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        • 我的語(yǔ)文老師作文

          時(shí)間:2023-07-05 18:32:51 語(yǔ)文作文 我要投稿

          我的語(yǔ)文老師作文

            在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          我的語(yǔ)文老師作文

          我的語(yǔ)文老師作文1

            我的語(yǔ)文老師是錢(qián)老師,她從三年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文的。

            錢(qián)老師的個(gè)子高高的',戴著一副紅色邊框的眼鏡。她留著一頭短發(fā),還把頭發(fā)染成了棕色,看起來(lái)特別有精神。錢(qián)老師的臉上經(jīng)常帶著微笑,顯得特別平易近人。

            錢(qián)老師很幽默。以前,我們班有很多同學(xué)喜歡看一些《阿衰》這樣的不良課外書(shū),而且老師提醒過(guò)幾次,有些同學(xué)依舊在那里看。那次,老師跟我們開(kāi)了個(gè)玩笑,老師說(shuō):“有的同學(xué)整天捧著《阿衰》看,將來(lái)要變成‘阿呆’了!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑,從那以后,班級(jí)里再也沒(méi)有人看《阿衰》了。還有一次,我們班的同學(xué)在上課時(shí)偷偷地看《課課通》上面的答案。錢(qián)老師發(fā)現(xiàn)了,沒(méi)有批評(píng)那位同學(xué),只是幽默地說(shuō)了一句:“《課課通》是用來(lái)幫助你學(xué)習(xí)的,如果一遇到問(wèn)題就去找《課課通》,自己不動(dòng)腦子思考,那你就要變成‘課課不通’了!蹦莻(gè)同學(xué)不好意思地把《課課通》收了起來(lái)。

            告訴你們一個(gè)秘密,錢(qián)老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢。對(duì)不一樣的人,錢(qián)老師的眼睛會(huì)說(shuō)不一樣的話。我的同桌愛(ài)做小動(dòng)作,錢(qián)老師發(fā)現(xiàn)了,盯了他幾秒鐘,仿佛在說(shuō):“怎么又做小動(dòng)作了,趕快放下手中的東西,認(rèn)真聽(tīng)課!卑嗬锬奈煌瑢W(xué)生病了,錢(qián)老師經(jīng)常關(guān)切地詢(xún)問(wèn)情況,這時(shí)錢(qián)老師的眼睛里充滿(mǎn)了擔(dān)心。

            雖然錢(qián)老師教我們的時(shí)間不長(zhǎng),但是我非常喜歡錢(qián)老師。

          我的語(yǔ)文老師作文2

            我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的語(yǔ)文老師林老師。

            林老師個(gè)子不高,戴著一副眼鏡,顯得十分博學(xué)多才。他的語(yǔ)文課上總是少不了歡笑,也少不了故事,老師喜歡給我們講他小時(shí)候的故事,他告訴我們,他小時(shí)候住在海邊,海里有無(wú)窮無(wú)盡有趣的東西。

            每天早晨開(kāi)校門(mén)的時(shí)候,總會(huì)有一輛黑色自行車(chē)行駛進(jìn)校門(mén),那便是我們的`林老師。林老師的家離學(xué)校比較遠(yuǎn),家里也有小轎車(chē),可他還是每天都堅(jiān)持騎自行車(chē)來(lái)學(xué)校,風(fēng)雨無(wú)阻。

            在我們班,每個(gè)同學(xué)都有自己的外號(hào),林老師也不例外,他被我們親切地稱(chēng)為“大男孩”。一到下課,他就像我們的好哥們兒,一起到操場(chǎng)上打球,跑步,講故事。

            林老師從三年級(jí)是來(lái)到我們班,這四年,也是我們最快樂(lè)的時(shí)光!伴L(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”伴著這歌聲,我們畢業(yè)了,林老師對(duì)我們說(shuō)的最后一句告別,是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字:下課。

            “人生是一場(chǎng)馬拉松中的馬拉松,總會(huì)有開(kāi)始,也會(huì)有離別!边@是林老師說(shuō)得最多的一句話,他對(duì)我們的教誨我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

