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【精品】語(yǔ)文課作文400字六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文課作文400字6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文課作文400字 篇1
真是太緊張了,馬上就要到那一堂語(yǔ)文課了。
你可能會(huì)問(wèn)我為什么緊張?這是因?yàn)檫@那一節(jié)語(yǔ)文課,我們就要表演一些關(guān)于消愁的節(jié)目,而我和我的好兄弟晟珺,和奕涵就要在課上表演龍的傳人這一首歌。 你肯定知道了,我們之所以緊張是因?yàn)槲覀冞沒(méi)準(zhǔn)備好。我和宋俊你開(kāi)始是想背古詩(shī)來(lái)著,但是我們背的古詩(shī),有很多人背。只好換換了。 直到語(yǔ)文課的錢熙盛俊才跟我說(shuō)要和一涵表演龍的傳人。因?yàn)橹安恢牢覀兏緵](méi)什么練習(xí)。配合得十分默契。最這是最后一個(gè)課間了,我們必須好好加油,才能在。語(yǔ)文課上不丟臉。 遙遠(yuǎn)的東方有一條江,生據(jù)說(shuō)要不咱們先不練了,去歇一會(huì)兒吧。我說(shuō)絕對(duì)不行,難道你想在同學(xué)們面前出手嗎?一涵也同意,所以我就去鬼哭狼嚎! 上課了,我們還沒(méi)練好呢,看來(lái)只能出一出丑了。什么第一個(gè)就是我們表演不可能吧。哎,現(xiàn)實(shí)總是殘酷的我盛駿何藝涵之后萬(wàn)屯屯的走了出去。開(kāi)始了123預(yù)備唱。遙遠(yuǎn)的`東方有一條江,它的名字就叫長(zhǎng)江遙遠(yuǎn)的東方有一條河,他的名字就叫黃河!炅耍覀兘K于能松了一口氣,嗨,可惜還是跑掉了。只能看別人的表演了。誒,班里不少人都是在介紹他的介紹我們博興了。早知道我也來(lái)介紹了?上Ф急硌萃炅耍乙膊荒艹院蠡谒。所以只能破棍破罐子破摔了。
解決語(yǔ)文課。對(duì)我非常的有意義。讓我明白了。想要做好任何事情都要事前努力。不然任何事情都做不好。
語(yǔ)文課作文400字 篇2
“叮鈴鈴……”老師和往常一樣,踏著鈴聲進(jìn)了班?刹煌氖,老師并沒(méi)有帶著教學(xué)課本,而是帶著一個(gè)裝滿水的透明玻璃杯、一個(gè)雞蛋、一雙筷子、一袋鹽和一個(gè)勺子。我們都很疑惑,老師要干什么呢?
老師似乎看透了我們的心思,微笑著說(shuō)道:“今天,我們要做一個(gè)關(guān)于雞蛋上浮的實(shí)驗(yàn),大家說(shuō)好不好?”我們一聽(tīng),都高興得連連點(diǎn)頭。
老師先把雞蛋放進(jìn)杯子里,雞蛋一下子就沉了下去。然后,老師將一勺鹽放進(jìn)清水里,但雞蛋并沒(méi)有上浮,我心想:老師放一勺鹽會(huì)不會(huì)太少了?接著老師又放入了一勺鹽,然后拿筷子攪了攪,雞蛋終于離開(kāi)了底面。
不一會(huì)兒,老師又放了兩勺鹽,用筷子攪拌,直到全部溶解。哇!雞蛋開(kāi)始上浮了。當(dāng)雞蛋浮到中間的時(shí)候,突然停在那里,它怎么不往上浮了?它會(huì)不會(huì)掉下來(lái)?我們的心也隨著雞蛋懸在那兒。同學(xué)們都屏氣凝神,連大氣都不敢出。老師又放了幾勺鹽,攪了攪,終于雞蛋浮在了水面上。
正當(dāng)興致盎然之時(shí),老師讓我們以這堂課為主題,寫一篇作文。這對(duì)我們可是小菜一碟了,因?yàn)閯偛诺拿恳粋(gè)場(chǎng)景,我們都清晰地記得,寫作自然容易。
最后的20幾分鐘里,教室里鴉雀無(wú)聲,大家都聚精會(huì)神。有的一絲不茍的寫著;有的正在托腮思考;有的`全神貫注地品讀著自己的文章……
