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我的語文老師作文共15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的我的語文老師作文,歡迎閱讀與收藏。
我的語文老師作文1
我的語文老師,你想知道她是怎樣的人嗎?那就接著往下看吧!
她,個(gè)子不高,一米五幾,臉上還有幾顆小斑點(diǎn),但皮膚很白,五官端正,水汪汪的大眼睛炯炯有神,高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,眉毛像柳葉一樣,嘴巴很小。
語文老師有一顆寬容、愛學(xué)生的心。有一次上早操時(shí),我和最好的朋友一直在隊(duì)伍里說話,老師用眼神提醒了我好幾次。
后來早操結(jié)束后,語文老師把我們叫到辦公室,我本以為她要批評(píng)我們,出乎我的意料,老師沒有批評(píng)我們,而是心平氣和地對(duì)我們說:“跑操時(shí)不能說話,如果說話就容易讓空氣進(jìn)入肺部,會(huì)導(dǎo)致頭暈,嚴(yán)重還會(huì)導(dǎo)致休克。不讓你們說話是為你們好,懂了嗎?今天是第一次,我就原諒你們了,希望不要有下一次!”我倆信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師的話像溫暖的春風(fēng),吹暖了我的'心間,我意識(shí)到了我的錯(cuò)誤,也深深地感受到了老師對(duì)我的關(guān)心。從此以后,我跑操時(shí)再也沒有說過話。
語文老師的教學(xué)方法也很獨(dú)特。上她的課,從來都不會(huì)感到枯燥。她總會(huì)用幽默的語言來給我們講課,時(shí)不時(shí)就逗得我們哈哈大笑。
有一次,我們學(xué)習(xí)反問句改陳述句的方法,老師舉例子的時(shí)候把我們班何毅同學(xué)的名字帶到句子里,我們就在笑聲中理解掌握了方法,記憶也更加深刻了。
課外活動(dòng)時(shí),語文老師總是和我們在一起,聊聊天,談?wù)勑,就像朋友一樣陪伴著我們,我們都愿意和她說心里話。
老師,您就像一位園丁,為我們修枝剪葉;老師,您就像一盞路燈,照亮我們的前程;老師,您就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們!
謝謝您,老師,您不但給我們傳授文化知識(shí),還教給我們許多做人的道理。請您放心,以后,我一定會(huì)以優(yōu)異的成績來回報(bào)您!
我的語文老師作文2
五年級(jí)蔣趙奇。一頭微卷的秀發(fā),一張微胖的瓜子臉,一對(duì)彎彎的柳葉眉,一雙帶有“魚尾”的眼睛,高挺的鼻梁上架著一副黑色方框眼鏡,穿著一條小碎花的連衣裙。她就是我們敬愛的“于麻麻”。
“于麻麻”真名于涌敏,是我們二年級(jí)時(shí)的語文老師。之所以叫她“于麻麻”而不是于老師,是因?yàn)樗偸菬o微不至的照顧我們,就像媽媽一樣,我們都很喜歡她。
會(huì)“說話”的眼睛
“于麻麻”的眼睛不僅有“魚尾”,還會(huì)“說話”呢!
有一次我上語文課正在做小動(dòng)作,忽然感到一股怒氣正在向我逼近,抬頭一看,發(fā)現(xiàn)于麻麻一邊講課,一邊用她那雙會(huì)“說話“的'眼睛生氣地瞪著我,我想如果眼神能殺人的話,那我豈不是千瘡百孔了。從那以后我上課再也沒有小動(dòng)作了。
心靈雞湯的制造者
我們班在快期末考試的時(shí)候,會(huì)突然變得很安靜,那是因?yàn)橛诼槁榻o我們發(fā)放了許多心靈雞湯。我印象最深的是《68歲考耶魯》這個(gè)故事,講述了一位68歲的老人堅(jiān)持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)最終考上耶魯,完成了兒時(shí)的夢想,告訴我們要刻苦努力,永不放棄!就這樣期末復(fù)習(xí)階段的每一天她都會(huì)給我們講一個(gè)鼓勵(lì)的小故事,讓我們自信滿滿地面對(duì)考試。
蛋糕誘惑
于麻麻了解到我們班是一個(gè)吃貨班,每次考試就對(duì)我們說:“這次考試考得好的就獎(jiǎng)勵(lì)蛋糕吃哈!”說完全班總是一陣歡呼,考完成績總是出奇的滿意,蛋糕也總會(huì)如期而至……這個(gè)方法屢試不爽。于麻麻就是這般把我們了解得透透的,總能“因材施教”!
我想對(duì)于麻麻說:“于麻麻,你永遠(yuǎn)是我們心中獨(dú)一無二的好媽媽!”
