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我的語(yǔ)文老師作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幨占淼奈业恼Z(yǔ)文老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的語(yǔ)文老師作文1
我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)小學(xué)生了。在這幾年里可有好幾位老師教過(guò)我哦!但是我最喜歡的還是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師"黎惠清”!
黎老師高高的個(gè)兒,苗條的身材,一頭烏黑的頭發(fā)。有一張和藹可親的瓜子臉,月牙一樣的眉毛下有一雙水汪汪的眼睛,她的目光總是那么慈祥溫和,小巧的鼻子,薄薄的嘴唇,整天像播種機(jī)似的給我們傳播知識(shí)。
黎老師性情溫合,從不向我們發(fā)脾氣。有一次,上課鈴響了,全班同學(xué)還在大聲喧嘩。黎老師悄無(wú)聲息地走進(jìn)教室。她沒(méi)有罵我們,用她那嚴(yán)厲的眼神看著大家,同學(xué)們立刻停嘴了。黎老師溫和地說(shuō):“上課了,教室里怎么還像一個(gè)菜市場(chǎng)呢?”班長(zhǎng)站起來(lái),告訴黎老師:“這次全班同學(xué)都聽(tīng)寫(xiě)一百分,大家吵著用班里的班費(fèi)買(mǎi)獎(jiǎng)品!崩枥蠋煉咭暳送瑢W(xué)們一眼:“哦,原來(lái)是這樣,這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)我會(huì)從自己的腰包里掏錢(qián),不動(dòng)用班費(fèi)。你們的努力,老師非常感到欣慰,有付出就有收獲,繼續(xù)堅(jiān)持向上!钡诙,老師給班上的每一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)精美的筆記本。黎老師對(duì)我們的'承諾沒(méi)有失言,同學(xué)們都非常感動(dòng)。我在心里卻默默地念叨,黎老師我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的,請(qǐng)您放心!
黎老師是一個(gè)善于激發(fā)我們學(xué)習(xí)積極性的老師。記得有一次課堂上,她問(wèn)我們:“走路時(shí),我們的腳步要急匆匆,還是慢下來(lái)?”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,有的說(shuō):“應(yīng)該急匆匆,因?yàn)檫@樣可以齊出很多時(shí)間來(lái)做別的事情。”有的說(shuō):”應(yīng)該慢下來(lái),因?yàn)檫@樣可以看美麗風(fēng)景。”還有的說(shuō):“趕公交車(chē)時(shí)要急匆匆……”黎老師聽(tīng)后哈哈大笑起來(lái),在課堂好像一位將軍,帶領(lǐng)著我們這群小兵在知識(shí)的海洋中探險(xiǎn)。這一笑不要緊,可同學(xué)的積極性再次上了一個(gè)臺(tái)階……
這就是讓我們敬畏、愛(ài)戴的知心朋友—黎老師,一個(gè)溫柔,善于增加我們積極性的好老師,我們永遠(yuǎn)都會(huì)記得您。
我的語(yǔ)文老師作文2
她,穿著一身雪白的衣服,用緩慢又迅速的腳步走進(jìn)我們清涼的教室!罢(qǐng)安靜!請(qǐng)安靜”的聲音不敵她的一聲:“請(qǐng)大家安靜。”剛開(kāi)始的聲音是我們班干部發(fā)出的刺耳又響亮的聲音,第二聲是邢老師用平靜的語(yǔ)氣慢慢說(shuō)的。慢她是誰(shuí)?她就是我們的語(yǔ)文老師呀!我們都叫她邢老師。她是我們四年級(jí)四班一名班主任。她也是教我們語(yǔ)文的老師。
她是一個(gè)園丁,用露水來(lái)滋潤(rùn)我們,手把手的把我們從一年級(jí)帶到了我們四年級(jí),她用自己的知識(shí)把我們帶到了這里。我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候她叫我們拼音,仔仔細(xì)細(xì)的,唯恐我們其中有不會(huì)的。我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候他叫我們……直到四年級(jí),他開(kāi)始教我們更深?yuàn)W的知識(shí)。時(shí)間久了,我們這一些花花草草就更加離不開(kāi)這個(gè)有學(xué)問(wèn)的園丁了,她用自己知識(shí)的露水把我們培養(yǎng)正四年級(jí)的佼佼者。
她像一個(gè)永遠(yuǎn)不滅的蠟燭,讓我們?cè)谏焓植灰?jiàn)五指的黑夜里讀書(shū)。他用自己的溫暖和光明給我們了學(xué)習(xí)的空間,我們?cè)谶@個(gè)空間里面學(xué)習(xí) 、讀書(shū)。但是他非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)生活,學(xué)一種知識(shí),就必須盡到那種責(zé)任,讓我們一個(gè)一個(gè)的學(xué)好習(xí),他也就滿(mǎn)足了。
我們都喜歡她,因?yàn)樗谖覀冏顐牡臅r(shí)候用最溫馨的話語(yǔ)來(lái)安慰我們。他在學(xué)習(xí)中最絕望的時(shí)候給我們耐心的講習(xí)題,讓我們搞明白。時(shí)間長(zhǎng)了,我們也舍不得她了,因?yàn)樗吘故墙涛覀兯哪甑睦蠋熝健T谖覀內(nèi)撬鷼饬说臅r(shí)候,我們總是主動(dòng)地跑向辦公室去讓他來(lái)給我們上課。
她給我們上的課不是枯枝乏味的`,而是生動(dòng)有趣的。不像有的老師是東扯一句西扯一句的,她課前把課上的順序都安排好,這個(gè)一節(jié)課講這個(gè)內(nèi)容,下一節(jié)課講這一個(gè)內(nèi)容……非常的有秩序。
我們之所以喜歡他還有一個(gè)原因,就是他的幽默。在春游或其他的外出活動(dòng)中,她是用他的幽默把我們?cè)谲?chē)上的無(wú)聊傳換成快樂(lè),把出去游玩的時(shí)間都變成快樂(lè)的時(shí)間。沒(méi)有絲毫的乏味。
他是我們的老師,也是我們第二個(gè)母親,讓我們好好學(xué)習(xí)吧!
