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        • 語文作文

          時間:2023-09-07 11:24:20 語文作文 我要投稿

          實用的語文作文10篇(合集)

            在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的語文作文10篇,希望能夠幫助到大家。

          實用的語文作文10篇(合集)

          語文作文 篇1

            當我第一次踏進小學的校園,是語文為我打開知識的大門。還記得“白日依山盡,黃河入海流!笔钦Z文帶我走進知識的寶殿。

            漸漸地,我長大了,是語文帶我走遍我從未到達的地方:“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”的細膩江南,“北國風光,萬里雪飄”的冰雪王國。是語文帶我認識了不一樣的世界!

            再到后來,我成為了一名六年級的.學生,是語文為我留下那轉(zhuǎn)瞬即逝的景色:有“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”的奇妙冬日,有“南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中”的朦朧雨天,還有“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的美麗夏天。

            到現(xiàn)在,語文讓我認識歷史中的名人:屈原壯烈投江令我敬佩!文天祥久經(jīng)折磨仍然一心向國的精神令我感動!《西游記》中的孫悟空擁有七十二般變化令我神往。諸葛亮的神機妙算令我驚嘆!……

            人間真情道不盡,但我卻在語文中找到了合理的解釋:“慈母手中線,游子身上衣!蔽覐拿辖嫉摹队巫右鳌分懈惺艿綕鉂獾挠H情!澳钋奥窡o知己,天下誰人不識君!贝笤娙烁哌m在《別董大》中表達了對友人的依依惜別之情,讓我感受到了友情。

            我猶如一只小鳥翱翔在知識的天空;我猶如一只小魚,徜徉在知識的海洋。

            是!在這千變?nèi)f化的世界中,在這日新月異的城市中,語文,像一朵燦爛的花,散發(fā)著古典的馨香,綻放著文雅的美麗。

          語文作文 篇2

            一、導入談話。

            上節(jié)課,大都寫了自己心中最敬佩的一個人。這節(jié)課,我們共同欣賞一下,好嗎?

            二、習作成功之處,師生共同評講。

            1、出示習作,并讓該文作者讀一遍,其他同學邊聽邊想:你有什么感受?這篇文章好在哪里?

            2、學生評講,教室加以鼓勵、肯定、引導,并板書主要優(yōu)點,例如:敘述具體,傾吐真情等。

            3、小結:曾楠楠同學的文章確實不錯,他不僅具體寫出了敬佩的原因,也抒發(fā)了自己當時的真實感受。這歸功于她仔細的觀察和豐富的內(nèi)心世界,他寫了文章,有學會了做人,收獲真大!有哪位同學也想把自己的作文讀給大家聽的?

            4、繼續(xù)展示成功這處,其他同學點評。

            5、小結:實際上每個同學的文章都有精彩之處、得意這筆,下面就請同學相互交流一下(小組交流)。

            三、修改不足之處。

            1、

            示例文:記敘不夠具體的文章。

            2、指名讀這篇文章,小組討論:怎樣把這篇文章寫得更具體、更具體。

            3、各組交流修改意見。

            四、動筆修改自己的作文。

            1、啟發(fā)談話:經(jīng)過剛才的交流,互相啟發(fā),大家一定發(fā)現(xiàn)了別的同學寫得更好的地方,現(xiàn)在我們就來取長補短,修改自己習作中的不足之處。

            2、修改自己的`習作。

            五、反饋修改情況,教室總結指導。

            剛才大家修改了自己的習作,現(xiàn)在誰想讓大家欣賞一下你修改后最滿意的地方?

            1、讀修改后的習作片段。

            2、總結談話:通過今天的習作評改課,老師發(fā)現(xiàn)同學們不但樂于寫作,還善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,并靈活地吸收到自己的習作中。我非常贊賞你們這種虛心好學的精神,更佩服你們這種一絲不茍的寫作態(tài)度。課余時間你們還可以繼續(xù)交流,也可以把自己的習作讀給所寫的人聽。

          語文作文 篇3

            我喜歡的語文老師就是我們的班主任劉琳老師。

            記得第一天上學時,剛進門,第一眼我便看見了劉老師,她梳著一個馬尾,顯得十分精神,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡兒,又顯得十分有學問。

            劉老師上課十分有趣,有時還會根據(jù)課文,對我們說說她身邊發(fā)生的事。下午上課時,同學們有氣無力,班上死氣沉沉,劉老師就會和我們說一些笑話,被劉老師這么一調(diào)節(jié),班上的氣氛又活躍了起來。

            劉老師不僅教學有方,而且十分關心我們。三年級的一天下午,上第一節(jié)課時,我突然感覺到有一點不舒服,便趴在了桌子上,老師也注意到了我,向我走來,關切地說:“怎么了,有什么不舒服的地方么?”這時,一股暖流涌上心頭。

            “我有點難受!蔽一卮鸬。劉老師聽了,伸出手摸了摸我的額頭,皺了皺眉頭說:“你發(fā)燒了,去一下醫(yī)院吧!闭f著,便拿出手機撥通了我爸爸的'電話。

            第二天放學時,老師叫住我,對我說:“你留一會,我?guī)湍銓⒛翘斓恼n重新講一遍!甭犞蠋熡H切的話語,我被深深的感動了。

            時光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,我的六年小學時光即將結束,但是劉老師對我的栽培與哺育,我是永遠不會忘記的,您永遠是我喜歡的語文老師!