我的語文老師作文3
她,穿著一身雪白的衣服,用緩慢又迅速的腳步走進(jìn)我們清涼的教室!罢埌察o!請安靜”的聲音不敵她的一聲:“請大家安靜!眲傞_始的聲音是我們班干部發(fā)出的刺耳又響亮的聲音,第二聲是邢老師用平靜的語氣慢慢說的。慢她是誰?她就是我們的語文老師呀!我們都叫她邢老師。她是我們四年級(jí)四班一名班主任。她也是教我們語文的老師。
她是一個(gè)園丁,用露水來滋潤我們,手把手的把我們從一年級(jí)帶到了我們四年級(jí),她用自己的知識(shí)把我們帶到了這里。我們在一年級(jí)的時(shí)候她叫我們拼音,仔仔細(xì)細(xì)的,唯恐我們其中有不會(huì)的。我們在二年級(jí)的時(shí)候他叫我們……直到四年級(jí),他開始教我們更深?yuàn)W的知識(shí)。時(shí)間久了,我們這一些花花草草就更加離不開這個(gè)有學(xué)問的'園丁了,她用自己知識(shí)的露水把我們培養(yǎng)正四年級(jí)的佼佼者。
她像一個(gè)永遠(yuǎn)不滅的蠟燭,讓我們在伸手不見五指的黑夜里讀書。他用自己的溫暖和光明給我們了學(xué)習(xí)的空間,我們在這個(gè)空間里面學(xué)習(xí) 、讀書。但是他非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)生活,學(xué)一種知識(shí),就必須盡到那種責(zé)任,讓我們一個(gè)一個(gè)的學(xué)好習(xí),他也就滿足了。
我們都喜歡她,因?yàn)樗谖覀冏顐牡臅r(shí)候用最溫馨的話語來安慰我們。他在學(xué)習(xí)中最絕望的時(shí)候給我們耐心的講習(xí)題,讓我們搞明白。時(shí)間長了,我們也舍不得她了,因?yàn)樗吘故墙涛覀兯哪甑睦蠋熝。在我們(nèi)撬鷼饬说臅r(shí)候,我們總是主動(dòng)地跑向辦公室去讓他來給我們上課。
她給我們上的課不是枯枝乏味的,而是生動(dòng)有趣的。不像有的老師是東扯一句西扯一句的,她課前把課上的順序都安排好,這個(gè)一節(jié)課講這個(gè)內(nèi)容,下一節(jié)課講這一個(gè)內(nèi)容……非常的有秩序。
我們之所以喜歡他還有一個(gè)原因,就是他的幽默。在春游或其他的外出活動(dòng)中,她是用他的幽默把我們在車上的無聊傳換成快樂,把出去游玩的時(shí)間都變成快樂的時(shí)間。沒有絲毫的乏味。
他是我們的老師,也是我們第二個(gè)母親,讓我們好好學(xué)習(xí)吧!
我的語文老師作文4
三年以來我最喜歡的語文老師就是我三年級(jí)的語文老師了。她高高的個(gè)子,長的很漂亮,性格也很溫柔,我們班同學(xué)都很喜歡她。她講的課也很有趣,有時(shí)還會(huì)給我們講一些故事呢!
記得有一次我們學(xué)語文園地的時(shí)候,他給我們講了一個(gè)有趣的.故事:一天小剛被風(fēng)吹到了顛倒村,然后讓我們續(xù)寫故事,想象一下將會(huì)發(fā)生什么事情。老師就讓我們回答,有人這樣說他們都是倒立著走路的;有的人說太陽是從西邊升起,到東邊落下;也有的人說太陽都在我們的腳底下呢!老師就問我們:咱這里都是小朋友聽大人的話,顛倒村應(yīng)該是什么呀?我們班的同學(xué)都齊聲說:大人聽小朋友的話,說完我們都笑了。這節(jié)課就在笑聲中結(jié)束了,我們都覺得很有趣!