我的語(yǔ)文老師作文3
我的語(yǔ)文老師,個(gè)子不高,身材胖胖的,皮膚黝黑。他有一雙可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的小眼睛。田老師不但跑過(guò)馬拉松比賽,還爬過(guò)珠峰呢。同時(shí),田老師也是一個(gè)“變臉王”。
上課時(shí),田老師總是面帶笑容地走上講臺(tái),開(kāi)始講課前,他會(huì)用眼睛仔細(xì)地觀察每一個(gè)同學(xué),如果發(fā)現(xiàn)了破壞氣氛的同學(xué),老師會(huì)停下講課,用一個(gè)犀利的小眼神去警告他,開(kāi)小差的同學(xué)也就表現(xiàn)好一些了。
有一次,老師正講課時(shí),突然,坐在前面的郝楊絲露聽(tīng)課走了神,老師給了她個(gè)眼神,她沒(méi)有反應(yīng),老師“咳、咳”兩聲說(shuō):郝楊絲露同學(xué)請(qǐng)回過(guò)神來(lái),不然你就變成郝楊呆露了!比嗤瑢W(xué)聽(tīng)了發(fā)出了哈哈的笑聲,絲露同學(xué)不好意思的笑笑,開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課了。
下課了,田老師和我們一起玩游戲,跑步、踢毽等等,他十八般武藝樣樣在行。田老師還是我們的'體育老師,他十分幽默。那次,有一個(gè)同學(xué)練習(xí)蛙跳,老師說(shuō):“咱們學(xué)校來(lái)了個(gè)大號(hào)青蛙。”同學(xué)們齊聲回答:“喲!還真有一只大青蛙!蔽覀児笮ζ饋(lái)了。又有一次,老師檢測(cè)我們400米長(zhǎng)跑,有一個(gè)同學(xué)不小心跌倒了,邊往前邊爬邊學(xué)狗叫,老師又說(shuō):“喲!怎么回事,又跑來(lái)了一只大狗,我們立馬起哄說(shuō):“快叫保安抓起來(lái)!”這個(gè)同學(xué)一聽(tīng)要抓他,趕忙站起來(lái)。田老師一變臉,立馬喊出“立正,一二”聲音干脆洪亮,老師一轉(zhuǎn)眼,又變成了一幅笑瞇瞇的樣子看著他,他知道老師在逗耍他,又裝成一只小貓,便躺地上不停地打滾,還喵喵叫不停,我們說(shuō):“又變成貓了,哈哈哈……”
我們有一個(gè)這么可愛(ài)的“變臉王老師”可真是開(kāi)心。
我的語(yǔ)文老師作文4
不知不覺(jué),我已經(jīng)快在育才雙語(yǔ)學(xué)校度過(guò)了兩個(gè)星期。在這兩個(gè)星期內(nèi)我過(guò)得很充實(shí),我對(duì)各科老師也有了一個(gè)印象。
其中,我印象最突出的就是語(yǔ)文老師了。我們的語(yǔ)文老師是初一(1)班的班主任,要知道初一(1)班可是英語(yǔ)特長(zhǎng)班呢!我的語(yǔ)文老師是個(gè)女老師,姓許,個(gè)子不高,但說(shuō)起話來(lái)聲音卻很大。老師留著一 頭金黃色的長(zhǎng)發(fā),披在肩頭上。語(yǔ)文老師看起來(lái)微微發(fā)福。在課堂上許老師講課有血有肉,富有激情,我很喜歡聽(tīng)許老師講課,許老師每當(dāng)講到激動(dòng)的時(shí)候,都會(huì)將聲音提高一個(gè)聲調(diào),講到溫柔的時(shí)候 ,都會(huì)將聲音降低一個(gè)聲調(diào),讓我們?nèi)テ肺段恼轮械臉?lè)趣,講到緊張時(shí)都會(huì)將語(yǔ)音加快一拍,仿佛讓我們置身其中,這樣的講課方式會(huì)讓我們細(xì)細(xì)地品味語(yǔ)文的樂(lè)趣。許老師不僅講課方式特別,講課內(nèi) 容也很特別,在周練之中,我又驚又喜地發(fā)現(xiàn),這張卷子的許多題都是許老師講過(guò)的。于是我對(duì)許老師又多了三分敬意。當(dāng)我答完卷紙之后,發(fā)現(xiàn)出題人的名字竟然不是許老師,而是另外一老師。整張 卷紙當(dāng)中幾乎處處都有許老師所講過(guò)的題。許老師真不愧是我們學(xué)年組的組長(zhǎng)呀!我在這次考試中順風(fēng)順?biāo),取得了好成?jī)。但有些同學(xué)就不行了,還有不及格的。這才是我見(jiàn)到的第一次許老師對(duì)我們 大發(fā)脾氣,我也覺(jué)得我們做的`不對(duì),老師既然講過(guò),我們就應(yīng)該答高分。
在教師節(jié)前夕,我粗心大意,忘記了給老師準(zhǔn)備禮物,我感到十分愧疚。來(lái)年的教師節(jié),我一定會(huì)準(zhǔn)備好禮物,送給我尊敬的許老師。在此,我想對(duì)許老師說(shuō)聲遲到的祝!蠋,節(jié)日快樂(lè)!
