有趣的語(yǔ)文課作文(必備)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的有趣的語(yǔ)文課作文,歡迎閱讀與收藏。
有趣的語(yǔ)文課作文1
今天我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。為什么說(shuō)它有趣呢?讓我來(lái)告訴你吧!
前幾天,我們學(xué)了畫楊桃這篇課文,它讓我們懂得看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣。
今天朱老師居然真的`帶著兩個(gè)楊桃來(lái)到教室給我們畫。老師通過(guò)投影儀把楊桃的樣子投到黑板上讓我們畫,并且告訴我們說(shuō):“你們誰(shuí)畫得好,我就請(qǐng)誰(shuí)上來(lái)品嘗一下這個(gè)楊桃。”就這樣,大家興致勃勃地畫起來(lái)了。
我也很想品嘗一下楊桃的味道,所以我很認(rèn)真地畫了楊桃整體的樣子和切開(kāi)后的樣子。真幸運(yùn),我評(píng)上了第一名,吃到了一整片楊桃,它酸酸甜甜很美味。
平時(shí)的語(yǔ)文課我們都要讀書(shū)、認(rèn)字、寫作業(yè),今天的語(yǔ)文課我們不僅能畫畫,還能品嘗到美味的楊桃,大家覺(jué)得是不是很有趣呢?
有趣的語(yǔ)文課作文2
星期五下午,上語(yǔ)文課的時(shí)候,朱老師笑吟吟地走進(jìn)教室,手里捧著兩個(gè)油亮亮的新鮮楊桃。然后把楊桃放在投影機(jī)前,頓時(shí)一個(gè)橢圓形的楊桃出現(xiàn)在黑板的大屏幕上。
楊桃是一種東南亞的熱帶水果,果實(shí)長(zhǎng)的橢圓形狀,從側(cè)面看有突出的一個(gè)個(gè)棱角,像一個(gè)小水車,從底部看,呈現(xiàn)出的是一個(gè)五角星的形狀。
朱老師說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)畫楊桃,你們先觀察一下楊桃的形狀、顏色、特點(diǎn),是怎么樣的,然后再畫下來(lái)!蔽衣(tīng)了之后,飛快地拿出紙來(lái),照著上面的楊桃畫了起來(lái)。
老師把剩余的`一個(gè)楊桃切成一片一片,像一個(gè)個(gè)綠色的五角星。我對(duì)楊桃的味道有點(diǎn)期待,不知好不好吃呢?
過(guò)了一會(huì)兒,大家畫好了,朱老師選了幾個(gè)畫得比較好的同學(xué)去講臺(tái)領(lǐng)楊桃。我也很幸運(yùn)的吃到了一塊,楊桃脆生生的,酸爽清口,味道還不錯(cuò)。
我看到同學(xué)們的畫,楊桃的形狀各不相同,有的畫側(cè)面,像一只橄欖球;有的畫的是正面,像一個(gè)五角星。原來(lái),看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣。
從畫楊桃這節(jié)課中,我感悟到,看事物要有自己的角度,并能實(shí)事求是的反映,同時(shí)要尊重別人的看法,不能馬上否決別人,而是要學(xué)會(huì)換位思考,想想別人是從什么角度看的,或許是對(duì)的。
有趣的語(yǔ)文課作文3
我喜歡上語(yǔ)文課,因?yàn)檎Z(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣;我喜歡上數(shù)學(xué)課,因?yàn)閿?shù)學(xué)老師嚴(yán)肅莊重。但無(wú)論老師的性格怎樣他們都有一個(gè)共同點(diǎn)——幽默。
有句老話說(shuō):“惜墨如金”我今天就只寫語(yǔ)文了。
今天我們講的是【臘八粥】,第一節(jié)是表演作者寫的.“八兒”,表演他想吃臘八粥的樣子。
我們班“學(xué)老”平時(shí)不太愛(ài)表演,但他一聽(tīng)是一個(gè)有趣的角色,也要搶著表演。
惡心死了,燙死了,有的笑死了
只見(jiàn)他雙手拿碗,在那里呆呆的瞅著,突然大叫,“哈哈,媽不在家,偷喝幾口粥吧!闭f(shuō)完用勺子盛了一大碗,剛往嘴里塞,突然燙了一下嘴,嘴像彈簧一樣吐到了手上,又彈到了嘴里。我們笑的前仰后合,還有的大叫惡心,他卻說(shuō)燙,真不知道這哥們還有這么入迷的時(shí)候呢......
