[集合]語(yǔ)文作文300字6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的語(yǔ)文作文300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文作文300字 篇1

　　語(yǔ)文評(píng)卷組組長(zhǎng)黃思賢告訴記者，目前語(yǔ)文科目評(píng)卷量已經(jīng)完成42%左右，進(jìn)展順利。

　　每年的高考作文一直備受考生及家長(zhǎng)的關(guān)注。語(yǔ)文寫作題滿分60分，記者在評(píng)卷場(chǎng)了解到，目前尚未出現(xiàn)滿分作文。 “到現(xiàn)在還沒(méi)有滿分作文，50多分的倒是有�！秉S思賢說(shuō)，其中有一篇高分作文他印象深刻，考生在文章中對(duì)中國(guó)歷史十分熟悉和理解，對(duì)于自強(qiáng)不息和愛(ài)國(guó)主義展開分析論證，說(shuō)明學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要增加閱讀量以及相應(yīng)的思考。

　　從考生答卷情況來(lái)看，今年的閱讀題考生失分較多。今年的海南語(yǔ)文高考題第二道閱讀題選擇的文章為《窗子以外林徽因》，其中一道題目為“作者交替使用‘你’和‘我’兩個(gè)不同的`人稱，其中蘊(yùn)涵著怎樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析�！边@道滿分為6分的題目，截至記者采訪時(shí)海南考生的平均分僅為0.99分。

　　同時(shí)，包括閱讀題、古代詩(shī)歌鑒賞等題目在內(nèi)的基礎(chǔ)題，目前的平均分都不太高�！斑@說(shuō)明我們的學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)這一點(diǎn)上還需要再扎實(shí)、再下功夫。”黃思賢說(shuō)。

語(yǔ)文作文300字 篇2

　　在我的小學(xué)生涯中，有許多教過(guò)我的老師，而我情有獨(dú)鐘的還是我的語(yǔ)文老師——雷老師。

　　一雙炯炯有神的大眼睛隨時(shí)都放著犀利的小眼神，只要誰(shuí)上課不聽講，她就可以第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，并提醒那個(gè)同學(xué)，使其第一時(shí)間改正。一個(gè)靈敏的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，每次講起課來(lái)都滔滔不絕，我們也聽得津津有味。

　　雷老師是一個(gè)寓教于樂(lè)，教學(xué)有方的老師。記得三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我們有一篇習(xí)作叫《觀察大自然中的昆蟲》，上到這一課的時(shí)候，雷老師就帶著我們?nèi)�學(xué)校里的'一片草坪上去觀察小昆蟲。我們上完課后，雷老師還跟我們說(shuō)了一個(gè)關(guān)于昆蟲之一——螞蟻的科普資料，以至于我們更好地去寫作。

　　記得有一次，我們考了試，試題全是選擇題，我的答案大多都不對(duì)。放學(xué)后，我便去問(wèn)雷老師，雷老師也不嫌我多事，而是耐心地給我講完，直到我把題目全部弄懂，她最后才離開。

　　談起往事，我深深地感激雷老師，在我幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終身難忘。

　　彭老師評(píng)：雷老師不僅教導(dǎo)有方，而且對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)充滿耐心，這樣的好老師的確讓人難忘。

語(yǔ)文作文300字 篇3

　　今天上語(yǔ)文課前，老師叫兩位小朋友在黑板上畫了兩個(gè)大大的熊貓寶寶，可是它們卻沒(méi)有嘴巴。我們知道下面的`語(yǔ)文課肯定是上《給熊貓畫嘴巴》了。

　　丁零零，老師已經(jīng)笑瞇瞇地站在門口了。接著老師給我們講了一些話，我一句都沒(méi)聽清。心里一直在想：但愿老師能讓我上去!仿佛過(guò)了好久，老師才對(duì)我們說(shuō)：“下面老師要叫兩位小朋友來(lái)給這兩只熊貓畫上嘴巴……”話還沒(méi)說(shuō)完，全班小朋友都舉起了小手。我更是舉得高高的，生怕老師沒(méi)看見(jiàn)�！叭~丁鵬”老師叫到了我的名字，我連忙走了上去。一切都準(zhǔn)備好了以后，隨著“一、二、三”的口令。我和那位同學(xué)都開始行動(dòng)了，下面的同學(xué)靜悄悄的。我憑著感覺(jué)畫了上去，只聽得同學(xué)們給了我掌聲，我想這回肯定是畫對(duì)了。可是手中的粉筆不聽使喚，怎么也畫不出來(lái)，同學(xué)們也困惑地看著我。我緊張極了，真想把布拿掉看看是怎么回事，但我還是用力地畫了起來(lái)……老師也不相信地走了過(guò)來(lái)，一看我手中的粉筆，笑得說(shuō)不出話來(lái)了。同學(xué)們也哄堂大笑。我睜開眼睛，媽呀，這哪是粉筆，簡(jiǎn)直臭到家了。

　　你們知道我當(dāng)時(shí)拿的是什么嗎?原來(lái)是一個(gè)筆蓋。

語(yǔ)文作文300字 篇4

　　曾經(jīng)聽到過(guò)這樣一句話。筆下的文字總是你無(wú)聲的流露。這情感從何而來(lái)？那便是生活。生活中語(yǔ)文的蹤跡無(wú)處不在。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)離不開生活。生活就像一本知識(shí)寶典。想要獲得那一篇篇充滿愛(ài)和希望，熱情與贊美的佳作。就要懂得觀察生活。體驗(yàn)生活和享受生活。