我的語(yǔ)文老師作文5
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。"我們的班主任陳老師,便是那春蠶,便是那蠟燭,不斷地燃燒自己,照亮別人。
她長(zhǎng)著一張鴨蛋臉,上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙,給人的感覺(jué)是和藹可親;一頭烏黑的秀發(fā)高高地束成一個(gè)馬尾辮,精明干練;她穿著得體,美麗大方。她就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。
語(yǔ)文課上,她那富有感染力的'聲音引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔,一起走進(jìn)雨后的竹林,一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光,以及感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)陳老師正在教學(xué)“高”這個(gè)字時(shí),我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里。這時(shí)有一個(gè)調(diào)皮的男孩兒偷偷地在抽屜里看課外書(shū),陳老師見(jiàn)了,便輕輕地走到了他的面前,高高地舉起戒尺,然后輕輕地落在課桌上。當(dāng)這個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)陳老師正站在自己面前,嚇得“啊”地大叫了一聲,你看他那夸張的表情和動(dòng)作,逗得全班哈哈大笑。陳老師見(jiàn)了就說(shuō):“既然你都學(xué)會(huì)了,那你就上來(lái)寫(xiě)一個(gè)‘高’字吧!”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走上講臺(tái),在黑板上寫(xiě)了“高”這個(gè)字,陳老師笑著說(shuō):“哎呀,你這個(gè)‘高’字都寫(xiě)殘疾了,站不穩(wěn),這樣就是站得高,摔得響,我們要把兩條腿寫(xiě)的一樣長(zhǎng),你明白了嗎?”“嗯。”那個(gè)同學(xué)回答原本有要來(lái)的狂風(fēng)暴雨,就這樣隨風(fēng)飄散了。
陳老師批改作業(yè)也極其認(rèn)真。
作業(yè)本上,再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)陳老師的“火眼金睛”。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤,陳老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)的圈出來(lái),要求我們及時(shí)訂正,她常說(shuō)“知錯(cuò)就改不算錯(cuò),有錯(cuò)不改錯(cuò)上加錯(cuò)。”我們應(yīng)該做一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí),我都迫不及待地打開(kāi)找一找有幾句話是用波浪線畫(huà)的好句,讀一讀陳老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ),她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)雨給了我信心和力量鼓舞著我前行。
這就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。她的愛(ài),好像滴滴春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,又像一米陽(yáng)光,溫暖著我們的心。
我的語(yǔ)文老師作文6
中小學(xué)我也尤其鐘愛(ài)語(yǔ)文課,踏入中學(xué),喜歡日語(yǔ)我的語(yǔ)文課老師什么樣子,然一直未看到。對(duì)語(yǔ)文課老師的最開(kāi)始印像來(lái)源于教導(dǎo)主任方老師的詳細(xì)介紹:“俞永軍,俞老師,是我們班語(yǔ)文課堂任老師,專(zhuān)業(yè)知識(shí)非常博學(xué)多識(shí),工作經(jīng)歷非常高,對(duì)學(xué)員的規(guī)定也非常高。”那時(shí)候,我的腦海中逐漸想到:俞永軍,一個(gè)充斥著著士兵氣場(chǎng)的名稱(chēng),應(yīng)當(dāng)有一個(gè)士兵般高大威武、剛直不阿的表面吧!
