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我的語(yǔ)文老師作文（匯編15篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的語(yǔ)文老師作文1
楊老師是我們這個(gè)學(xué)期的新語(yǔ)文老師。
楊老師非常美麗，她的皮膚那么白，她的眼睛那么明亮，一張櫻桃小嘴，又細(xì)又長(zhǎng)的馬尾辮，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，不美？你晚上沒(méi)睡覺(jué)，眼發(fā)花吧？
開(kāi)學(xué)的第一堂課，楊老師一走進(jìn)教室，她的美就把我們震住了。見(jiàn)老師那么漂亮，我們上課都不說(shuō)話了。
老師不但很美，對(duì)我們還很?chē)?yán)格，有一次，有幾位同學(xué)的作業(yè)因?yàn)樽龅貌缓帽焕蠋熕毫�。老師并沒(méi)有罵那幾位同學(xué)，只是說(shuō)：“你們把缺點(diǎn)改過(guò)來(lái)，注意作業(yè)本不要有破洞，把字寫(xiě)工整，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，老師相信你們下次一定行！”我心想：“那幾個(gè)人的作業(yè)從來(lái)就沒(méi)有合格過(guò)。老師也太信任他們了�！比f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，下一次作業(yè)，全班同學(xué)都得了星。老師的.方法真管用！
我十分喜歡我的語(yǔ)文老師。你呢？
教師節(jié)快要到了，我祝我的語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)都這么美麗，每天都開(kāi)開(kāi)心心、健健康康的！
我的語(yǔ)文老師作文2
“我要減肥啊”，聽(tīng)到這聲音，我就知道我的語(yǔ)文老師又在嚷嚷著要減肥了。
我們的語(yǔ)文老師姓馬，我們都叫他馬老師。馬老師帶著圓框眼鏡，頭上扎著一條金色的馬尾，走起路來(lái)那活力四射的馬尾總會(huì)搖來(lái)?yè)u去。馬老師的手上還帶著一個(gè)小巧玲瓏的棕色手表，每當(dāng)老師看表時(shí)，我們就知道，快要下課了。
上課時(shí)，她總會(huì)揮舞那白嫩的小手，我們的思想也會(huì)隨著她的.小手雀躍起來(lái)。
每當(dāng)我們問(wèn)她的愛(ài)好是什么時(shí)？她就會(huì)脫口而出：“減肥”。減肥不是很累嗎？要跑步，要跳繩，還要少吃零食，這誰(shuí)受得了�。坷蠋�，你的愛(ài)好真奇怪！
老師的性格也真叫人捉摸不透，每次上語(yǔ)文課時(shí)，她上一秒是非常溫柔可親的，我們剛想放下心來(lái)，松一口氣�？墒窍乱幻肜蠋熅拖褚恢粌疵偷莫{子，想放下的心還沒(méi)有來(lái)得及放完，就又提了起來(lái)……讓我每次都心驚膽戰(zhàn)的。
老師總會(huì)穿著黑衣灰褲，顯得非常有神秘感，但事實(shí)就是因?yàn)椤谏@瘦。
馬老師兇也好，溫柔也好，胖也好，瘦也好，無(wú)論怎么樣？我還是依舊喜歡我的馬老師。
我的語(yǔ)文老師作文3
她，有一雙銳利有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，我非常喜歡她。她要求很?chē)?yán)格，教會(huì)了我許多知識(shí)。她就是我的語(yǔ)文老師——鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋煼浅＞礃I(yè)。有一天，晚自習(xí)結(jié)束了。我準(zhǔn)備回家，發(fā)現(xiàn)老師辦公室基本整棟樓都關(guān)燈了，只剩一個(gè)辦公室的.燈還亮著，我在想：“是不是有人忘記了關(guān)燈呢？”我馬上跑上去，一看！原來(lái)鄧?yán)蠋熯�在加班。我剛想倒一杯水給老師，突然電話手表響了，爸爸已經(jīng)在樓下等著我了。于是，我看了看老師就走了，心里有說(shuō)不出的滋味。
第二天，又到自習(xí)課結(jié)束了，老師的辦公室的燈仍然亮著，我猜老師又在加班了，我跑去辦公室找老師，一問(wèn)才知道老師每天都要批改我們的試卷和作業(yè)，為我們備課，用各種方法讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大提升。
鄧?yán)蠋煂?duì)我們要求很?chē)?yán)格。還經(jīng)常課后叫我她的辦公室輔導(dǎo)，幫我聽(tīng)寫(xiě)生字詞，讓我默寫(xiě)古詩(shī)，教我快速記憶的方法。每一次我考差的時(shí)候，她都會(huì)一一地教我做不會(huì)的題目，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也因此有了提升。
這就是我非常嚴(yán)格，而且敬業(yè)的鄧?yán)蠋�，我希望她�?huì)一直教我們。
我的語(yǔ)文老師作文4
你知道我最喜歡的老師是誰(shuí)嗎？讓我來(lái)告訴你吧，他就是教我的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師有一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡，彎彎的眉毛，高高的鼻梁，紫紅的嘴巴，他愛(ài)穿寬松的衣服、褲子。
