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我的語(yǔ)文老師作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的語(yǔ)文老師作文1
原來(lái)教我們的語(yǔ)文老師多是一些長(zhǎng)者，誰(shuí)料，升入初一，卻遇上一位像老叔叔般可親可敬的語(yǔ)文老師。
報(bào)到那天，聽(tīng)說(shuō)教語(yǔ)文的老師叫張寬，在同學(xué)的'指引下我看到了這位老師，我看老師滿頭白發(fā)，就想這位老師一定四五十歲了。
開(kāi)學(xué)以后，我才從老師自我介紹里知道，其實(shí)老師才35歲，這讓我大吃一驚。
短暫的相處，他給我的感覺(jué)是：沒(méi)想到，真沒(méi)想到。
這位語(yǔ)文老師一改眾多老師一廂情愿，口若懸河的講課風(fēng)格，在課堂上，他里面說(shuō)些笑話，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，他就會(huì)講故事開(kāi)發(fā)我們。課后，老師讓我們讀課外書(shū)，和寫幾篇日記，很少有作業(yè)，作業(yè)不是很多。
還記得，那次六語(yǔ)文課上，老師查作業(yè)，當(dāng)老師查到我的時(shí)候，老師對(duì)我說(shuō)加油。所以，老師我一定會(huì)加油的。
課間，同學(xué)們說(shuō)，上張老師的課覺(jué)得時(shí)間特別短，他的課也是最有情趣的課。他耐心地講解和溫和的話語(yǔ)，給同學(xué)們留下了深刻的印象。他完全是和我們平等的商量，共同地探討。不知不覺(jué)中，我們便成了“同學(xué)”。
也許，這將是我初一最幸運(yùn)的事。我遇上了一位老叔叔般的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文2
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一字眉，一雙漂亮的大環(huán)眼水靈靈的很惹人喜愛(ài)，她把頭發(fā)染成了金黃色，不長(zhǎng)不短地披在肩上。她的體形不胖，很是苗條。
語(yǔ)文老師就像我們的大姐姐，生活中她很幽默，給我們講笑話和我們一起開(kāi)各種玩笑，可是在工作中她非常的嚴(yán)厲，如果上課時(shí)誰(shuí)不注意聽(tīng)課，走神了，語(yǔ)文老師就會(huì)用她那火眼金睛去“秒殺”他！讓他馬上就回過(guò)神來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講。
我非常喜歡語(yǔ)文老師的'課，我在課堂上從來(lái)都不會(huì)走神，因?yàn)樗恼n非常的有趣，就跟看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片一樣。
我自己很笨，總是比別人慢半拍，別人一下搞明白的問(wèn)題，我得好長(zhǎng)時(shí)間才能搞明白。我把苦惱告訴了語(yǔ)文老師，她就對(duì)我說(shuō)：“你們每一個(gè)學(xué)生都是花朵兒，而每一個(gè)學(xué)生的花期都不相同，你的花期還沒(méi)到，但老師相信你總會(huì)開(kāi)放的”。聽(tīng)完老師的話，我的心就融化了，我有一種想哭的沖動(dòng)，感激的淚花布滿了我的眼眶，但我忍住了，我又繼續(xù)和大家歡聲笑語(yǔ)。
