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語文作文300字經(jīng)典[9篇]
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的語文作文300字9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語文作文300字 篇1
瞧!問了你這么多,我都忘了介紹自己。我是新疆烏魯木齊兵團二中五年級(1)班的小學生,我的名字叫郭斯佳,今年快12歲了。我喜歡舞蹈、繪畫,別看這些都是女孩子的專項,其實在平日里,我卻像個假小子,我開朗、幽默,甚至還考上了同桌辦的“遙控車駕駛證”!不過,我的學習可不賴,我還是我們班的班長呢!
通過你的哥哥,我們認識了你,并很想與你建立“手拉手”友好關系,成為好朋友。
在老師的鼓勵下,我終于鼓起勇氣給你寫一封信。寫信只是一個開始,為了和你成為好朋友,我動員小組成員包括你的'哥哥寶亨德,一起來完成這個任務。
經(jīng)過討論,我們想做一個大賀卡送給你,貼上我們的照片,寫上祝福的話語,盡情的在賀卡上展示我們的多才多藝,讓你看見最真實的我們。雖然我們一組只有6人,但每個人都很活潑,很陽光,大家都想和你成為好朋友!
希望我真誠的一封信能讓你感到溫暖這就是我們“手拉手”活動的真正目的。無論在多遠的地方,我們都能成為好朋友,你說對嗎?我們期待你的回信。
學習進步,天天快樂
語文作文300字 篇2
我的語文老師是一位勤勞的老師,她姓李,我們都叫她李老師。李老師有兩只小小的耳朵,有一個高高的鼻粱,有一雙小小的眼睛,有細細的聲音。你別看李老師眼睛、小聲音細,可發(fā)氣火來眼睛就會變大,聲音就變粗。她還有一個奇怪的眼鏡,在不同的時候會變成不同的顏色,她非常地關心我們的生活和我們的學習成績。
以前,我拼音總是不會,考試是經(jīng)常因為拼音扣分。李老師為了幫我把拼音補上,經(jīng)常利用自己的休息時間來教我,她教我認卡片,反復拼讀,可我都進步不大。然后,李老師想了一個好辦法,她出了很多看拼音寫詞語的卷,把它們切成小條,讓我每天拼兩條,天天強化。我也努力地去拼,起初錯了很多。但是,隨著我的努力,在拼音這方面我有了很大的'進步。一段時間后基本上都會拼了。李老師又在我的拼音上幫我加強,現(xiàn)在,拼音對我來說是小菜一碟。如果李老師不幫助我,我現(xiàn)在就還是不會拼音的四年級學生,我要謝謝李老師。
這就是我們勤勞的語文老師。
語文作文300字 篇3
以前,我不知道給予是什么滋味,現(xiàn)在我知道給予的味道特別甜!
星期天,我和媽媽去買零食。路過菜場,我看見一個老太太跪在路邊,她是一個乞丐。當我走近一看,黃黃的頭發(fā),摻雜著好幾根白頭發(fā);破破爛爛的衣服,幾個大洞補了又補;腳下的鞋子也又臟又臭,蓬頭垢面,一看就知道好多天沒洗澡了。這樣的人,誰看見了都會不由自主地泛起一陣憐憫和同情。
這時,我發(fā)現(xiàn)她的`腳下有一塊牌子,寫著:兒子入獄,丈夫常年回來后就打人,禁不起疼痛,就跑了出來,請好心的人給點錢吧!挨打?我看了后,更加可憐她了。于是就把身上的硬幣放進了大碗里!芭尽保宕嗟牡袈渎暿顾α似饋,露出了一口暗黃的牙齒。
一旁的媽媽看不下去了,拿出了5元,放進大碗里。這使老太太更高興了!我覺得,做好事真讓人快樂!
幾天后,我放學回家,路上又看見了那個老太太,依舊跪在那里,還是那個樣子。只不過,大碗里又多了好些硬幣。她看見了我,似乎認出了我,沖我這兒輕輕說了句:“謝謝你,小朋友!”我笑了笑,也對老太太輕輕地回了句:“不用謝!我只是做了該做的事!比缓髮λ龜[擺手,回家了!
給,永遠比拿快樂!