還有一些,我就不介紹了,沒(méi)辦法我打字慢。
O(∩_∩)O哈哈~
這節(jié)課老師又告訴了我們作者的介紹,還有寫作背景......
總之還有很多,我就不一一介紹了。再見(jiàn)!
有趣的語(yǔ)文課作文4
一天,老師一站到講臺(tái)就說(shuō):“今天我們不學(xué)課本上的內(nèi)容,我要請(qǐng)大家吃東西!蔽覀兤婀值亍鞍 绷艘宦。老師看我們都不相信,就從講臺(tái)下面拿出了一個(gè)黑色的袋子,說(shuō):“你們猜猜里面有什么?”小朱同學(xué)這回相信了,說(shuō):“老師肯定是讓我們吃東西了!崩蠋熣f(shuō):“沒(méi)錯(cuò)!苯又蠋煷蜷_(kāi)黑色的袋子,從袋子里拿出一大包花生,說(shuō):“這節(jié)課我們就一起來(lái)吃花生。”這時(shí)候,我們都覺(jué)得老師的話是真的',大家就高興地歡呼起來(lái)。
老師叫組長(zhǎng)派發(fā)花生,組長(zhǎng)都很小心地捧著花生,再分給大家;ㄉ滞炅耍蠋熣f(shuō):“可以開(kāi)始吃了!蔽覀兤炔患按貏兓ㄉ鷼,我剝開(kāi)第一顆花生,發(fā)現(xiàn)里面的花生米好像兩個(gè)小寶寶一樣躺在那里。我趕緊嘗了一粒,哇,又香又脆!很快,我把桌面上的花生全部吃光,再把花生殼扔到垃圾桶。最后老師說(shuō):“花生吃完了,剩下的時(shí)間我們就來(lái)寫一寫吧!迸,我終于明白了老師為什么請(qǐng)我們吃東西了。
這節(jié)課真有趣!
有趣的語(yǔ)文課作文5
最近,我們換了一個(gè)新的語(yǔ)文老師——許老師。
她的名字叫許涓,許是許多的許,涓是涓涓細(xì)流的涓。許老師有著一雙水汪汪的小眼睛,高高的鼻子下面有著一張櫻桃小嘴,美麗極了。許老師喜歡上課前給我們講一下故事,不但故事情節(jié)引人入勝,而且聲音非常動(dòng)聽(tīng),聽(tīng)得同學(xué)們都入迷了。我們也因此喜歡上了這有趣的語(yǔ)文課。
可是最近變了,故事不是老師來(lái)講,而是我們自己來(lái)講,按照學(xué)號(hào)的順序,同學(xué)們一個(gè)個(gè)輪流上臺(tái)講故事。
第一個(gè)講的當(dāng)然是一號(hào)同學(xué)啦。上語(yǔ)文課了,一號(hào)同學(xué)精神抖擻地走上了講臺(tái),他講的故事可真好聽(tīng),聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),故事情節(jié)動(dòng)人,仿佛那個(gè)情景就在我眼前浮現(xiàn)。他自信的神情讓我羨慕不已。
我比較膽小,講故事可是對(duì)自己最好的.鍛煉了,而且還可以提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力。
現(xiàn)在已經(jīng)講到16號(hào)了,什么時(shí)候才到我講呢?我期待著這一天語(yǔ)文課的到來(lái)。
我喜歡語(yǔ)文課,更喜歡許老師。
有趣的語(yǔ)文課作文6
今天的語(yǔ)文課上,劉老師拿來(lái)了一個(gè)文件袋。我想:老師為什么要帶一個(gè)文件袋?文件袋里會(huì)裝什么?