我要感謝我的語(yǔ)文老師，是她在我最難過(guò)、最自悲的時(shí)候鼓勵(lì)了我。她是冬日里的暖陽(yáng)，帶給我無(wú)限溫暖！她是我黑夜里的明燈，指引著我找到正確的航向！我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！長(zhǎng)大我要報(bào)答她！
我的語(yǔ)文老師作文3
語(yǔ)文老師中等身材，略微有些胖，個(gè)子不高，有一頭波浪似的黃色頭發(fā)。語(yǔ)文老師有一雙大眼睛，鼻梁上架著一副紅色邊框的大眼鏡，鏡片后從語(yǔ)文老師雙眼中迸發(fā)出的是令人難以琢磨的目光。
直挺的鼻子讓人感覺(jué)她充滿了活力。語(yǔ)文老師還有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，經(jīng)她的嘴巴講出的每一句話說(shuō)都可視為“本世紀(jì)的經(jīng)典”。若專門為她寫一本語(yǔ)錄，得用好幾大摞紙。我不禁懷疑她那不算大的頭腦能裝的下這么多東西嗎?語(yǔ)文老師讀起課文來(lái)感情豐富，語(yǔ)言清晰，情緒隨文章變化而變化，由此可見(jiàn)，她是一個(gè)做事專心的好教師。老師一年四季從來(lái)不穿褲子，只穿裙子和絲襪。
而且我見(jiàn)得比較多的時(shí)候，語(yǔ)文老師是穿著高跟鞋的。我每次看見(jiàn)語(yǔ)文老師，她都是急匆匆的，腳上的`高跟鞋也隨之發(fā)出“嗒嗒”聲。走得這么匆匆，似乎是不愿意在任何一件不必要的事情上浪費(fèi)不必要的時(shí)間。
上課時(shí)，只要不出狀況。語(yǔ)文老師的嘴角上永遠(yuǎn)保持著那微微上揚(yáng)的弧度。如果誰(shuí)惹她生氣了，那么語(yǔ)言的利器就會(huì)毫不躲閃地飛向你，是你相同的錯(cuò)誤永遠(yuǎn)不會(huì)犯第二次。老師讓我們?cè)谡n堂上自由學(xué)習(xí)的時(shí)候，她總是倒背著手在教室里來(lái)回踱步。
我的語(yǔ)文老師作文4
又是一個(gè)新學(xué)期，又是一個(gè)新氣象，當(dāng)然還有一個(gè)新的語(yǔ)文老師。
這位老師那雙眼睛炯炯有神，細(xì)長(zhǎng)眉毛，一臉笑容和藹可親，給我留下了深刻的印象。這位老師是個(gè)“三星級(jí)”的老師，我給大家介紹一下都是那三星的。
第一星“課堂紀(jì)律星”，你可能會(huì)問(wèn)：咦，課堂紀(jì)律星，不是學(xué)生才能得的嗎?為什么老師是課堂紀(jì)律星?聽(tīng)我解釋一下你就明白了。因?yàn)樵谒恼n堂上，沒(méi)一個(gè)說(shuō)話的，沒(méi)一個(gè)做小動(dòng)作的，更沒(méi)一個(gè)淘氣包，教室里非常安靜�？础罢n堂紀(jì)律星”是不是非我們老師莫屬?
第二星“布置作業(yè)星”，你聽(tīng)我們語(yǔ)文老師又開(kāi)始布置作業(yè)了，“聽(tīng)好了今天的語(yǔ)文作業(yè)是第一課的詞語(yǔ)，寫五遍，錯(cuò)一個(gè)罰二十遍”我們口中叫多，但心里卻說(shuō)很少。喏，這個(gè)“布置作業(yè)星”也非我們老師莫屬?
