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有趣的語文課作文(精選)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的有趣的語文課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的語文課作文1
今天上課時(shí),李老師走進(jìn)教室,雙手靠著背,面帶笑容神秘兮兮地說:今天,這節(jié)語文課我們進(jìn)行一個(gè)小比賽,你們贏了就不留作業(yè)了。同學(xué)們聽了之后立馬炸了鍋,紛紛激動(dòng)地議論起來:
我肯定能贏!來吧,老師!
老師不會(huì)捉弄我們吧!
不會(huì)很難吧?
原來比賽是腦筋急轉(zhuǎn)彎,我們派出最厲害的李書博向老師不停的發(fā)問。
猩猩最討厭什么線?
平行線。
狐貍為什么容易摔倒?
因?yàn)樗芙苹?/p>
一只體長十厘米長的灰螃蟹和一只體長50厘米的紅螃蟹比賽,誰跑得快?
灰螃蟹。
幾輪問題都被老師一一回答,同學(xué)們開始著急了,一個(gè)個(gè)抓耳撓腮,面面相覷,討論著還可能有什么問題能夠難住李老師?
快下課時(shí),也沒有人能難住李老師,沒有辦法,今天看來要留作業(yè)了。就當(dāng)同學(xué)們很沮喪的時(shí)候,李老師卻突然嚴(yán)肅了起來,語重心長地對(duì)我說:今天我們就不留作業(yè)了,只要你們以后每節(jié)課都能像今天一樣積極思考、踴躍發(fā)言,竭盡全力去獲得成功,我就很開心了!
在這節(jié)語文課上,我們不僅收獲了快樂,還懂得了學(xué)習(xí)的.知識(shí),真是一場(chǎng)不一樣的語文課。
有趣的語文課作文2
星期三,柯老師在語文課上給我們講了一個(gè)關(guān)于我們其中一篇課文“小木偶的故事”的續(xù)編故事。
柯老師剛剛講起這個(gè)故事,我們大家伙兒就都專心致志在聽了起來。一開始還不是什么高潮部分,但是等到柯老師講到吃木頭的小妖怪時(shí),我們大家伙兒的“胃口"就馬上被吊了起來。
但是,等到柯老師講到一個(gè)“高潮”的時(shí)候,我們大家伙兒就馬上哄堂大笑了。因?yàn),柯老師講到小妖怪用他的魔法手杖對(duì)一塊破木頭施了魔法。讓破木頭念出了一首超級(jí)爆笑的“詩”:“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。吃塊大木頭,味道真是好!碑(dāng)講到這里的時(shí)候,我們?nèi)鄮缀蹙蜎]有一個(gè)不爆笑的!
今天的這節(jié)語文課,讓我們聽到了一個(gè)有趣的.故事,還讓我們大家笑得前仰后合。寓教于樂,多么有趣的語文課!
有趣的語文課作文3
上課鈴聲響了,這節(jié)課是語文課。劉老師慢慢走上講臺(tái)對(duì)大家說:“這節(jié)課我給大家做一個(gè)小游戲”。
老師拿出一個(gè)藍(lán)色的袋子。讓大家猜猜里面裝的是什么?老師請(qǐng)?jiān)旰幻永锸彩裁,袁雨涵猜不出來。老師又叫萬時(shí)語摸一摸萬時(shí)語也猜不出來。然后老師叫雷雨書摸一摸,雷雨書覺得是糖果。為了知道到底對(duì)不對(duì),所以老師請(qǐng)陳玥潼判斷陳玥潼也覺得是糖果。
老師慢慢地打開了藍(lán)袋子,里面還套著一個(gè)白袋子,我們差不多看清楚了。老師讓我們觀察到底是什么,同學(xué)們有的說是糖果、有的說是茶葉、有的說是種子。大家都很想知道袋子里裝的'到底是什么?最后老師把白袋子打開了,我們好激動(dòng)呀!袋子里面裝的原來是奶片呀,我們大家向老師保證寫一篇好文章,老師獎(jiǎng)勵(lì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)一人一個(gè),奶片的味道真是好極了!這節(jié)語文課真是有趣呢!
