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        • 我是語文老師作文

          時間:2023-06-27 11:49:37 語文作文 我要投稿

          【實用】我是語文老師作文7篇

            在平凡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的我是語文老師作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          【實用】我是語文老師作文7篇

          我是語文老師作文 篇1

            假如我是語文老師,面對那么多求知的眼睛,我會對同學們說:“路是人走出來的,我愿和大家共同開辟出新的道路!笔紫,我要讓同學們知道讀書的樂趣,絕不會把他們只當成聽書的。我要讓他們帶著疑問去讀書,再進行分析,最后做出正確的判斷。如果遇到了問題不會,可以問老師——我一定會虛心地為他人講解,一步一步來強化他們的大腦。我還要我的學生來找不會說話的老師——字典幫忙,讓他人養(yǎng)成勤學好問的習慣。

            其次,我還會讓同學們跟書交朋友,讓他們在課外多讀書,如《格林童話》、《四大名著》等等。我要用“書籍是人類進步的階梯”,來教育同學們要想往高處走,就必須先讀好書。

            最后,我要改變同學們的'寫作,讓他們自由暢想。春天,讓他們去觀察綠茵茵的草地;夏天,欣賞美麗的荷花;秋天,我們一起去郊游;冬天,在結冰的操場上溜冰。

            呵呵,我相信這一刻的來臨并不會遙遠。

          我是語文老師作文 篇2

            每當我看到敬愛的老師伏案備課或批改作業(yè),每當我聽到老師繪聲繪色地講課,在我的腦海里,總是漫無邊際地想:假如我是語文老師,那該是怎樣一番情景呢?

            這正是如愿以償了。老師給了我機會,讓我走上了向往已久的講臺。無數雙晶瑩閃亮的眼睛注視著我,那期待的`目光,那甜美的微笑,神奇般地驅散了我內心的緊張。在老師的鼓勵下,我很順利的把我的課順利的講完了。從這次的講課中,我體會到了老師的不易,我一定好好學習,天天向上。

            一個又一個的計劃,在我的腦海中閃現……我有發(fā)揮不完的熱情,有使用不盡的干勁。每一個青年人,都是一團熊熊燃燒的火焰,我要用我心中的火,去點燃別人心中的理想之火。

          我是語文老師作文 篇3

            金色的童年,純真的幻想,好似一幅流光溢彩的畫卷,也恰似一闋跳躍著歡快樂符的音樂之章……

            童年之美,有著自己最夢寐以求的渴望;心中的渴望如一場涓涓流暢的雨露甘泉澆灌心靈的“萌芽”。我用手中那把神奇的“金鑰匙”,打開我心中那渴求的渴望---明天!明天我要當一名語文老師。

            假如我是一名語文老師,伴隨陽光,伴隨笑容,我邁著輕盈的步伐,手持新學期的.課本,走向我向往已久的講臺。我向學生們做了自我介紹,并讓學生們也自己上講臺介紹自己,在第一時間里,我認識了許多個“小朋友”!

            假如我是一名語文老師,我首先做的第一件事情,就是改革語文教學工作。我深知:學生學知識不能像灌水一樣,硬逼給他們學習,那將不進則退,所謂“強扭的瓜---不甜”。在學習一篇課文時,我先會讓他們分組討論,四人一組,然后我會讓他們分別扮演文章中的人物,最后討論完畢,我會請幾組同學上來表演,表演完后,我會和同學們一起給他們送去掌聲。我要讓他們明白:學習好比玩游戲,只有自己親身體驗和經歷過,那么你才會有成功、有收獲。

            假如我是一名語文老師,下課了,我會卸下老師這身“武裝”,和同學們一起玩耍。我們一起唱歌一起跳舞,一起跳繩。并從游戲中去了解他們不同的性格,采用孔子的教育方法---“有教無類,因材施教”。

