實(shí)用的語文作文【精選】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的語文作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文作文 篇1
一雙炯炯有神的眼睛，架上一副眼鏡，看起來很有智慧。肩上披著長長的、烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有時(shí)扎著一個(gè)高高的馬尾辯，顯得格外精神，臉上掛著特有的標(biāo)志性的笑容，她到底是誰？她就是我的語文老師——謝老師。
她的品格和精神可以用兩個(gè)字表達(dá)——奉獻(xiàn)！
她像一支蠟燭，為我們獻(xiàn)出了所有的熱與光，不停地燃燒自己，替我們把前進(jìn)的道路照亮。她講的課是那樣豐富多彩，扣人心弦，每一個(gè)故事都仿佛為我們打開一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界。有了她，我們的課堂才會(huì)煥發(fā)出無窮無盡的魅力，同學(xué)們的思維才會(huì)變得如此的活躍跳動(dòng)，教室里才會(huì)傳出朗朗的讀書聲和陣陣歡笑聲。
我最喜歡謝老師的課了。記得一次習(xí)作講評(píng)課上，謝老師讓幾位同學(xué)讀一讀自己寫的.文章，在《20年后回故鄉(xiāng)》中，一位同學(xué)寫了謝老師當(dāng)上了校長，讓老師“升官”了。謝老師臉上洋溢著燦爛的笑容“看來我很年輕嘛，20年后我竟然能當(dāng)上校長！謝謝你的欣賞！”我們不由自主地笑了起來。每一節(jié)這樣的課，我們都會(huì)在她的引導(dǎo)下，把自己的文章加以修改，變成一篇篇生動(dòng)優(yōu)美的好文章。
我的謝老師真了不起！
語文作文 篇2
我叫吳昱柯，今年九歲了，長得白白胖胖的，個(gè)子很高，家里人都說我是一個(gè)活潑可愛又孝順的孩子，但在學(xué)習(xí)上卻是一個(gè)小馬虎。
每次上體育課的時(shí)候我都很開心，因?yàn)轶w育課上我們可以玩各種各樣的游戲，比如跳繩、拍球、打乒乓球等。在家里，我只要做完作業(yè)就立刻跑出去和我的好朋友玩，我會(huì)拉著他們玩各種游戲，累得滿頭大汗也不在乎，爸爸經(jīng)常笑話我說：“你只有睡覺的時(shí)候才會(huì)安靜�！�
我次出去玩都要給家人帶回一些小禮物，哪怕是幾顆漂亮的.小石頭，買了好東西首先讓爸爸媽媽先吃。記得去年爸爸的腳不小心被砸傷了，我就像個(gè)小護(hù)士那樣，一會(huì)兒給爸爸端水，一會(huì)兒給爸爸端飯，爸爸說我長大了。
我的最大的缺點(diǎn)就是——粗心大意。每次考數(shù)學(xué)，好多題本來是會(huì)做的，可就是因?yàn)轳R虎總是得不到滿分，語文字寫起來不是多一撇，就是少一點(diǎn)，媽媽經(jīng)常批評(píng)我。不過，現(xiàn)在我已痛下決心要改掉這個(gè)壞毛病。
瞧，這就是我。
語文作文 篇3
六年的小學(xué)語文學(xué)習(xí)，快要結(jié)束了。這六年來，我收獲了很多。
每一個(gè)階段，我都學(xué)到了不同的知識(shí)：擬人，排比，夸張，比喻，使我在作文中應(yīng)用廣泛。
我覺得語文學(xué)習(xí)是酸酸的。這次，我中期考試語文考了90.5分，這對(duì)于我來說，無疑是一個(gè)打擊。我懊悔自己當(dāng)時(shí)為什么沒有多檢查幾遍。其實(shí)，最大的原因是我對(duì)語文的了解不夠，見解也不是很深。這使我明白了一個(gè)道理學(xué)海無涯，永無止境。