第三星“吃苦耐勞星”，你看見(jiàn)那個(gè)弓著腰的身影了嗎?那就是我們的語(yǔ)文老師，揮汗如雨，汗流浹背的在批改作業(yè)。雖然非常勞累，但是她的臉上露出了欣慰的`笑容。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一位“三星”的老師。
我的語(yǔ)文老師作文5
我的語(yǔ)文老師名叫陳海娟，大家都親切的叫她陳老師。
陳老師身材不高不低，十分苗條，有著一頭黑色的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)讓人感到和藹可親，好看極了。
陳老師的知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，上起課來(lái)生動(dòng)有趣。我尤其愛(ài)陳老師的作文課。她向我們講解作文的時(shí)候總是那么的幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣盎然。
很多原本不喜歡寫作文的'同學(xué)，通過(guò)陳老師的指導(dǎo)，都漸漸地愛(ài)上了作文。就拿我們班的姚子健同學(xué)來(lái)說(shuō)，他是個(gè)聰明的學(xué)生，可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構(gòu)思題材，不愿看書(shū)，寫作文總是寫幾十字就草草了事。陳老師老師知道后，專門輔導(dǎo)他的作文：每天放學(xué)，陳老師都會(huì)擠出半個(gè)小時(shí)來(lái)教他寫作文，向他講述寫作的方法;每次上作文課，老師都會(huì)叫他上講臺(tái)把自己的作文讀出來(lái)，讓同學(xué)們點(diǎn)評(píng)……就這樣過(guò)了半個(gè)學(xué)期，姚子健同學(xué)現(xiàn)在不但喜歡寫作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。
陳老師每次上課前的時(shí)候，都會(huì)給我們講一些笑話，引起學(xué)生的注意，她再上課。
我喜歡這樣的老師，我為我有這樣一位語(yǔ)文老師而感到自豪。
我的語(yǔ)文老師作文6
我的語(yǔ)文老師姓崔，名永興。
崔老師微胖，有點(diǎn)啤酒肚，眼睛小小的，個(gè)子很高。對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，特別注重鍛練我們的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。例如，一次上課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《四時(shí)田園雜興》這首詩(shī)，可大家“晝出耘田夜績(jī)麻”的“晝”字不會(huì)讀。當(dāng)我們把乞求的目光投向老師時(shí)，老師卻硬梆梆的向我們丟了一句：“自己去查字典！”我們只好心不甘，情不愿的動(dòng)手翻閱字典。
還有一次上課，老師把第10課講完后對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后預(yù)習(xí)第11課”。一些同學(xué)將老師這話當(dāng)隨便說(shuō)說(shuō)，沒(méi)當(dāng)回事�？墒堑诙煲淮笤�，老師就來(lái)檢查我們的預(yù)習(xí)情況。還好，大多數(shù)同學(xué)完成了老師交待的任務(wù)，有少數(shù)同學(xué)未完成的，只好當(dāng)眾接受老師嚴(yán)厲的批評(píng)了。老師批評(píng)完后，又語(yǔ)重心長(zhǎng)的教我們?nèi)绾魏煤妙A(yù)習(xí)功課。從這以后，我可再也不敢把老師的話當(dāng)做耳邊風(fēng)了。
我們的語(yǔ)文老師性格變幻莫測(cè)，有時(shí)和藹可親像個(gè)大哥哥，有時(shí)詼諧幽默像個(gè)相聲演員，有時(shí)深沉孺雅像個(gè)大學(xué)士，有時(shí)卻嚴(yán)肅、兇悍像寒冬凜冽的風(fēng)……。經(jīng)常將大家搞得頭痛。
不過(guò)我們都很喜歡這個(gè)胖胖的老師，在他的影響下我們養(yǎng)成了很多好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是課外閱讀。老師非常重視大家的課外閱讀，“課外閱讀”這四個(gè)字我就是從崔老師口中第一次聽(tīng)到的。正是在崔老師的指導(dǎo)下我們開(kāi)始愛(ài)上了課外閱讀，養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣，學(xué)習(xí)到很多教科書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)，擴(kuò)展了我們的視野。