　　依然記得小學(xué)一年級(jí)王老師對(duì)我們說(shuō)的一句話�！巴瑢W(xué)們語(yǔ)文，數(shù)學(xué)中的題目有，包裝紙上有。生活里有，所以我希望你們?cè)谏�活中多多觀察事物。認(rèn)真觀察事物。去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)事物中的'語(yǔ)文。"

　　放學(xué)啦！我漫無(wú)目的的走在林蔭道上。觀察了每一個(gè)事物。但是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文。回到家。我媽不準(zhǔn)我說(shuō)話。問(wèn)我有沒(méi)有作業(yè)？"只要把生活中的語(yǔ)文找出來(lái)就行啦。”我簡(jiǎn)單的回答道�！摆s緊去找吧，孩子。"

　　我漫無(wú)目的地拿出一本書看。有一個(gè)小故事很快吸引了我。在美國(guó)的一家快餐店里，有一個(gè)小朋友買了兩個(gè)漢堡包。見(jiàn)一個(gè)流浪漢把別人不吃的都吃了進(jìn)去。那個(gè)小孩子看出了一個(gè)道理。于是把手里的一個(gè)漢堡包咬了一小口。就給了那個(gè)人。那個(gè)人不解的看著他。小孩就把漢堡放在他的桌子上。

　　我看出來(lái)了。語(yǔ)文里的單在小孩兒的心里已經(jīng)深深的扎根下來(lái)。并長(zhǎng)出了一棵高大的樹。

語(yǔ)文作文300字 篇5

　　新學(xué)期開始了，新的事物，新的同學(xué)，新的老師，都讓我們好奇。好奇心帶著我步入校園。

　　今天的第一節(jié)課是語(yǔ)文。聽說(shuō)這可是一個(gè)新的老師，新的老師的模樣是什么樣的呢？

　　正在這時(shí)侯，一個(gè)個(gè)頭矮矮的人站在教室門前。這大概就是我們的新語(yǔ)文老師吧！隨后她走進(jìn)教室，很嚴(yán)肅的說(shuō)了句“上課”！大家戰(zhàn)起來(lái)，望著這個(gè)臉黑黑的老師，驚得心里想：“她一定是包黑炭的轉(zhuǎn)世，是一個(gè)鐵面無(wú)私的人。她的臉色陰沉，一定非常嚴(yán)厲。如果她不像包黑炭那么聰明，那我們的.語(yǔ)文可就要墜落深淵了。

　　想著想著，忽然聽到一句很和藹的話：“請(qǐng)坐！”是那位老師嗎？不禁說(shuō)出。我瞧了她一眼，她的臉好像擦了什么粉，一下就白了許多，變得比較和藹了。

　　她開始講課了，她用普通話給我們講課，那聲音真是響亮，大家聽的非常清楚，她講課和以前的老師不一樣。以前的老師都是說(shuō)，寫在黑板上同學(xué)記，可這位老師，一邊說(shuō)一邊舉例子或解釋清楚了再記。

　　她寫字的姿勢(shì)，寫出的字都有所不同，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，她的身影顯得十分高大，但她的微笑又非常和藹，使我們輕易的屈服于她。

　　下課了，老師好像知道我在注視她，沖我一笑便走了。我對(duì)她的好奇心又增添了幾分：這個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)，還有多少呢？

語(yǔ)文作文300字 篇6

　　春蠶到死方盡蠟燭在成灰。曾老師您像春蠶為我們制造絲線，您也像一根蠟燭不停地在燃燒，語(yǔ)文老師我有些話以埋在我心底很久了一直不敢跟你說(shuō)，今天我把話全說(shuō)了吧。曾老師，平日里您心累的身影，同學(xué)們生病了，您急這像火上的螞蟻，學(xué)習(xí)差的同學(xué)離不開您的關(guān)心，總之您就像班上的家長(zhǎng)。

　　我還剛不久寫了一片感恩老師的作文，可是哪是我寫全教我學(xué)習(xí)的.老師的作文，可是這次我專門寫曾老師您。記得有一天，天氣不好，突然下起了大雨，可是您沒(méi)有叫我們快走，而是叫我們?cè)诮淌依锏戎�一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接小孩上課鈴響，您用這一張帶這個(gè)笑貌的臉來(lái)為我們上課，您對(duì)我們的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，我都時(shí)刻的裝在腦海里，是您給我了我學(xué)習(xí)的自信，讓我告訴我自己加油：你還行，曾老師謝謝您，如果沒(méi)了您，我四年級(jí)也許會(huì)自暴自棄，曾老師我們真的很感謝您在冰天雪地的時(shí)候給我們亮騎一群滅，讓我們溫暖，感謝您對(duì)我們的培育之恩。您上課有一張笑容的臉，可是都被我們破壞掉，我希望您能笑一笑。

　　我們是花兒，您就是辛勤的園丁，我們是小魚，您就是大海我在這里，請(qǐng)予許我代表全校同學(xué)說(shuō)一聲謝謝，我最后說(shuō)一聲老師您辛苦了。作文

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