老師好像知道了我們的心思,問(wèn)大家:“你們想不想知道里面是什么?”同學(xué)們異口同聲的說(shuō):“想!”老師又說(shuō):“誰(shuí)愿意上來(lái)摸一摸?”我心想:好想上去呀!這時(shí)老師讓我上去摸一摸,我激動(dòng)地上去用雙手拿著文件袋仔細(xì)地摸呀摸……可我摸了好久給出的答案卻是:“這個(gè)文件袋裝的可能是作業(yè)本”。后來(lái)老師叫桂賓淇去摸,回答和我一樣。最后老師叫桂俊豪去摸,桂俊豪上來(lái)摸了摸說(shuō):是日記本。劉老師說(shuō):“你真愛(ài)學(xué)習(xí),你真棒!你的.日記寫得很好”!老師把文件袋打開(kāi),是日記本。這個(gè)謎終于被解開(kāi)了。
下課鈴響了,劉老師說(shuō):齊心協(xié)力才能猜出來(lái)。通過(guò)這件事,我懂得了凡事都要學(xué)會(huì)留心觀察。
有趣的語(yǔ)文課作文7
今天下午我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課,因?yàn)槔蠋熥屛覀冄荨度櫭⿵]》的劇本。
一共有四個(gè)小組準(zhǔn)備了劇本,第一組是張曉爍的一組,他們演的挺有趣的,有的帶胡子,有的拿扇子,而且動(dòng)作更特別,有的躺著,有的坐著,弄得我們捧腹大笑,都快笑破肚皮了,演完以后,熱烈的掌聲就響起了。
第二組的'導(dǎo)演是吳士瀟,他們演的非常好,道具也很齊全,說(shuō)話的時(shí)候,很穩(wěn)當(dāng),也很少出差錯(cuò),說(shuō)話的聲音也像古代人說(shuō)話一樣,演完以后,我們不僅給他了高度的評(píng)價(jià),而且也給了更熱烈的掌聲,老師還表?yè)P(yáng)了二組的導(dǎo)演——吳士瀟。
第三組的導(dǎo)演是譚晨鑫,他們組演的就相對(duì)來(lái)說(shuō)演的差一些,臺(tái)詞沒(méi)背過(guò),而且說(shuō)話磕磕絆絆,老師給他們組提出意見(jiàn)后,還讓他們?cè)侔雅_(tái)詞背過(guò),雖然演得不太成功,但是我們還是鼓了掌。
第四組的導(dǎo)演是孫奉琳,他們的道具也挺齊全,童子畫的挺可愛(ài)。
今天的語(yǔ)文課真有趣!
有趣的語(yǔ)文課作文8
我們上過(guò)各種各樣的課:有的讓我學(xué)到了新知識(shí),使我見(jiàn)多識(shí)廣;有的讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí),令我大開(kāi)眼界……其中,讓我覺(jué)得比較有趣的是上周朱婭老師跟我們上的一節(jié)語(yǔ)文課。
“叮鈴鈴……”伴隨著美妙的上課鈴聲,我們陸續(xù)走進(jìn)了教室。朱婭老師早早地來(lái)到了國(guó)象教室等我們上課。朱婭老師有一雙會(huì)說(shuō)話的'眼睛,一頭卷發(fā)。她打扮得非常洋氣。
上課時(shí),我們都“坐如鐘”。我們一起吟誦了一首關(guān)于夏天的詩(shī)。朱婭老師讓我們同桌合作朗讀詩(shī)歌,然后男、女生比賽讀——女生讀第一節(jié),男生讀第二節(jié)。我們沉浸在詩(shī)歌中,都迫不及待地舉手想展示自己的朗讀水平。有的深情并茂,有的繪聲繪色,有的搖頭晃腦……朱婭老師夸獎(jiǎng)我們班小朋友讀得精彩極了!朱婭老師用課件出示了兩幅圖,要我們仿編。我自信地說(shuō):“我最喜歡草原上遍地的牛羊,這里一只,那里一只,真比天上的白云還多!敝鞁I老師表?yè)P(yáng)我跟她想的一樣,我心里甜滋滋的。
這真是一堂有趣的語(yǔ)文課!