這就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文7
范老師是我們得班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她的語(yǔ)文課講的生動(dòng)有趣，精彩紛呈，引人入勝。同學(xué)們都特別喜歡上。
就拿那一次來(lái)講吧！那是范老師給我們朗讀課文，而這節(jié)課有一個(gè)老虎的虎字，就是這個(gè)虎字同學(xué)們?cè)趯懽鳂I(yè)時(shí)經(jīng)常寫錯(cuò)，常常把虎字的`橫溝的勾忘寫。細(xì)心的范老師發(fā)現(xiàn)后，就給同學(xué)們講了一個(gè)虎口拔牙的故事來(lái)糾正寫錯(cuò)別字的同學(xué)。老師風(fēng)趣的說(shuō)，咱們班呀有幾個(gè)同學(xué)個(gè)個(gè)都是活武松，竟然把人家老虎的大門牙都給拔掉了，多厲害。同學(xué)們哄堂大笑，這時(shí)同學(xué)們才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也很驚訝！老師會(huì)這樣給我們改正錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)聽(tīng)虎口拔牙的故事后，我們班的錯(cuò)別字少了很多。寫作業(yè)時(shí)也更加細(xì)心起來(lái)。
而且，每次學(xué)新課老師都會(huì)先給我們讀一遍，老師得聲音輕柔溫和。朗朗動(dòng)聽(tīng)，仿佛不是聽(tīng)老師讀課文而是在聽(tīng)一段繪聲繪色的童話故事一樣回味無(wú)窮。
下課時(shí)，范老師還和我們一起跳大繩，踢毽子，看，范老師跳大繩還不比我們小女生差呢！
這就是我的語(yǔ)文老師－－范老師
我的語(yǔ)文老師作文8
語(yǔ)文張老師是一個(gè)心疼學(xué)生的一位老師，她每次作業(yè)留的不多，因?yàn)閺埨蠋熤腊嗬锏囊徊糠滞瑢W(xué)一天有很多的補(bǔ)習(xí)班和課外興趣班，怕我們這些同學(xué)上完補(bǔ)習(xí)班，課外興趣班不僅有學(xué)校老師留的作業(yè)，還有其它班的作業(yè)，怕我們累著，從不敢留堆積成山的作業(yè)。
張老師單眼皮，大眼睛，帶著眼睛，每天都打扮的.漂漂亮亮的，黑黑的頭發(fā)，生氣時(shí)，眉頭擰成疙瘩，高興時(shí)，差一點(diǎn)兒，就要在走廊跳起舞來(lái)。
張老師的心情如同在大自然的天氣，時(shí)而冷，時(shí)而熱，時(shí)而下雨，時(shí)而狂風(fēng)大作，誰(shuí)也不知道過(guò)了幾分鐘張老師是開(kāi)心還是生氣。
其實(shí)，張老師只要一拍桌子，我們班的同學(xué)就知道張老師快要怒氣沖天了，別不信！下面這一仵事可不得了！
一天，張老師把課文講完說(shuō)：課文講完了，剩下的時(shí)間老師把作業(yè)留一下，希望同學(xué)們能在學(xué)校里完成作業(yè)。好的，張老師——我們說(shuō)。寫著寫著，張老師在準(zhǔn)備明天講的內(nèi)容，而我們呢？我們?cè)诖舐暤卣f(shuō)話，過(guò)了一會(huì)兒，張老師實(shí)在是忍無(wú)可忍了，就站了起來(lái)，用手狠狠地拍了一下桌子的中心，班里頓時(shí)安靜起來(lái)，仿佛就連落葉的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。
看，著就是我們班的語(yǔ)文張老師，一位不平凡的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文9
她長(zhǎng)著瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道小月牙，和藹極了！一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練。她常常穿著職業(yè)裝，走著優(yōu)雅的步伐。她就是我們的.語(yǔ)文老師————周老師，一個(gè)有責(zé)任，有愛(ài)心的老師。