          我的語(yǔ)文老師作文3

            在教過(guò)我的老師中,我印象最深的是現(xiàn)在教我們的語(yǔ)文老師——張老師。張老師原先教我們數(shù)學(xué),這學(xué)期才改教我們的語(yǔ)文。

            張老師很老了,花白的頭發(fā),臉上布滿(mǎn)皺紋,他既不高也不矮,鼻梁有點(diǎn)挺,戴著一副眼鏡,看起來(lái)文質(zhì)彬彬的'。

            張老師在課堂上,時(shí)常跟我們開(kāi)玩笑,講笑話,朗誦他發(fā)表的詩(shī)詞。張老師對(duì)測(cè)驗(yàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)品不是很昂貴,是大如拇指頭圓圓的巧克力糖,考分越高獎(jiǎng)勵(lì)糖的顆數(shù)越多。

            張老師其實(shí)對(duì)我們也是很?chē)?yán)厲的,嚴(yán)厲是張老師的一個(gè)特點(diǎn)。上課時(shí),張老師不準(zhǔn)我們把手放在下面,不準(zhǔn)我們?cè)谏险n時(shí)說(shuō)話、吵鬧。如果他發(fā)現(xiàn)了哪個(gè)同學(xué)說(shuō)話,他就拿起教鞭,高高舉起,狠狠打在同學(xué)的桌子上,那是在提醒他,讓他專(zhuān)心聽(tīng)課。有不交作業(yè)的同學(xué),放學(xué)后張老師會(huì)坐在教室門(mén)口,一個(gè)個(gè)檢查,不完成的不讓出教室。有時(shí),張老師會(huì)把累計(jì)多次不完成作業(yè)的同學(xué)名單發(fā)到家長(zhǎng)群里。我們知道,張老師對(duì)我們的嚴(yán)厲,其實(shí)都是為了我們的好。

            在我心中,張老師是一位很優(yōu)秀的老師。

          我的語(yǔ)文老師作文4

            我有一位和藹親切,溫柔善良的語(yǔ)文老師——段老師。

            我們語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛,兩條彎如月牙般的眉毛,一個(gè)櫻桃般的小嘴,一頭烏黑靚麗的頭發(fā)!斑诉诉恕边@是我們語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音。一大清早,就看見(jiàn)了我們語(yǔ)文老師那熟悉的背影。

            一大清早,就聽(tīng)見(jiàn)了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書(shū)。晚上同學(xué)們和其他老師都走了,但卻還看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文,當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),她還是在工作,只有備完課之后,她才會(huì)躺在床上睡覺(jué)。腰酸了,眼酸了,背痛了,但她還是在不斷的工作。她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語(yǔ)文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的.一位老師。

            我覺(jué)得每天幸福的就是能聽(tīng)到我們語(yǔ)文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課,教我們做人的道理,如何去做人?我們語(yǔ)文老師每天都給我們上課,即使嗓子啞了也仍堅(jiān)持著給我們上課,有的老師為了學(xué)生一生氣就不講了,但我們段老師不是,每位同學(xué)一犯錯(cuò),她不會(huì)怒氣沖沖,而是面帶微笑去說(shuō)話,有的老師以為就是一節(jié)課不聽(tīng)算拉倒,工資照樣給,但我們段老師不是,她總會(huì)盡到一個(gè)老師的責(zé)任,把每節(jié)課都上得津津有味。你說(shuō)這怎么不是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的老師?語(yǔ)文老師謝謝您,謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值,在這最后半年里,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我的期望和在我身上付出的努力和汗水,在此,我想對(duì)您說(shuō)一聲“老師,您辛苦了!”

          我的語(yǔ)文老師作文5

            大大的眼睛,小巧的嘴巴,俏麗的馬尾辮,還有讓我十分羨慕的身材。大家想知道這是誰(shuí)嗎?她就是我那既溫柔又漂亮的語(yǔ)文老師——盛兵艷老師!

