你：這孩子進(jìn)步真不小，你總是那么讓我省心。請(qǐng)多努力。
看完后，我沉默了，記憶中兇惡的臉慢慢變得慈祥起來(lái)；
這時(shí)我才知道原來(lái)我的語(yǔ)文老師這么慈祥！
【語(yǔ)文老師作文】相關(guān)文章：
語(yǔ)文老師作文10-05
語(yǔ)文老師作文10-05
語(yǔ)文老師作文10-05
語(yǔ)文老師作文10-05
語(yǔ)文老師作文10-05
語(yǔ)文老師作文10-06
語(yǔ)文老師作文10-06
語(yǔ)文老師作文10-07
語(yǔ)文老師作文10-07
語(yǔ)文老師作文10-07