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精選語(yǔ)文老師作文600字匯總8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文老師作文600字 篇1
似乎所有的語(yǔ)文老師都是燙著卷發(fā)，戴著金屬架眼鏡，很有氣質(zhì)的女中豪杰。確實(shí)，在教過(guò)我的所有的語(yǔ)文老師里，除了沈教老師以外，其余的全都是巾幗英雄。
沈老師是我很敬佩的老師之一，由于他是男教師，對(duì)待學(xué)生不象女教師那樣苛刻。所以很多同學(xué)都能和他象朋友一樣相處。
這個(gè)大朋友還特別慷慨，在我們過(guò)最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)那天，他特地買(mǎi)來(lái)一大包棒棒糖，給班里每一個(gè)同學(xué)都發(fā)一個(gè)。最后還剩下一個(gè)，他笑了笑，剝開(kāi)糖紙，自己吃了起來(lái)。結(jié)果那天，班里同學(xué)全都叨著一根棒棒糖，在過(guò)道里圍著沈教師又說(shuō)又笑，那情景真是童真極了�？蛇@一幕正巧又被教導(dǎo)主任撞到了，結(jié)果那天，我們班被記過(guò)一次，害得沈老師那個(gè)月的獎(jiǎng)金也泡了湯。從那以后我們斑很多同學(xué)都不知不覺(jué)地不吃棒棒糖了。
在沈老師結(jié)婚那天，全斑同學(xué)全都感慨萬(wàn)分。沈老師終于“嫁”出去了，世上終于又少了一根光棍。我們出錢(qián)為他買(mǎi)了鮮花，中午放學(xué)后，全班同學(xué)浩浩蕩蕩地向酒店前進(jìn)。沈老師見(jiàn)我們這一群人興沖沖地來(lái)送花，便裝出一副愁眉苦臉的樣子說(shuō)：“你們這一幫子人來(lái)這里，是不是想把我的`老本吃光呀!”然后就笑了，笑得特別燦爛。“沈老師，我們是來(lái)支援你的。我們是你的親友團(tuán)，祝你新婚快樂(lè)!早生貴子!”然后大家都笑了。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)快樂(lè)的大朋友。他像父親一般包容我們，疼愛(ài)我們。也像朋友一樣遷就我們，理解我們。慶幸遇到了這樣的老師，他不僅教給我們文化知識(shí)，也教會(huì)我們做人的道理，待人處事的道理。
語(yǔ)文老師作文600字 篇2
我的理想是當(dāng)一名老師。
我想當(dāng)老師的夢(mèng)想還起源于我的數(shù)學(xué)郭老師。每次郭老師上數(shù)學(xué)課，我都覺(jué)得很有趣。每次遇到難題，我們絞盡腦汁想不出來(lái)，郭老師只需要瞟一眼就不假思索地就答出來(lái)，我很羨慕，希望有一天我也能像郭老師一樣威風(fēng)。
但是，我最想當(dāng)?shù)氖钦Z(yǔ)文老師。當(dāng)語(yǔ)文老師可不是一件容易的事情，需要豐富的知識(shí)，得大量閱讀。媽媽給我買(mǎi)了好多書(shū)，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)書(shū)架，我把書(shū)都放在上面。每天晚上7點(diǎn)，我就能把所有的作業(yè)寫(xiě)完，接下來(lái)就是我最開(kāi)心的事情——讀書(shū)。每當(dāng)我讀書(shū)的時(shí)候，就會(huì)忘記周圍的一切，時(shí)間不知不覺(jué)就10點(diǎn)，而我卻渾然不知，媽媽要催促我好多遍，我才依依不舍地放下書(shū)本去睡覺(jué)。
要想當(dāng)上語(yǔ)文老師，要有很強(qiáng)的表達(dá)能力。每天晚上，我都會(huì)大聲地把語(yǔ)文課文讀好幾遍，鍛煉我的膽量和表達(dá)能力。去年停課在家，陳老師發(fā)過(guò)來(lái)了很多學(xué)習(xí)的ppt，這可是一個(gè)鍛煉的'好機(jī)會(huì)，我打開(kāi)ppt，把爸爸媽媽當(dāng)作學(xué)生，給他們講課。慢慢的，語(yǔ)文課我敢舉手回答問(wèn)題了，聲音也比較洪亮，陳老師表?yè)P(yáng)我進(jìn)步非常大，我很開(kāi)心，我知道我離當(dāng)語(yǔ)文老師的夢(mèng)想又進(jìn)了一步。