語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光。當(dāng)我們沉浸在她語(yǔ)言魅力里時(shí)。某個(gè)調(diào)皮的男生偷偷躲在桌洞里玩東西，周老師看見(jiàn)了，悄悄地走到他旁邊，高高舉起教棍，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。
作業(yè)本上，再細(xì)微的錯(cuò)誤都逃不過(guò)周老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)題，周老師都會(huì)用紅筆圈出記號(hào)，并在旁邊標(biāo)注出正確的答案，以便我們及時(shí)訂正。老師常常說(shuō)：“有錯(cuò)的，我們要及時(shí)訂正，一定能夠掌握�！庇浀糜袀�(gè)同學(xué)作文錯(cuò)字連篇，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也都標(biāo)得不對(duì)，周老師不厭其煩地批改、標(biāo)注，然后找他進(jìn)一步講解、指導(dǎo)。還有的同學(xué)字寫得太擠，都看不清楚了，但是周老師也能分辨出哪個(gè)字是對(duì)是錯(cuò)。用心細(xì)如發(fā)、火眼金睛來(lái)形容老師也不為過(guò)。
我的語(yǔ)文老師作文10
二十多歲，身材瘦高，濃密的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛，眼神中流露出智慧的光芒。對(duì)，她就是我的語(yǔ)文老師——溫老師。
她在課堂上非常嚴(yán)厲。只要溫老師一進(jìn)門，一切都靜止了，說(shuō)話的人也閉上了嘴巴，我們的教室里安靜得連一根針掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
只要老師用嚴(yán)肅的眼神看著我們，我的心中會(huì)產(chǎn)生出凝問(wèn)：我做錯(cuò)了什么？不過(guò)，上她的課還是比較有趣的，上課時(shí)她可不不是板著臉，一臉嚴(yán)肅，有時(shí)溫老師還會(huì)微微一笑，那笑讓人感覺(jué)到非常舒服。
一次課上，溫老師看著我們，讓我們靜靜地坐上三分鐘，然后把我們的缺點(diǎn)一一都指出來(lái)。三分鐘已過(guò)后，課程也開(kāi)始了。
我們上了第8課《冀中的地道戰(zhàn)》，老師讓我們跟據(jù)題目提出一些問(wèn)題來(lái)，完后，我們又一起來(lái)解決掉。她叫到了一位同學(xué)，答對(duì)了，她總會(huì)笑起來(lái)，如果答不對(duì)或不完整，她也不會(huì)批評(píng)我們，因?yàn)槲覀儽M力了。她的笑是那么甜，上溫老師的課，可以讓人把課前的'所有不愉快拋到九霄云外去。
她課后改我們作業(yè)時(shí)，只要遇到不懂那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)在課間找到我們，把不懂的知識(shí)點(diǎn)一一給我們講解，一直到我們懂了為止。
溫老師的嚴(yán)厲都是為了我們，她的關(guān)愛(ài)我會(huì)永遠(yuǎn)記得，她的嚴(yán)格我也會(huì)時(shí)時(shí)刻刻用來(lái)要求自己。
��！老師，我從您的身上看到了一種品質(zhì)，它叫作默默奉獻(xiàn)，您把蠟燭給點(diǎn)燃了，用自己的燈光來(lái)照耀我們，使我們不斷前行。
我的語(yǔ)文老師作文11
我們班有一位老師，叫許老師。她是一位嚴(yán)厲、負(fù)責(zé)、知識(shí)淵博的全能老師。
上課時(shí)，她總是讓我們抄好的筆記并且熟記，然后告訴我們這些筆記哪里可以用上。我們做輔導(dǎo)或做達(dá)標(biāo)卷時(shí)，就不用犯愁了。許老師不會(huì)像其他班的語(yǔ)文老師一樣叫我們每天寫一篇日記。只有星期五才會(huì)讓我們寫日記。我覺(jué)得這樣可以保持我們對(duì)寫作的興趣，以及對(duì)寫作的態(tài)度。說(shuō)真的，許老師教作文特別好。無(wú)論誰(shuí)寫作文，他都能提出一些合理的建議，讓我們的作文更加的生動(dòng)和有趣。
許老師的朗誦也是很棒的，每次許老師給我們朗誦范文和課文，聲音都是那么的洪亮、那么的鏗鏘有力，如同海中的滔滔浪花拍打著帆船清脆的聲響。許老師給我們每個(gè)月發(fā)的閱讀表，規(guī)定每天都要看十多頁(yè)，每天都要叫家長(zhǎng)簽名，培養(yǎng)我們閱讀的好習(xí)慣。就這樣我們的知識(shí)日積月累，越來(lái)越豐富，寫的作文也越來(lái)越好。