            在我的印象中,盛老師是最溫柔的老師。她對(duì)我們班上同學(xué)的`關(guān)心和愛(ài)護(hù)都是有目共睹的。有一次,盛老師讓我們班所有同學(xué)在教室里寫(xiě)試卷,不懂的可以問(wèn)她,我寫(xiě)著寫(xiě)著,在閱讀短文的部分遇到了難題:小女孩為什么要我?guī)退ベI(mǎi)報(bào)紙?她又為什么要在那么晚的時(shí)間里去買(mǎi)報(bào)紙?我抓耳撓腮始終想不明白。這時(shí),盛老師用她那溫柔細(xì)膩的聲音仔細(xì)地向我解釋著。我聽(tīng)著直點(diǎn)頭,心想:哦,原來(lái)是這樣。∈⒗蠋熜χf(shuō):“明白了吧!薄班拧笔⒗蠋煹闹v解讓我之后寫(xiě)同一類(lèi)型的閱讀題都輕而易舉完成了。

            還有一天,我正在寫(xiě)課堂基礎(chǔ)訓(xùn)練。一不小心,把書(shū)本旁邊的鉛筆弄掉了,我剛準(zhǔn)備撿,就發(fā)現(xiàn)盛老師在溫柔地望著我。哦,原來(lái)盛老師已經(jīng)幫我撿起來(lái)了。我不好意思地沖她笑了一下,便趕緊把多余的筆放進(jìn)筆袋里去了。

            我喜歡盛老師那溫柔的眼神,可親的笑容,盛老師,我愛(ài)您!

          我的語(yǔ)文老師作文6

            教我的老師有許多,但是令我印象最深的是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——程老師,程老師不胖不瘦,中等的身材,有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,高高的鼻子上架著一副銀邊眼鏡。雖然程老師她有時(shí)很?chē)?yán)肅,但她平時(shí)是一個(gè)和藹可親的老師。

            每次上課,程老師看真我們,目光總是那么明亮,笑容面面的給我們講課,程老師寫(xiě)的字一行行,一排排清秀工整。上課時(shí),程老師常常會(huì)讓我們寫(xiě)上一些片段,老師也和我們一起寫(xiě),我最喜歡聽(tīng)老師讀自己寫(xiě)的隨筆了。

            剛開(kāi)始我不怎么會(huì)寫(xiě)作文,不是表達(dá)不全面就是寫(xiě)成流水賬,是程老師的.耐心輔導(dǎo)才有了慢慢的進(jìn)步。

            記得又一次我們寫(xiě)《去地質(zhì)博物館》這篇作文寫(xiě)“地震小屋”我沒(méi)有寫(xiě)具體。于是老師讓我想想在小屋中看到的和感覺(jué)到的然后讓我描述,描述不好還要加上做動(dòng)作。經(jīng)過(guò)程老師耐心的輔導(dǎo)我終于完成這篇作文,交老師批改。

            我看著老師的筆在手指尖靈活地舞動(dòng),程老師認(rèn)真的看著每句話,嚴(yán)肅地修改著。不一會(huì),我作文稿被程老師用紅筆批的密密麻麻。

            看到了這些,我的心情久久不能平息。我真心對(duì)程老師說(shuō)一句:“程老師,您辛苦了!”

          我的語(yǔ)文老師作文7

            一頭烏黑的短發(fā),大大的眼睛,粗粗的眉毛,小小的嘴巴。這就是我的語(yǔ)文老師,他最不喜歡同學(xué)們的字體不工整。

            就在今天中午的時(shí)候,老師讓我們寫(xiě)作業(yè)。老師說(shuō):“必須把字體寫(xiě)工整,如果字體不工整,要重新寫(xiě)一遍!蔽衣(tīng)完,心里十分開(kāi)心,因?yàn)槲覍?xiě)的字還算好些,應(yīng)該不用被罰重寫(xiě)。

            我們開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)啦!剛開(kāi)始,我寫(xiě)的字很好?墒,到了后面,我寫(xiě)得有些急,就覺(jué)得我的字寫(xiě)得不好了。就在這時(shí),語(yǔ)文老師突然從我身邊經(jīng)過(guò),把我嚇了一跳,我以為他要讓我重寫(xiě)一遍。誰(shuí)知道,他只是看了一眼,然后直接就走了,我心中暗道:嚇?biāo)牢伊耍液脹](méi)罰我。

            經(jīng)過(guò)剛才的事,我寫(xiě)得更認(rèn)真了。我一筆一劃地把英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)完了,而且,在這個(gè)過(guò)程中,老師轉(zhuǎn)了好幾圈,并沒(méi)有讓我重新寫(xiě)一遍,我真的'好開(kāi)心。但是有幾位同學(xué)又重新寫(xiě)了一遍,差不多都是男生,哎!看來(lái)男生寫(xiě)字確實(shí)不如女生!