快要下課了,我們還沉浸在其中,感到意猶未盡。這難忘的一課,令我深刻的明白什么叫因快樂(lè)而學(xué)習(xí),因?qū)W習(xí)而快樂(lè)。
語(yǔ)文課作文400字 篇3
夢(mèng)輪回,心依舊。
——題記。
還是和往常一樣,那個(gè)教室,那些人。那個(gè)老師,那節(jié)課。
只不過(guò),我們都安靜了許多。沒(méi)有了往日的喧嘩,沒(méi)有了老師的訓(xùn)斥!鞍察o些”,沒(méi)有在這節(jié)課上出現(xiàn)。專注地盯著黑板,認(rèn)真的聽(tīng)著老師講的一字一句。
剎那間,看到老師的眼睛紅了。這還是我們認(rèn)為最嚴(yán)肅的老師嗎?是因?yàn)槲覀兊耐蝗话察o,還是因?yàn)檫@是最后一節(jié)課。沒(méi)有多說(shuō)什么,還是在珍惜這最后的一分一秒。
聽(tīng)著老師在講,一句句話、我們不再是認(rèn)為這是嘮叨,而是一句句最貼心的'話。鼻頭酸酸的,眼淚止不住要留出來(lái)。告訴自己,最后一節(jié)課,要開(kāi)心。
認(rèn)真的注視著語(yǔ)文老師,兩鬢微白。接了我們這屆后,又蒼老了很多。心痛,無(wú)瞬間蔓延。
下課鈴響了,不知為何。不在認(rèn)識(shí)這是世界上最美妙的音樂(lè),而是感覺(jué)好悲涼,好想,再也聽(tīng)不到這個(gè)聲音。吶么,我們就一直可以和這些人、這個(gè)教室、這個(gè)老師在上這節(jié)最后的語(yǔ)文課。
天不由人嗎?下課鈴聲還是無(wú)情的響了。想得透徹人心。
最后一句老師再見(jiàn)。用盡了全身的感情。最響亮,最動(dòng)人。
唯念,我們都要記住,好好地。
——后記。
語(yǔ)文課作文400字 篇4
在上小學(xué)的時(shí)候,語(yǔ)文老師總是對(duì)我們說(shuō):同學(xué)們,你們也要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛!難道語(yǔ)文就僅僅局限在學(xué)校里的課堂上嗎?語(yǔ)文是我們的母語(yǔ),我們所說(shuō)的話、所寫的'字都屬于語(yǔ)文,所以,生活中到處都是語(yǔ)文!其實(shí)我也知道老師說(shuō)這句話的含義,但是你如果問(wèn)我:你能從你在生活中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)文中舉一例子嗎?這是我回答不上來(lái)的。我只是理解這句話的含義,卻不曾真正的在生活中尋找一些例子,直到今天,我在生活中發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文。
我在那尋找到了語(yǔ)文,可是那個(gè)東西跟語(yǔ)文是一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有啊。它就是——電子產(chǎn)品!其實(shí),電子產(chǎn)品使用得當(dāng)?shù)脑挘彩菍?duì)人民有益的東西。假如沒(méi)有電子產(chǎn)品,那我們現(xiàn)在從哪兒學(xué)習(xí)知識(shí)呢?在哪兒能接收到老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)呢?語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)。我們的母語(yǔ)就是漢字,而我們手機(jī)上的字不也是漢字嗎?在打開(kāi)手機(jī)的同時(shí),我們也復(fù)習(xí)了一遍漢字,這也是語(yǔ)文!
而且,老師會(huì)在第一時(shí)間給我們分享教學(xué)視頻和教學(xué)ppt,電視上也有老師在進(jìn)行直播。這樣不僅學(xué)到了知識(shí),還能有一種上課的感覺(jué),學(xué)習(xí)起來(lái)就已經(jīng)事半功倍啦!