          語文作文 篇4

            語文是炫目的先秦繁星,是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤的琵琶,是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下門,是但求一字的數(shù)莖須;是莊子的逍遙云游,是孔子的顛沛流離;是魏王的老驥之志,是諸葛的錦囊妙計;是君子好逑的《詩經(jīng)》,是魂兮歸來的《楚辭》;是執(zhí)過羊鞭的《兵法》,是受過宮刑的《史記》;是李太白的杯中酒,是曹雪芹的夢中淚;是千古絕唱的詩詞曲賦,是功垂青史的《四庫全書》……

            語文是論語說文的孔子;是逍遙云游的莊周;是投江求索的屈子;是壯心不已的曹孟德;她還是編織夢幻的安徒生!

            語文是李太白的將進酒;是蘇東坡的明月幾時有;是關漢卿的.竇娥冤;是巴爾扎克的人間喜劇!

            語文是小橋流水人家里的雜劇;是誰解其中味里的紅樓一夢;是一千人眼中不同的哈姆雷特!

            語文是滋養(yǎng)生命、凈化心靈的營養(yǎng);是喚起良知、增加善念的召喚;是遠離雞蟲得失和無謂爭斗的規(guī)勸;是高度凝練、充滿智慧的表達;是愉悅、輕逸、趣味、莞爾……

            語文是殿堂,巍峨而冷峻;是大廈,文明而莊嚴;有著一條條迷人的雨線,每一根線條都洋溢著生命的真諦。語文是鮮花,悅目而幽香;是你的后花園,豐潤而嫵媚;有著一串串詩意的憂傷、溫暖、清涼。

            你是“大漠孤煙直,長河落日圓”的邊塞大漠,我愿飛奔在漫天黃沙里;你是“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的浩瀚長江,我愿遨游于猛浪湍漩中;你是“山重水復疑無路”的深山叢林,我愿跋涉在荊棘小道上。呵,語文,你叫我愛不釋手。

            語文給予我們聆聽音樂的耳朵,欣賞繪畫的頭腦與眼睛。當你聽到一首美妙的歌,你覺得歌詞真好,別忘了,這是語文;當你為“蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方”而感動時,別忘了,這也是語文;當你有“滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙”的感嘆時,別忘了,這同樣是語文。

            語文如春風,吹拂著世界的每個角落。

            語文,如滴泉,滲透于我們的每個學科。“靜以修身,儉以養(yǎng)德”,放到政治中,便成了華夏的傳統(tǒng)美德,讓同學們摒除一切雜念,去參省、去內(nèi)斂、去領悟、去踐行……瞧,語文就是這樣無處不在,潤物無聲,悄悄地改變了我。

            語文是那巍巍昆侖,是那草葉上久久不肯滴落的露珠,是那古城舊都的牡丹;語文是無聲的冷月,是靜謐的荷塘,是秦皇島外滔天白浪里的漁船,是那青天里的一行白鷺,是那沉舟側畔的萬點白帆,是那山重水復后的柳暗花明。

            “大江東去,浪淘盡,千古風流人物!闭Z文從古人口中娓娓道出,語文被當陽橋頭的張飛一聲吼出;語文從憂國憂民的范仲淹的筆端流出;語文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇,到景陽岡上感受驚險。

            不須“眾里尋他千百度”,你已“在燈火闌珊處”,落落大方地展露芳容。就像此時,聞著窗外陽光的氣息,感受著語文的翰墨流香,輕風將我的發(fā)絲拂起,我知道,語文正悄悄改變著我!

            我愿為君傾盡酒,酒盡傾心情滿堂。誰言花間無人飲,此去原是久離鄉(xiāng)。高談寒暑窗前過,低吟恩義書中藏。古來知己千杯少,先生亦是兒女腸。

          語文作文 篇5

            開學那天早上,王老師在發(fā)新書。小剛發(fā)現(xiàn)發(fā)給自己的語文課本的封面折皺了,于是他趁同桌李揚不注意時,把書調(diào)換了。李揚看到自己的'書壞了,就對老師提議。這時候,所有的書都發(fā)完了,老師把自己的課本與李揚交換。

            李揚看著這本書,就非常珍惜,一學期下來還是那么新。李楊的同桌小剛感到后悔,他想:不就是一本書嗎?沒啥大不了的,但是我和李揚的友誼是無價之寶啊!