張老師是個(gè)嚴(yán)厲的老師。我們班的男生特別調(diào)皮，常常把張老師惹得大發(fā)雷霆，張老師走到跟前，把教鞭高高舉起，狠狠地落在課桌上，那是相當(dāng)響的，會(huì)把那些不聽(tīng)課吵鬧的同學(xué)鎮(zhèn)住。對(duì)于屢教不改的同學(xué)，張老師也失望透頂。我知道，張老師的嚴(yán)厲，是希望我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了成為社會(huì)有用的人，不要成為社會(huì)的敗類(lèi)。
張老師，也有溫柔的一面，我們生病呀，什么的，他總是帶我們?nèi)メt(yī)院看病，我們沒(méi)有錢(qián)時(shí)，他還為我們墊付醫(yī)藥費(fèi)。張老師對(duì)我們很好，他把知識(shí)毫無(wú)保留地教給我們，我們不會(huì)的題他會(huì)耐心的給我們講解。
張老師的毛筆字很漂亮，詩(shī)也寫(xiě)得很好，他還出了一本厚厚的.詩(shī)詞集呢，張老師的才華，在我們學(xué)校是無(wú)人能及的。
這就是我的語(yǔ)文老師，他永遠(yuǎn)是我的榜樣！
我的語(yǔ)文老師作文5
老師，每天都會(huì)教我們新的知識(shí)，寧肯抽出自己的休息時(shí)間，也不讓我們落后一節(jié)課。即使已經(jīng)很晚了，老師也會(huì)連夜的準(zhǔn)備資料，準(zhǔn)備明天的課程。
我們班的語(yǔ)文老師是呂老師，每節(jié)課都會(huì)帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，讓我們深深的愛(ài)上語(yǔ)文。每當(dāng)有同學(xué)題不會(huì)時(shí)，呂老師就會(huì)給我們耐心的解答，告訴我們應(yīng)該怎么寫(xiě)。每當(dāng)有同學(xué)表現(xiàn)不怎么好時(shí)，呂老師會(huì)來(lái)到他身邊，用手輕輕的.摸著他的頭并溫柔的問(wèn)他：“為什么要這樣？下次可一定要認(rèn)真聽(tīng)講！”。我們班有同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)不太好，但呂老師也沒(méi)有丟下他們，每天中午都顧不上吃飯留在教室給他們補(bǔ)課。每天下午還犧牲自己的休息時(shí)間，給我們開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文情趣課，讓我們不知不覺(jué)中愛(ài)上閱讀和寫(xiě)作。
老師每天這么無(wú)私奉獻(xiàn)，就是為了讓我們有個(gè)好成績(jī)。老師您真?zhèn)ゴ�！我們一定�?huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我們的期望！
我的語(yǔ)文老師作文6
生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語(yǔ)文，在生活中，我們也在學(xué)語(yǔ)文。打小時(shí)候起我就喜歡語(yǔ)文!上了小學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)了很多字，便開(kāi)始接觸各種書(shū)籍。我品味著方方正正的中文字，忽然覺(jué)得這是世界上最美的圖案。于是，我開(kāi)始接觸越來(lái)越多的書(shū)籍。我瀏覽了雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城，體會(huì)到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的困苦，知道了童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事……
長(zhǎng)大后，我開(kāi)始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書(shū)的滋潤(rùn)使我情不自禁地拿起筆來(lái)，用清淡似水的'筆痕寫(xiě)出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫(xiě)寫(xiě)成了我生活的一部分。我愛(ài)拿起筆，獨(dú)自一人在書(shū)桌前寫(xiě)自己的感受、理想;那白色的紙張頓時(shí)充滿活力。久而久之，我的寫(xiě)作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到作文獎(jiǎng)時(shí)的情景——興奮、激動(dòng)、喜悅充滿了我的心。
有人說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的工具，是基礎(chǔ)，就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文則是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。如果學(xué)不好語(yǔ)文，怎么能理解、解答數(shù)學(xué)題呢?
我愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)樗刮业纳罡映鋵?shí)，使我懂得更多的道理，掌握更多的知識(shí)。語(yǔ)文，我和你像親密的朋友，不是嗎?
我的語(yǔ)文老師作文7
四年過(guò)去了，我從慒慒懂懂的小女孩，變成了愛(ài)學(xué)習(xí)，有理想的少年。從前我們整天只知道玩耍不愛(ài)學(xué)習(xí)，是您讓我們明白學(xué)習(xí)的重要性。
記得二年級(jí)的時(shí)候，有一次玩“抖竹”時(shí)把一個(gè)小朋友的嘴唇打傷了。我很傷心，很自責(zé)，很后悔，害怕回家被爸爸媽媽責(zé)罰�？蛇@都沒(méi)用，世上沒(méi)有“后悔藥”，我哭了很久，把眼睛都哭紅腫了。是您替我向?qū)Ψ綃寢屨f(shuō)情，又向我父母講明情況，告訴他們我不是有意傷人的，是不小心。之后您開(kāi)導(dǎo)我跟我說(shuō)道理，調(diào)節(jié)我的心情，讓我開(kāi)朗起來(lái)。
還有一次，我的倉(cāng)鼠丟了。我很難過(guò)，偷偷地哭了三天。在課間休息時(shí)，我忍不住哭了出來(lái)。不小心被您看到了。做早操時(shí)您問(wèn)我為什么哭？我如實(shí)地把來(lái)龍去脈告訴了您。您聽(tīng)著我的訴說(shuō)告訴我："說(shuō)不定小倉(cāng)鼠去找媽媽呢"！把我都說(shuō)笑了。您不僅是我的.老師，更是我的知心伙伴。
當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍時(shí)，您在教室里批改作業(yè)，豆大的汗珠從您臉頰滑落。炎熱的夏天，您站在天橋上注視著我們，害怕我們“玩過(guò)頭”。老師您是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，呵護(hù)著我們。
啊！我的老師您是多么的純潔，高尚，勤勞。我感謝您周老師。
我的語(yǔ)文老師作文8
我的語(yǔ)文老師就像媽媽一樣。馮老師非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
記得讀四年級(jí)時(shí)，馮老師把我叫到她的辦公室。關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“杜雙雙呀，你的字寫(xiě)得太大了，把格子都擠滿了�！边@時(shí)，她又從作業(yè)本里拿出幾本別的同學(xué)作業(yè)本。細(xì)心地教我撇，橫，捺，豎等。我很快就練會(huì)了，馮老師又教我寫(xiě)我的名字。因?yàn)槲覍?xiě)習(xí)慣了，就把字寫(xiě)的很大，可馮老師卻沒(méi)有罵我，握著我的手，手把手地教我寫(xiě)字。我臉上冒出了一個(gè)個(gè)的`“金豆豆”，可我的手不聽(tīng)馮老師的指揮，又寫(xiě)得很大�！安灰o張，心要靜，才能寫(xiě)出好字來(lái)。”幾句話卻溫暖了我的心。我的手照著馮老師的樣子橫來(lái)，豎去。馮老師又讓我自己寫(xiě)幾遍，我照著馮老師的樣子寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的字讓我自己都不敢相信，是那么端正。馮老師對(duì)我說(shuō)：“以后也要這樣子，以后繼續(xù)努力哦！”我聽(tīng)了馮老師的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
馮老師真是個(gè)好老師。
我的語(yǔ)文老師作文9
我第一次見(jiàn)到語(yǔ)文李老師的時(shí)候，李老師戴著一副鏡片又大又厚的眼鏡，穿的衣服雖然也是休閑褲、T恤衫，但不是那種輕佻的款式、顏色。他愛(ài)低著頭、有點(diǎn)兒皺眉，好像是有人惹他生氣了，我以為以后每天都要面對(duì)一副不茍言笑、冷冰冰的面孔，稍有不慎就會(huì)被斥責(zé)。