語文作文300字 篇4
老師曾說過:“生活即語文,語文即生活!笔茄,生活中,語文的蹤跡無處不在,語文的學習亦離不開生活。生活就像一本寶典,要想獲得那一篇篇充滿愛與希望,熱情和贊美的佳作。就必須學會觀察生活,體驗生活,享受生活。
我漫無目地走在大街上,經(jīng)過一家店時,猛一抬頭,看見了一幅標語,上面寫著16個剛勁有力的大字:早買晚買,早晚要買;早中晚中,早晚要中。我不禁擊節(jié)稱快。當我經(jīng)過一家富麗堂皇的服裝店時,門上貼了一幅醒目的標語:百“衣”百順。我不禁贊嘆道:“妙!”是呀!生活中,語文無處不在,只要你留心觀察生活中的一點一滴,就能在生活中學到語文;氐郊液,我提筆把這兩副精練的標語記錄了下來,我在是更火種學到了語文。
其實,生活中的'每一件小事都有它的動人之處,而這其中的閃光點則需要我們留心去觀察,去尋找。語文的學習需要實踐,也需要積累,而這積累則來源于對生活中每一件小事的記錄,實際上也是一種情感的豐富,心靈的觸動。不一定只有語句優(yōu)美的文章才是好文章,真實的文章也能算好文章——也許這就是學好語文的真諦。
我從生活中學到了語文!
語文作文300字 篇5
我有一只心愛的手表,那是有一次我們?nèi)胰巳ハ愀蹠r,最心疼我的媽媽給我買的小禮物,我特別喜歡它。
我的手表身穿一件黑黑的外衣,手表帶有十一個又小又圓的孔,戴在手臂上松緊自如,它那圓盤是有印著十二個阿拉伯數(shù)字,字體即古怪又有趣,圓盤上有三根針:時針、分針、秒針,還有手表背面翻過來看,跟著方向走的指南針,如果我迷失方向時,對著方向來,按照“上北、下南、左西、右東”的規(guī)律,即可判斷出各鐘的方向。
手表只要裝上一粒小的紐扣電池,手表便開始工作了,并發(fā)出很輕快的滴答滴答……的`聲音,時針走一格,分針走一圈,分針走一格,秒針走一圈,它們是多么默契,而且永不疲憊。
這時讓我想起了一個故事:從前有一塊手表很驕傲,它為了出風頭,顯示自己能比伙伴們快,便撒開三條腳快速地跑起來,最后,它卻成了一只不準時的手表,失去了人們的喜愛,所以,我特別喜愛我這手表的踏實和穩(wěn)重。媽媽常常提醒我,抓緊時間做作業(yè)吧,別讓時間白白的浪費掉,古人云:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!
心愛的手表呀,謝謝你,讓我成了時間的主人!
語文作文300字 篇6
在我的腦海中有許多令我難忘的事情,但是最令我難忘的.還是一堂語文課。
在一堂語文課上,老師發(fā)給我們兩張卷子,并讓我們把這兩張卷子背面朝上,不讓我們先看內(nèi)容。我們盯著好奇的眼睛看著老師。有的同學跟別的同學竊竊私語;有的同學扒開一小角想看看;還有的同學問老師到底是什么。我心想:老師葫蘆里到底賣的是什么藥呢?但老師只是微微一笑,什么也沒說。
隨著老師的一聲令下,我們翻開卷子。一看,原來是看圖猜成語呀!我們開始急急忙忙的做了起來。
第一幅圖是一個人張著嘴,心卻飛出來了,這太簡單了,是口是心非嘛!第二幅圖是兩個箭頭,第一個是承,第二個是啟,承在上面,啟在下面,承上啟下。還有許多許多,比如說:張燈結彩,搬弄是非,蜻蜓點水,春暖花開,良藥苦口,笨鳥先飛,畫餅充饑……總之,這些成語都很有趣。
但最有趣的還是最后一個,上面幾個月,下面幾個年。我想了一下,什么年什么月呢?對了,是鼠年馬月。但等到老師公布結果時,我才知道是積年累月,老師告訴我們,這幅圖里沒有猴也沒有馬,怎么能是鼠年馬月呢?經(jīng)過一陣沉默后,大家都笑了起來。
你們看!這就是我最難忘的一堂語文課,你們覺得怎么樣呢?
