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【精華】語文課作文600字八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的語文課作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文課作文600字 篇1
上三年級(jí)時(shí)，我們的語文老師叢老師教課很有趣，其中有節(jié)課給我留下了深刻的印象，我至今還記憶猶新。
那天，叢老師拿著一本作文書進(jìn)了教室，她帶著微笑說：“今天我要給大家讀一篇作文，在讀之前，我要問一個(gè)問題，石頭是什么顏色的呢？”大家頓時(shí)哈哈大笑。一位同學(xué)站起來，拍了拍自己的胸膛，得意洋洋地說：“那還用問，石頭當(dāng)然是黑色的！”老師不作聲，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了笑便讓他坐下。老師又說：“曹雅文你來說一說�！蔽艺酒饋恚攵疾幌�，不假思索地說：“我想應(yīng)該是黑的。”老師說：“大家都說石頭是黑色的，那么，我也帶來了許多石頭，大家要仔細(xì)觀察�！苯又�，老師從講桌的抽屜里拿出一個(gè)裝滿石頭的袋子，放到講桌上，我們都圍著講桌觀看著，桌上擺的石頭的顏色各種各樣：有紅色的，有白色的，有黃色的，還有棕色的……石頭不僅有黑色的，還有許許多多的顏色。老師嚴(yán)肅地說“剛才大家都看見了，石頭不僅是黑色的，還有其它的顏色，其實(shí)大家肯定知道這個(gè)道理，但大家沒有自己的觀點(diǎn)，聽別人說的.話就隨便下結(jié)論。下面我給大家讀一篇作文，看看小作者是怎樣寫雨花石的�！眳怖蠋熃蚪蛴形兜刈x完這篇作文后，說：“這個(gè)作者他非常有自己的觀點(diǎn)，他不是聽人家說雨花石是什么樣子就寫什么樣子， 他認(rèn)為要通過觀察和嘗試才能得出結(jié)論。所以，他把雨花石的樣子才寫得十分具體，讀后使人身臨其境……”
這節(jié)課很有意義，我受到了很大的啟發(fā)：無論做什么事，都要有自己的主見，不要人云亦云！
語文課作文600字 篇2
星期三下午的語文課，同學(xué)們都認(rèn)為又將是一堂枯燥乏味的語文課，但是情況卻出乎我們的意料，發(fā)生了一件讓我難忘的事情。
“叮鈴鈴……”伴著上課的鈴聲，語文老師走上講臺(tái)，她笑著對(duì)大家說：“今天我們學(xué)習(xí)《詹天佑》這一課的第三、四部分：開鑿隧道和設(shè)計(jì)“人”字形路線。開始講解前請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回工程師，按文中的描述把詹天佑設(shè)計(jì)的鐵路畫下來�！蓖瑢W(xué)們一聽，興致來了，紛紛取出圖畫簿，一邊認(rèn)真閱讀，一邊若有所思的畫了起來。
接著，老師又要求3位同學(xué)到黑板上去畫圖，看哪位同學(xué)畫得最好。聽到老師點(diǎn)了我的名后，我的心里就開始樂起來了。這還能難得了我嗎？我媽是學(xué)設(shè)計(jì)的，多少會(huì)遺傳一點(diǎn)給我，我的美術(shù)也不錯(cuò)呀，簡(jiǎn)直是小菜一碟！于是，我胸有成竹似的在黑板上畫了起來。
一功會(huì)兒夫，我就畫完了。我們畫的是八達(dá)嶺和居庸關(guān)隧道開鑿的設(shè)計(jì)圖。畫完后我挺滿意地看著自己的“杰作”，又望了望其它同學(xué)的作品。他們有的東倒西歪，很不工整；有的忽大忽小，比例失調(diào)；有的沒有章法，混亂不清；我瞧在眼里美在心里，看來這第一都非我莫屬！我不禁露出了得意的神色。
老師開始評(píng)評(píng)了，我屏著呼吸，側(cè)著耳朵，認(rèn)真地聽老師講的每一句話。當(dāng)我聽完老師點(diǎn)評(píng)我的作品后，我不禁慚愧地低下了自己驕傲的頭顱。是的，我的'作品工整，畫得也不錯(cuò)，開鑿方法的文字說明清楚，可是我卻把居庸關(guān)和八達(dá)嶺的位置弄錯(cuò)了。期望中的表揚(yáng)沒有了。老師還笑著說，如果我就是一名工程師，火車一定會(huì)出軌。我羞得真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，臉上火辣辣，頭也不敢抬起來。