要想當(dāng)上語(yǔ)文老師，還要有很高的寫(xiě)作水平。每天晚上，我都寫(xiě)一篇《潘美多上學(xué)記》，來(lái)提高我的寫(xiě)作水平。
要是我當(dāng)上了語(yǔ)文老師，我一定會(huì)把我的語(yǔ)文知識(shí)全部傳授給我的學(xué)生們的，為祖國(guó)培養(yǎng)很多的人才。要是我當(dāng)上了語(yǔ)文老師，我還要幫更多的人更好地學(xué)習(xí)我國(guó)的傳統(tǒng)文化，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化走向全世界。
希望我當(dāng)語(yǔ)文老師的理想能夠早日實(shí)現(xiàn)！
語(yǔ)文老師作文600字 篇3
我們的班主任楊老師，留著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，濃濃的眉毛下，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，還戴著一副黑框眼鏡，顯得很嚴(yán)肅，但楊老師也有著貼心的一面。
那次我們?nèi)ナ苛謪⒓訉?shí)踐活動(dòng)的最后一天，我們自己去野炊。那天三十多度，非常熱，光走過(guò)去就已經(jīng)大汗淋漓，加上炒菜更是“火上澆油”，汗如雨下，熱得我們連煮的飯都忘了。當(dāng)我們想起來(lái)的時(shí)候已經(jīng)晚了，飯已經(jīng)糊了，幸好發(fā)現(xiàn)的及時(shí)，要不連雞蛋也要蒸干。炒完菜后，我們都已經(jīng)吃不下，感覺(jué)我炒的和媽媽炒的完全不是一個(gè)級(jí)別的，我們的簡(jiǎn)直就是黑暗料理，看著都吃不下去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著初中的大哥哥大姐姐們開(kāi)心地摘著西瓜，心里不知道有多羨慕。后來(lái)，正當(dāng)我們快要像花草一樣干枯了的時(shí)候，楊老師手里拎著一大袋西瓜，說(shuō)：“每個(gè)小組的小組長(zhǎng)來(lái)拿西瓜，每組兩個(gè)，快來(lái)拿去�！蓖�，這簡(jiǎn)直是“雪中送炭”啊!同學(xué)們興奮地跑去“爭(zhēng)搶”西瓜，不一會(huì)兒框子里只剩下2個(gè)西瓜了，楊老師催促同學(xué)們：“再不來(lái)拿就沒(méi)有了呦!’”我突然想起我們組的西瓜還沒(méi)拿，便像箭一般地沖過(guò)去，抱起西瓜就往回跑。我們?nèi)喽济雷套痰爻灾鞴�，望著其他班那渴望的眼神，別提我們心里有多高興了!
楊老師不僅在生活上對(duì)我們很照顧，學(xué)習(xí)上也關(guān)懷備至。五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，有一天下課楊老師一個(gè)人抱著一大疊文件袋，有黃的、綠的`、藍(lán)的還有紅的。我們想一定是學(xué)校發(fā)的吧，挺開(kāi)心。突然有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)問(wèn)“：這個(gè)是學(xué)校發(fā)給我們的嗎?”楊老師笑瞇瞇地回答：“這是我為你們買(mǎi)的文件袋�！蔽覀兌笺蹲×�，一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái)，心里滿是感動(dòng)。
楊老師就像我們的母親一樣，照顧、教導(dǎo)著我們這一群淘氣的孩子。
語(yǔ)文老師作文600字 篇4
上課了，同學(xué)們嘰嘰咕咕地說(shuō)話聲停止了，進(jìn)來(lái)了一位女老師。她就是我們的語(yǔ)文老師---錢(qián)老師。
錢(qián)老師身材略胖，有一頭齊耳短發(fā)，中間慘著一縷縷銀絲，月牙一樣的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。挺拔的鼻子上架著一副紅色的眼鏡，看上去充滿了智慧，錢(qián)老師平時(shí)愛(ài)穿五顏六色的裙子。