有趣的語(yǔ)文課作文9
冷風(fēng),刺骨。
進(jìn)了教室,亮藍(lán)色的羽絨服帽子往下一翻,一點(diǎn)也不冷。
為了讓同學(xué)們作文中的動(dòng)作描寫更加具體生動(dòng),老師先找了小樂(lè)做示范:她先把小樂(lè)拽起來(lái),推著,讓小樂(lè)原地轉(zhuǎn)了幾圈,最后把小樂(lè)一把推回了座位。
看完這一系列動(dòng)作,大家都一臉懵,就連當(dāng)事人小樂(lè)也不知怎么回事。只是老師推小樂(lè)的時(shí)候,像是被彈回去似的,最后只能捂著嘴,輕聲笑著。
無(wú)奈,老師只好重新找人示范。我離老師最近,自然就被“盯”上了。
不過(guò),面對(duì)這么瘦小的我,老師顯然不知道該用多大的`力道。可就在這時(shí),小欣說(shuō)她要示范,接著就起哄,一致要求小欣示范,就連我最好的朋友小樂(lè)也在那里大聲叫喊著。唉!
其實(shí),與其說(shuō)是小欣看我不順眼,不如說(shuō)是她羨慕我成績(jī)比她好。從幼兒園到小學(xué),她就一直跟我比,在奧數(shù)班我就一直壓著她,穩(wěn)居第一。這下她可逮著機(jī)會(huì)“收拾”我了!
眾望所歸,我被她毆了一頓。她先把我拎起來(lái),用拳頭重?fù)袅宋,再揪住我的帽子,竟一把給揪斷!這時(shí),她又飛快地踹了我一腳,疼啊!
同學(xué)們哄堂大笑,甚至有的拍手叫好。至于小欣,我大人不記小人過(guò)。稍后的小練筆,大家都寫得有趣極了,值!
有趣的語(yǔ)文課作文10
今天我們連續(xù)上了三節(jié)語(yǔ)文課,好帥呀!早晨,有些同學(xué)遲到了,語(yǔ)文課上,老師就給我們講了一個(gè)《差不多先生的故事》。故事里邊,差不多先生收拾房間,媽媽問(wèn):“房間收拾好了嗎?”他說(shuō):“差不多快收好了!庇幸淮,差不多先生要和同事出差,同事已經(jīng)到了火車上,一看表還剩30分鐘火車就要開(kāi)了,他給差不多先生打電話說(shuō):“你到哪了?”差不多先生說(shuō):“差不多快到了,沒(méi)事,能趕上火車的!边^(guò)了一會(huì),同事又一看表,只剩10分鐘了,他給差不多先生打電話:“你到哪了?你一會(huì)還要檢票,托運(yùn)行李呢!”又過(guò)了一會(huì),同事一看表只剩2分鐘了,他又給差不多先生打電話:“差不多先生你到哪了,只剩2分鐘了!辈畈欢嘞壬f(shuō):“我到檢票口了,沒(méi)事能趕上火車的!碑(dāng)他到了乘坐火車的地方,他再也追不上火車了。火車已經(jīng)開(kāi)走了,看著火車的尾巴,他很后悔。
我覺(jué)得差不多先生這樣子不好,差不多離完成還有很長(zhǎng)的路要走呢。我不做差不多先生,我要做一件事就要很好的'完成它。
有趣的語(yǔ)文課作文11