語(yǔ)文,無(wú)處不在。書上、食品包裝袋上語(yǔ)文即漢字,這么一說(shuō),這也有漢字,那也有漢字,生活中處處是語(yǔ)文。課本也好電子產(chǎn)品也好,在我們的衣食住行中總有語(yǔ)文的身影。既然這樣,我們更應(yīng)該學(xué)好語(yǔ)文,因?yàn),語(yǔ)文,無(wú)處不在。
語(yǔ)文課作文400字 篇5
上課鈴響了,班里的氣氛很活躍,為什么呢?因?yàn)檫@節(jié)課上語(yǔ)文。語(yǔ)文老師的課很有趣,還有一副“好嗓子”,連平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),也敗在他的“嗓門”下。
語(yǔ)文老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室,臉上掛著“招牌”笑容,他的笑容像是會(huì)感染似的,班里洋溢著老師和同學(xué)們的笑聲。“好了,同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)第七課《背影》!崩蠋熜χf(shuō),之后班里就只有翻書的聲音。
“《背影》的作者朱自清,他是北京大學(xué)的教授,那時(shí)候條件不怎么好,就算是教授也吃不好飯,有些同學(xué)還身在福中不知福,凈挑食!崩蠋煄c(diǎn)遺憾的說(shuō),很多同學(xué)的表情還是不以為然!白屛蚁肫鹆思t軍長(zhǎng)征啊!他們連飯也吃不上,餓了都吃腰帶皮革、樹(shù)根之類的。”老師繼續(xù)說(shuō)著,同學(xué)們也開(kāi)始認(rèn)真傾聽(tīng),顯然對(duì)紅軍長(zhǎng)征很感興趣。老師也繼續(xù)講:“他們穿的是草鞋,走一會(huì)兒,就磨爛了,他們一天就要步行240公里,而且只有一雙草鞋可穿,不能換!他們走過(guò)地,那是鮮血淋漓。在艱苦的`條件下,他們依舊堅(jiān)持,如果你們像紅軍一樣堅(jiān)毅,一定能學(xué)好習(xí)的!”這時(shí)候有個(gè)同學(xué)問(wèn)道:“老師,紅軍為什么要長(zhǎng)征啊?”語(yǔ)文老師故作神秘說(shuō):“你們以后歷史課上會(huì)學(xué)到的,好好學(xué)哈!好了,就講這些吧,下面,大家大聲朗讀《背影》這一課!崩^而班里是一片朗讀聲!
這節(jié)語(yǔ)文課,我們不僅學(xué)到了課內(nèi)知識(shí),還拓展了我們的視野,我們上的興趣滿滿。這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課!
語(yǔ)文課作文400字 篇6
我盯著課程表,嘴里數(shù)著第幾節(jié)課。突然,我發(fā)現(xiàn)這節(jié)是語(yǔ)文課。哦,不!又要沉浸在中華文學(xué)中了,同學(xué)們也紛紛嘆道。
起初,按著上課流程進(jìn)行著:四位同學(xué)在黑板上聽(tīng)寫,其余同學(xué)拿出一張紙聽(tīng)寫。當(dāng)同學(xué)們努力地想時(shí),老師的一個(gè)話題打斷了同學(xué)們的思路,看你們上政治時(shí)玩得那么開(kāi)心,為什么上語(yǔ)文就悶悶不樂(lè)了呢?同學(xué)們七嘴八舌,有的說(shuō)政治很有趣,有的說(shuō)上語(yǔ)文太枯燥了。
老師思后道:感受中華上下五千年文學(xué)的魅力,不是也很有趣嗎?同學(xué)們沉默了
老師乘勝追擊,要不以四個(gè)人為一組的形式做一個(gè)分?jǐn)?shù)項(xiàng),分?jǐn)?shù)高的小組有獎(jiǎng)勵(lì)。你們想要什么獎(jiǎng)勵(lì)?這又引起了同學(xué)們的雅興。班長(zhǎng)領(lǐng)頭說(shuō):買玩具,買遙控賽車。我不得不說(shuō)班長(zhǎng)有點(diǎn)幼稚。老師反駁道:要點(diǎn)有用的`,那些玩具沒(méi)有實(shí)用性,這時(shí),一位同學(xué)果斷的說(shuō):買書!買書!又一位同學(xué)說(shuō)道:老師,買本子,也可以買筆。一個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)說(shuō):老師,買手機(jī)!老師眼光一亮,要是月考、期中、期末都得年級(jí)第一,我就給你買。當(dāng)然,那都是小kiss了!
每個(gè)同學(xué)都有自己想要的獎(jiǎng)勵(lì)?傊瑢W(xué)習(xí)才是最重要的,獎(jiǎng)勵(lì)只不過(guò)是一種物質(zhì)的鼓勵(lì)而已,在學(xué)習(xí)的道路上,要努力拼搏,并不是為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)而去學(xué)習(xí)。
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