            多虧老師的教導(dǎo)和監(jiān)督,我才變得如此優(yōu)秀。在這里,我想對(duì)老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”

          我的語(yǔ)文老師作文8

            我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一字眉,一雙漂亮的大環(huán)眼水靈靈的很惹人喜愛(ài),她把頭發(fā)染成了金黃色,不長(zhǎng)不短地披在肩上。她的體形不胖,很是苗條。

            語(yǔ)文老師就像我們的大姐姐,生活中她很幽默,給我們講笑話和我們一起開(kāi)各種玩笑,可是在工作中她非常的嚴(yán)厲,如果上課時(shí)誰(shuí)不注意聽(tīng)課,走神了,語(yǔ)文老師就會(huì)用她那火眼金睛去“秒殺”他!讓他馬上就回過(guò)神來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講。

            我非常喜歡語(yǔ)文老師的課,我在課堂上從來(lái)都不會(huì)走神,因?yàn)樗恼n非常的`有趣,就跟看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片一樣。

            我自己很笨,總是比別人慢半拍,別人一下搞明白的問(wèn)題,我得好長(zhǎng)時(shí)間才能搞明白。我把苦惱告訴了語(yǔ)文老師,她就對(duì)我說(shuō):“你們每一個(gè)學(xué)生都是花朵兒,而每一個(gè)學(xué)生的花期都不相同,你的花期還沒(méi)到,但老師相信你總會(huì)開(kāi)放的”。聽(tīng)完老師的話,我的心就融化了,我有一種想哭的沖動(dòng),感激的淚花布滿(mǎn)了我的眼眶,但我忍住了,我又繼續(xù)和大家歡聲笑語(yǔ)。

            我要感謝我的語(yǔ)文老師,是她在我最難過(guò)、最自悲的時(shí)候鼓勵(lì)了我。她是冬日里的暖陽(yáng),帶給我無(wú)限溫暖!她是我黑夜里的明燈,指引著我找到正確的航向!我愛(ài)我的語(yǔ)文老師!長(zhǎng)大我要報(bào)答她!

          我的語(yǔ)文老師作文9

            我們班有一位老師,叫許老師。她是一位嚴(yán)厲、負(fù)責(zé)、知識(shí)淵博的全能老師。

            上課時(shí),她總是讓我們抄好的筆記并且熟記,然后告訴我們這些筆記哪里可以用上。我們做輔導(dǎo)或做達(dá)標(biāo)卷時(shí),就不用犯愁了。許老師不會(huì)像其他班的語(yǔ)文老師一樣叫我們每天寫(xiě)一篇日記。只有星期五才會(huì)讓我們寫(xiě)日記。我覺(jué)得這樣可以保持我們對(duì)寫(xiě)作的興趣,以及對(duì)寫(xiě)作的態(tài)度。說(shuō)真的,許老師教作文特別好。無(wú)論誰(shuí)寫(xiě)作文,他都能提出一些合理的建議,讓我們的作文更加的生動(dòng)和有趣。

            許老師的朗誦也是很棒的,每次許老師給我們朗誦范文和課文,聲音都是那么的洪亮、那么的鏗鏘有力,如同海中的滔滔浪花拍打著帆船清脆的聲響。許老師給我們每個(gè)月發(fā)的閱讀表,規(guī)定每天都要看十多頁(yè),每天都要叫家長(zhǎng)簽名,培養(yǎng)我們閱讀的好習(xí)慣。就這樣我們的知識(shí)日積月累,越來(lái)越豐富,寫(xiě)的作文也越來(lái)越好。