語文老師改作業(yè)時(shí)很辛苦,堆積如山的作業(yè)在她面前,她一有空時(shí)就抓緊時(shí)間去改,我經(jīng)常去辦公室,總見她在認(rèn)真地改作業(yè)。她常常把寫的不認(rèn)真作業(yè)放在一起,把那些同學(xué)叫出來,問問他們?yōu)槭裁床徽J(rèn)真寫,問過之后就會(huì)讓他們再把作業(yè)重寫一遍,直到作業(yè)寫得很認(rèn)真為止。從此以后,我們寫作業(yè)時(shí)就再也不敢馬虎了。
語文老師不但工作認(rèn)真,而且對(duì)我們也很關(guān)心。有一次我發(fā)燒了,老師就讓我給爸爸打電話,我打過電話后,爸爸來接我了回到家,這時(shí)老師又打電話詢問我的病情,爸爸說沒事的時(shí)候她才放心。
老師還經(jīng)常激勵(lì)我們學(xué)習(xí),平時(shí)老師常常獎(jiǎng)勵(lì)我們小紅花,誰得的小紅花多,老師還會(huì)給大獎(jiǎng)呢!我記得期末時(shí),老師就獎(jiǎng)給了我一個(gè)小玩具熊。我很喜歡它,常常把它當(dāng)我的寵物!老師總愛吊我們的胃口,我們學(xué)習(xí)就更積極更認(rèn)真了,就這樣,我們在語文老師的精心培育下,我們的語文成績不斷提高,我要感謝我的語文老師!
我的語文老師作文5
她,是一名普通老師,卻常常帶給我們不一樣的快樂;她,雖然平時(shí)經(jīng)常責(zé)怪我們;但每次發(fā)完氣后總是耐心地指導(dǎo)我們;她,幾十年的光陰總是在默默地奉獻(xiàn)著自己,從沒有過怨言。她,就是我們敬愛的語文老師-----全老師。
全老師對(duì)工作一絲不茍,對(duì)我們要求無限完美,每當(dāng)在課堂上看到?jīng)]有一個(gè)舉手回答問題時(shí),全老師總是給我們講一些明智的道理:“不要怕自己回答問題錯(cuò)了,重點(diǎn)是在于你開動(dòng)腦筋沒有。因?yàn)樽约捍疱e(cuò)了,我們才能幫你改正錯(cuò)誤,下次你就不會(huì)再錯(cuò)了。而你沒有開動(dòng)腦筋,那么就是不愛動(dòng)腦筋的同學(xué)!甭犕赀@些道理之后,總是有幾個(gè)同學(xué)毫不猶豫地舉起手來。
全老師的.主要特點(diǎn)是對(duì)我們管教特別嚴(yán)厲。當(dāng)我們第一次用鋼筆寫字的時(shí)候,全老師就在課堂上鄭重地說:”以后寫鋼筆字寫錯(cuò)三個(gè)以上要重寫,寫錯(cuò)五個(gè)以上就要重寫五遍!叭嗤瑢W(xué)聽了以為老師不會(huì)這么做,所以同學(xué)們回去寫錯(cuò)了字也不在乎?珊髞聿胖朗虑榈膰(yán)重性:第二天早上時(shí),老師改完作業(yè)來教室說:”你們昨晚的作業(yè)我不想說了,幾乎全班都要重寫!巴瑢W(xué)們個(gè)個(gè)聽了都傻了眼。全老師不僅如此,做什么事情都認(rèn)認(rèn)真真,從不馬虎。
全老師也喜歡逗我們笑。有一次投影儀一下子壞了,全老師的手照在上面,是透明的,而且是發(fā)綠的,看到全老師的手,我們?nèi)嗔⒖毯逄么笮ΑH蠋熞姏r說;"你們喜歡看恐怖片嗎?那我就多放一下給你看!罢f完全老師把手放在投影儀上做怪動(dòng)作。全班同學(xué)整整笑了十分鐘……
也許,我們的老師和我們相處的時(shí)間只有那么五、六年時(shí)間,但我會(huì)珍惜你對(duì)我說的每一句話和每一個(gè)字,也珍惜我們相處的每一分每一秒。一日為師,終身為師。我會(huì)好好學(xué)習(xí),不讓老師操心。
我的語文老師作文6
日月如梭,光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間我都上六年級(jí)了,在過去五年多的時(shí)間里,我和我的語文老師之間發(fā)生了許多故事,但那一件事情卻使我永生難忘。
那次,老師正在上課,我卻被窗外淅淅瀝瀝的春雨吸引了。我癡迷地望著窗外的春雨沖刷樹葉上的灰塵,滋潤著棵棵小草,使樹葉和小草變得更加翠綠、干凈。我心想,要是我是那小草多好啊,受著春雨的滋潤和洗刷,還能不停地向上生長,多舒服呀!突然,老師講課的聲音戛然而止,我猛然回過神來,發(fā)現(xiàn)老師那嚴(yán)肅的`目光竟看著我,我頓時(shí)愧疚極了,感覺很對(duì)不起老師,便低下頭,準(zhǔn)備聽老師的批評(píng)。可誰知道老師卻當(dāng)什么都不知道,繼續(xù)講她的課,我愣住了,但我怕再被老師批評(píng),只好認(rèn)真聽講。
下課了,我繼續(xù)思考這個(gè)問題。想了一會(huì)兒,我終于明白了:老師這不就是無聲的批評(píng)嗎?這樣既不影響到上課,又維護(hù)了我的自尊心,豈不是一舉兩得?反過來想一想:老師為了我上課不開小差,又為了我的自尊心,真是煞費(fèi)苦心啊。
這次,我再次看向窗外,發(fā)現(xiàn)雨雖然小了下,但小草卻好像長高了不少,我又明白了:老師不就是春雨,我們不就是小草嗎?我們在老師無微不至地精心照顧下,健康、茁壯地成長,向上向上再向上嗎?春風(fēng)化雨,老師無私奉獻(xiàn)地照顧我們,滋養(yǎng)我們,不求回報(bào),而我們又報(bào)答了老師多少呢?我連老師講課都開小差,不尊重老師,還怎么報(bào)答老師呢?