有趣的語文課作文4
今天是星期四,下午董老師在語文課上大聲地宣布我們要從上課玩到下課,班里的同學(xué)們都?xì)g呼了起來。
董老師說游戲的名字是“郵遞員送信和母雞找小雞”。接著,老師講了游戲規(guī)則:先由董老師把一個(gè)漢字卡片放到小朋友的桌前,讓小朋友大聲讀出手中漢字卡片上印的漢字,再讓小朋友把漢字卡片送給另外一個(gè)小朋友。然后董老師會(huì)說一句話“雞寶寶快快來,媽媽找的好心急”,手中有字卡的同學(xué)馬上跑上去把字卡交給董老師,游戲就結(jié)束了。
老師一說完游戲規(guī)則,大家都紛紛舉手想?yún)⒓。老師首先?qǐng)付喆、朱召敏、楊其雨、李玉曾參加游戲。他們從老師那里領(lǐng)了漢字卡片,再將每張卡片發(fā)給了一位同學(xué)。我發(fā)到的漢字卡片上寫的.是漢字“我”,我開心極了,因?yàn)檫@個(gè)字我早就認(rèn)識(shí)了。我大聲地念出了這個(gè)字,之后就把卡片交給了我的同桌。她也認(rèn)識(shí),她大聲讀出后,就跑上講臺(tái)把卡片交還給了董老師。我們得了第二名,我們激動(dòng)得差點(diǎn)跳了起來。
這真是一堂有趣的語文課,你想?yún)⒓舆@個(gè)游戲嗎?
有趣的語文課作文5
今天,我們上了一節(jié)別開生面的語文課,題目是“我的名字我做主”。
上課時(shí),老師問我們:“你們喜歡自己的名字嗎?”,我們立刻七嘴八舌地討論起來;有的說喜歡,有的說不喜歡……老師讓我們把自己的新名字寫上去,我心里愣了一下,想:起名字是長輩的特權(quán),今天可以自己給自己起名字,簡(jiǎn)直令人不敢相信。想著,我沉思片刻,就在本子上寫了:宋曉琳。寫完后,老師問誰想說自己的新名字叫什么,熊騫第一個(gè)說:“我的新名字叫熊泥思書!崩蠋焼枺骸盀槭裁唇o自己起這個(gè)名字呢?”熊騫回答:“因?yàn)槲倚r(shí)候喜歡玩泥巴,長大一些就喜歡思考問題,現(xiàn)在喜歡讀書!焙髞硪灿型瑢W(xué)發(fā)言。老師叫組長收本子,來一個(gè)點(diǎn)名游戲。有很多有趣的.名字先后亮相,正當(dāng)我們哄堂大笑時(shí),老師點(diǎn)到:宋曉琳!我立刻站起來,說:“宋曉琳到!”老師問:“你為什么叫這個(gè)名字?”我說:“因?yàn)槲议L大要開一個(gè)琳瑯滿目的商店!
這節(jié)課真有趣!
有趣的語文課作文6
今天朱老師給我們上了一節(jié)有趣的語文課。
朱老師先給我們猜了一個(gè)謎語,我們想都沒想就知道謎底了。怎么樣,聰明吧?哎,也沒什么,這個(gè)謎底啊,就是端午節(jié)一定要吃的粽子呀!
接著,幾位同學(xué)給大家介紹了一下端午節(jié)的由來。聽了他們的介紹,我才知道端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原。據(jù)說,屈原是戰(zhàn)國時(shí)期的`一位愛國詩人。當(dāng)他看見自己的國家被侵略而投汨羅江自盡了。人們?cè)趥闹酁榱思o(jì)念他就向江里投放米飯、雞蛋等食物,為的是讓魚蝦吃飽后不再咬屈原的身體。我想,雖然屈原不在了,但他那種愛國的精神卻是永遠(yuǎn)值得我去學(xué)習(xí)的榜樣,我也會(huì)永遠(yuǎn)懷念這位愛國的大詩人的。
好,從悲痛狀態(tài)中回來吧。之后,朱老師又教我們玩斗草的游戲。我前面的同學(xué)獲勝了,我還真有些不服氣呢!
老師還給我們講了一些端午節(jié)的習(xí)俗,例如,端午節(jié)時(shí)吧長命縷系在小孩的脖子上、手腕上是為了保佑安康......