翹首以待始出去,我看到了俞老師。他塊頭不高,中等水平微胖的身型,吸引住目光的小肚腩肯定是裝著一肚子黑墨水吧!看起來(lái)平時(shí)率真隨和的表面令人感覺(jué)親密接觸,但一雙不大卻似鷹眼俠般銳利閃著聰慧光芒的雙眼不斷環(huán)顧大家,又要我油然而生敬畏之心之意。
俞老師授課,讓我認(rèn)為新奇有意思又充斥著挑戰(zhàn)。他總使我們自身提出問(wèn)題,自身思索,自身解釋。他提出問(wèn)題時(shí),總是會(huì)諄諄教導(dǎo),臉部帶上大肚彌勒佛一樣的微笑,一道期待的光芒從眼睛里迸射出去,讓人不忍心錯(cuò)過(guò),因此各個(gè)煞費(fèi)苦心用勁想,期待想起一個(gè)極致的回答。當(dāng)回答不絕極致時(shí),俞老師就會(huì)進(jìn)一步提醒大家,手半空中持續(xù)比畫(huà),人也在演講臺(tái)上往返渡步,好像用身體語(yǔ)言在闡釋回答。
一旦標(biāo)準(zhǔn)答案被激起出去,俞老師就好似一位小朋友,獲得期待很久的糖塊,興奮地翹起來(lái)拇指,高呼一句:“太棒了!”它是一句具有魔法的語(yǔ)言表達(dá),既夸獎(jiǎng)了對(duì)了的`同學(xué),又激勵(lì)了別的同學(xué)更為深思熟慮積極發(fā)言。假如有某些同學(xué)走神,俞老師就會(huì)一瞬間換臉,上一秒萬(wàn)里晴空,下一秒已陰云密布,一對(duì)粗眉緊皺在一起,產(chǎn)生一個(gè)“倒八”,目光也一瞬間出眾,響聲驟然擴(kuò)大,將魂游的同學(xué)活生生地拽回家。
這就是我們的俞老師,一會(huì)兒討人喜歡,一會(huì)兒嚴(yán)肅認(rèn)真,一切所做全是期待他的芊芊學(xué)子獲得優(yōu)異的成績(jī),做對(duì)社會(huì)發(fā)展上面有奉獻(xiàn)的人!按盒Q織線絲,甘霖育新苗”,這就是俞老師的切身體會(huì)!
我的語(yǔ)文老師作文7
我有一個(gè)和藹可親的老師,這位老師就是我的班主任。她對(duì)我們十分認(rèn)真負(fù)責(zé),她為我們付出了許多艱辛的汗水。
語(yǔ)文老師她已經(jīng)四十幾歲了,姓舒,我們都叫她舒老師。舒老師的面容顯得十分憔悴,為了我們,舒老師戴上了老花眼鏡。舒老師一雙極瘦的手,與身體極不協(xié)調(diào),但為了我們,舒老師只能這樣。舒老師還有一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)大大的嘴巴,一個(gè)小巧玲瓏的鼻子,兩個(gè)不大不小的.耳朵,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里夾著略略的白發(fā)。舒老師她的外貌就是這樣,永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
舒老師的外貌雖然不好看,但是舒老師為了我們,盡職盡責(zé)。有一天,我在桌子下玩小玩意,被舒老師看見(jiàn)了,舒老師瞟了我一眼。我一下子不敢再玩小玩意了?墒呛髞(lái),我的心里一直癢癢著。一直想玩那玩意,最后我實(shí)在是忍不住了。雙手不由自主地伸向那玩意,有望了舒老師一眼。還好,沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。我于是又津津有味地玩了起來(lái),不由得又望了舒老師一下,發(fā)現(xiàn)舒老師正用嚴(yán)肅的目光望著我。我一下子把玩意收了起來(lái),不由得嚇了一跳,嚇得滿(mǎn)頭大汗。舒老師就這樣把我的玩意收了上去。
放學(xué)后,老師把我叫到辦公室,和顏悅聲地跟我講了許多大道理,我卻只聽(tīng)進(jìn)了一句話,雖然只有一句話,但對(duì)我的人生有著很大的影響。那就是“一定要努力學(xué)習(xí),才能報(bào)答你的爸媽!
我的舒老師讓我感到既嚴(yán)厲,又慈祥。她為我們,像一位園丁辛勤地哺育著我們一朵朵含苞欲放的小花。
舒老師為了我們不知付出了多少艱辛的汗水。她是那樣的慈祥、高大。
我的語(yǔ)文老師作文8
她,是一名普通老師,卻常常帶給我們不一樣的快樂(lè);她,雖然平時(shí)經(jīng)常責(zé)怪我們;但每次發(fā)完氣后總是耐心地指導(dǎo)我們;她,幾十年的光陰總是在默默地奉獻(xiàn)著自己,從沒(méi)有過(guò)怨言。她,就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師-----全老師。
全老師對(duì)工作一絲不茍,對(duì)我們要求無(wú)限完美,每當(dāng)在課堂上看到?jīng)]有一個(gè)舉手回答問(wèn)題時(shí),全老師總是給我們講一些明智的道理:“不要怕自己回答問(wèn)題錯(cuò)了,重點(diǎn)是在于你開(kāi)動(dòng)腦筋沒(méi)有。因?yàn)樽约捍疱e(cuò)了,我們才能幫你改正錯(cuò)誤,下次你就不會(huì)再錯(cuò)了。而你沒(méi)有開(kāi)動(dòng)腦筋,那么就是不愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)!甭(tīng)完這些道理之后,總是有幾個(gè)同學(xué)毫不猶豫地舉起手來(lái)。
