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特別的語(yǔ)文課作文合集6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的特別的語(yǔ)文課作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
特別的語(yǔ)文課作文 篇1
今天,老師神秘的走進(jìn)了教室,告訴我們今天我們:這堂課我們來(lái)表演節(jié)目,分別是兩首詩(shī)、兩個(gè)作品展示,一個(gè)小品……但有一點(diǎn):必須是要跟鄉(xiāng)愁有關(guān)的。
大家都很興奮,都想大顯身手。第一個(gè)是兩個(gè)人念的《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī),正如詩(shī)中:小時(shí)候,鄉(xiāng)愁是枚小小的郵票。我在這頭,母親在那頭……這首詩(shī)真能體現(xiàn)出這濃濃的鄉(xiāng)思來(lái)。
下一個(gè)真有意思了:由三個(gè)人排列成一個(gè)三角形,每個(gè)人都念一首詩(shī),像:《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》……。再加上優(yōu)美的音樂(lè),還真是讓人感動(dòng)。
書(shū)法展示不比別的.差:先是由我們班的“軟筆大書(shū)法家”展示出來(lái)的《泊船瓜洲》和“硬筆大書(shū)法家”的《春江花月夜》他們兩個(gè)人寫(xiě)的真棒!我也有點(diǎn)認(rèn)為是大書(shū)法家寫(xiě)的呢!
小品就不必其說(shuō)了,我們班的“搞笑三兄弟”剛上場(chǎng)就對(duì)別人說(shuō)“爸,你兒子回來(lái)了!”“哈哈哈”教室里一陣大笑。
這堂語(yǔ)文課真有趣,下次我還要參加!
特別的語(yǔ)文課作文 篇2
你想知道特別的語(yǔ)文課嗎?這節(jié)語(yǔ)文課,不用讀書(shū)、不用寫(xiě)字,我們幾個(gè)同學(xué)對(duì)這節(jié)課充滿(mǎn)了期待。因?yàn)榻裉焓橇⑾,語(yǔ)文老師安排一節(jié)課,開(kāi)展“撞蛋”的游戲。
早上,我偷偷帶了個(gè)石頭蛋,還有鵝蛋,我發(fā)現(xiàn)王棟用馬克筆把自己的蛋涂成了“毒液蛋”非常耀眼。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我們盼望已久的撞蛋比賽開(kāi)始了。
全班開(kāi)始高呼起來(lái),而我偷偷的拿著石頭蛋撞碎了四個(gè)蛋,其中就有王棟的'“毒液蛋”。我向他發(fā)起了挑戰(zhàn),可他看著我的石頭蛋,有點(diǎn)不敢和我撞,可是最后,他還是用了他最心愛(ài)的“毒液蛋”和我撞了起來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,“咔”的聲音發(fā)了出來(lái)。哈哈:“王棟的“毒液蛋”碎了。”我開(kāi)心的蹦了起來(lái),發(fā)出了奇怪的笑聲。
“加油,加油!边@一聲聲巨響從教室里傳出來(lái),原來(lái)是上一屆的蛋王在和陳詩(shī)盈撞蛋,只聽(tīng)一聲清脆的“咔”一聲,石文的大鵝蛋碎了,陳詩(shī)盈贏(yíng)了。
雖然我的鵝蛋碎了?墒,我在這節(jié)特別的語(yǔ)文課中感受到了喜悅,感受到了立夏帶來(lái)的無(wú)比快樂(lè)。
特別的語(yǔ)文課作文 篇3
“花生”,想必同學(xué)們都吃過(guò)吧!它香甜的味道有沒(méi)有給你留下特別的印象呢?我就吃過(guò)一把印象特別深刻的花生,事情還得從周四那堂有趣的語(yǔ)文課說(shuō)起。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”,清脆的上課鈴聲響起,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到座位。這時(shí),只見(jiàn)班主任郭老師提著一個(gè)抽獎(jiǎng)箱,微笑著走上講臺(tái)。一見(jiàn)到抽獎(jiǎng)箱,全班立即沸騰了起來(lái)。“咦”,怎么回事兒?老師拿抽獎(jiǎng)箱干什么?難道又有什么活動(dòng)?同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了。
不一會(huì),郭老師神秘地說(shuō):“同學(xué)們,今天這堂語(yǔ)文課跟以往不太一樣,咱們邊上邊玩游戲,這個(gè)抽獎(jiǎng)箱里面有驚喜哦!等上完課,每個(gè)同學(xué)都來(lái)抽一把。好不好?”
“好!”我們齊聲回答。
終于盼到激動(dòng)人心的抽獎(jiǎng)時(shí)刻。翁子桐第一個(gè)走上講臺(tái),她得意地把手伸進(jìn)抽獎(jiǎng)箱,一邊抓,還一邊扮鬼臉,一直在里面摸呀摸的,就是不把手拿出來(lái)。頓時(shí),講臺(tái)下喊聲一片:
“快呀!”
“到底是什么?”
“別吊胃口了。”
……
子桐終于拿出了手,伸開(kāi)一看,“哇,原來(lái)老師請(qǐng)我們吃花生呀!太好了,真有趣……”接著,每位同學(xué)都上臺(tái),抓一把花生吃起來(lái),老師也跟著我們一起吃。瞬間,教室里花生濃濃的香味和著我們的歡聲笑語(yǔ)飄向了云天。
吃過(guò)美味的花生,郭老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“沒(méi)錯(cuò),同學(xué)們,老師讓你們嘗嘗‘許地山’筆下花生的.味道。因?yàn)槔蠋熛M銈兿窕ㄉ粯樱阂粋(gè)人,不要過(guò)于注重外表的光鮮亮麗,需加強(qiáng)內(nèi)在的修為,做一個(gè)樸實(shí)的,對(duì)社會(huì)有用的人。這,才是這堂課的深層意義哦!