你別看錢(qián)老師看起來(lái)很和藹，其實(shí)她上課時(shí)可嚴(yán)厲了。有一次，班上馬牧堯同學(xué)把衣服折成枕頭的樣子，把“枕頭”掛在椅子上，竟躺下來(lái)睡了。只見(jiàn)他一邊睡一邊把椅子一搖一晃，像個(gè)老大爺似的。錢(qián)老師繪聲繪色地講著課。突然，停止了講課，整個(gè)教室瞬間安靜下來(lái)，空氣也似乎凝固了。原來(lái)我們的馬同學(xué)被錢(qián)老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，錢(qián)老師頓時(shí)火冒三丈，大喝一聲：“馬牧堯！上課你還睡覺(jué)，嗯？”那聲音可謂如雷貫耳，震得地動(dòng)山搖。馬牧堯一下子被驚醒了，可能是因?yàn)槟X袋被嚇得不輕，他剛想坐端正，不料椅子沒(méi)扶穩(wěn)，他一骨碌從椅子上滾了下來(lái)，惹得全班哈哈大笑。
現(xiàn)在，你肯定認(rèn)為錢(qián)老師是個(gè)嚴(yán)厲古板的老師吧！那你可想錯(cuò)了。那只是錢(qián)老師的“偽裝”而已。記得有一次，學(xué)校下了場(chǎng)大雨，我和其他忘帶雨披的同學(xué)急得直跺腳。就在這時(shí)，錢(qián)老師毫不猶豫，把雨衣往我們頭上一蓋，摟著我們送到校門(mén)口，來(lái)來(lái)回回接了十幾次，終于把我們都送走了。第二天，淋雨的'錢(qián)老師感冒了。那雨，是錢(qián)老師滋潤(rùn)我們的露水啊！
錢(qián)老師對(duì)待我們學(xué)習(xí)嚴(yán)格嚴(yán)厲，關(guān)心我們生活慈祥和藹，無(wú)私地傳授我們知識(shí)、道理，對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)微不至。我們發(fā)自內(nèi)心地感激您，我會(huì)用最好的成績(jī)作為回報(bào)，因?yàn)檫@是您對(duì)我們的期望。
語(yǔ)文老師作文600字 篇5
老師對(duì)我來(lái)說(shuō)，是除了媽媽之外最愛(ài)我的人。
我印象最深刻的是我們的語(yǔ)文老師，我覺(jué)得她是整所學(xué)校中最獨(dú)一無(wú)二的。她溫暖、善良，關(guān)愛(ài)著班里的每一位同學(xué)。
我的語(yǔ)文老師個(gè)子不算矮，身材瘦瘦的。她高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，看上去博學(xué)多才。她的頭發(fā)卷卷的，時(shí)而扎著馬尾辮，時(shí)而披著卷發(fā)，不過(guò)，我還是更喜歡老師披著頭發(fā)的樣子，老師也是如此，所以，大多數(shù)時(shí)間，她的頭發(fā)總是披著。
在老師那張能說(shuō)會(huì)道的嘴里總能冒出一些有趣或教導(dǎo)我們的話來(lái)。語(yǔ)文老師講課十分精彩。她講課時(shí)總是配合著課件，講得惟妙惟肖，有時(shí)，還會(huì)給我們講一些生活中的'知識(shí)或古代的風(fēng)俗，每當(dāng)老師講這些時(shí)，我們總會(huì)聽(tīng)得十分專注，讓我們仿佛身臨其境一般，使我們無(wú)法顧及其他事情。
語(yǔ)文老師在講閱讀題時(shí)，總是講得十分細(xì)致，為了讓更多同學(xué)聽(tīng)懂，總是反復(fù)地講解這道題，如果還有學(xué)習(xí)不好的同學(xué)仍然聽(tīng)不懂，下課時(shí)，老師便會(huì)專門(mén)教他們，直到教會(huì)為止。
老師就像一位心理輔導(dǎo)師。有一次，幾位同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)不好而垂頭喪氣，下課時(shí)，拿著那張卷子愁眉苦臉、悶悶不樂(lè)，老師看到了，便把他們叫到了身邊，溫柔、耐心地對(duì)他們說(shuō)：“不要傷心，只要你們好好學(xué)習(xí)，相信在下一次測(cè)驗(yàn)中，一定會(huì)取得好的成績(jī)。”聽(tīng)了老師的話后，他們心中燃起了信心，果真，在下一次測(cè)驗(yàn)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
