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語文作文300字5篇[優(yōu)]
在學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的語文作文300字5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語文作文300字 篇1
這個社會需要的是人才,也是有思想的人才,就如同韓寒所說的,如果現在這個時代能出全才,那便是應試教育的幸運和這個時代的不幸,如果有,他便是人中之王,可惜沒有,所以我們只能把全字人下的王字給拿掉,時代需要的是人才。
曾經以為,世界上最痛苦的事莫過于終其一生都不明白語文的真正含義,知道最后才明白,更深的痛苦是語文在我面前,而我卻不知道如何學好它,依舊用幾個不屑一顧的眼神疏遠了我和他的距離。
所以我發(fā)誓,我一定要學好語文。
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚,
苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。
梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾,意在教導我們,學會堅強,曇花于萬籟俱寂的深夜綻放,意在提醒我們,不要張揚,語文是超越時空思維的'花朵,是五千年歷史的承載,讓我們帶著對語文的執(zhí)著,走入那神秘的知識的海洋。
語文作文300字 篇2
好習慣 一種動物如果沒有對手,就會變得死氣沉沉。同樣的,一個人如果沒有對手,那他就會甘于平庸,養(yǎng)成惰性,最后導致庸碌無為。一個群體如果沒有對手,就會因為相互的依賴和潛移默化而喪失活力,喪失生機。有了對手,才會有危機感,才會有競爭力,有了對手,你便不得不奮發(fā)圖強,不得不革故鼎新,不得不銳意進取,否則,就只有等著被吞并,被替代,被淘汰。
1987年,75位偌貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人問其中的一位:“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最重要的.東西?”出人意料的是,這位學者回答說:“是在幼兒園。”“在 幼兒園學到些什么?”學者答道:“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯了事情要表示歉意;午飯后要休息;要仔細觀測周圍的大自然。從根本上說,我學到的全部東西就是這些!
習慣是人們在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為傾向。習慣的形成有一個過程。好習慣的養(yǎng)成需要用自己的毅力與恒心來約束自己。好的習慣是成功的基礎。我們應該把幼兒時期養(yǎng)成的良好習慣發(fā)揚光大。在幼兒時期形成的良好習慣(或品德),現在你還剩下多少呢?
語文作文300字 篇3
今天上午,老師讓我們做了一張語文卷紙。我在班里認認真真地寫。突然,清脆的放學鈴聲響了。老師說:“沒有寫完的拿回家里寫!钡搅讼挛纾謹党鰜砹,我考了98分。雖然這次考了第一名,但是我的目標是100分。
扣分的原因有兩點:第一是選詞填空這道題,我把“歡樂”寫成了“快樂”,這個是粗心馬虎,因為被選的`詞里根本沒有“快樂”,而是“歡樂”。第二個扣分的原因是“好”可以分成“女”和“子”兩個字,我把“子”寫成了“了”,少寫了一橫,這個也是因為粗心馬虎的原因。
另外,我要向老師承認一個錯誤。那就是我今天撒謊了。下午老師問誰讓家長教的時候,我沒有舉手。第二道閱讀題中午的時候我讓媽媽教了。老師說讓家長教的同學扣一分,因為我太想考一百分了,所以我就沒有舉手。我撒謊了,我應該再扣掉一分。
以后,我要做一個誠實、認真、細心、不馬虎的孩子!
語文作文300字 篇4
原來我家有一只小狗,它的名字叫小黑。
第一次到我家的時候,它連頭都不敢抬起來,老是躲著我。
從此,我家又添加了一名新成員,它給我們帶來了許多歡樂與幸福。
現在,小黑被爸爸的一個同事領走了。
那天早晨,我發(fā)現小黑不見了,我問爸爸,爸爸告訴我說,“小黑長大了,咱們家太小放不下小黑了,所以我把小黑送人了”。
聽了爸爸的話,我心里一酸,哭了。
我說“爸爸,我剛給小黑想好一個帥氣的名字,你怎么就把它送人了?”很長一段時間,每次我放學一回家,放下書包就往陽臺跑,跑到一半才想起來,小黑已經被爸爸送人了,我再也聽不到小黑的叫聲了,再也不能抱小黑了。
后來我又去看過小黑。
我看見小黑又長高了,我的心里又是難過又是高興。
難過的是它好像已不認得我了,我再也不能抱它了。
高興的是它又長大了。
小黑送走后,我只看過它兩次,現在已經好久沒去了。
每次想起小黑,我的`心里總有一種說不出的滋味。
馬上要放假了,假期里我一定要再去看看我的小黑。
語文作文300字 篇5
上午的天氣很晴朗,教室里的同學在安靜的等待老師來上課,隨著一陣腳步聲,陳老師走進了教室,只見老師笑呵呵地說:“同學們,我今天打算慰勞慰勞你們,走,老師今天請你們吃飯!边@時,有一位同學問:“要帶上飯盒嗎?”陳老師打趣地說:“那當然了,還要帶上筷子,叉子!蓖瑢W們都心知肚明,老師是讓我們帶上作文本,舉行作文選拔賽呢!我們陸續(xù)來到了食堂,經過選拔,組上決定派我和肖寒燕參加決賽。
星期一上午,我們又在教室里舉行了決賽,進入決賽的.有14人,我比較了一下,我的勁敵是劉敏章,我暗地里下決心要將他打敗,只見他一上臺,不慌不忙的將作文本打開,深情而又附有節(jié)奏的將他的朗讀畫上了圓滿的句號。經過同學們的評價,他的作品與朗讀都得了滿分,共計10分。我越來越缺乏自信,但我還是盡自己的全力將文章讀完了,當我還在為我的分數擔憂時,令我意想不到的事情發(fā)生了。由于我文章的幽默風趣博得了同學們的一致好評,讓我在朗讀水平不如劉敏章的情況下。獲得了與他同樣的分數——滿分,這令我興奮不已。
在這次活動中,我成功了。這使我發(fā)現了我那隱藏多年的巨大潛能,讓我增加了學語文的信心。我堅信我能成功!
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