這一堂別開生面的語文課將永遠(yuǎn)刻在我記憶的深處，時(shí)刻警醒我要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，做一個(gè)像詹天佑那樣為國(guó)爭(zhēng)光的人。
廣西柳州城中區(qū)景行小學(xué)東校區(qū)六年級(jí):彭周洲
語文課作文600字 篇3
語文，在生活中；生活，在語文中。
——題記
一輪皎潔的明月掛在濃黑的夜幕中，安詳?shù)赝聻⒅遢x，周圍散落著閃耀的星星。
我、爸爸還有小我一歲的堂弟，漫步在一條小路上，閑聊著。興許是沒的說了，我們沉默了許久。
首先打破沉默的是爸爸。他指著天上那完美的月亮，笑著說：“天上的月亮像什么？”
我習(xí)慣地脫口而出：“像輪盤，像月餅，像橘子�！�
“嗯。還有呢？”
還有什么？被慣性思維束縛的我怎么想也想不出來，倒是堂弟先開了口：
”像燒餅，撒了許多芝麻的圓燒餅，都掉到旁邊了；像珠寶店里的圓金塊，星星就是碎銀；像一個(gè)沒了齒的齒輪，那些是它掉下的，還一閃一閃地和它玩捉迷藏呢�！�
嘩——我思想的閘門一下被打開了，被關(guān)上的想象力如潮水般奔騰而來。是呀，誰說月亮只能像輪盤、月餅、橘子？誰說只有這些才是正常的`、正確的比喻？
這一次，也是脫口而出：
”像一朵變異的金黃蒲公英，風(fēng)吹落了一些它的種子；像一只戴了黃色隱形眼鏡的眼睛，瞪得又大又圓，都流出淚來了；像一鍋正在熬的雞湯，都濺出來了�！�
爸爸贊許地看了我一眼。
堂弟不甘示弱，我也不想落后。我們兩個(gè)針鋒相對(duì)，你一言我一語滔滔不絕地說著，一直就沒停過。一些絕妙的想法集入我們的腦海中。月亮像葵花，像鳥蛋、像瓶蓋、像黃色燈光下得鼻孔、像變異人張大的黃色的嘴……
月亮似乎更皎潔更完美了，星星似乎更閃耀了，她們發(fā)出的光，成了我源源不斷的靈感……
這，不也是一堂語文課嗎？
感謝堂弟給我上了這堂最精彩絕倫的語文課！
語文課作文600字 篇4
今天，我們上了一節(jié)有趣的語文課。
老師一進(jìn)來，就拿起一支粉筆問：“同學(xué)們！大家看這支粉筆是什么顏色？”我們答：“綠色！”老師問：“你們信不信我能用綠色的粉筆寫出紅色來？”我們答：“用綠色的筆寫出紅色二字！”老師說：“就是用綠色的粉筆寫出紅色的字來�！�
“那么，你們猜猜我手上的紙袋你有什么？”有人說：“本子�！庇腥苏f：“筆記本電腦�！薄安虏怀鰜砹税桑磕沁�，我叫一個(gè)同學(xué)上來摸摸看是什么�！贝蠹叶寂e高手來，都想上去摸摸看是什么，結(jié)果老師叫了一個(gè)女同學(xué)上去，說：“是一個(gè)橢圓體的東西�！庇腥苏f：“橢圓球！”有人說：“雞蛋！”“嗯，猜對(duì)了�！薄澳窃俨虏铝硪患䱷|西是什么？”那個(gè)女同學(xué)提示：“冰涼冰涼的。”有人說：“鐵板。”有人說：“鐵塊�！薄澳憧�，又猜不出來了吧？好，我就拿出來給你看！”老師拿出來一個(gè)木加鐵的東西，全班同學(xué)都爆出幾根青筋：“哇�。。 庇腥苏f：“老師要修黑板��？”又有人說：“老師要參加“非常6＋1啊”
老師拿著鐵錘在黑板上寫了幾個(gè)字：鐵錘捶蛋chui不碎�？匆娺@幾個(gè)字，我的小組都在討論：是錘呢還是吹呢有75％都支持錘，剩下的`都支持吹。
隨后，老師叫了一個(gè)同學(xué)上來砸蛋�！鞍。�！還真的是非常6＋1��？不對(duì)，非常6＋1是七個(gè)蛋。我們只有1個(gè)蛋，應(yīng)該是非常0＋1。”這結(jié)論全班聽了哄堂大笑。老師說：“請(qǐng)安靜�！崩蠋熃械哪莻�(gè)人上來了，砸的可是非常大力，咚的一聲，得出答案啦。
原來是鐵錘捶蛋“錘”不碎，哈哈��！
語文課作文600字 篇5
打哈欠，是人體的一種正常生理反應(yīng)�？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人體打一次哈欠的時(shí)間大約是6秒鐘，在這期間閉目塞聽，渾身舒坦，它可以消除疲勞，放松肌肉。聽起來打呵欠是件好事。只可惜，昨晚為了看完《窗邊的小豆豆》這本書，熬到11點(diǎn)才睡。今天非常慚愧地把呵欠帶到語文課上了……