全老師的主要特點(diǎn)是對(duì)我們管教特別嚴(yán)厲。當(dāng)我們第一次用鋼筆寫(xiě)字的時(shí)候,全老師就在課堂上鄭重地說(shuō):”以后寫(xiě)鋼筆字寫(xiě)錯(cuò)三個(gè)以上要重寫(xiě),寫(xiě)錯(cuò)五個(gè)以上就要重寫(xiě)五遍。“全班同學(xué)聽(tīng)了以為老師不會(huì)這么做,所以同學(xué)們回去寫(xiě)錯(cuò)了字也不在乎。可后來(lái)才知道事情的嚴(yán)重性:第二天早上時(shí),老師改完作業(yè)來(lái)教室說(shuō):”你們昨晚的作業(yè)我不想說(shuō)了,幾乎全班都要重寫(xiě)!巴瑢W(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)了都傻了眼。全老師不僅如此,做什么事情都認(rèn)認(rèn)真真,從不馬虎。
全老師也喜歡逗我們笑。有一次投影儀一下子壞了,全老師的`手照在上面,是透明的,而且是發(fā)綠的,看到全老師的手,我們?nèi)嗔⒖毯逄么笮ΑH蠋熞?jiàn)況說(shuō);"你們喜歡看恐怖片嗎?那我就多放一下給你看!罢f(shuō)完全老師把手放在投影儀上做怪動(dòng)作。全班同學(xué)整整笑了十分鐘……
也許,我們的老師和我們相處的時(shí)間只有那么五、六年時(shí)間,但我會(huì)珍惜你對(duì)我說(shuō)的每一句話和每一個(gè)字,也珍惜我們相處的每一分每一秒。一日為師,終身為師。我會(huì)好好學(xué)習(xí),不讓老師操心。
我的語(yǔ)文老師作文9
說(shuō)到語(yǔ)文老師,腦子里的第一印象便是古板、嗓音洪亮,說(shuō)話字正腔圓,寫(xiě)字端端正正,讀書(shū)搖頭晃腦?烧嬲媸遣磺,我遇上的這位語(yǔ)文老師徹底刷新了我的三觀。
別看她瘦瘦小小,氣場(chǎng)可是秒殺一眾明星。她總喜歡筆直地站在那看著我們,烏黑亮麗的頭發(fā)披在肩頭,手里總會(huì)拿上一兩本作業(yè),仿佛隨時(shí)找兩位同學(xué)算帳。眼神像鷹一樣尖銳,嘴角總是自帶微笑,看起來(lái)十分“嚴(yán)肅”?芍灰婚_(kāi)口,原本那嚴(yán)肅的形象便消散的一干二凈,轉(zhuǎn)而變成了一個(gè)活潑的少女。
她的話語(yǔ)就像甜甜的跳跳糖一樣,每一個(gè)字都是短促卻總是熱情滿(mǎn)滿(mǎn)的,透露出一絲歡快;她的'聲音就像五彩繽紛的哈瑞寶一樣,Q彈飽滿(mǎn),十分有韌性,甜中溢出點(diǎn)點(diǎn)老師特有的倔強(qiáng);她的語(yǔ)氣就像草莓味的真知棒一樣,溫柔的味道在空氣中緩緩蔓延,將人一點(diǎn)點(diǎn)包裹起來(lái),仿佛被甜甜的糖水浸透了全身,讓人情不自禁地認(rèn)真聽(tīng)起課,陶醉在她的語(yǔ)文世界中。
即便是生了氣,老師批評(píng)的語(yǔ)氣也是像一塊咖啡糖,先苦后甜,在最后總能讓被批評(píng)的人忍俊不禁。記得有一次我上課正偷偷和同學(xué)“快樂(lè)”地講話,被老師抓了個(gè)正著,只見(jiàn)她眉頭輕輕皺起,眼中放出嚴(yán)厲的光芒。站在我的身邊,把手里的紅筆點(diǎn)了點(diǎn),拍了拍我的試卷,一串串如彈珠般的話語(yǔ)從那張小巧的嘴中蹦出來(lái),那鏗鏘有力,一針見(jiàn)血的批評(píng)使我不免羞愧地低下了頭,手緊張地攥著衣角,一句話也不敢說(shuō)。就在我想道歉時(shí),老師卻突然笑著說(shuō):“下次再講話,我就要把你‘收’了,就像在云棧洞收了豬八戒一樣!蔽乙豢此α耍闹惺媪艘豢跉,慌忙像小雞啄米一樣點(diǎn)頭,卻看見(jiàn)旁邊的同學(xué)笑的肩一聳一聳的,突然愣了一下,感覺(jué)有哪里不對(duì)啊,轉(zhuǎn)頭又看了一眼正在偷笑的老師,恍然大悟,一下子笑了起來(lái),剛剛難過(guò)的心情也被拋到九霄云外了。
我的語(yǔ)文老師作文10
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熅拖褚恢灎T,默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著,把所有的知識(shí)都傳授給了我們。我們的鮑老師就是一位這樣的老師。