            很快,他們也長大了,但是小剛卻沒有找到好的工作,而李揚卻很幸福,沒過多久,李揚便打聽了小剛的下落。

            李陽覺得小剛很可憐,就給他找了個固定的工作,還給他租了房。這時的小剛看到李揚的舉動,很是感動,他又想想自己當年調(diào)換書蠢事很是后悔。他就把當年的事告訴了他,李揚并沒有生氣,笑著說:當年我們真淘氣。小剛也笑了,他們一起看望了王老師。

            他們的友誼更加深了。

          語文作文 篇6

            文字是我國永久留傳下來的歷史,是中國文化的瑰寶。語言的魅力更是沒有境界的,它就像一個無邊無際的大海,只有認真去探索,才能發(fā)現(xiàn)大海中五彩繽紛的世界。

            在未來三年里,將會有一個與我一起探索中國文化魅力的人,她就是我的語文老師——李美園老師。

            她是一個可愛的“小少女”,紅紅的嘴唇,高高的鼻梁,圓溜溜的“四”眼睛,肉嘟嘟的臉蛋,還有猶如蠶絲般柔和、光滑的頭發(fā),這些都格外襯顯她的'美麗。

            李老師是一個慈祥而又溫柔的老師。記得有一次語文課,老師找同學起來回答問題,結果,有一位同學因膽子小不敢回答,雙手緊緊攥著放在后面,始終保持沉默。忽然,老師面帶微笑,親切地說:“沒事兒的,不要怕,可以坐下去想一想。”就單單這么一句話,頓時給那位同學極大的鼓勵,她沒有坐下,反倒深吸一口氣,大膽地將自己的看法說了出來。

            語文是一門重要的學科,學習語文更是令人驕傲、自豪。我希望能在接下來的三年里和我的語文老師一起,學習和探索這門值得驕傲的學科!

            語文啊……老師啊…。,。,您對我們的關心和鼓勵,我們將銘記于心。在追夢的道路上,也希望老師的多多扶助,一起“說鏗鏘有力中國話,寫方方正正中國字,書洋洋灑灑中國文,做堂堂正正中國人”!

            親愛的老師,我的語文老師。

          語文作文 篇7

            我的課余生活豐富多彩:鋼琴、聲樂、舞蹈......都給我的生活帶來了無限的樂趣。不過,我最喜歡的還是讀書。

            我喜歡讀童話。喜歡童話里一個個精彩的故事,它給我的想象插上了翅膀,讓我和故事中善良美麗的白雪公主、灰姑娘交上了朋友;我喜歡讀動物百科,它讓我認識、了解了許多溫順可愛的小動物;我還喜歡讀歷史故事,《千金一笑》、《臥薪嘗膽》......每一個故事都給我們講述了一段精彩的.歷史。

            為了讀書,我可鬧過不少笑話哩!有一次,我練完鋼琴已經(jīng)快九點了,媽媽讓我抓緊時間洗澡睡覺。我見時間還不算太晚就捧起書津津有味地看起來。不一會兒,媽媽又來催促我趕快洗澡。我趁媽媽不注意,悄悄地把書帶進了衛(wèi)生間,坐在澡盆里繼續(xù)讀著。我被書中的故事深深吸引著,完全忘記了時間。直到媽媽過來敲門,我才想起自己還坐在澡盆里呢!媽媽望著渾身是水的我,覺得又好氣又好笑,說我簡直成了一條小書蟲!

            哎!書蟲就書蟲吧,我愿意做一條快樂的小書蟲!

          語文作文 篇8

            我的身邊發(fā)生了很多事情,隨著時間的流逝已漸漸淡忘,唯有一件事使我至今回味無窮,常常想起就會忍不住笑起來。

            那是我讀幼兒園的時候,我一直幼稚的羨慕哥哥常常幫媽媽買東西,而媽媽卻不叫我買。終于有一天,哥哥不在家,而媽媽在煮飯時發(fā)現(xiàn)鹽已經(jīng)沒有了,自己又要看爐,只好叫我去買,那是我高興極了,拿著錢就向外跑,我買完鹽高高興興回家時不小心被一顆石頭絆倒了,原本像雪一樣的鹽變成“小石頭”我嚇壞了,剛好我看見嬸嬸在用水洗米,我想:“我也可以用水洗鹽啊!”我趕緊向嬸嬸借了鍋子,把鹽倒進去,再加了點水,就掏了起來,當我想把鹽拾起來時,發(fā)現(xiàn)鹽都不見了,我哭著跑回了家,將事情的`經(jīng)過告訴了媽媽,媽媽笑著對我說:“小傻瓜,鹽一碰到水就會融化的”我煥然大悟。