上課鈴聲一響，我提了提精神，刻意想把瞌睡蟲趕走，這時(shí)候腦袋已經(jīng)非常重，伸直脖子感到有點(diǎn)吃力。這才早上第一節(jié)課啊，我默默地鼓勵(lì)自己千萬要頂住……
“請(qǐng)大家打開書本朗讀第一到第四自然段�！迸死蠋煵贾昧死首x任務(wù)，我們齊刷刷地豎起書本。我渾水摸魚，連著溜出了兩個(gè)大呵欠，心中一陣竊喜：真是太幸運(yùn)了，有書本作掩護(hù)，潘老師肯定不會(huì)察覺。開始解讀課文了，潘老師抑揚(yáng)頓挫的講解此刻有點(diǎn)像舒伯特的《搖籃曲》，使我的上下眼皮開始打架。當(dāng)全班同學(xué)都陶醉在《桂林山水》的美景中時(shí)，我正艱辛地跟呵欠作著斗爭(zhēng)。眼看著呵欠呼之欲出，已經(jīng)不隨我的.意志了。千萬不要發(fā)出聲響，一定要小心翼翼，真希望能隱身啊……最終無力抗拒，兩個(gè)呵欠赤裸裸地魚貫而出。這簡(jiǎn)直是這輩子最丟臉的事了……
潘老師朝我一瞪，伸出四個(gè)手指。天哪，我的四個(gè)哈欠全數(shù)著呢！“茹金－－”我驚慌失措地站了起來，等待著批評(píng)的降臨，“請(qǐng)你讀‘漓江的水真靜啊’這一段�！蔽议L(zhǎng)吁了一口氣，開始讀了起來。這一陣緊張，趕跑了瞌睡，讓我恢復(fù)了精神投入到課堂中了。
難以忘記語文課上的呵欠風(fēng)波，潘老師用善意的提醒維護(hù)了我作為一個(gè)好學(xué)生的尊嚴(yán)。如果以后能成為老師，我也要當(dāng)一個(gè)善解人意的好老師。
語文課作文600字 篇6
周一那天，天空陽光燦爛，當(dāng)我們忽然看到雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來時(shí)，又驚又喜！雪花飄一陣，停一陣，就這樣漫不經(jīng)心地飄了一天后，竟然在操場(chǎng)上積起了一些雪。于是在周二的語文課上，同學(xué)們紛紛要求柳柳兌現(xiàn)帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)打雪仗的承諾。
只見柳柳不急不忙地說道：“可以呀，只要你們哪個(gè)人去跟董校長(zhǎng)申請(qǐng)一下，要是說通了，我就帶你們?nèi)��！眲倓傔�嘰嘰喳喳的同學(xué)們立刻傻眼了：要去找董校長(zhǎng)“談判”，估計(jì)是沒人敢去了。正絕望時(shí)，只見劉天馳勇敢地站了起來，飛快地沖出教室，我不禁在心里說劉同學(xué)好樣的。果真是好樣的，一會(huì)兒之后，他就給我們帶來了好消息。于是我們十班同學(xué)帶著高漲的情緒，興沖沖地跟著柳柳下樓去了。
小孩子就是小孩子嘛，就因?yàn)樯偕弦还?jié)語文課，多了四十分鐘自由嬉鬧的時(shí)間，我們個(gè)個(gè)像中了彩票一樣高興�？磥砹潜容^了解我們小孩子的心思的。
話說來到室外，因?yàn)樾那楹酶杏X什么都好�？諝怆m然清冷，但因?yàn)樾睦锸菬岬�，所以不覺得冷，只覺得十分清新，大腦也頓時(shí)清醒了很多。
我們首先去拜訪了山茶花，鮮紅的花朵在綠葉和白雪的映襯下顯得格外奪目，花苞上帶著冰珠，閃閃發(fā)亮�？磥碛谩傲韬�(dú)自開”來歌詠梅花也不太準(zhǔn)確啊，至少山茶花有點(diǎn)委屈：我也是冒雪凌寒而開呀！怎么辦呢，這世界有時(shí)是讓人有點(diǎn)無奈。我摸摸山茶花，算是給它點(diǎn)安慰吧。
告別了山茶花，我們轉(zhuǎn)到了高中部所在地，看到椅子上鋪著一層白雪，大家頓時(shí)來了靈感，開始瘋狂地涂鴉，直到把椅子上的白雪破壞得“體無完膚”，留下一批杰作后，我們被獲準(zhǔn)在操場(chǎng)上自由活動(dòng)。于是，熱鬧的'打雪仗開始了。
操場(chǎng)上的雪少得可憐，而且已基本上結(jié)成了冰，但這絲毫也沒有影響大家的興致。從地上抓起一塊就開砸，硬邦邦、冷冰冰的雪塊弄得手指生疼，幾乎沒有了知覺，但操場(chǎng)上仍是一片歡聲笑語，熱鬧非凡……
大家盼了一個(gè)多學(xué)期的時(shí)光就這樣來了，又匆匆地走了，留給我們的是快樂的記憶。