老師十分稱職。她批改作業(yè)時(shí)，總是非常認(rèn)真，就算批改到很晚，也會(huì)堅(jiān)持批完。如果有些同學(xué)問(wèn)題很大，老師會(huì)把他們叫到辦公室，不是去懲罰他們，而是幫助他們分析這些題。所以同學(xué)們總會(huì)被她的善解人意所征服。
語(yǔ)文老師是雨露，正用心地滋潤(rùn)著我們這些剛剛發(fā)芽的幼苗。
語(yǔ)文老師是太陽(yáng)，而我們是太陽(yáng)底下的一朵朵花，燦爛的陽(yáng)光伴隨我們盛開(kāi)。
在語(yǔ)文老師的精心培育下，我就像一株小樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)。
語(yǔ)文老師作文600字 篇6
想起我五年級(jí)的語(yǔ)文老師，那可叫“好”啊。我們班的同學(xué)都十分喜歡她。如果你問(wèn)為什么，還得讓我慢慢道來(lái)。
我們的語(yǔ)文老師——楊老師，是一位平易近人、和藹可親的好老師。她高挑的身材、清瘦的臉龐，總是帶著微笑，一雙明亮的大眼睛，眼神中透漏著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。
記得有一次，我們班的同學(xué)因?yàn)橐患∈隆獎(jiǎng)蓾?rùn)把劉屹剛的東西碰到了地上，而打了起來(lái)。因?yàn)閷W(xué)校組織數(shù)學(xué)聽(tīng)課，班主任不在，于是楊老師便來(lái)到班里，把劉澤潤(rùn)和劉屹剛叫進(jìn)辦公室教育他們，給他們講道理。經(jīng)過(guò)楊老師的教導(dǎo)，他們兩個(gè)又成了要好的朋友。楊老師為了我們付出了多少辛勤的汗水啊！
楊老師的眼睛不但會(huì)看，而且會(huì)說(shuō)話。
記得那次上語(yǔ)文課，我在座位上玩，楊老師發(fā)現(xiàn)了我，便用嚴(yán)厲的目光看著我，我看見(jiàn)了，讀懂了老師的話:“這是上課的時(shí)間，要專心聽(tīng)課�！蔽冶阕龊�，認(rèn)真聽(tīng)課。之后，我積極舉手，老師叫我回答，回答完，老師有用和藹的目光看著我，我又一次讀懂了老師的話：“你真棒，你是好樣的！”楊老師引領(lǐng)我們走向知識(shí)的城堡。
楊老師講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。如果老師叫你回答問(wèn)題，及時(shí)回答不出來(lái)或回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)用和藹的'面孔，微笑叫你坐下，認(rèn)真聽(tīng)別的同學(xué)回答。所以，同學(xué)們都積極舉手。如果上課有題沒(méi)聽(tīng)明白，不管楊老師有多忙，楊老師總會(huì)一遍又一遍、不厭其煩地教給你，等你學(xué)會(huì)為止。楊老師是多么的和藹��！
老師是一盞明燈，照亮我們夜行的路；老師是一艘小船，引領(lǐng)我們游向知識(shí)的彼岸；老師是一位園丁，把我們澆灌成參天大樹(shù)……這就是我五年級(jí)的老師——語(yǔ)文老師——楊老師！
語(yǔ)文老師作文600字 篇7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，語(yǔ)文課上課了，大家飛一般地沖入教室，身后卷起一片飛塵，好像后面有一群兇狠的惡狼在追趕著我們，進(jìn)入了教室，大家回到自己的位子上，做好了課前準(zhǔn)備，等著老師來(lái)上課。
咦！五（3）班的講臺(tái)上怎么沒(méi)有老師呢？老師會(huì)不會(huì)還沒(méi)來(lái)呢？不可能，這都上課五分鐘了，再仔細(xì)看看，哦，對(duì)了！原來(lái)雷老師坐在講臺(tái)下聽(tīng)課呢！
其實(shí)，雷老師早就給我們布置任務(wù)了，這節(jié)課我們是“老師”，雷老師 “下崗”了。
現(xiàn)在輪到第一組講課了，首先上場(chǎng)的是小老師，劉翌和盛含博，他們負(fù)責(zé)講最容易寫(xiě)錯(cuò)的字�？伤麄円簧蠄�(chǎng)就出師不利，誰(shuí)都不愿意先說(shuō)。終于，劉翌當(dāng)上了“先鋒”，他鼓起勇氣，說(shuō)了起來(lái)，“癮”字很容易錯(cuò)，很多人把病字框的兩點(diǎn)忘記掉。輪到盛含博了，他的表現(xiàn)跟劉翌比就天差地別，聲音小得像蚊子在叫，他們一點(diǎn)兒也不配合，看來(lái)他根本沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)。