            假如我是一名語文老師,我會讓我的學生闖出一片天地。如今的社會是一個競爭的社會,我要讓我的學生在學習上形成你追我趕的學習風氣,為他們樹立遠大的理想和雄偉的抱負去拼搏。

            假如我是一名語文老師,放學后,我會盡量少布置一點作業(yè),讓他們有一小時閱讀課外書的時間。我還會每天讓他們堅持寫一篇日記,見過長期的日積月累,一篇篇淺顯的文章,將會變成一頁頁優(yōu)美的詩扉……

            假如我是一名語文老師……

            假如我是一名語文老師,那真是太好了!可如今我還是一名小學生,但我不怕,我要用行動來證明我的決心。從現在起,我要積累自己的文化知識,我要用我的勇敢和拼搏劃去題目中的“假如”二字,做一個真正態(tài)度端正、對學生負責、名副其實的語文老師!

          我是語文老師作文 篇4

            假如我是語文老師,春天我會帶學生去春游,讓學生體會到大自然的力量,讓學生充滿童年的快樂和幸福;秋天,我會帶學生去秋游,去采集標本,讓學生感受秋天的美。。

            假如我是語文老師,我會培養(yǎng)學生自學的良好習慣,讓學生感受到,讓學生感受到學習的樂趣。。

            假如我是語文老師,我絕不會把知識往里面灌,而運用到生活中去,我會讓學生明白讀書是一種快樂,并告訴他們有多少人渴望讀書,但仍是遙遙無期,我要讓他們熱愛讀書,將來做社會的人才。

            假如我是語文老師,我決不會包庇那些成績優(yōu)秀的學生,更不會視那些成績差的學生,讓學生認識到錯誤,從思想上。生活幫助他們,然后再慢慢地把知識補會來。

            假如我是語文老師,我會讓學生把書上的好詞好句都摘吵下來,并且巧妙地運用。

            假我如我是語文老師,我會布置少一些作業(yè),讓學生有更多的時間去學習課外的`知識。

            我相信只要通過不懈的努力,夢想一定可以實現的,我會加油的!!

          我是語文老師作文 篇5

            “當——當——當”我趴在桌子上,看著橫七豎八的作業(yè)本,不禁生出了一份想要投機取巧的小念頭。手指不停的敲打著書桌,嘴巴啃著鉛筆頭,一種想法油然而生“假如我是一名語文老師”那該多好!

            我拿著課本和教科書,激動地從辦公室走出來,要知道這可是我給我的第一批學生上的第一節(jié)語文課。這是一群四年級的小學生,好多家長聽說歡換了我這樣一個年輕沒經驗的新老師,還有點不滿意呢!我下定決心,一定要用自己的實力讓家長改變對我的看法?斓浇淌伊耍也坏珱]有放松下來,反而感到越來越緊張。走進教室一看,天啊,真是一團糟,已經打過了預備鈴,可同學們還有的在高談闊論,有的還在玩游戲,有的居然還在跑來跑去,好像也在給我這個新手來個下馬威。我本打算發(fā)揮女老師溫柔的強項,引導孩子們逐漸安靜下來,可他們一個個熟視無睹,對于我說的話不理不睬。我不得不拿出自己準備的殺手锏,在游不聽話違反紀律的,罰抄課文,學到那篇就抄那篇,違反幾次就抄幾遍。這一招還真管用,同門一下子安靜下來。現在想想,我特別理解我們趙老師對我們制定的班規(guī),否則,就我們五一這群難纏的孩子們,還指不定每天鬧出什么花樣?