現(xiàn)在,雨依然淅淅瀝瀝地下著,也使我充滿了上課開小差時(shí)的愧疚。這一次的教訓(xùn)刻骨銘心,也讓我永生難忘!
我的語文老師作文7
每個(gè)人的心目中都會(huì)有一位喜歡的老師。不管是說話輕聲細(xì)語的音樂老師,還是行如風(fēng)的數(shù)學(xué)老師,再或者是帶著孩子氣的女體育老師……
但我最喜歡的,還是我們的語文程老師。
瞧,他中等個(gè)兒,鵝蛋臉,兩鬢斑白,一雙明亮的眼睛下面鼻梁高挺,顯得很有精神。再配上一件黑色的T恤,可神氣了!
在我看來,程老師和藹可親,幽默風(fēng)趣,是一個(gè)很受大家歡迎的爺爺老師。每次語文課,程老師總是用他的“程式幽默”,讓我們進(jìn)入到那種美妙的境界中,總是能把我們逗得捧腹大笑。
程老師很會(huì)講故事。上《白鷺》這一課,老師就結(jié)合自己的兒時(shí)經(jīng)歷,給我們講述與鳥同樂的趣事;上《冀中的地道戰(zhàn)》一課,老師繪聲繪色地給我們講述他和小伙伴如何在看完電影后,拿著鐵鍬去菜地挖地道,結(jié)果出來的全是水,最后失敗的糗事……這個(gè)學(xué)期程老師開始教我們語文,已經(jīng)講了許多個(gè)故事。這些個(gè)故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn),在我們幼小的心靈里撒播下希望的種子,滋潤著我們的心田。
程老師也很喜歡拍照。他有一部心愛的相機(jī),課余時(shí)間,他總是把鏡頭瞄準(zhǔn)我們,同學(xué)們也會(huì)送給老師一個(gè)迷人的`微笑。
“來,看這里,來一張!”鄭雯曦和陳俊霖到辦公室交作業(yè),老師拍了一張;“笑一個(gè)!”我們被評(píng)為語文學(xué)習(xí)明星的時(shí)候,老師又把我們召集到一起拍照。每次打開老師的QQ空間,我們都能看到大家燦爛的笑臉。老師在用心記錄著我們的精彩瞬間,也在留住我們快樂的童年。
不僅如此,程老師還時(shí)常和我們眼神對(duì)話,在精神上給予我們鼓勵(lì)。記得有次上課時(shí),我在開小差,程老師立即給我們了一個(gè)“上課認(rèn)真聽講”的眼神。我看懂了,馬上乖乖地抬起頭,雙手疊在課桌上,回給老師一個(gè)“好的”眼神。老師笑了,我也笑了。我們和老師真是心連心啊!
我真的好喜歡這個(gè)年過半百,幽默風(fēng)趣,熱情開朗,關(guān)心愛護(hù)我們的語文程老師!
我的語文老師作文8
我的語文老師,叫馮老師,她很配做一個(gè)語文老師,因?yàn)樗虒?dǎo)仔細(xì),檢查作業(yè)認(rèn)真。我們一有錯(cuò)誤,馮老師都會(huì)教我們怎么訂正作業(yè)。
馮老師頭發(fā)是個(gè)蘑菇頭,黑漆漆的樣子,她的耳朵不大也不小,一邊白,一邊黑!她的眼鏡很亮,任何錯(cuò)別字錯(cuò)題都逃不過馮老師的火眼金睛。馮老師的鼻子小小的,嘴巴大大的,笑起來像半個(gè)大橘子似的。她雖然有時(shí)也會(huì)讀做音,但馮老師還是教得很好的!