最后,我們把事先編好的蛋網(wǎng)送給了聽課的老師,并預(yù)祝他們端午節(jié)快樂。
上了這節(jié)課我很開心,因?yàn)椴粌H充滿歡樂還讓我們從中學(xué)到了知識(shí)。
有趣的語文課作文7
今天的語文課真有趣呀!因?yàn)槲覀儽硌萘苏n文上的狐假虎威。
昨天老師讓我們做動(dòng)物頭像,同學(xué)們都高興極了,做了各種各樣的頭像。有的做老虎,有的.做狐貍,有的做兔子,還有的做小熊。而我呢,做的就是小熊頭像。
上午第四節(jié)課,戴老師請(qǐng)施寧樂、謝睿彤、王惜嫻、柯洛嘉還有我上臺(tái)表演。施寧樂當(dāng)老虎,謝睿彤當(dāng)狐貍,王惜嫻和我當(dāng)小熊,柯洛嘉當(dāng)兔子。表演開始了,狐貍讓老虎跟著自己?jiǎn)紊稚钐幾咭惶耍尷匣⒖纯醋约旱耐L(fēng),老虎就跟著狐貍走往森林深處。小動(dòng)物們看到狐貍大搖大擺地走過來,跟平常不一樣,都很納悶。再往狐貍審后一看,呀!一只大老虎!大大小小的野獸嚇得撒腿就跑,老虎信以為真,其實(shí)它上當(dāng)受騙了。原來,狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。
在臺(tái)上的同學(xué)負(fù)責(zé)表演,臺(tái)下的同學(xué)負(fù)責(zé)讀敘述部分。我們?cè)谂_(tái)上表演的時(shí)候,老師給我們拍了很多照片和錄了視頻,還夸我們表演得很棒。
啊!這真是一堂有趣的語文課呀!
有趣的語文課作文8
一天,老師一站到講臺(tái)就說:“今天我們不學(xué)課本上的內(nèi)容,我要請(qǐng)大家吃東西!蔽覀兤婀值亍鞍 绷艘宦。老師看我們都不相信,就從講臺(tái)下面拿出了一個(gè)黑色的袋子,說:“你們猜猜里面有什么?”小朱同學(xué)這回相信了,說:“老師肯定是讓我們吃東西了!崩蠋熣f:“沒錯(cuò)!苯又蠋煷蜷_黑色的'袋子,從袋子里拿出一大包花生,說:“這節(jié)課我們就一起來吃花生!边@時(shí)候,我們都覺得老師的話是真的,大家就高興地歡呼起來。
老師叫組長派發(fā)花生,組長都很小心地捧著花生,再分給大家;ㄉ滞炅耍蠋熣f:“可以開始吃了。”我們迫不及待地剝花生殼,我剝開第一顆花生,發(fā)現(xiàn)里面的花生米好像兩個(gè)小寶寶一樣躺在那里。我趕緊嘗了一粒,哇,又香又脆!很快,我把桌面上的花生全部吃光,再把花生殼扔到垃圾桶。最后老師說:“花生吃完了,剩下的時(shí)間我們就來寫一寫吧!迸,我終于明白了老師為什么請(qǐng)我們吃東西了。
這節(jié)課真有趣!
有趣的語文課作文9
語文課?辯論會(huì)?新奇。當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí),一定覺得很有意思。語文課不好好上課,開什么辯論會(huì)呀?
嘿嘿,告訴大家,我們這節(jié)語文課可是相當(dāng)?shù)挠腥。通常,我們只?huì)死板的學(xué)習(xí),聽老師講課,可今天,老師提出了一個(gè)問題時(shí),卻改變了平時(shí)上課的局面,課堂變得更加活躍了。
想知道這個(gè)問題是什么嗎?其實(shí),就是一個(gè)與課文題目所不相同的題目,同學(xué)們各執(zhí)己見,把自己的想法都透漏出來。大家普遍都覺得原題目好,只有我的想法比較獨(dú)特,也是單一的。這樣,我成了反方,同學(xué)們成了正方。從形式上來看,我可能是寡不敵眾,可我就是與別人不同,這就是我的特點(diǎn)。
同學(xué)們說第二個(gè)題目不如第一個(gè)題目深?yuàn)W,可我卻說出一大堆反駁他們的條件;同學(xué)們說第二個(gè)文章題目孤立性比較大,我就覺得正因?yàn)橛泄铝⑿运圆拍芘c文章的內(nèi)容形成鮮明的對(duì)比……
不知不覺,下課了,這場(chǎng)看起來像辯論會(huì)的語文課結(jié)束了。我從這堂課中發(fā)現(xiàn),同學(xué)們的'想法原來有這么多,真是不聽不知道,一聽嚇一跳!不過,我們的見解畢竟不是那么深?yuàn)W,我們只是即興作個(gè)表示自己想法的演說罷了!
這堂語文課真有趣!