語文作文300字 篇7
一天早上,老師笑盈盈地走進來說:“咱們玩一個游戲吧,叫做看動作猜成語!蔽乙宦犚鎯河螒,就一蹦三尺高。
老師在再三叮囑不能犯規(guī)。第一組是我和馬一涵,女生就是麻煩,說好了我猜她做動作,結果一上臺她就改變了主意。第一個成語是“驚弓之鳥”,我本來就緊張,現(xiàn)在只能拼一把了。我做了一個像拿了一把弓一樣的動作,然后又像拿了一支箭一射,馬一涵一下子就說是“驚弓之鳥,”為我們組拿下了1分。
下一個成語是“目瞪口呆”,這可是我最拿手的'了,所以馬一涵一下就猜對了,我們組又拿到了一分,就用了五秒鐘的時間。最后是加時賽,這個成語是“拔苗助長”,加時賽必須要快,我做的動作就像一個人在拔苗,馬一涵又猜對了,沒有一丁點思考,還是五秒,我們得了第一名,下臺的學生一陣掌聲。
這一天十分開心,我和同學們一起獲得了新的知識,馬一涵也成為了我的好朋友,我們的偶像。
語文作文300字 篇8
我的語文老師是郭老師,同時她也是我的班主任。她大約有三十多歲,身材中等,頭發(fā)有點發(fā)金黃色,瓜子臉,皮膚粉嫩嫩的,笑起來像個紅蘋果。長長的睫毛下有一雙亮晶晶的眼睛,顯得美麗、文靜,一下子,就讓我喜歡上了她。
每次上課,老師都用ppt課件教會我們許多知識,比方說帶有數(shù)字的詞語,我都能說出好多了呢,像“一本正經(jīng)、二話不說、三心二意、四面八方,十全十美等等。她把課文里重要的知識都做成課件讓我們加深印象。上課時,她會用那雙大大的眼睛不停的.看著我們。讓那些愛說話的同學、愛發(fā)呆的同學,和愛做小動作的同學都能認真的聽課。
在我心里,老師就像媽媽一樣對待我,還記得我生日時,老師連夜給我做了幻燈片,讓我過了一個快樂難忘的生日。那天我可能吃壞了東西,肚子突然疼了起來,老師馬上給我的媽媽打了電話,還不怕臟的幫我擦洗,我的心里特別感激。
這就是我可親可敬的語文老師,我只有學習更多的知識,才能回報我的老師。
語文作文300字 篇9
他姓曾,我們喚他曾哥。
他是我的語文老師,個子不高,戴著一副厚而沉的眼鏡,肌肉像座小山堆。有次他在語文課上徒手將一個蘋果撕裂成兩半,班里一陣驚呼。
我原本想著,他就平平淡淡地當個老師,我就平平淡淡地當個學生。平平淡淡過完初中三年,然后成為彼此生命中的過客,再無交集。
可曾哥,偏偏一次次在我心中留下一道道暖流。
有次物理課,大家都在寫練習題。我不想寫題,干脆坐在座位上發(fā)呆。等同桌寫完一面后,我就把答案照搬上去。物理老師大發(fā)雷霆,紅著脖子粗著臉從上課罵到我下課。我倒感覺無所謂,只是想著物理老師去曾哥那里告狀,曾哥再過來跟我發(fā)火,心里有些害怕。
我處在的`教室是一片桃花源,四處充滿著輕柔的柳枝和小巧的桃花,春的氣息。這些都是曾哥布置的。
下課后我呆在座位上沒動,等著挨教訓。曾哥果然來了,我的座位前。大聲的說:“把你的手伸出來。”我乖乖地把手遞上去,想著我將要挨打了,把眼睛閉了起來。
我感覺有什么東西纏繞著我的手,軟軟的癢癢的,睜開眼睛,曾哥拿了一根柳枝系在了我的手上,那樣溫柔的綠色!耙院笊险n走神了,就看看柳枝,提醒自己!彼f。
我看著柳枝,仿佛看到了春的印記。
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