許老師教字也教的特別認(rèn)真，不管是哪個(gè)筆畫(huà)劃，都要求我們寫的很規(guī)范。有時(shí)許老師還會(huì)讓我們互相交流自己的知識(shí)和想法，來(lái)提高我們。有些時(shí)候還會(huì)讓我們想一想有什么成語(yǔ)、好詞好句，比如AABC的詞語(yǔ)有哪些……
我覺(jué)得許老師是一名非常出色的、優(yōu)秀的'、令我敬佩的老師。她每次在課堂上講的內(nèi)容都非常的精彩，深深地吸引了我。
謝謝您，許老師。您給我們開(kāi)啟了知識(shí)的大門，謝謝您，在這一年多對(duì)我的諄諄教誨，在這里，我要對(duì)您說(shuō)：我愛(ài)您，許老師！
我的語(yǔ)文老師作文12
時(shí)光如梭，我已是五年級(jí)的學(xué)生，教過(guò)我的老師有很多，他們給我留下了很深、很美好的印象。但最令我念念難忘的是一二年級(jí)的語(yǔ)文老師——郝干鳳老師。她給我留下許許多多美好的印象，有兩件事直到現(xiàn)在仍讓我記憶猶新。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，剛上一年級(jí)的我拉著好朋友的手在樓道里玩耍。突然，一個(gè)六年級(jí)的大哥哥“嗖”地一下，飛奔而來(lái)，我“啊”的一聲被撞倒在地。周圍的同學(xué)有的嚇得不知所措，有的忙著去找老師，還有的忙著安慰我�？墒�，我的腿子被撞破了，非常疼，不管他們?cè)鯓影参�，我還是放聲大哭，聲音大得連鄰班老師都出來(lái)安慰我。這時(shí)，郝老師趕來(lái)了，她先向同學(xué)詢問(wèn)情況，然后，抱起我直奔醫(yī)務(wù)室。消炎的時(shí)候，我又疼得哭了起來(lái)。郝老師一邊給我擦眼淚，一邊說(shuō)：“我們成貝妮最勇敢，男生都比不過(guò)你……”聽(tīng)了老師說(shuō)的'這句話后，我雖然疼得直咧小嘴，還是忍痛停止了哭泣，幸福地依偎著郝老師，我感受到了媽媽般的溫暖和呵護(hù)。
還有一次，語(yǔ)文期中考試試卷發(fā)了下來(lái)，我錯(cuò)了一個(gè)前鼻音，扣了一分，考了99分。那時(shí)的我并不懂，覺(jué)得考得很好。下課后，老師把我喊到了教室，對(duì)我說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題目怎么錯(cuò)了呢？”我不好意思低下了頭，并向老師道了歉。郝老師說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好孩子！”
我為我有一個(gè)媽媽般關(guān)心我們，嚴(yán)格要求我們的老師感到幸運(yùn)！
我的語(yǔ)文老師作文13
歲月的長(zhǎng)河沉淀了時(shí)間的泥沙，時(shí)光的荏苒催化了記憶的蓬松，老師因歲月和時(shí)光而堆滿了愛(ài)的博大和關(guān)懷的心態(tài)。
拉開(kāi)記憶的窗簾，我的腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方駛?cè)�。我站在船頭眺望，啊!我看見(jiàn)——那次元旦匯演的.場(chǎng)面。當(dāng)時(shí)，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演，而是我們的語(yǔ)文老師竟然哭了!那一刻，我們與五(1)班被校長(zhǎng)老師留了下來(lái)，原因是我們把操場(chǎng)環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻，我們回到教室時(shí)，肖老師訓(xùn)斥了我們一頓后，便留下了悲傷的淚水，我們那種低落的心情油然而生，但肖老師眼里的深情，是幼稚的我們無(wú)法體會(huì)的，我們個(gè)個(gè)傻呆呆的，肖老師的眼淚給了我們最好的回應(yīng);那一刻，雖然已經(jīng)過(guò)去，但肖老師在我心中閃耀著神圣的光芒，她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅炸彈，時(shí)時(shí)催化著我們幼小的心靈。
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽(yáng)光的燦爛而綻放。時(shí)光荏苒，我們?cè)诶蠋煖剀暗膿釔?ài)下不斷成長(zhǎng)。老師總是把一縷縷溫暖及時(shí)雨撒給我們，讓我們?cè)诩婋s的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真。