有趣的語文課作文10
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,我們立刻走進(jìn)教室,端端正正坐在凳子上,等著老師。這時(shí),我看見語文老師面帶笑容的向教室走來我想:這節(jié)課一定非常有趣,我們就等著看好戲吧。
果然不出我所料。老師說:“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勎覈膫鹘y(tǒng)節(jié)日吧!崩蠋煹脑拕傉f完,同學(xué)們就興高采烈的歡呼起來。
“我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等等。
其中我最感興趣的是春節(jié)。春節(jié)俗稱過年,是我國最盛大、最熱鬧的一個(gè)節(jié)日。按照我國農(nóng)歷,正月初一是“歲之元、月之元、時(shí)之元”,是一年的.開始。傳統(tǒng)的慶;顒(dòng)從除夕一直持續(xù)到正月十五元宵節(jié)。每到除夕,家家戶戶合家歡聚,聚在一起吃夜飯,俗稱“團(tuán)年”。當(dāng)新年來臨時(shí),煙花爆竹將節(jié)日的喜慶氣氛推向高潮。我國北方地區(qū)在此時(shí)有吃餃子的習(xí)慣,而南方地區(qū)有吃年糕的習(xí)慣。另外各地還有登門拜年、舞獅子、耍龍燈、演社戲、賞燈會(huì)等習(xí)俗。
“叮鈴鈴……”下課了。啊,民族傳統(tǒng)節(jié)日真是豐富多彩妙趣橫生。作為一個(gè)中國人,我感到無比的自豪,我將來一定要去了解更多的傳統(tǒng)文化。
有趣的語文課作文11
早上第一節(jié)課是語文課,金老師面帶微笑的來到了教室,變戲法似得從身后拿出兩個(gè)雞蛋,這兩個(gè)雞蛋一個(gè)大一個(gè)小,一個(gè)顏色深一個(gè)顏色淺。我立刻產(chǎn)生了疑問:“金老師干嘛拿來兩個(gè)雞蛋呀?”
正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候,金老師發(fā)話了:“你們大家來猜一猜,哪個(gè)雞蛋是生的,哪個(gè)雞蛋是熟的呢?”一瞬間,教室里熱鬧起來了,同學(xué)們議論紛紛······
最后,大家選出一些方法,轉(zhuǎn)、聽、聞、搖、看等。金老師則采取了自己的.方法和段碩的方法,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師說:“我看網(wǎng)上說,生雞蛋會(huì)沉下水,熟雞蛋會(huì)浮出水面。”說著,金老師把一個(gè)裝滿水的飯盒拿了出來,把兩個(gè)雞蛋寶寶放了進(jìn)去。哈哈!兩個(gè)雞蛋都沉了下去!老師的方法失靈了!
我們又試了試段碩的方法,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師把兩個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)了起來,不一會(huì)兒,第一個(gè)雞蛋就敗下陣來,再看看第二個(gè)雞蛋,他正轉(zhuǎn)的換呢!我們大家一起喊道:第二個(gè)雞蛋是熟的!
為了證明我們的想法是對(duì)的,金老師把那兩個(gè)雞蛋打破了。我們一看,開心的歡呼:“啊!是熟的!是熟的!我們猜對(duì)了!”
這堂課真是趣味多多呀!回家我還想試試呢?聽、聞、搖、看,這些方法你試過嗎?
有趣的語文課作文12
王老師環(huán)顧了教室一周,笑咪咪地說:“我們來玩?zhèn)游戲吧,就是我說什么你們都不能開口,誰說話了就輸了。注意把嘴巴閉好。
”
“好!
”我們異口同聲地說!伴_始了,請(qǐng)聽好!蓖趵蠋熜赜谐芍竦卣f:“我一定把你們的嘴巴撬開!
“你們是不是傻子?要不怎么啞口無言?”王老師話音剛落,我就想說:“我不是傻子!笨墒窍肫鸩荒苌袭(dāng),我就緊閉嘴巴當(dāng)一回傻子吧。我看見好多同學(xué)都下意識(shí)地用手捂住了嘴巴,不讓自己開口。王老師見一計(jì)不成,又生一計(jì),故作神秘地說:“聰明的回答,不聰明的當(dāng)啞巴!贝藭r(shí)此刻,我真是腳踩兩只船——左右為難了,真想說出來,但想著不能中計(jì)啊,看看周圍的同學(xué)有的在搖頭,有的`在擺手,但嘴巴還是閉得緊緊的。王老師見此計(jì)不成,只得使用必殺技了!