結(jié)果與我想的完全相反，李老師上課是一個(gè)和藹可親的人，同學(xué)有不懂的地方，他總是耐心講解，如果有人發(fā)表不同見(jiàn)解，他會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)、認(rèn)真思考后才回復(fù)。
在上課的時(shí)候，李老師還經(jīng)常用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們講歷史故事、神話傳說(shuō)、時(shí)事新聞，傳遞給我們很多課本外的知識(shí)，讓我們大開(kāi)眼界。
李老師也十分關(guān)心我們的作文。交上去的作文，他會(huì)先仔細(xì)地看一遍，有沒(méi)有錯(cuò)別字，然后再認(rèn)認(rèn)真真地看兩遍，每一篇作文他都會(huì)寫(xiě)下中肯的評(píng)語(yǔ)。我記得有一次我的作文寫(xiě)的是愛(ài)撒謊的爸爸，意外的只有四個(gè)字“曾子殺豬”，我不知道是什么意思，就上網(wǎng)去查，原來(lái)這是個(gè)成語(yǔ)故事，李老師用這樣的方式使我既明白了道理，又鍛煉了能力。
李老師就是用這樣的.方式，每天哺育著祖國(guó)的花朵。他不僅提高了我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，也拓寬了我們的知識(shí)。我將來(lái)也要成為像他這樣有愛(ài)心、有知識(shí)，有趣味的人。
我的語(yǔ)文老師作文10
我的語(yǔ)文老師，她的名字叫王清環(huán)，我們都親切的稱(chēng)作她叫小王老師。因?yàn)�，我們班的�?shù)學(xué)老師，也姓王，我們叫她大王老師，她對(duì)我們也十分的親切、溫和。
我的語(yǔ)文老師，她的頭發(fā)短短的，個(gè)子高高的，眼睛大大的，明亮的眼睛不放過(guò)課堂上任何一個(gè)交頭接耳的人。她還有挺直的鼻子，走路一點(diǎn)兒都不拖拉。
她春天喜歡穿的衣服是里面黑色的衣服外面一件紅格子的`裙子。真漂亮��！
她講的課生動(dòng)、有趣。有時(shí)會(huì)讓我們班頓時(shí)笑成一鍋粥。她很少對(duì)我們大喊大叫，比賽時(shí)，小王老師對(duì)大家說(shuō)：“你們不需要爭(zhēng)第一，做到最好就行了�！北荣惡螅醮髠ブ魅螌�(duì)小王老師說(shuō)：“你們班做的最亂�！蔽衣�(tīng)了，我很難過(guò)，小王老師問(wèn)我們，你們盡力了嗎？我們說(shuō)：“盡力了！”
這就是我的語(yǔ)文老師，下次再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的數(shù)學(xué)老師吧！
我的語(yǔ)文老師作文11
我們的語(yǔ)文老師是我們學(xué)校的德育主任。她高高的馬尾辮，每天穿著樸素而又不失幾分華麗的衣服，一條琥珀項(xiàng)鏈優(yōu)雅地掛在脖子上。講課時(shí)，她洪亮的聲音，能傳到教室的每一個(gè)角角落落。眼睛炯炯有神，目光不僅是一支支讓我們心驚膽戰(zhàn)的利箭，也是一把把幫助我們打開(kāi)知識(shí)樂(lè)園的鑰匙。
有一次，老師發(fā)火了，原因好像是幾個(gè)調(diào)皮的“慣犯”又開(kāi)始了他們的閑言碎語(yǔ)，這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，我感到一條隱形的'導(dǎo)火線被點(diǎn)燃了。果不其然，老師批評(píng)了他們，那語(yǔ)氣好像被霜凍住了，連周?chē)目諝舛己孟癖粌鲎×恕?/p>