在這女性的節(jié)日里，讓我們一起衷心的祝愿：“女性朋友們，你們辛苦了。”
我的語(yǔ)文老師作文14
我第一次見(jiàn)到語(yǔ)文李老師的時(shí)候，李老師戴著一副鏡片又大又厚的眼鏡，穿的衣服雖然也是休閑褲、T恤衫，但不是那種輕佻的款式、顏色。他愛(ài)低著頭、有點(diǎn)兒皺眉，好像是有人惹他生氣了，我以為以后每天都要面對(duì)一副不茍言笑、冷冰冰的面孔，稍有不慎就會(huì)被斥責(zé)。
結(jié)果與我想的完全相反，李老師上課是一個(gè)和藹可親的人，同學(xué)有不懂的地方，他總是耐心講解，如果有人發(fā)表不同見(jiàn)解，他會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)、認(rèn)真思考后才回復(fù)。
在上課的時(shí)候，李老師還經(jīng)常用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們講歷史故事、神話傳說(shuō)、時(shí)事新聞，傳遞給我們很多課本外的知識(shí)，讓我們大開(kāi)眼界。
李老師也十分關(guān)心我們的作文。交上去的'作文，他會(huì)先仔細(xì)地看一遍，有沒(méi)有錯(cuò)別字，然后再認(rèn)認(rèn)真真地看兩遍，每一篇作文他都會(huì)寫下中肯的評(píng)語(yǔ)。我記得有一次我的作文寫的是愛(ài)撒謊的爸爸，意外的只有四個(gè)字“曾子殺豬”，我不知道是什么意思，就上網(wǎng)去查，原來(lái)這是個(gè)成語(yǔ)故事，李老師用這樣的方式使我既明白了道理，又鍛煉了能力。
李老師就是用這樣的方式，每天哺育著祖國(guó)的花朵。他不僅提高了我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，也拓寬了我們的知識(shí)。我將來(lái)也要成為像他這樣有愛(ài)心、有知識(shí)，有趣味的人。
我的語(yǔ)文老師作文15
我的語(yǔ)文老師，中等身材，皮膚白皙，笑容恬淡。聽(tīng)她上語(yǔ)文課，就如同在聽(tīng)故事，娓娓道來(lái)，風(fēng)輕云淡。
我們的語(yǔ)文老師和別的老師不太一樣，她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。每次上課，她都會(huì)給我們講許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，而且上課的表情也特別豐富，如果用一個(gè)卡通人物來(lái)形容的話，我覺(jué)得語(yǔ)文老師就是孫悟空。不是說(shuō)他長(zhǎng)得像孫悟空，而是上課的時(shí)候，她像孫悟空一樣多變。
有一次，老師正在給我們上課，她面帶微笑，講得繪聲繪色，我們也興致高昂地聽(tīng)著�？赊D(zhuǎn)瞬間，她就臉一冷，眼神犀利地直射向左后方，大約停頓了三五秒鐘，老師又開(kāi)始和顏悅色地上課了。有時(shí)，他也會(huì)邊講邊不動(dòng)聲色地走到某個(gè)同學(xué)的.座位前，把他給揪起來(lái)。我們都知道，肯定又是哪個(gè)不知死活的，上課時(shí)講話或做小動(dòng)作了，不過(guò)老師揪起他之后，并不多說(shuō)一句話，更不會(huì)停下來(lái)批評(píng)他，還會(huì)繼續(xù)上課，似乎剛才的舉動(dòng)從未發(fā)生過(guò)。
說(shuō)老師像孫悟空，還因?yàn)樗駥O悟空一樣有一雙火眼金睛。誰(shuí)做小動(dòng)作，誰(shuí)講悄悄話她都一清二楚。有一次上課時(shí)，老師正在黑板上面板書(shū)，誰(shuí)知她冷不丁地冒出來(lái)一句：“劉子豪，你這個(gè)大嘴巴又在講什么？”我就納悶兒了，老師連臉都沒(méi)轉(zhuǎn)，怎么就知道是劉子豪在講話呢？
老師還很愛(ài)讀書(shū)，課堂上，她經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，滔滔不絕，聽(tīng)得同學(xué)們目瞪口呆。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“書(shū)讀的多了，你們自然就會(huì)說(shuō)話寫文章了。”
我們的語(yǔ)文老師真有趣。
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