馮老師認(rèn)真敬業(yè)的樣子感染了我。那天有好多同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)沒做和做錯(cuò),馮老師悉心地教導(dǎo)他們,最后弄得自己喉嚨都啞了。有一次,馮老師叫到一個(gè)同學(xué)的名字,第一次那個(gè)同學(xué)沒有聽到,馮老師又叫了第二遍他才聽見,跑了上去。然后馮老師仔細(xì)地教他做題目,兩旁的頭發(fā)垂下來了都顧不得去整理了。
我的語文老師,叫馮老師,她很配做一個(gè)語文老師,因?yàn)樗虒?dǎo)仔細(xì),檢查作業(yè)認(rèn)真。我們一有錯(cuò)誤,馮老師都會(huì)教我們怎么訂正作業(yè)。
馮老師頭發(fā)是個(gè)蘑菇頭,黑漆漆的樣子,她的`耳朵不大也不小,一邊白,一邊黑!她的眼鏡很亮,任何錯(cuò)別字錯(cuò)題都逃不過馮老師的火眼金睛。馮老師的鼻子小小的,嘴巴大大的,笑起來像半個(gè)大橘子似的。她雖然有時(shí)也會(huì)讀做音,但馮老師還是教得很好的!
馮老師認(rèn)真敬業(yè)的樣子感染了我。那天有好多同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)沒做和做錯(cuò),馮老師悉心地教導(dǎo)他們,最后弄得自己喉嚨都啞了。有一次,馮老師叫到一個(gè)同學(xué)的名字,第一次那個(gè)同學(xué)沒有聽到,馮老師又叫了第二遍他才聽見,跑了上去。然后馮老師仔細(xì)地教他做題目,兩旁的頭發(fā)垂下來了都顧不得去整理了。
我的語文老師作文9
我有過好多老師,但我最最喜歡的就是從三年級(jí)一直教我們的語文老師。
她很幽默,常常講著講著課就開一個(gè)玩笑或一個(gè)小故事,這樣我覺得枯燥乏味的語文課就有趣極了。
就是這位老師讓我愛上了經(jīng)典,老師大概是想讓我們傳承孔子的文化知識(shí),把后黑板抄得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模椅覀円惨唤z不茍地抄下來,當(dāng)然古文誰都看不懂,后面還有譯文。后黑板上當(dāng)然不是擺著好看的,只要一有語文早讀,老師就領(lǐng)著我們讀一遍,老師一讀起來就精神氣十足,連眼睛也不眨一下,手跟著嘴一起動(dòng)了起來。這樣老師也把我們帶動(dòng)起來,我們和老師配合得天衣無縫,非常默契。
一次我們讀到子曰:“巧言令色足恭,左丘明恥之,丘亦恥之匿怨而友其人,左丘明恥之,丘亦恥之”,老師先有節(jié)奏地讀了幾遍給我們,讓我們學(xué)著她的節(jié)奏讀熟,等我們都能流暢地讀出來了,她讓我們靜下來,帶著滿意的神情說:“孩子們你們沉浸在這樣的氛圍里,我感覺你們一個(gè)個(gè)認(rèn)真的樣子是最美的!笨粗覀儽槐頁P(yáng)后坐得筆直的樣子,她就開心地為我們講解起來:“這則論語講的是:花言巧語,裝出好看臉色,擺出逢迎姿勢,低三下四地過分恭敬,這種人可恥,把怨恨裝在心里面,表面卻裝出友好的樣子。這種人可恥。”講到這里,就連上課也坐不住的同學(xué)也認(rèn)真地聽起來。老師越講越激動(dòng),臉色微微發(fā)紅,神采飛揚(yáng),就像打了勝仗回歸的大將軍一樣昂首挺胸光彩奪目!按蠹也灰饲耙惶兹吮澈笠惶,這種人是小人,是可恥的人”最后,老師語重心長地說,“我們都要做坦坦蕩蕩的君子!”
起初我一直都不喜歡這些古文書籍,因?yàn)橐豢催@么厚,還沒有圖就頭疼,可是我現(xiàn)在非常喜歡古文,因?yàn)槲覀兊?趙老師把每一次學(xué)的經(jīng)典都講得繪聲繪色的,時(shí)不時(shí)還把自己的理解講進(jìn)去,將文言文兒講成一個(gè)個(gè)有趣的故事,讓我們聽完這一個(gè)又迫不及待地想聽下一個(gè)。
我喜歡我學(xué)富五車的語文老師,喜歡她那有神的眼睛,喜歡她講的一個(gè)個(gè)有趣的故事……
我的語文老師作文10
瞧,這位身穿橙黃色上衣,黑色運(yùn)動(dòng)褲,臉上帶著燦爛的微笑的老師,她就是教了我們整整三年的語文老師——龔老師!