            許老師教字也教的.特別認(rèn)真,不管是哪個(gè)筆畫(huà)劃,都要求我們寫(xiě)的很規(guī)范。有時(shí)許老師還會(huì)讓我們互相交流自己的知識(shí)和想法,來(lái)提高我們。有些時(shí)候還會(huì)讓我們想一想有什么成語(yǔ)、好詞好句,比如AABC的詞語(yǔ)有哪些……

            我覺(jué)得許老師是一名非常出色的、優(yōu)秀的、令我敬佩的老師。她每次在課堂上講的內(nèi)容都非常的精彩,深深地吸引了我。

            謝謝您,許老師。您給我們開(kāi)啟了知識(shí)的大門(mén),謝謝您,在這一年多對(duì)我的諄諄教誨,在這里,我要對(duì)您說(shuō):我愛(ài)您,許老師!

          我的語(yǔ)文老師作文10

            我們的語(yǔ)文老師是我們學(xué)校的德育主任。她高高的馬尾辮,每天穿著樸素而又不失幾分華麗的衣服,一條琥珀項(xiàng)鏈優(yōu)雅地掛在脖子上。講課時(shí),她洪亮的聲音,能傳到教室的每一個(gè)角角落落。眼睛炯炯有神,目光不僅是一支支讓我們心驚膽戰(zhàn)的利箭,也是一把把幫助我們打開(kāi)知識(shí)樂(lè)園的鑰匙。

            有一次,老師發(fā)火了,原因好像是幾個(gè)調(diào)皮的“慣犯”又開(kāi)始了他們的閑言碎語(yǔ),這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了,我感到一條隱形的導(dǎo)火線被點(diǎn)燃了。果不其然,老師批評(píng)了他們,那語(yǔ)氣好像被霜凍住了,連周?chē)目諝舛己孟癖粌鲎×恕?/p>

            還有一次,我們做《配套練習(xí)冊(cè)》時(shí),有一道關(guān)于課外的題目,因?yàn)槔蠋熡胸S富的生活經(jīng)歷,所以就給我們興致勃勃地講解起來(lái),從大禹治水到宇宙飛船,從天文地理到音樂(lè)美術(shù),幾乎無(wú)所不知,因此,我們也津津有味地傾聽(tīng)著。她常常邊講題,邊給我們普及知識(shí)。

            當(dāng)然,老師也不忘對(duì)我們進(jìn)行感恩教育,她常說(shuō):“你們要珍惜現(xiàn)在呀,等你們踏進(jìn)了社會(huì),就知道沒(méi)那么容易了。你們的吃穿住行,都來(lái)自你們的.父母,一定要珍惜呀!”

            我愛(ài)你,老師,感謝您的辛勤付出,我們會(huì)更加努力的!

          我的語(yǔ)文老師作文11

            歲月的長(zhǎng)河沉淀了時(shí)間的泥沙,時(shí)光的荏苒催化了記憶的蓬松,老師因歲月和時(shí)光而堆滿(mǎn)了愛(ài)的博大和關(guān)懷的心態(tài)。

            拉開(kāi)記憶的窗簾,我的腦海里久久不能平靜,我駕著記憶的帆船,向遠(yuǎn)方駛?cè)。我站在船頭眺望,啊!我看見(jiàn)——那次元旦匯演的場(chǎng)面。當(dāng)時(shí),最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演,而是我們的語(yǔ)文老師竟然哭了!那一刻,我們與五(1)班被校長(zhǎng)老師留了下來(lái),原因是我們把操場(chǎng)環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻,我們回到教室時(shí),肖老師訓(xùn)斥了我們一頓后,便留下了悲傷的淚水,我們那種低落的心情油然而生,但肖老師眼里的深情,是幼稚的我們無(wú)法體會(huì)的,我們個(gè)個(gè)傻呆呆的,肖老師的眼淚給了我們最好的回應(yīng);那一刻,雖然已經(jīng)過(guò)去,但肖老師在我心中閃耀著神圣的光芒,她那種飽含溫情的'眼神和痛苦悲傷的淚珠,如同一顆重磅炸彈,時(shí)時(shí)催化著我們幼小的心靈。