星期四下午,老師端來(lái)了兩杯淡黃色的像水的東西放到教室里,讓我們猜這是什么?我猜那是放了洗潔精的水,有人猜那是普通的水,有人猜那是泡泡水……這里面裝的到底是什么?我們都很想知道。
這時(shí)候,老師神神秘秘地拿出里一把吸管,我們恍然大悟,原來(lái)是兩杯泡泡水。老師宣布:“我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)吹泡泡比賽,男生、女生五人一隊(duì)!蓖瑢W(xué)們都積極地舉手參加,不一會(huì)兒,老師就選出來(lái)五名男生和五名女生參賽,老師一聲令下,比賽開(kāi)始了,男生這隊(duì)率先開(kāi)始,女生這隊(duì)也毫不示弱,男生隊(duì)吹出大大小小的泡泡,有的泡泡飛到黃俊凱的.頭發(fā)上,有的泡泡被李雄吹到毛瀟逸和張翰軒的臉上。女生隊(duì)也吹出了大小不同的泡泡,有的泡泡連成一串,有的泡泡飛到同學(xué)的桌子上……這一輪比賽他們打成平手。老師又選了一組女生和一組男生開(kāi)始比賽。男生隊(duì)和女生都吹出了不同的泡泡,還有些連成一串……
今天的語(yǔ)文課真有趣!
有趣的語(yǔ)文課作文12
上個(gè)星期,我們班舉行了一次別開(kāi)生面的語(yǔ)文活動(dòng)。上課鈴一響,湯老師走進(jìn)教室,面帶微笑地對(duì)我們說(shuō):“第32課《奴隸英雄》是一篇課本劇,今天我們就來(lái)演一演這個(gè)故事。請(qǐng)大家按照國(guó)際課的分組坐好。”同學(xué)們聽(tīng)后,一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,都想向老師和同學(xué)展示一下自己的表演水平。
經(jīng)過(guò)一陣匆忙的分配角色、背臺(tái)詞、排練后,小劉小組第一個(gè)上場(chǎng)了。擅長(zhǎng)朗誦的'小劉演起課本劇落落大方,臺(tái)詞也是倒背如流;平時(shí)文文靜靜的小鄒今天卻一點(diǎn)也不怯場(chǎng),能夠與組員們侃侃而談;小孫演斯巴達(dá)克時(shí)很有氣勢(shì),動(dòng)作、表情也都非常到位。由于他們小組演技到位,表情豐富,臺(tái)詞也沒(méi)有明顯錯(cuò)誤,所以得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。我也佩服他們能把臺(tái)詞背得這么熟,組員之間相互配合得也很好。
湯老師讓我們回去準(zhǔn)備一下,明天再繼續(xù)演;丶液,我一做完作業(yè)就開(kāi)始看臺(tái)詞,并把動(dòng)作熟記在心。我還想了一下司令官的位置、椅子要放多少個(gè)等。第二天早上,我在車?yán)镉挚戳艘槐榕_(tái)詞,確認(rèn)全部都背出后才把語(yǔ)文書(shū)放
有趣的語(yǔ)文課作文13
星期五上語(yǔ)文課的時(shí)候,老師教我們玩木頭人的游戲,我們可開(kāi)心了!