他笑著明知故問:“我剛才問了幾個(gè)問題了?”我以為游戲不玩了,便脫口而出:“兩個(gè)!焙枚嗤瑢W(xué)也回答:“兩個(gè)。”“哈哈,你們中計(jì)了!蓖趵蠋熼_懷大笑。此時(shí)我們才恍然大悟,原來王老師話中有話。這一刻我才知道啞巴吃黃連——有苦說不出的滋味了。同學(xué)們也早已笑得東倒西歪了。
有趣的語文課作文13
冷風(fēng),刺骨。
進(jìn)了教室,亮藍(lán)色的羽絨服帽子往下一翻,一點(diǎn)也不冷。
為了讓同學(xué)們作文中的動(dòng)作描寫更加具體生動(dòng),老師先找了小樂做示范:她先把小樂拽起來,推著,讓小樂原地轉(zhuǎn)了幾圈,最后把小樂一把推回了座位。
看完這一系列動(dòng)作,大家都一臉懵,就連當(dāng)事人小樂也不知怎么回事。只是老師推小樂的時(shí)候,像是被彈回去似的,最后只能捂著嘴,輕聲笑著。
無奈,老師只好重新找人示范。我離老師最近,自然就被“盯”上了。
不過,面對(duì)這么瘦小的我,老師顯然不知道該用多大的力道?删驮谶@時(shí),小欣說她要示范,接著就起哄,一致要求小欣示范,就連我最好的朋友小樂也在那里大聲叫喊著。唉!
其實(shí),與其說是小欣看我不順眼,不如說是她羨慕我成績比她好。從幼兒園到小學(xué),她就一直跟我比,在奧數(shù)班我就一直壓著她,穩(wěn)居第一。這下她可逮著機(jī)會(huì)“收拾”我了!
眾望所歸,我被她毆了一頓。她先把我拎起來,用拳頭重?fù)袅宋,再揪住我的`帽子,竟一把給揪斷!這時(shí),她又飛快地踹了我一腳,疼啊!
同學(xué)們哄堂大笑,甚至有的拍手叫好。至于小欣,我大人不記小人過。稍后的小練筆,大家都寫得有趣極了,值!
有趣的語文課作文14
今天,我們班上了一節(jié)與眾不同的語文課。
早讀課時(shí),老師神秘地告訴我們,今天要玩一個(gè)游戲,同學(xué)一聽都紛紛猜測(cè)到底是什么游戲,但老師偏偏要吊我們的胃口,直到下課也沒有告訴我們。
到了上課時(shí)間,我非常期待老師說的游戲是什么。這時(shí)候老師大聲地告訴我們游戲是貼鼻子。接著老師神神秘秘的在黑板上畫了一張臉,再講了一下游戲的規(guī)則后,臺(tái)下的同學(xué)都議論紛紛,有的同學(xué)還對(duì)老師喊:“我……我……我,我先來,我知道這個(gè)游戲,這個(gè)游戲可好玩了!钡谝粋(gè)會(huì)是誰呢?我心里好緊張,老師居然叫到了我,我上去了,轉(zhuǎn)了兩圈,轉(zhuǎn)完后感覺頭好暈呀,眼前冒出了很多小星星,我完全分不清東西南北了,我把鼻子貼到了下巴上,同學(xué)們看得哄堂大笑,老師也哈哈大笑,笑得眼淚都流出來了。還有一位男同學(xué),他轉(zhuǎn)了圈后也很暈,直接把鼻子貼到外面去了。另外一位女同學(xué)更搞笑,她轉(zhuǎn)完兩圈后,就想往老師那邊貼,幸虧老師把他轉(zhuǎn)過來,然后她沒像那位男同學(xué)那么傻,靠著觸摸感,貼在了臉頰下面。
今天的.這節(jié)課真有趣啊,這樣的語文課你們喜歡嗎?
有趣的語文課作文15
丁零零,上課鈴聲響了。劉老師手里拿著語文書,面帶笑容走進(jìn)了教室。劉老師拿起粉筆在黑板上寫了六個(gè)字:“奇怪的大石頭”。
劉老師說:“同學(xué)們,我們來學(xué)習(xí)新的一篇課文。”
我們一聽,就想知道是多么神奇的大石頭。
劉老師提著錄音機(jī),放在講臺(tái)上一按按鈕,傳出阿姨既流利,又有感情的'聲音,同學(xué)們聽得出了神。我們聽完了還想聽。
劉老師說:“我們也學(xué)學(xué)阿姨讀課文!蔽覀兡贸稣Z文書翻到第7課,我們就認(rèn)真地讀著課文。
讀完課文,我們討論有趣的問題,這么大的一塊石頭是從哪里來的呢?通過討論和學(xué)習(xí)同學(xué)們終于知道冰川可以把巨大的石頭推過來。原來是冰川把石頭推來的。
在課堂上我們提出了各種各樣的問題。我很想提出冰川是什么樣子的的問題但是下課鈴響了。
我已經(jīng)知道了冰川的力量有多大。
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