上課鈴響了,鮑老師走進(jìn)來(lái),教室里的喧鬧聲戛然而止?墒怯袃晌煌瑢W(xué)開(kāi)著小會(huì),不愿寫(xiě)作業(yè)。這時(shí),鮑老師悄悄走到同學(xué)身邊,拍了拍他們的'肩膀說(shuō):“小懶蟲(chóng)來(lái)找你們了!比绻U老師拿著試卷走來(lái),聽(tīng)到同學(xué)的抱怨聲。鮑老師又會(huì)說(shuō):“小懶蟲(chóng)來(lái)找你們啦!”若有同學(xué)在上課時(shí)低下頭看抽屜里的漫畫(huà)書(shū),不做筆記時(shí)。鮑老師看見(jiàn)了,會(huì)換換口氣說(shuō):“小懶蟲(chóng),快把漫畫(huà)書(shū)收起來(lái)!滨U老師在黑板上寫(xiě)字時(shí),總是趁我們不注意,來(lái)個(gè)“突襲”,一轉(zhuǎn)身看見(jiàn)有同學(xué)做小動(dòng)作,就會(huì)拿起教鞭走過(guò)去拍一下講話的同學(xué)。
鮑老師不僅和藹可親,還很幽默。記得有一次上語(yǔ)文課時(shí),有兩位同學(xué)正沉浸在夢(mèng)里水鄉(xiāng)中。這時(shí),鮑老師既像老鷹一樣巡視大地,又像雷達(dá)一般搜索著同學(xué)們,她那的明亮眼睛一下子就發(fā)現(xiàn)了這兩位同學(xué),她靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“同學(xué)們,你們一定要把‘睡覺(jué)’和‘認(rèn)真’區(qū)分開(kāi)來(lái),一個(gè)是動(dòng)詞,一個(gè)是形容詞!滨U老師借機(jī)幽了一默,說(shuō):“現(xiàn)在班里大部分人是形容詞,小部分人是動(dòng)詞。”這時(shí)半睡半醒的同學(xué)聽(tīng)到了馬上直起身子。鮑老師,又趁熱打鐵說(shuō):“現(xiàn)在班里的同學(xué)是動(dòng)詞的越來(lái)越少了。”鮑老師總是用這樣幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,讓我們豎起耳朵聽(tīng)課。
花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光照耀它盛開(kāi);小草要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它生長(zhǎng);我要感謝鮑老師,因?yàn)樗褚晃粓@丁精心地照料我們這些花朵,又像一位慈母撫育我們成長(zhǎng)。
我的語(yǔ)文老師作文11
我覺(jué)得我的語(yǔ)文老師是一只“羊兒”。
她有一頭短短的、卷卷的頭發(fā),就像羊兒身上的毛發(fā)一樣。她戴著一個(gè)方正的眼鏡,嘴巴抿得緊緊的,一副嚴(yán)厲的樣子。
上課時(shí),語(yǔ)文老師像一只威嚴(yán)的山羊,只要她往講臺(tái)上一站,班里就一絲聲音也沒(méi)有,連一根針落在地上也聽(tīng)得見(jiàn)。寫(xiě)生字時(shí),老師就在教室里來(lái)回“巡邏”,時(shí)不時(shí)彎腰看看哪位同學(xué)寫(xiě)的字有問(wèn)題,只要發(fā)現(xiàn),老師一定會(huì)細(xì)心地指導(dǎo),直到同學(xué)們寫(xiě)規(guī)范她才肯罷休。有一次,我正在寫(xiě)生字,“陳俊瑤!”老師不知道何時(shí)來(lái)到了我身旁,我嚇的一個(gè)激靈,心想:肯定又是哪個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好。果然,老師指著“囑”字說(shuō)“口要寫(xiě)小靠上,第六筆撇要寫(xiě)舒展。要認(rèn)真觀察才能寫(xiě)好字,等會(huì)兒重新寫(xiě)一行!闭f(shuō)完,又接著去“巡邏”了。
課間十分鐘時(shí),語(yǔ)文老師又像一只活潑可愛(ài)的綿羊,趴在電腦柜上和同學(xué)們聊天兒,或是解答疑問(wèn)。我也時(shí)常參與其中,聊得不亦樂(lè)乎。她不僅和我們聊天,還喜歡和我們玩游戲呢!記得之前有位同學(xué)去找語(yǔ)文老師玩挑花繩,同學(xué)把繩子左繞一圈,右繞一圈,用中指再把繩子勾住。老師呢?她熟練的用手捏住繩子的.交叉處,往下一掏,再往上一翻,繩子變了花樣,同學(xué)又用手一勾一翻,繩子又變了花樣,繩子在老師與同學(xué)的手中不斷變換花樣,一會(huì)兒變成了細(xì)細(xì)的面條,一會(huì)兒變成了閃閃的五角星,一會(huì)兒變成了結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的一捆柴……
就像羊兒認(rèn)得回家的路一樣,語(yǔ)文老師會(huì)根據(jù)同學(xué)們的字來(lái)確定是哪位同學(xué)的作業(yè)。就比如有一次我在發(fā)作業(yè)時(shí),一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)名字,我就找老師幫忙,老師一眼就看出了這是誰(shuí)的作業(yè),我吃驚得下巴都快掉到地上了,連忙說(shuō)了聲:“謝謝老師!”,把作業(yè)本放到了那位同學(xué)的桌子上。
老師就像一支火把,指明了我們前進(jìn)的方向,我喜歡我的“羊兒”老師!