龔老師有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),有幾根染成金色的頭發(fā)頑皮的露了出來。龔老師有著一雙彎彎的柳葉眉,在那眉心上還有著一顆小小的痣呢!在她那高高的鼻梁上駕著一副眼鏡,在下面有著一張不大不小的嘴巴。你們可別小看這張嘴巴,如果龔老師沒有這張能說會(huì)道的`嘴巴,我們就聽不到那美妙的聲音,聽到龔老師講課了。
人們把教師譽(yù)為塑造人類靈魂的工程師,人們喜歡把老師比喻紅燭——燃燒自己照亮別人。當(dāng)爸爸媽媽昨晚工作合我們團(tuán)聚時(shí),老師她卻還在批改著我們的作業(yè);當(dāng)我們還在睡夢中時(shí),老師她已經(jīng)站在那銀色的講臺(tái)前……想起往事,我不禁很激動(dòng),記得三年級(jí)時(shí),我因?yàn)樯∷詻]有上學(xué),龔老師就是因?yàn)橐獛臀已a(bǔ)課,利用了她的課余休息時(shí)間來手把手的教我,當(dāng)我做錯(cuò)來,說錯(cuò)來,她卻不像有些老師那樣不耐煩,而是一遍又一遍的、不厭其煩的講給我聽。龔老師總是不茍言笑,我記得她笑得最燦爛的一次說三年級(jí)時(shí),因?yàn)槲覀兘佣B三的連續(xù)得到來優(yōu)勝班隊(duì),所以被評(píng)為年級(jí)優(yōu)秀班隊(duì),那時(shí),龔老師就像孩子一樣天真爛漫的笑了,笑時(shí),龔老師那二顆潔白的大白牙也頑皮的露來出來,那兩顆大白牙好似一扇白玉雕刻的大門一樣。(此處老師批注:很慚愧,我接班以來,我們班沒被評(píng)為過優(yōu)秀班隊(duì))十年樹木,百年樹人,“桃李滿天下”就是對(duì)龔老師她最最最高的評(píng)價(jià);現(xiàn)在我衷心祝愿老師身體永遠(yuǎn)健康,萬事如意,桃李滿天下!
我的語文老師作文11
我的老師,她留有一頭及腰的黑色卷發(fā),她黑色的眼睛像一潭深不見底的湖水,充滿睿智仿佛能把你看穿,臉上有幾顆被歲月賦予的黑斑,臉上總是帶著讓人心里暖洋洋的笑容,身材雖然矮小但卻不失精干和威嚴(yán),她將我們管的心服口服。她就是我們的班主任老師,馬衡馬老師。
第一次上她的課時(shí),我們看見她纖細(xì)的身軀從教室門外走來,須臾之間,她抱著沉重的筆記本和教材站到了講臺(tái)上,她站在講臺(tái)上,神圣無比。她那充滿威嚴(yán)卻又讓人如沐春風(fēng)一般的嗓音一響起,全班的心都被她調(diào)動(dòng)起來。她在課堂上聲情并茂的講,滔滔不絕的講,飽含無上的熱情與榮幸,仿佛她可以站在那講臺(tái)上一個(gè)小時(shí),一年,一個(gè)世紀(jì)一般。她在課堂上如魚得水,那響亮的聲音牽動(dòng)著每個(gè)人跟隨著她的思緒走,跟著她一起在知識(shí)的世界中遨游不止。她在課堂上威嚴(yán)又不失樂趣的講著,讓我發(fā)現(xiàn)沒有什么比老師更加快樂和神圣的職業(yè)了,而老師這個(gè)神圣的職業(yè)最神圣的時(shí)候就是講課的時(shí)候。
第一次接觸到私下的馬老師,讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的她。她在辦公室和其它老師說說笑笑,時(shí)不時(shí)互相調(diào)侃幾句,讓我以為無比嚴(yán)肅的辦公室變得和樂融融。她笑瞇瞇的'招手讓我過來,和聲細(xì)語的問我有什么事情。她那無時(shí)無刻不在的笑容沒有讓人乏味,反而讓人感到一種來自心靈的力量,我不知道,一個(gè)人要多么善良愛人才能擁有那樣的笑意。她的笑靨給予了我莫大的幫助,讓我現(xiàn)在也能在須臾之間回想起她嘴角上揚(yáng)的角度,眼睛瞇起來時(shí)的樣子,她帶著笑容溫柔的詢問我的模樣。
那刻在記憶深處的老師,有著纖細(xì)的身軀和帶著暖意的笑容。我能肯定的說,縱使十年,二十年過去了,我可能會(huì)忘記她的臉龐,她的模樣,但那刻在我記憶深處給我溫暖的笑意,卻是我終生難忘的珍寶。