            人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽(yáng)光的燦爛而綻放。時(shí)光荏苒,我們?cè)诶蠋煖剀暗膿釔?ài)下不斷成長(zhǎng)。老師總是把一縷縷溫暖及時(shí)雨撒給我們,讓我們?cè)诩婋s的塵世中永存那份做人的道理,不失那份做人的品性,不失那份人之初的純真。

            在這女性的節(jié)日里,讓我們一起衷心的祝愿:“女性朋友們,你們辛苦了。”

          我的語(yǔ)文老師作文12

            “哈哈哈……”我們班上又爆發(fā)出了一陣笑聲。這是誰(shuí)呀,讓我們笑得那么開(kāi)心?他就是我那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師。

            一頭烏黑的短發(fā),歲數(shù)不大卻有些皺紋,會(huì)說(shuō)話的眼睛中透露出嚴(yán)厲又幽默的神情,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,再加上粗壯的身體,構(gòu)成了一個(gè)常常使我們發(fā)笑又害怕的語(yǔ)文老師。

            他可好玩了。給我們講解作文時(shí),他總是能將一篇寫(xiě)得一塌糊涂的作文改成一篇井井有條又能使大家發(fā)笑的佳作。在講課時(shí),他總能將一些同學(xué)犯的小錯(cuò)誤開(kāi)心化。

            有一次,一位同學(xué)不小心將水灑到了老師的身上,還沒(méi)等學(xué)生開(kāi)口,老師便一邊擠出衣服上的水一邊說(shuō):“你怎么知道我要洗澡了,可是你也別太急嘛,你看,雖然澡洗好了,但是我的衣服卻濕了。下次小心點(diǎn),別這樣了。”

            語(yǔ)文老師也很?chē)?yán)厲,對(duì)于那些經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué),他從不心慈手軟。站在講臺(tái)上的同學(xué)躊躇的伸出雙手,準(zhǔn)備迎接懲罰。直見(jiàn)老師滿(mǎn)臉怒火,將手中的`棍子伸向半空,只聽(tīng),“啪”的一聲,同學(xué)的手又紅又腫,痛苦不堪。唉,誰(shuí)讓他們不寫(xiě)作業(yè)呢?

            這就是我的語(yǔ)文老師,一位既幽默又嚴(yán)厲的老師。

          我的語(yǔ)文老師作文13

            四年過(guò)去了,我從慒慒懂懂的小女孩,變成了愛(ài)學(xué)習(xí),有理想的少年。從前我們整天只知道玩耍不愛(ài)學(xué)習(xí),是您讓我們明白學(xué)習(xí)的重要性。

            記得二年級(jí)的時(shí)候,有一次玩“抖竹”時(shí)把一個(gè)小朋友的嘴唇打傷了。我很傷心,很自責(zé),很后悔,害怕回家被爸爸媽媽責(zé)罰?蛇@都沒(méi)用,世上沒(méi)有“后悔藥”,我哭了很久,把眼睛都哭紅腫了。是您替我向?qū)Ψ綃寢屨f(shuō)情,又向我父母講明情況,告訴他們我不是有意傷人的,是不小心。之后您開(kāi)導(dǎo)我跟我說(shuō)道理,調(diào)節(jié)我的`心情,讓我開(kāi)朗起來(lái)。

            還有一次,我的倉(cāng)鼠丟了。我很難過(guò),偷偷地哭了三天。在課間休息時(shí),我忍不住哭了出來(lái)。不小心被您看到了。做早操時(shí)您問(wèn)我為什么哭?我如實(shí)地把來(lái)龍去脈告訴了您。您聽(tīng)著我的訴說(shuō)告訴我:"說(shuō)不定小倉(cāng)鼠去找媽媽呢"!把我都說(shuō)笑了。您不僅是我的老師,更是我的知心伙伴。

            當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍時(shí),您在教室里批改作業(yè),豆大的汗珠從您臉頰滑落。炎熱的夏天,您站在天橋上注視著我們,害怕我們“玩過(guò)頭”。老師您是大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨,呵護(hù)著我們。