          語文作文 篇9

            我家門前的小巷

            我的家在襄樊市星火路小巷。這是一條古老的小巷,它從武商一向連通到中南板材市場,路不寬,人很多。個性是周末,小巷里人山人海,車水馬龍。每一天,小巷里彌漫著人們的喧鬧聲和車輛的喇叭聲,合成了一首歡快的交響曲。

            小巷兩旁的小店小攤特多。有很多小店賣牛肉面。每一天早晨又辣又麻的牛肉面香味飄滿了整個小巷;有的小店賣饃饃,剛出籠的饃饃熱氣滕滕(應為“騰‘),白乎乎的`……地上的小攤,有的擺的是剛從地里摘來的青菜,黃瓜,鮮嫩嫩的;有的擺的是剛從河里捕來的魚,又蹦又跳,水靈靈的……

            近幾年,小巷的人口不斷增多,因為有許多外來的移民到襄樊打工,做生意。瞧,小巷邊那家賣饃的,她是安陸人。她家生意可好嘍!每一天黃昏買饃饃的隊伍排得老長!看,那個拉著三輪車賣四川辣菜的,說著一口四川話,肯定是四川人啦!

            小巷以前兩邊有很多低矮的平房,路燈也很幽暗。此刻的小巷煥然一新了。瞧,那個倒閉了的釘絲廠,破爛的廠房變成了這天的富躍香格里拉公寓了。公寓前燈火明亮。菜場旁那個每一天晚上制造噪音的老式工廠也被拆除了,立刻就要建起高樓大廈。

            算算看,我在這條小巷生活快10年了。我深深地愛上了這條小巷,雖然她沒有解放路的繁華,沒有長虹路的燈火輝煌,更沒有漢江大道的氣派,但我愛她的樸實。

          語文作文 篇10

            我喜歡那堂語文課,每當我回憶起那節(jié)課的點點滴滴,就會由衷地感謝李老師。

            那是三年級開學后不久的一天!岸b忊彛 卑殡S著清脆的鈴聲,一臉嚴肅的李老師匆匆走進了教室!皺z查讀書!”李老師一如既往先讓我們輪流讀課文,大家立刻思想高度集中起來,生怕“小火車”開到自己這里出洋相。老師聽著聽著臉上微微有了笑意,“嗯,看來大家昨天預習得比較認真,字音基本正確,長句讀的也比較通順。”同學們似乎都長長地舒了一口氣,要知道,這位新上任的語文老師可對我們的'預習提出了很“苛刻”的要求——如果誰沒有在上新課前把課文讀正確讀通順,并且家長沒有簽名的話,抄課文可就逃不掉了!在幾個同學被“殺雞儆猴”以后,同學們對讀課文可重視多了。今天, “小火車”破天荒地一開到底,別說老師滿意,我心里也開心呢!

            接下來,老師提出了一個書后的問題,沒想到教室里的氣氛又沉悶了,沒有一個同學把手舉起來。我暗暗思忖:昨天我預習時倒是思考過這道題,可是我的聲音小,萬一說的又不對那不“自討苦吃”嗎?我的手似舉非舉,猶豫不決。突然李老師發(fā)話了說:“來,坐在最后的一位女同學說,說錯了沒關系,老師會幫助你的!崩蠋煹难劬Τ錆M了對我的期待,我仿佛覺得被一股暖流包圍,于是,我勇敢地站了起來……“嗯,說的不錯。再大聲一點,自信地說給大家聽!”老師一邊聽我說,一邊鼓勵我,我終于把這個問題表達清楚了!“這位同學能帶著書后的問題預習,真是太棒了,讓我們把掌聲送給她!”老師熱情地表揚我,

            請坐下,誰還想學著說一說?”老師高興地說!拔遥 薄拔!”“我!”同學們齊聲叫喊,李老師抽了很多同學都說了一遍?吹酵瑢W們說著我想的答案,心里可高興了!我以后得習慣這苛刻的要求,這樣的話我們班的學習成績一定會提高的!同學們每次也在我說的基礎上,說的更上一層樓了!

            李老師的苛刻預習要求我現(xiàn)在終于明白了這是什么意思——這是上語文課的重要性,同學們從不喜歡李老師的苛刻預習現(xiàn)在變得喜歡了,對語文課的熱愛之情增加了。這節(jié)語文課,不僅讓我變得積極發(fā)言,還讓我的發(fā)言帶動了全班同學們也積極發(fā)言!

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