我的語文老師作文12
我的語文老師姓祝,她身材高挑、留著一頭棕色的卷發(fā),顯得十分精神,彎彎的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛,像明鏡似的,全班六十二名同學(xué)的一舉一動(dòng)都休想瞞過她的火眼金睛。上課時(shí),她總是對(duì)同學(xué)們溫柔以待。但溫柔中也帶有威嚴(yán)所以在課堂上同學(xué)們都認(rèn)真聽講,不敢有絲毫松懈。
記得在三年級(jí)的時(shí)候,祝老師通過兩個(gè)星期的時(shí)間,把第一單元的所以課文和語文園地給講完了,只剩下那我看著就頭疼的作文了。講作文時(shí),祝老師給我們讀了一篇又一篇引人入勝的范文,并講述了寫作時(shí)怎樣才能讓讀者感到仿佛自身就處在那美好的境界里一般,總而言之祝老師講了許許多多的習(xí)作知識(shí),也講的細(xì)致、具體、聲情并茂,可我仍然七竅通六竅——一竅不通,不知怎樣才能把作文寫好。祝老師讓我們回家寫完作文,我心想完了,這次我肯定完了。
回到家我便一直為作文犯愁,時(shí)間一分一秒地從我身邊溜走了,可仍然是螞蟻啃西瓜——無處下口。不知愁死了多少腦細(xì)胞。直到深夜十點(diǎn)好不容易憋出了一篇自己都覺得差的作文。
星期一我緊張的把作文交給了老師,可是因?yàn)槲覍懙奶盍耍晕倚瞧谖逅f的話應(yīng)驗(yàn)了。老師把我叫進(jìn)了辦公室,我低著頭,心里忐忑不安,心想祝老師一定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我,甚至罰我重寫。但我萬萬沒想到的是祝老師竟讓我坐在她身旁,親切地給我講述該怎樣習(xí)作,然后把我的'作文從頭到尾細(xì)致的修改了一遍,看著本子上密密麻麻的紅筆批注。我想,以后一定要多讀書,多練習(xí),爭取把作文寫好,再不讓祝老師這么辛苦了。
在祝老師的幫助和鼓勵(lì)下,我對(duì)寫作文也不像以往那么恐懼,頭疼了。我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都凝聚著祝老師對(duì)我的關(guān)心和關(guān)愛,感謝您我的語文老師。
我的語文老師作文13
說到老師,給你的印象肯定是親切、嚴(yán)肅、友好的吧,但我們的語文老師朱老師給我的感覺卻是愛“打賭”,你不信?還是聽我慢慢道來吧!
記得那次作文課上,朱老師教我們寫信,他講完的書信的.格式以后,接著又教我們怎樣寫信封。當(dāng)他問我們信封應(yīng)該先寫收信人的地址還是寄信人的地址時(shí),很多同學(xué)都搞不清楚。不少同學(xué)都說第一排寫寄信人的地址,最后寫收信人的地址。朱老師瞪大了眼睛:“不可能吧!我們打賭,如果你們說錯(cuò)了,就一人發(fā)一封信給我,如果我說錯(cuò)了,我一人寫兩封給你們,怎么樣?”呵!你知道120封信的字有多少?天下哪有這么好的事情?沒等老師說完,同學(xué)們就不約而同地說“好!”一陣“噼里啪啦”的翻參考用書的聲音過后,大家都不吱聲了。咦?怎么是第一排寫收信人的地址呢?朱老師笑著說:“看到?jīng)]有,我早說過你們寫信封要注意‘先人后己’嘛!”
還有一次,在語文課上,在教到“既然”和“即使”這兩個(gè)詞語時(shí),同學(xué)們都讀搞不清楚”總是把“既”讀成第二聲,把“即”讀成第四聲。朱老師眼珠一轉(zhuǎn),笑著說:“既然你們都認(rèn)為自己讀得是對(duì)的,那我們打賭,如果你們說錯(cuò)了,就讀10遍,我錯(cuò)了的話,就讀100遍。怎么樣?”“好!”我們胸有成竹地說道。結(jié)果我們一查《新華字典》又輸了,朱老師有說:“怎么樣,我告訴你們一個(gè)小竅門:‘既’右邊部分是四畫,讀第四聲;‘即’右邊是兩畫,讀第二聲!焙髞砦覀冊僖矝]有讀錯(cuò)過。
你瞧,我們的朱老師多愛“打賭”哇!不過,我們在和他“打賭”的過程之中學(xué)到了無數(shù)知識(shí)!