還有一次，我們做《配套練習(xí)冊(cè)》時(shí)，有一道關(guān)于課外的題目，因?yàn)槔蠋熡胸S富的生活經(jīng)歷，所以就給我們興致勃勃地講解起來(lái)，從大禹治水到宇宙飛船，從天文地理到音樂(lè)美術(shù)，幾乎無(wú)所不知，因此，我們也津津有味地傾聽(tīng)著。她常常邊講題，邊給我們普及知識(shí)。
當(dāng)然，老師也不忘對(duì)我們進(jìn)行感恩教育，她常說(shuō)：“你們要珍惜現(xiàn)在呀，等你們踏進(jìn)了社會(huì)，就知道沒(méi)那么容易了。你們的吃穿住行，都來(lái)自你們的父母，一定要珍惜呀！”
我愛(ài)你，老師，感謝您的辛勤付出，我們會(huì)更加努力的！
我的語(yǔ)文老師作文12
我語(yǔ)文的老師是胡老師，她是我最喜歡的老師。她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，經(jīng)常披在背上，就像一片黑色瀑布。臉蛋紅通通的，眼睛水靈靈的，像兩顆鉆石一樣閃閃發(fā)光。她的'嘴巴小小的，笑起來(lái)像彎彎的月亮。
記得有一次中午，胡老師在講臺(tái)上批改作業(yè)，就叫我們自己做自己的事兒。我就選擇了做作業(yè)。我做著做著，忽然停了下來(lái)，咬著筆頭，愁眉苦腦地坐在自己的座位上。胡老師看見(jiàn)了，問(wèn)我：“你怎么了，為什么不做了呢？”我垂頭喪氣地回答：“唉我有一道題不會(huì)做”她對(duì)我招招手，說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，上來(lái)，我教你吧！”我連忙拿著作業(yè)，三步并作兩步跑了上去。胡老師低著頭看了看，指著我不會(huì)的地方耐心地講了起來(lái)：“你再讀讀這句話”胡老師仔仔細(xì)細(xì)地講，我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)。不到一會(huì)兒，我就把這道題的所有的意思全弄懂了。我眉開(kāi)眼笑，感激地對(duì)胡老師說(shuō)：“謝謝您！您教我的我會(huì)好好記住的！謝謝胡老師！”胡老師摸摸我的頭，笑著說(shuō)：“不客氣！”
胡老師是最和藹可親的老師，我希望胡老師能一直在我身邊。
我的語(yǔ)文老師作文13
“你給我一句話，就打開(kāi)我一扇窗，你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量……”老師，是我們的長(zhǎng)者，是我們的引路人，是我們的朋友，亦是我們的榜樣。
我的語(yǔ)文老師，瘦小的身材，一雙葡萄似的眼睛，一張娃娃臉，一束頭發(fā)扎成馬尾，如洋娃娃般可愛(ài)！您的身體虛弱，心臟不是很好，卻依然展現(xiàn)出一副神采奕奕，活力四射的樣子；您講課，總是那么獨(dú)特，那么吸引人，同學(xué)們都說(shuō)聽(tīng)您的課如同聽(tīng)夜鶯婉轉(zhuǎn)的歌聲，沁人心脾，回味無(wú)窮！
我的語(yǔ)文老師，陪伴我們從初一到現(xiàn)在，從懵懂無(wú)知到成熟穩(wěn)重，“陪我們一字又一言，譜下回憶的詩(shī)篇”，這是長(zhǎng)情的告白，是歲月的`痕跡！
我的語(yǔ)文老師，即將離開(kāi)我們?nèi)バ碌哪昙?jí)。您說(shuō)，新的語(yǔ)文老師很和藹；您說(shuō)，讓我們一定好好學(xué)語(yǔ)文；您說(shuō)，您對(duì)我們有無(wú)數(shù)的不舍……我們又何嘗不是。我們的內(nèi)心有無(wú)數(shù)的不舍，但更多的是無(wú)窮的祝福，我們將把您對(duì)我們的愛(ài)化成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)力。