我的語(yǔ)文老師作文12
葉老師是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任,是一位帥氣的美男子。他的課堂,嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味。
葉老師總是穿一件黑色西裝外套,白領(lǐng)帶,戴一副黑框眼鏡,一看就是標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)問(wèn)家”的形象。葉老師的智慧也常令我欽佩不已。
辟如有一次,我寫(xiě)了一篇作文,真可謂是糟糕透頂。但葉老師拿到這篇作文,二話不說(shuō),埋頭就改,三下兩下,就把這篇糟糕的作文改得精美絕倫。
如果哪位同學(xué)犯了錯(cuò),葉老師總能說(shuō)得他心服口服。一天上課,葉老師拿著一張名單走了進(jìn)來(lái),但見(jiàn)他神情嚴(yán)肅,雙眉緊鎖。從他的神情中可以感覺(jué)到——他生氣了,但他未曾過(guò)多流露出來(lái)。我想是因?yàn)槿~老師愛(ài)學(xué)生,就像愛(ài)他自己的孩子一般,他怕我們?yōu)樗纳鷼舛鴵?dān)心,便故作鎮(zhèn)定,裝出一副若無(wú)其事的樣子,但心中卻早已是怒火重重。
他努力平息了心情,大聲宣告:“昨天的`生字抄寫(xiě)作業(yè),有些同學(xué)非常不認(rèn)真,需要重抄一遍。”葉老師嚴(yán)厲的眼神在班級(jí)里掃了一圈,并特意“關(guān)照”了那幾位同學(xué),緩了緩,接著語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這是一種很?chē)?yán)重的態(tài)度問(wèn)題,歸根結(jié)底還是責(zé)任心不夠。像這樣的態(tài)度,就算以后考上了清華北大,或者考上哈佛,不過(guò)這幾乎也是不可能的,我是說(shuō)如果,以后步入社會(huì),也是無(wú)所作為的。所以,我們要從小鍛煉社會(huì)責(zé)任心,才能以后有一番作為!
“好,我們回到生抄上!比~老師清了清嗓子,“我們就要從這一件件小事中,不斷鍛煉自己的責(zé)任心,使自己有所作為!”
是呀,小事不小,現(xiàn)在做好小事將來(lái)才能做大事。聽(tīng)到這里,我又想起老師要求我們每日積誦、閱讀、寫(xiě)日記,不就是為了“積跬步至千里”嗎?一種自豪感油然而生,我為我有一個(gè)好老師而驕傲!
我的語(yǔ)文老師作文13
今天是9月10日,教師節(jié)。我給我的語(yǔ)文老師鄭老師寫(xiě)一篇文章,謝謝她五年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和教育。
我們的鄭老師,淡淡的柳眉,炯炯有神的.眼睛,常年掛著一副眼鏡。高興的時(shí)候,眼睛笑成了一條縫。她身形小巧玲瓏,但是感覺(jué)身上有一個(gè)小宇宙,充滿(mǎn)著正能量。
鄭老師手持戒尺,非常嚴(yán)厲。語(yǔ)文課我們經(jīng)常會(huì)拖堂。有一次,一個(gè)同學(xué)無(wú)心聽(tīng)講,眼睛看走廊上的其他班同學(xué)在玩游戲。她先是狠狠地瞪這個(gè)同學(xué)一眼。這個(gè)同學(xué)沒(méi)有心領(lǐng)神會(huì),還繼續(xù)在看窗外。這時(shí)鄭老師氣得火冒三丈,大聲斥喝:“李其哲,你站起來(lái),到門(mén)口上課去!”那位同學(xué)頓時(shí)如夢(mèng)初醒,慢吞吞地站起來(lái),腳上像灌了鉛似的往門(mén)口挪動(dòng)幾步。這時(shí)鄭老師聲音提高八度:“你今天沒(méi)吃飯,還是昨晚沒(méi)有睡好?還不快點(diǎn)站到門(mén)口去”。李其哲瑟瑟發(fā)抖,趕緊向門(mén)口走去。
鄭老師雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很?chē)?yán)厲,但是生活上很關(guān)心我們。
有一次,我中午吃壞了肚子,下午上英語(yǔ)課時(shí)感到肚子很不舒服,一直用手揉著肚子。英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)了,趕緊幫我送到辦公室休息。這時(shí),鄭老師剛好也在辦公室。她聽(tīng)說(shuō)后馬上給我媽媽打電話,然后給我倒了一杯水。這時(shí),我痛得越來(lái)越厲害,肚子里好像有個(gè)孫悟空在亂跳,我臉色蒼白,全身直哆嗦。鄭老師嚇壞了,她以為我中暑了,一會(huì)兒擦拭我的手臂,一會(huì)兒幫忙揉我的肚子。不久,媽媽來(lái)了,趕緊帶我去醫(yī)院急診,原來(lái)是急性腸胃炎。晚上鄭老師還打電話過(guò)來(lái)問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)。她在百忙之中還想著這件事,我真的很感動(dòng)!