我的語文老師作文14
我有一位特別好的語文老師,她就是我們?nèi)?)班的張老師。張老師中等的身材,一頭卷卷的長發(fā),只要你仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)張老師的頭頂已經(jīng)有一縷縷白發(fā)了。鼻梁上架著一副眼鏡,一眼看上去就感覺她是一位知識(shí)淵博的人,兩只眼睛總是閃爍著智慧而又嚴(yán)格的光芒。
張老師平時(shí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)總是要求很嚴(yán)格。記得二年級(jí)的時(shí)候,我把《補(bǔ)充習(xí)題》上的一道題目做錯(cuò)了,我直接“刷刷刷”地在錯(cuò)題上修改了一下,急急忙忙地交給張老師,然后飛快地跑出教室想和同學(xué)們玩兒。當(dāng)我快要出教室門的時(shí)候,張老師突然叫住了我嚴(yán)厲地說:“這道題目還是錯(cuò)的.,回去繼續(xù)訂正!”我只好無可奈何地回到座位上繼續(xù)訂正。于是我又仔細(xì)地看了看題目,原來我把“永遠(yuǎn)”的“永”的下半部份寫成了“水”,雖然相差那么一點(diǎn)點(diǎn),但還是被張老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了。我想:張老師頭頂?shù)哪且豢|縷白發(fā),肯定就是為我們這樣的小錯(cuò)誤一次次操心而生的吧!
張老師不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格,而且對(duì)我們的品德成長也很關(guān)心。記得有一次,值日時(shí)組長叫我下樓扔垃圾,我因?yàn)橄朐琰c(diǎn)完成任務(wù)回家,所以匆忙地跑到垃圾桶旁邊隨手一扔。這時(shí)恰好被張老師給發(fā)現(xiàn)了,她嚴(yán)肅地對(duì)我說:“垃圾怎么能隨便扔呢?如果每個(gè)人都像你一樣沒把垃圾按規(guī)定扔到垃圾桶,那么我們的學(xué)校將會(huì)是什么樣呢?”聽了張老師的話,我的臉頓時(shí)紅了,連忙把地上的垃圾重新?lián)炱饋韥G進(jìn)垃圾桶。張老師夸我是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。
張老師就是這樣一位對(duì)我們學(xué)習(xí)嚴(yán)格、品德關(guān)心的好老師。我想:我只有好好學(xué)習(xí),努力吸收老師教給我的知識(shí),才能不辜負(fù)老師的那一縷縷白發(fā)!
我的語文老師作文15
不知不覺,我已經(jīng)快在育才雙語學(xué)校度過了兩個(gè)星期。在這兩個(gè)星期內(nèi)我過得很充實(shí),我對(duì)各科老師也有了一個(gè)印象。
其中,我印象最突出的就是語文老師了。我們的語文老師是初一(1)班的班主任,要知道初一(1)班可是英語特長班呢!我的語文老師是個(gè)女老師,姓許,個(gè)子不高,但說起話來聲音卻很大。老師留著一 頭金黃色的長發(fā),披在肩頭上。語文老師看起來微微發(fā)福。在課堂上許老師講課有血有肉,富有激情,我很喜歡聽許老師講課,許老師每當(dāng)講到激動(dòng)的時(shí)候,都會(huì)將聲音提高一個(gè)聲調(diào),講到溫柔的時(shí)候 ,都會(huì)將聲音降低一個(gè)聲調(diào),讓我們?nèi)テ肺段恼轮械?樂趣,講到緊張時(shí)都會(huì)將語音加快一拍,仿佛讓我們置身其中,這樣的講課方式會(huì)讓我們細(xì)細(xì)地品味語文的樂趣。許老師不僅講課方式特別,講課內(nèi) 容也很特別,在周練之中,我又驚又喜地發(fā)現(xiàn),這張卷子的許多題都是許老師講過的。于是我對(duì)許老師又多了三分敬意。當(dāng)我答完卷紙之后,發(fā)現(xiàn)出題人的名字竟然不是許老師,而是另外一老師。整張 卷紙當(dāng)中幾乎處處都有許老師所講過的題。許老師真不愧是我們學(xué)年組的組長呀!我在這次考試中順風(fēng)順?biāo),取得了好成績。但有些同學(xué)就不行了,還有不及格的。這才是我見到的第一次許老師對(duì)我們 大發(fā)脾氣,我也覺得我們做的不對(duì),老師既然講過,我們就應(yīng)該答高分。
在教師節(jié)前夕,我粗心大意,忘記了給老師準(zhǔn)備禮物,我感到十分愧疚。來年的教師節(jié),我一定會(huì)準(zhǔn)備好禮物,送給我尊敬的許老師。在此,我想對(duì)許老師說聲遲到的祝!蠋,節(jié)日快樂!
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