我的學(xué)習(xí)方法，是從六年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來的。在上課時(shí)，要隨時(shí)準(zhǔn)備一只筆，以便記好筆記；坐姿端正，在自己感受最深的'地方作批注。上課時(shí)，不一定要積極回答問題，但必須把問題弄懂，要善于打破沙鍋問到底。
語文，是我們的母語。它包括了很多知識(shí)。就像一個(gè)存儲(chǔ)卡一樣：剛開始里面什么也沒有，但通過自己的努力，使存儲(chǔ)卡里面有了一些金錢，最后越來越多。當(dāng)你在通過知識(shí)關(guān)卡時(shí)，這些金錢就有了巨大的作用。
我們要學(xué)習(xí)的還有很多，讓我們一起努力走下去吧！
語文作文 篇4
課堂上，寫作業(yè)、問老師、問同學(xué)等等方法中，我們都可以學(xué)到語文，但是還有一種讓人意想不到的—我在逛街中學(xué)到了語文。
一出門，就看到了“中國石化”四個(gè)字。弟弟說：“中圖石啥”？惹得我們一群人哈哈大笑，這不禁讓我想起了在新鄉(xiāng)上學(xué)的日子，記得剛?cè)胱」⑶f花園那天，我們一家人、奶奶爺爺我們幾個(gè)人開著車，走到小區(qū)門口時(shí)，我指著門口的四個(gè)大字說：“秋在花園”。結(jié)果，被家人“嘲笑”了好一段時(shí)間，當(dāng)時(shí)的我正好六歲，每天吃完晚飯后，奶奶就拉著我和姐姐的小手去外面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，出了小區(qū)的大門，我們轉(zhuǎn)過身來，姐姐指著那四個(gè)字說：“耿莊花園”。我就和姐姐跟著讀：“耿莊花園”、“少年拉丁舞館”、“少年拉丁舞館”，“耿莊超市”、“耿莊超市”……這樣久而久之，我和姐姐競(jìng)學(xué)會(huì)了二百多個(gè)生字。
直到現(xiàn)在，我還是很喜歡學(xué)習(xí)語文，而且是在逛街時(shí)學(xué)習(xí)語文。
到了大街上，看到一個(gè)賣愛瑪電動(dòng)車的商店，上面貼著一張海報(bào)上面寫著：愛就馬上行動(dòng)。這使我立刻聯(lián)想到了我們?cè)谡n上學(xué)習(xí)的解釋文言文方法中，有一種方法叫添字當(dāng)，我想，這個(gè)廣告商一定是把愛瑪這兩個(gè)字當(dāng)成古文去添一添，讓人感覺很有意思，很容易就記住了愛瑪這個(gè)品牌。真有意思！
繼續(xù)向前走，又有一個(gè)招牌上寫著：一戴添嬌。我好奇地走了過去，原來，這是一個(gè)賣帽子的商店，我突然想到了一個(gè)詞語：“一你天嬌”，哎！前面還有一個(gè)“騎樂無窮”是干什么的，哦原來是一個(gè)賣自行車的`呀！原來，這兩個(gè)招牌都運(yùn)用了語文中的諧音法，把其樂無窮變成了騎樂無窮。
繼續(xù)往前走，一看表，哦？該吃飯了，我們走進(jìn)前面的那家簡陋的“饃菜湯”，一進(jìn)門，就看見了一塊黑板，哎？那是什么菜？“魚香網(wǎng)絲”，哦，原來是把肉字寫成了網(wǎng)字呀！真是俗話說的好呀！沒文化，真可怕。
在我們的生活中，處處都有著語文的足跡，希望我們好好學(xué)習(xí)語文，輕松愉快地漫游語文世界吧！
語文作文 篇5
馬上快升入初中了，又要換一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境了，我對(duì)教了我一年的語文老師有了很多的不舍，在這一年的學(xué)習(xí)生活中，他不僅是我的語文老師，更像我的父親一般，他就是王林。
都說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，而王老師正是一個(gè)這樣的.人，我忘不掉他一遍又一遍給我講題時(shí)的神情，忘不掉我突然發(fā)燒他背我去看病時(shí)寬厚的肩膀，忘不掉我犯錯(cuò)誤時(shí)他嚴(yán)厲的批評(píng)。很多時(shí)候他表現(xiàn)得不像一個(gè)教師，更像一位慈祥的父親，他在我們心中扮演了多個(gè)角色。