它的玩法是不許用手摸,在三分鐘內(nèi)只可以和它說(shuō)悄悄話,也可表演節(jié)目,最后必須把人逗笑。
我最喜歡的徐天宇和尚凱航的表演。尚凱航先讓徐天宇把身子轉(zhuǎn)到黑板那邊。尚凱航先把拉鎖拉下來(lái),再把頭放到衣服里面。最后用手拉著衣角,不讓自己看見(jiàn)。尚凱航再叫徐天宇把身子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。尚凱航先是走著走著快到講臺(tái)旁邊的'時(shí)候,不小心摔了個(gè)大跟頭,他又走了不到一分鐘就撞到門了。再次走上講臺(tái)又摔了一跤,可他再次走到老師講桌邊的時(shí)候又向左走了一點(diǎn)不小心又撞到黑板上。他又耐著性子繼續(xù)往前走了一分鐘,才來(lái)到講臺(tái)的另一邊再次摔了一個(gè)跟頭。終于把徐天宇逗笑了。
尚凱航最后也把我們大家和老師都逗笑了。
老師笑的臉都紅了像是熟透的紅蘋果一樣美麗好看。
最后,我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課,希望多開(kāi)展這樣的課堂。太生動(dòng)有趣了!
有趣的語(yǔ)文課作文14
今天早上的語(yǔ)文課,黃韻淇、李屹飏、吳冠辰、王姿涵,這幾位小老師來(lái)給我們講語(yǔ)文天地的《日月潭的傳說(shuō)》,我好興奮啊!
首先黃老師給我們簡(jiǎn)潔的`介紹了日月潭,又給我們講了關(guān)于阿里山的傳說(shuō),主要內(nèi)容是阿巴里帶著年輕的小伙子制服了惡龍的故事,讓我們大家聽(tīng)得入了迷。當(dāng)黃老師講完簡(jiǎn)介后,輪到了王老師和來(lái)給我們大家講字,她先讀然后組詞,還問(wèn)了我們?cè)S多問(wèn)題。當(dāng)王老師講完了接下來(lái)是李老師來(lái)給我們講詞,也一樣他讓我們先讀詞,讀完以后李老師會(huì)問(wèn)我們近義詞,反義詞,還用一些詞語(yǔ)造句,我覺(jué)得李老師稍微有點(diǎn)緊張,但是不過(guò)他講得非常好。李老師講完了最后該輪到吳老師講句子了,首先他讓我們畫出了好句,然后讓我們寫了每句話的意思,每一點(diǎn)重要部分吳老師都講到了,我覺(jué)得小老師們講的都很不錯(cuò),而且他們是第一組演講的,非常棒!希望他們繼續(xù)加油!我自己也要向他們學(xué)習(xí)。
所以這不只是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課,還是節(jié)令人充滿興奮、激動(dòng)的語(yǔ)文課。
有趣的語(yǔ)文課作文15
激動(dòng)的語(yǔ)文課來(lái)臨了。
語(yǔ)文課上,拿來(lái)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子。哦!原來(lái)拔河比賽啊。地上放著一條又出又大又重的繩子。
過(guò)了一會(huì)兒,到我們組了。我們組有三個(gè)強(qiáng)壯的大男生,是多么的威風(fēng)!我們準(zhǔn)會(huì)贏的.。他們慢慢吞吞的走上去,可我的心怦怦直跳的像熱鍋上的螞蟻……
掌聲越來(lái)越大了。上去后,我緊緊的握住那條粗重的繩子舉起,生怕會(huì)從我手里逃脫。這時(shí),圓圓的大肚子卻餓的扁扁的。
3——2——1開(kāi)始。我使勁的向后拉,前面一直向我擠來(lái),呀!我就要掉在地上啦,還拉真的頂不住啦!不管三七二十一繼續(xù)拉,向后擠,后面那個(gè)人馬上變成了一個(gè)大冬瓜!
哎!前頭那個(gè)那么大力干什么,吃飽了撐嗎?浪費(fèi)力氣。兩邊決斗,他們那邊好像沒(méi)力氣咯!我們的手一直在抖動(dòng)。發(fā)麻……
原來(lái)……原來(lái)我們——成功啦,一場(chǎng)激動(dòng)的拔河比賽就這樣結(jié)束了,真有點(diǎn)戀戀不舍,我們卻蹦蹦跳跳的下了座位,想不到三個(gè)男子漢做事還挺麻利的嘛……
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