接下來(lái)是趙遠(yuǎn)轍給大家聽(tīng)寫(xiě)了，詹捷和丁棟祺要到黑板上寫(xiě)。趙遠(yuǎn)轍可比前兩位拖油瓶要強(qiáng)多了，她聲音響亮，咬字清晰，聽(tīng)寫(xiě)的速度也剛剛好，大家很悠閑地寫(xiě)著，一點(diǎn)也不緊張。
好了，第一組的講課時(shí)間到此結(jié)束。現(xiàn)在輪到第二組了，第二組的小老師是朱張婧和孫穎荷。她們要讓我們知道一些詞語(yǔ)的意思。小老師說(shuō)意思，我們寫(xiě)詞語(yǔ)，答對(duì)了就能加分，這可太簡(jiǎn)單了。我們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩e手。沒(méi)有一個(gè)能攔倒我們這些小博士。大家都加了分，看來(lái)朱張婧和孫穎荷準(zhǔn)備地非常充足吧！
到我們第三組了，首先上場(chǎng)的是我們的`得意大將“李老師”，她要跟大家談?wù)勛x了第一課的感想。我們對(duì)她可是信心滿滿，相信李老師一定能給我們組加分的。果然，李金桐表現(xiàn)得十分出色，為我們組加了好多分。
就當(dāng)大家聽(tīng)得入迷的時(shí)候，下課鈴響了，雷老師，我們這個(gè)小老師當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)吧。哈哈！
語(yǔ)文老師作文600字 篇8
聚是緣起，散是緣滅，生命的旅程中，時(shí)而聚合，時(shí)而分離。天地間的神秘，人生在世，于茫茫人海中你我相逢，善緣、惡緣、孽緣……最后都像云海里的霧氣飛散而去，而山還是那山，水仍是那水，一切還得隨緣。
遇上閆老師，是我的幸運(yùn)，也是我們之間的善緣。
聽(tīng)閆老師講課，你可以從多個(gè)方面去理解文章，品讀歷史人物。你還可以閉上眼睛聽(tīng)，從老師的語(yǔ)氣中，你便可以看到那些相應(yīng)的場(chǎng)景。
開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，老師講了那篇《荊軻刺秦王》，那堂課上我學(xué)到了許多。且不說(shuō)那古文中常見(jiàn)的知識(shí)點(diǎn)，單是那語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的把握，就值得回味幾番了。還有那對(duì)易水河畔訣別而去的荊軻、對(duì)秦廷被荊軻追逐繞柱倉(cāng)皇踉蹌的秦王形象的評(píng)價(jià)，無(wú)一不讓你感覺(jué)到他們的氣息，甚至可以看見(jiàn)他們。
講至荊軻易水訣別，閆老師用用沉重的.語(yǔ)氣、悲涼的語(yǔ)調(diào)讀那段文字，我猶如身臨其境，油然而生一種悲壯之感，幾近涕下。
說(shuō)至荊軻刺秦失敗，秦王怒斬荊軻時(shí)，我竟從閆老師那哀傷的語(yǔ)調(diào)中讀出了一絲憐憫，我以為是對(duì)荊軻這樣的勇士的憐憫，其實(shí)那是對(duì)一個(gè)英雄離開(kāi)的憐惜。
再說(shuō)那古文的知識(shí)點(diǎn)，其繁多、零碎，讓人不知如何是好。但閆老師，有一種神奇的力量，她能將零碎的知識(shí)點(diǎn)連在一起，讓人記起來(lái)容易又時(shí)間久，我想我所有的語(yǔ)文老師當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)人能把古文講解的這般透徹。一篇文言文會(huì)涉及到許多文化常識(shí)，以往，文言文中的文化常識(shí)需要在課下了解、收集，課堂上老師只是蜻蜓點(diǎn)水而過(guò)，閆老師卻不是，她會(huì)把每個(gè)文化常識(shí)講清楚，課上我便能明白通透。
遇上閆老師是我的幸運(yùn)。“聽(tīng)閆之課，隨閆之思，吾志可凝�！遍Z老師的講課，詳之細(xì)之，情之深之，常使吾有感而發(fā)。
遇閆師，幸甚至哉。
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