都說老師堅(jiān)守著那一片小小的講臺(tái)，沒有抱怨，只有努力。王老師努力的教我們知識(shí)，教我們做人的準(zhǔn)則，在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，指出我們的錯(cuò)誤，在我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r(shí)候他開心得就像一個(gè)有了新玩具的孩子，他始終在那一片小小的講臺(tái)上奉獻(xiàn)著自己，無怨無悔。
這就是我最敬愛的語文老師，很多時(shí)候我在想，等我長大離開后，我會(huì)時(shí)常回來，回來看看我敬愛的老師。
語文作文 篇6
平時(shí)，同學(xué)們都是最喜歡體育課，音樂課，信息課和美術(shù)課了，但是今天上午，楊老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)的語文課。讓我對(duì)語文課有了不同的想法。我覺得這節(jié)課和以前的課有點(diǎn)不一樣，我們同學(xué)之間可以自由討論，可以聊天。我是男生，我平時(shí)最喜歡玩陀螺了，所以，在上課的時(shí)候，我特別用心聽。
一上課，楊老師勾起我的記憶中的往事來了，她說陀螺是什么啊？大家七嘴八舌地介紹，接著她又問，你平時(shí)是怎么玩的？你的陀螺是哪里來的？哇，同學(xué)們可開心啦，在楊老師的組織下，四個(gè)人一小組地交流對(duì)話，每位同學(xué)都恨不得把自己的往事都說出來，把快樂分享給大家，我也不例外，一股腦地把我的陀螺，是怎么做的，怎么玩的，和伙伴們?cè)诹绿斓闹形�，趁著大人不注意的時(shí)候偷偷地溜到外面，幾人一堆地趴在地上，管不了地板、衣服有多臟。幾個(gè)陀螺在地板上飛舞著，東撞西撞，而我們抽打著各自的陀螺，讓它東，它就往東，讓它西，它就往西，各自使出看家本領(lǐng)，看誰堅(jiān)持最久不被撞倒。這時(shí)驚呼聲，加油聲，勝利聲，感嘆聲……別提有多開心了。大家手舞足蹈地說了大約十分鐘，雖然沒有講完，但也只能住口了。老師又提出了一個(gè)問題，大家把吵雜的.聲音漸漸安靜下來，老師說：“作者對(duì)陀螺比你們更癡迷，你們找出作者寫的和你們說的有什么相同之處和不同之處，分小組進(jìn)行，并且可以提出不懂的，可向同學(xué)介紹特別之處。我的信心十足，想想這不是挺簡單的事嗎，我是小組長，快速讓其他同學(xué)分別找出做陀螺的內(nèi)容、玩陀螺的、斗陀螺的等等，其他小組估計(jì)沒我這組分工好吧。心里卻暗自竊喜：還好我昨天先預(yù)習(xí)了課文。我們這一組很快向老師匯報(bào)了結(jié)果。我們花的時(shí)間最少，回答得最正確，在小組中脫穎而出，受到老師的表揚(yáng)和全班同學(xué)的掌聲，別提有多高興了。最后，老師問，同學(xué)們作者的感悟和你們最大的感悟是什么，全班齊聲回答：人不可貌相，海水不可斗量。這節(jié)課在總結(jié)聲中結(jié)束。老師的問題雖然不多，但我覺得課文內(nèi)容也已經(jīng)學(xué)完了，要是每節(jié)課都這是這樣的，多好啊。
課上完了，可我還在想著：是啊，一個(gè)人真正的實(shí)力與外貌怎能掛得上鉤呢？我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)成為實(shí)力派的人才是對(duì)的。
語文作文 篇7