            。∥业睦蠋熌嵌嗝吹募儩,高尚,勤勞。我感謝您周老師。

          我的語(yǔ)文老師作文14

            從注冊(cè)那一天,我就看見(jiàn)了我的語(yǔ)文老師,冼老師,她是我們班的班主任。她的頭發(fā)銀黑交錯(cuò),臉上的皺紋是歲月的痕跡。她并不高,微胖的身材,五官端正,構(gòu)成了平凡而有趣的她。

            我的語(yǔ)文老師十分愛(ài)笑,眼睛瞇成一條縫,嘴角向上揚(yáng)。每當(dāng)同學(xué)們說(shuō)中了她心中的答案,或講到哪些有趣的事情,老師便笑了。

            我的語(yǔ)文老師不僅愛(ài)笑,而且講課生動(dòng)、有趣。就拿第五課《七律·長(zhǎng)征》來(lái)說(shuō)吧!開(kāi)始,她先讓我們大聲朗讀這篇課文,接著教我們?cè)娨猓斫庠?shī)人寫(xiě)作目的。當(dāng)講到“五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸”時(shí),她作了生動(dòng)的比喻:你們?cè)鯓永斫狻板藻啤边@個(gè)詞呢?它是彎彎曲曲連綿不斷的`樣子,也就是說(shuō),五嶺山山脈多,并且長(zhǎng),可是在紅軍眼里,不過(guò)像翻騰的細(xì)小波浪。她還怕我們不明白,用粉筆在黑板上畫(huà)了一條起伏都很小的波浪線,并進(jìn)一步解釋?zhuān)簭潖澢奈鍘X山脈在紅軍眼里像小波浪,可以看出紅軍不怕困難,勇往直前的精神……一節(jié)課下來(lái),我對(duì)課文中心思想和它的詩(shī)意等都理解了,腦海里的知識(shí)井然有序。下課鈴響老師宣布下課時(shí),我跟著同學(xué)們大聲地說(shuō):“謝謝老師,老師再見(jiàn)!”

            我喜歡我那平凡而有趣的語(yǔ)文老師。

          我的語(yǔ)文老師作文15

            在我七年級(jí)的老師中,我印象最深的是語(yǔ)文老師。

            我的語(yǔ)文老師姓梁,是一位四十開(kāi)外的的男老師。梁老師中等身材,頭頂上的頭發(fā)有些稀疏,甚至可以看到一小塊的禿斑。他的臉上總是掛著一絲慈祥的微笑。最有意思的`是梁老師的眼睛特別小,一笑起來(lái),兩眼就會(huì)瞇成一條線。我想“笑瞇瞇”這個(gè)詞是梁老師最真實(shí)的寫(xiě)照!

            梁老師是一位既慈祥又嚴(yán)厲的老師。記得第一次上語(yǔ)文課,他說(shuō)要做我們的“服務(wù)員”!我當(dāng)時(shí)想:老師怎么能做服務(wù)員呢?我以為他只是隨便說(shuō)說(shuō)而已。誰(shuí)知他說(shuō)完后便在黑板上寫(xiě)出他的宿舍房號(hào)和辦公地點(diǎn),并公布了他的手機(jī)號(hào)碼,還說(shuō)無(wú)論哪位同學(xué),如果遇上任何困難與不解都可以隨時(shí)去找他!這讓我非常感動(dòng),因?yàn)槲覀冇辛艘粋(gè)值得信賴(lài)的老師。這讓我第一次在校園里感覺(jué)到到了溫馨。但接著梁老師又給我們講上語(yǔ)文課所需要遵守的紀(jì)律與基本要求,我們都覺(jué)得老師的要求非常嚴(yán)格。

            梁老師還是一位可敬可親的老師。他在我們的第一節(jié)課里寫(xiě)了一首詩(shī)印發(fā)給全班同學(xué),讓大家明白在踏進(jìn)校園的《這一刻》要有什么樣的改變、決心和志向。我非常敬佩老師的文采,那么多的寄語(yǔ)在他的筆下都能妙筆生花。在詩(shī)中,我讀到了老師對(duì)我們的殷殷希望。梁老師還堅(jiān)持在每天的晨跑中加入我們的隊(duì)伍,帶領(lǐng)我們鍛煉身體。我感覺(jué)到老師的身影是如此的親切和偉岸!

            老師,謝謝您!

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