一位手持戒尺,眼中有光,心中有愛(ài)的老師,給你清澈的眼睛里映照出這個(gè)世界最初的模樣,在你幼小的心靈播種下人生的第一個(gè)夢(mèng)想。
我的語(yǔ)文老師作文14
似乎所有的語(yǔ)文老師都是燙著卷發(fā),戴著金屬架眼鏡,很有氣質(zhì)的女中豪杰。確實(shí),在教過(guò)我的所有的語(yǔ)文老師里,除了沈教老師以外,其余的全都是巾幗英雄。
沈老師是我很敬佩的老師之一,由于他是男教師,對(duì)待學(xué)生不象女教師那樣苛刻。所以很多同學(xué)都能和他象朋友一樣相處。
這個(gè)大朋友還特別慷慨,在我們過(guò)最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)那天,他特地買(mǎi)來(lái)一大包棒棒糖,給班里每一個(gè)同學(xué)都發(fā)一個(gè)。最后還剩下一個(gè),他笑了笑,剝開(kāi)糖紙,自己吃了起來(lái)。結(jié)果那天,班里同學(xué)全都叨著一根棒棒糖,在過(guò)道里圍著沈教師又說(shuō)又笑,那情景真是童真極了?蛇@一幕正巧又被教導(dǎo)主任撞到了,結(jié)果那天,我們班被記過(guò)一次,害得沈老師那個(gè)月的獎(jiǎng)金也泡了湯。從那以后我們斑很多同學(xué)都不知不覺(jué)地不吃棒棒糖了。
在沈老師結(jié)婚那天,全斑同學(xué)全都感慨萬(wàn)分。沈老師終于“嫁”出去了,世上終于又少了一根光棍。我們出錢(qián)為他買(mǎi)了鮮花,中午放學(xué)后,全班同學(xué)浩浩蕩蕩地向酒店前進(jìn)。沈老師見(jiàn)我們這一群人興沖沖地來(lái)送花,便裝出一副愁眉苦臉的樣子說(shuō):“你們這一幫子人來(lái)這里,是不是想把我的老本吃光呀!”然后就笑了,笑得特別燦爛!吧蚶蠋,我們是來(lái)支援你的。我們是你的`親友團(tuán),祝你新婚快樂(lè)!早生貴子!”然后大家都笑了。
這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)快樂(lè)的大朋友。他像父親一般包容我們,疼愛(ài)我們。也像朋友一樣遷就我們,理解我們。慶幸遇到了這樣的老師,他不僅教給我們文化知識(shí),也教會(huì)我們做人的道理,待人處事的道理。
我的語(yǔ)文老師作文15
她,個(gè)子中等,身材苗條。烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)時(shí)而披肩,時(shí)而扎起馬尾;白皙的臉龐上掛著一對(duì)彎彎的柳葉眉,眉毛下嵌著一雙明亮的眼睛,透著她對(duì)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情……這位漂亮的人兒就是我的語(yǔ)文老師——曾建玲。
在我心里,曾老師像一把智慧的鑰匙,是她打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén),引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。她的課,就像是許多音符,配合著指揮家的節(jié)奏,共同演奏出歡快動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。曾老師能把我們帶進(jìn)神奇的大自然中,去探索世界的奧秘;她也會(huì)帶領(lǐng)我們走進(jìn)祖國(guó)的大好山河,讓我們盡情漫游其中;她還會(huì)帶著我們穿越到過(guò)去,去感受歷代詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的場(chǎng)景……她的每一堂課都讓我們回味無(wú)窮。
曾老師又像一顆閃亮的啟明星,教會(huì)我們做人的道理,指引我們成長(zhǎng)的方向。記得剛上一年級(jí)時(shí),班上有幾個(gè)男生還沒(méi)適應(yīng)小學(xué)的生活,特別調(diào)皮,經(jīng)常搞破壞。本以為曾老師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他們,可是老師不但沒(méi)有直接批評(píng),反而耐心引導(dǎo)他們,不厭其煩地給他們講道理,給他們改過(guò)的機(jī)會(huì)。功夫不負(fù)有心人,如今,曾經(jīng)調(diào)皮的.同學(xué)都變得懂事可愛(ài),我們班的同學(xué)在為人做事方面都表現(xiàn)得更加出色了。這一切離不開(kāi)曾老師的諄諄教誨。
我感激曾老師為我們所做的一切,但同時(shí)我又感到十分心疼。曾老師每天的工作繁重又瑣碎,非常辛苦,可她從不喊累。在本該休息的大課間,曾老師卻常常將自己埋入成堆的作業(yè)中。她握著紅筆的手不停地在作業(yè)本里上下飛舞,另一只手拿著水杯,許久才記得喝上一口,直到每一位同學(xué)的作業(yè)上都留下評(píng)語(yǔ),她才放下筆,長(zhǎng)吁一口氣。特別是在雙減政策“5+2”服務(wù)落實(shí)后,曾老師肩上的擔(dān)子更沉了,每天都是乘著月色踏著星光回家。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,曾老師,您嘔心瀝血,用辛勤的汗水播撒愛(ài)的種子,耕耘新的希望,是您把我們從稚嫩的“熊孩子”變成更加強(qiáng)健優(yōu)秀的實(shí)小人。在這里,我想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!我們愛(ài)您!”
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