時(shí)間過得可真快啊！轉(zhuǎn)眼間，幸福、快樂的小學(xué)生活即將度過，我們已經(jīng)踏上了步入初中的最后一級(jí)階梯了，舍不得這六年讓我有過歡笑、灑過淚水的母校，舍不得這六年朝夕相處的好姐妹、好哥們，是他們讓我懂得了什么是真正的友誼，更舍不得這六年以來陪著我一起成長的老師，是他們把一個(gè)個(gè)無知的我們教育成一個(gè)個(gè)懂事的我們……我有一個(gè)特別羨慕和喜愛的老師——王艷華。
從我剛剛踏入這個(gè)學(xué)校大門的時(shí)候，我就看見了她，只見她有一頭烏黑的`頭發(fā)，一雙黑珍珠一般的大眼睛，不大不小的鼻子，還有一張小巧玲瓏的嘴巴，唯一遺憾的就是戴了一副眼鏡，不過這樣看起來不僅very漂亮而且一看就是個(gè)文化人。就沖這一點(diǎn)，我就非常讓你成為我的老師，果然不出乎我的意料，你成了我的英語老師，是你讓我愛上了英語這一門科目，不過很可惜，你只教了我一年級(jí)的英語。后來，直到五年級(jí)的分班，讓我分到了二班，這可能就是緣分，分到了你的班上。變化還挺快，從英語老師一下子就變成了語文老師。從五年級(jí)到六年級(jí)，經(jīng)過這不到兩年的時(shí)間，我比以前更了解您。
我喜歡你一個(gè)表情，喜歡你的一個(gè)露齒的微笑，總之，我喜歡你一切的一切。
還記得xx年9月10日這一天嗎？這天是教師節(jié)，只是在小學(xué)里最后一個(gè)教師節(jié)了，所以，我必須有點(diǎn)行動(dòng)，我讓大家上課的時(shí)候給老師說一句“老師，祝您節(jié)日快樂！”因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，沒給老師買禮物，當(dāng)上課鈴響的時(shí)候，老師走進(jìn)教室，我很緊張，因?yàn)槲乙獢?shù)“一、二、三�！睌�(shù)完之后，大家才能一起說出那八個(gè)發(fā)自內(nèi)心的“老師，祝您節(jié)日快樂！”剛開始，老師還沒說上課，我就還沒叫起立，過了一兩分鐘，老師終于叫了上課，我連忙叫起立，后面的一、二、三，我都不敢數(shù)了，很想打退堂鼓，可我不能為了自己而不讓大家說出那八個(gè)字呀！最終，我鼓起勇氣數(shù)了數(shù)，大家齊聲祝老師節(jié)日快樂，霎時(shí)間，老師的臉紅了，就像大紅蘋果一樣，熟了。喜歡老師那一臉害羞的表情。
還有當(dāng)我們跟你開玩笑的時(shí)候，我們把你逗了露齒微笑的時(shí)候，那笑就像蜜一樣甜，美極了！我喜歡你那無意間露齒的微笑……能讓我喜歡上你的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。也許，那我喜歡的語文老師就是你這樣，有時(shí)候的一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，一句話，都讓我覺得你是我心目中的完美老師�？赡�，下一個(gè)教師節(jié)，我們坐在初中的課堂上，但我相信，你曾經(jīng)帶領(lǐng)的芊荷風(fēng)軒班隊(duì)的成員，都會(huì)在心里祝愿老師節(jié)日快樂，可能再也見不到你露齒的微笑，但我們一定會(huì)回想起你露齒的微笑。老師，你一定要多笑笑，因?yàn)槟愕男θ菥透焓挂话恪?/p>
其實(shí)，我喜歡的語文老師就是這樣，時(shí)而給我們一個(gè)微笑讓我們覺得很溫暖，我喜歡的語文課，可是這樣，平平凡凡，老師時(shí)而來點(diǎn)小幽默，讓我們情不自禁地喜歡上語文課。假如，我是語文老師，我也會(huì)簡簡單單上完一節(jié)課，課堂上來點(diǎn)小幽默，讓我的孩子們喜歡上我的課，喜歡上他們的語文老師！
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