老師，今天是教師節(jié)，雖然您已經(jīng)到了新的班級(jí)，但請(qǐng)您收下我們的鮮花和祝福，那是我們對(duì)您的尊敬和感恩，祝您教師節(jié)快樂(lè)，也祝我們所有的老師節(jié)日快樂(lè)，你們辛苦啦！
我的語(yǔ)文老師作文14
我最喜歡的老師是趙，他是我們的語(yǔ)文老師。
她有點(diǎn)胖，長(zhǎng)著黑色的長(zhǎng)發(fā)，小鼻子上有一雙閃亮的眼睛。她漂亮的耳朵藏在烏黑的頭發(fā)里，鼻子下面是一張兇狠健談的.嘴。
她在班上很有條理。
在第一節(jié)語(yǔ)文課上。我大膽地舉手作了自我介紹。趙老師在同一天認(rèn)識(shí)了我。我認(rèn)為她的方法很好。它可以讓我們更大膽。到開(kāi)課的時(shí)候，我們就不會(huì)緊張了。
趙老師也很有趣。她不讓我們死記硬背，死記硬背是一種非常死板的教育方式。相反，她教我們靈活的學(xué)習(xí)方法。所以我學(xué)得很快。有一次，趙先生讓我們背誦課文。我們都不能背誦它。趙先生想到了一個(gè)好辦法。她先告訴我們，讓我們理解意思，然后讓我們背誦課文。你覺(jué)得怎么樣？這是一個(gè)好方法嗎？
趙老師很有趣但很?chē)?yán)肅。
那一次，我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，“你認(rèn)為你的學(xué)習(xí)成績(jī)好嗎？”如果你學(xué)習(xí)好，你能在課堂上做一些小事嗎？把它扔掉！
我趕緊把它收起來(lái)，坐直了�？磥�(lái)在這位老師面前，沒(méi)有一件小事是可以做到的！
這是我最喜歡的老師，不是很好嗎？
我的語(yǔ)文老師作文15
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候，好像會(huì)說(shuō)話：加油，同學(xué)們!尖尖的鼻子下面有著櫻桃似的小口，外加一頭烏黑的秀發(fā)，和藹、美麗、溫柔、大方都是她想掩蓋都掩蓋不了的`優(yōu)點(diǎn)。
語(yǔ)文課上，她常常用她那美妙的聲音帶領(lǐng)我們?cè)谏衩氐氖澜珏塾危覀兎路鹂吹搅烁呗柸朐浦榉�，看到了翩翩起舞的荷花，看到了天安門(mén)的雄偉壯麗……當(dāng)我們沉浸在課文中，有一位頑皮的同學(xué)在抽屜里玩起了玩具，為了不打攪我們，楊老師走到他的身旁，輕輕地拍了拍他的桌子，用眼神來(lái)示意他不要玩了。
作文本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)她的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)誤，楊老師總是耐心地將錯(cuò)誤圈畫(huà)出來(lái)，寫(xiě)上批注，再畫(huà)上好詞好句，最后寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。楊老師的評(píng)語(yǔ)總是能激發(fā)我對(duì)寫(xiě)作的興趣。
我愛(ài)楊老師，因?yàn)樗幸活w金子般閃閃發(fā)光的心，她如母親般時(shí)常關(guān)心著我們，在我們失敗時(shí)鼓勵(lì)我們前進(jìn)，成功時(shí)一起分享喜悅；在我們犯錯(cuò)時(shí)，耐心的為我們糾正錯(cuò)誤。她是我們的良師，也是我們真摯的朋友。
我的語(yǔ)文老師，她好像一根火柴，犧牲了自己照亮了我們，好像一陣春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，又好像一米陽(yáng)光，照亮我們前行的路。
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