語文課作文600字 篇7
今天下午最后一堂課，上的是語文課，全班同學(xué)都認(rèn)為又是讀那些枯燥有乏味的課文，但是卻出乎我們的`意料，發(fā)生了這樣的一件事。
老師走進(jìn)教室的時(shí)候，沒帶任何教學(xué)資料，甚至連語文課本也沒帶，全班同學(xué)都感到很奇怪，人人都在議論紛紛，當(dāng)領(lǐng)讀員上到講臺(tái)領(lǐng)讀的時(shí)候，老師突然叫領(lǐng)讀員下來了，我心想：會(huì)不會(huì)要和我們說一件很重要的事情或者的罵我們呢？今天這節(jié)課，我不上語文課了，也不是因?yàn)槌鍪裁词虏簧系�，是因�(yàn)槲乙呀?jīng)很久沒有跟你們上過活動(dòng)課，今天這節(jié)課，我算是將功贖罪了，所有今天我們來玩游戲，好不好？老師面帶微笑地說。同學(xué)們異口同聲的回答：好！
那玩什么好呢？這倒是個(gè)問題，該玩什么游戲呢？沉默2分鐘后，有同學(xué)發(fā)言，老鷹抓小雞！
猜字謎。講笑話。......不行不行，老鷹抓小雞？太危險(xiǎn)了；猜字謎？太麻煩；講笑話？今天好不容易能上一節(jié)活動(dòng)課，怎么就能這樣白白浪費(fèi)時(shí)間呢？我突然想到了一個(gè)。讓同學(xué)們排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，老師寫紙條給地一個(gè)同學(xué)看，然后讓第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué)，以此推理，傳到最后一個(gè)同學(xué)的耳朵里后，要公布答案，看看是否正確，正確的話就重新來過；如果錯(cuò)了，就罰他（她）上講臺(tái)展示他（她）的才藝表演，這個(gè)辦法怎么樣？可以，現(xiàn)在可以開始了。老師寫了一張紙條給一個(gè)同學(xué)看，第一個(gè)同學(xué)開始傳遞信息了......到我了，哦，原來是辣椒啊，我傳了下去，等到最后一個(gè)同學(xué)，他說：拉焦。全班同學(xué)都被他弄笑了，最后，他還是得上講臺(tái)表演才藝。一堂課就這樣過去了，令人記憶猶新，想起來還會(huì)令人發(fā)笑呢！
語文課作文600字 篇8
語文課對(duì)我而言一向都是很快樂的，可這節(jié)課卻讓我虛驚一場(chǎng)。要問為什么？別急，在下面呢！
又一節(jié)語文課開始了，老師拿著一沓作文紙走進(jìn)來�？此且荒槆�(yán)肅的表情，一定有什么不好的事情發(fā)生。果然不出我所料，語文老師舉著那一沓作文紙，甩了甩，生氣地說：“昨天的作文寫得很不好，里面有20個(gè)左右的人要重新寫！”“什么！什么！要重寫？不會(huì)吧！要知道重寫是很累，還要花很久的時(shí)間，萬一有我可慘了！”我小聲嘀咕道。老師開始報(bào)名單了。此時(shí)的我心像揣著一只兔子一樣——怦怦直跳，手心也不由得出了冷汗，“千萬不能有我，神仙保佑我�！蔽议]上眼睛，小聲地默念著。
“小羅、小培、小張……”老師口中的名字每跳出一個(gè)，我的心就揪起來一次。就這樣報(bào)到了大約十幾個(gè)名字的時(shí)候，我始終沒聽到那熟悉的三個(gè)字——我的名字。此刻，我那忐忑不安的心也差不多放了下來：該重寫的名字都讀過了，我應(yīng)該不在其中。正當(dāng)我稍稍放松的時(shí)候，一個(gè)名字再一次讓我驚醒“小杰！”天哪，小杰可是我們班的.作文尖子，連他的作文都不合格，那我豈不是……我不敢想了，那原本放到心窩的心一下子又蹦到了嗓子眼兒。我閉上眼睛默默地等待著這場(chǎng)“宣判”�？蛇^了一會(huì)兒，我卻始終沒有聽見我的名字�！皥�(bào)完了。”老師的這句話一下子驚醒了忐忑的我�！笆裁�？報(bào)完了！沒報(bào)到我？”我趕緊問同桌，她也說沒有，我高興極了，猛吸了一口氣……
你們瞧，我沒說錯(cuò)吧，這節(jié)令我虛驚一場(chǎng)的語文課也提醒著我，作業(yè)一定要認(rèn)真一些才行呢！
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