聽(tīng)了老師的話(huà),我的心久久不能平靜。老師就像文中的父親,用另一種方式告訴了我們?nèi)松纳羁桃饬x。
這堂快樂(lè)、特別的語(yǔ)文課,這把香甜、美味的花生會(huì)讓我終生難忘。
特別的語(yǔ)文課作文 篇4
“丁零零,丁零零!”期待的語(yǔ)文課的鈴聲響起了!
朱老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室,要給我們上一堂有趣的楊桃課。老師讓我們仔細(xì)觀(guān)察楊桃是什么樣子的,還讓我們畫(huà)楊桃。我一聽(tīng)到畫(huà)楊桃就大吃一驚,因?yàn)槲业漠?huà)畫(huà)技能很差。但我還是把楊桃仔仔細(xì)細(xì)地畫(huà)了一遍。老師把楊桃切成兩半,修改了一遍又一遍,終于把楊桃畫(huà)好了。楊桃像一片片葉子,從側(cè)面看,它是五菱形的。橫著切開(kāi),楊桃的樣子就像一個(gè)五角星。簡(jiǎn)直就是人工雕刻的,可漂亮了!
最后,老師讓我吃楊桃。楊桃的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,是一種不可多得的水果。我急忙咬了一口,酸甜的楊桃汁從嘴巴一直流到喉嚨里,那味道真是爽極了!
從這節(jié)課我知道了看東西的`角度不同,看到的東西也就不一樣。又教育我們要實(shí)事求是地看問(wèn)題,使我受到很大的啟發(fā)。
特別的語(yǔ)文課作文 篇5
在今天的這節(jié)語(yǔ)文課上,老師讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)人,他的名字叫劉宇寧。
隨著視頻在電腦上播放,我腦海中閃現(xiàn)著眼前這個(gè)高高帥帥的男孩,老師說(shuō)他并不是一名歌手,而以前的職業(yè)卻是一名廚師,而我看他認(rèn)真唱歌的樣子似乎和電視上其他明星并無(wú)差異。當(dāng)我對(duì)他的身份感到詫異的時(shí)候,畫(huà)面切回到了一個(gè)叫安東老街的`地方。這是一個(gè)不大不小的商場(chǎng),看得見(jiàn)里面來(lái)來(lái)往往的人并不是很多,屋子里似乎很冷的樣子,甚至沒(méi)有人理會(huì)依舊在電腦前賣(mài)力唱歌的這位小哥哥,偶爾還聽(tīng)到他盡量壓制的咳嗽聲。老師說(shuō),這是八年前的劉宇寧。我突然對(duì)這個(gè)來(lái)自網(wǎng)絡(luò)上的人有了一陣莫名的感覺(jué),好像懂了老師為什么要給我們上這堂不尋常的課。
我就像入迷了一樣跟隨著畫(huà)面聽(tīng)著老師講述他的故事。一個(gè)家境普通的平凡人,當(dāng)別人都在對(duì)他的理想質(zhì)疑的時(shí)候,他并沒(méi)有放棄,我突然想起了自己前天還在為自己不想上學(xué)而編織理由,還有每天的晨跑堅(jiān)持不下去的半途而廢,我突然覺(jué)得自己有點(diǎn)自慚形穢。短短的四個(gè)視頻我看到了這個(gè)叫劉宇寧的小哥哥從沒(méi)有一個(gè)人欣賞他的歌曲到四面八方的人都為他而去,我突然理解了堅(jiān)持的意義,哪有什么一夜成名都是百煉成鋼。而隨著人氣的暴漲,他依舊十年如一日的保持著初衷,他依舊謙卑的感謝每一個(gè)人,再苦再累也沒(méi)有遷怒任何一個(gè)人,我從他身上又學(xué)到了謙虛,尊重,他的形象一下子在我心中高大起來(lái),他是一個(gè)明星,而并不是為了娛樂(lè)大眾,他從此是一個(gè)榜樣,立足在我心間。
特別的語(yǔ)文課作文 篇6
今天下午語(yǔ)文課,我們班來(lái)了很多聽(tīng)課的老師,蔡老師說(shuō)這些老師主要是來(lái)看看我們一(7)班小朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣好不好的,比如:坐姿、傾聽(tīng)、舉手、發(fā)言、寫(xiě)字……所以,我們一定要好好表現(xiàn)才行!
今天,蔡老師上的是《在家里》,老師說(shuō)要帶我們?nèi)ザ《〖彝妫铱筛吲d了,坐得端端正正,可老師說(shuō),要去丁丁家玩,要能讀出老師出的拼讀題才行。我就把手高高舉起,多希望老師能請(qǐng)我呀!果然,老師真的`請(qǐng)我起來(lái)帶大家讀最后一行,我很大聲地朗讀,我覺(jué)得自己讀得還不錯(cuò)呢,結(jié)果蔡老師真的帶我們?nèi)ト嗟蕉《〖彝媪,在丁丁家我認(rèn)識(shí)了很多家用電器,很多字寶寶,還有幾個(gè)偏旁……總之學(xué)了很多知識(shí)。心里暗暗高興:能去丁丁家玩,我也出了一份力呢,我覺(jué)得這節(jié)課我挺認(rèn)真的,因?yàn)閶寢屨f(shuō)要好好表現(xiàn)給聽(tīng)課的老師看看,這樣才對(duì)得起辛辛苦苦教育我們的蔡老師和曹老師呢!
我們一(7)班會(huì)不會(huì)給聽(tīng)課的老師們留下特別好的印象呢?我們以后一定會(huì)更加努力的!
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