            終于開始講課了,可是一進入課堂,我原來準備的只是好像突然一下子不夠用了,被同學們奇奇怪怪的問題,問的不知所措,可是沒辦法,只有硬著頭皮一一解答?磥碚Z文來時也不是那么好當的。三折騰兩不折騰,計劃的課程剛進行了一半,下課鈴聲就響了,可是也不能不讓同學下課啊,于是草草結束了。第一節(jié)語文課就這樣被我艱難的上完了。

            下班了,抱了一大堆作業(yè)回家批改,沒一本作業(yè)我都逐字逐句的批改,從錯別字到基礎知識,一點也不能疏忽。轉眼已經快十點了,我也禁不住哈欠連天,但還是強打精神。不過大多數通的作業(yè)也得即整齊又準確,我還是感到很欣慰的,終于批完了作業(yè)?墒沁@一天還沒有結束,我有打開電腦,對同學們的博文一一點評,備好第二天要上的課,這才上床睡覺了。

            叮鈴鈴的上課鈴聲,把我的思緒拉回了現實,我終于理解了趙老師的良苦用心:嚴格的`班規(guī)是讓我們養(yǎng)成良好的習慣,嚴厲的批評是讓我們認真聽講,布置的作業(yè)是對我們所學知識的鞏固……

            長大了我一定要做一個像我的語文老師一樣認真負責的好老師,重要的是現在我要做個好學生,于是我提起筆,認真的寫作業(yè)了。

          我是語文老師作文 篇6

            每當我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園,成為社會的棟梁時,便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師,為社會輸送一批批人才,這就是我夢寐以求的夢想。

            假如我是語文老師,我不但要把課本里的知識傳授給同學門,而且在課堂上要讓學生更加活躍地回答問題,讓他們提高愛學、愛問的良好習慣。

            假如我是語文老師,我會利用課余時間給成績差的學生補習功課,讓成績差的'學生提高學習成績。在教學上要結合學生的學習情況,適當地引導學生,還要注重思品教育,教育學生如何尊老愛幼,尊師重教。讓學生利用充分的時間,多看一些課外書,增長更多的課外知識。

            假如我是語文老師,我在講作文時,應該提出更多有趣的問題,而且還讓學生在學課文、讀作文的同時,懂得如何積累好詞佳句,寫作文時,也犯不著“丈二和尚摸不著頭”,更讓他們學會利用好詞佳句,將作文寫得更加完美。

            假如我是語文老師,我將會認真的對待工作,讓學生們在快樂中學習。

          我是語文老師作文 篇7

            假如我是語文老師,我的手里每天會有一本嶄新的書,當我邁著矯健的步子,走向講臺,看到學生們清澈的目光期待地射向我時,我會覺得無比高興。

            假如我是語文老師,傳授知識絕不會像灌水一樣灌進學生的腦袋,我要增強課堂上的趣味性,較短的文章要讓學生們演一場小小的話劇。我相信,他們會更加深入理解課文的內容。學語文,最重要的是閱讀和寫作。我會找很多有趣的閱讀練習題,讓閱讀理解的根,深深地埋進他們小小的心田,我也會找很多有趣的作文題,讓他們寫出一篇又一篇充滿童稚的'、透著靈氣的作文。

            寫作離不開生活中的寫實,我要把這些可愛的學生帶到廣闊的天地中去——在陽光明媚、春光燦爛的春日,我們會追尋著小鳥的歌聲,穿過爭奇斗艷的花叢,如果天空突然下起雨來,我們也會換個角度去欣賞陰雨連綿的濕潤;在炎炎夏日我們會頂著烈日,尖叫著笑著踩著影子,觀看在太陽下綠得發(fā)亮的嫩葉;在清爽的秋季,我們會聞著果香,擠過果林,爬上大山,享受清涼的風;在冰冷的冬季,我們會在雪地里嬉戲,然后帶回一根根晶瑩透明的冰棱柱。這些事情會讓他們感悟:好作文源自五彩繽紛真實的生活和內心切實的感受。

            要寫好作文,也要多讀書。每天,我會盡量少布置點作業(yè),讓他們有足夠的時間閱讀,去領會讀書的快樂。

            我要是真的當上了語文老師,我會盡我所能,讓二十一世紀輕松地走過屬于學生們的那一條絢麗的道路!

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