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        • 語(yǔ)文作文

          時(shí)間:2023-10-25 08:00:32 語(yǔ)文作文 我要投稿

          (熱)語(yǔ)文作文10篇

            在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的語(yǔ)文作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          (熱)語(yǔ)文作文10篇

          語(yǔ)文作文 篇1

            我的語(yǔ)文老師,她姓王,是我們新一學(xué)期的語(yǔ)文老師,同時(shí)她也是我們的班主任。語(yǔ)文老師有一雙尖如似箭的眼睛,不管下面誰(shuí)在說(shuō)話她都可以看的到!她還有一個(gè)口吐蓮花的嘴,一頭仙氣飄飄的頭發(fā),噢對(duì)!她還有一雙細(xì)長(zhǎng)的手,總是用那雙手教我們寫字給我們改作業(yè),王老師基本上每天都穿裙子,要不是綠色的',要不就是粉色的!钆渲浑p白色的帆布鞋,當(dāng)然好看了!

            我們的王老師有個(gè)特點(diǎn),從來(lái)都不體罰學(xué)生,這是我們最喜歡的地方了。記得有一次剛開學(xué)的時(shí)候我們都還很陌生,語(yǔ)文老師說(shuō):我是你們這一學(xué)期的班主任語(yǔ)文老師,希望我們以后多多相處,你們有任何問題都可以下課到我辦公室找我。這時(shí)我才感受到王老師的溫柔。王老師還很嚴(yán)厲,記得王老師曾說(shuō),如果家庭作業(yè)沒完成,第一次就是把作業(yè)重新補(bǔ)一遍,第二次就補(bǔ)兩遍了。而第三次就要給家長(zhǎng)談一談了。她總是告訴我們,作業(yè)是自己的事情,不要麻煩家長(zhǎng)。

            對(duì)于作業(yè),老師看的很重,因?yàn)樗胱屛覀冮L(zhǎng)大成為一上很有用的人。當(dāng)然老師也有生氣的時(shí)候,但是那一定是我們先惹老師生氣的。老師呀您是辛勤的用丁,您是我們的指路燈。長(zhǎng)大了,不管在哪我們都會(huì)記住您的。還有人說(shuō):長(zhǎng)大以后,我們都會(huì)踏入社會(huì)各奔東西了,還會(huì)在人在乎老師?”我可不這么認(rèn)為,都是因?yàn)槔蠋熚覀儾拍軐W(xué)知識(shí),學(xué)到好處等等。

            我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的班主任王老師!也會(huì)記住教過我的每一位老師。您辛苦了!

          語(yǔ)文作文 篇2

            “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴響了,同學(xué)們?nèi)缤翡J的羚羊,剛聽見鈴聲,忙放下手中的作業(yè),幾個(gè)貪玩的同學(xué)也急速奔進(jìn)教室,手忙腳亂地整理著課桌,翻開語(yǔ)文書,大聲地朗讀起來(lái)。

            課文讀完了,大家靜靜地坐在那里,還不見老師來(lái),班里靜悄悄的,時(shí)鐘在鐘面上富有節(jié)奏地走著,發(fā)出“嗒嗒”的聲響。我在心里默默地?cái)?shù)著數(shù),一秒,兩秒,三秒…哎,老師怎么還不來(lái)呢?老師可從來(lái)沒上課遲到過,今天怎么就……我的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)問號(hào)。突然,耳邊一陣陣講話的聲音,我好奇的把頭轉(zhuǎn)向那一邊,原來(lái)是幾個(gè)同學(xué)正嚷著:“老師怎么還不來(lái)呢?”“班長(zhǎng),去叫老師吧!边@幾句話帶動(dòng)了全班,班里你一句我一語(yǔ),耳也頓時(shí)象炸開了鍋。我也好奇,東張西望,像是用兩只眼睛看,看不夠似的。耳邊是排山倒海的議論聲,聲音大的不行,整個(gè)教學(xué)樓都快被震垮了。我一瞟,胖胖的`同桌正伏在桌子上,嘿,這哥們兒,可真會(huì)珍惜時(shí)間。語(yǔ)文課寫數(shù)學(xué)作業(yè),膽子真夠大的,值日班長(zhǎng)就在他前面,他毫不懼怕,仍然爭(zhēng)分奪秒地奮筆疾書。像是八百年沒寫過作業(yè)似的。當(dāng)然,最終他被值日班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),并警告了,只見他戀戀不舍地放下作業(yè)本,看著書。

            教室的另一頭,可就更熱鬧了。一個(gè)同學(xué)蹺著凳子,玩著“蹺蹺板”做著斗雞眼。一上一下,逗得旁邊的同學(xué)哈哈大笑,瞧他那同桌,笑岔了氣,伏在桌子上咯咯的笑,捂著嘴,笑得不住的聳著肩。

            突然,不知什么時(shí)候老師站了在窗邊,幾個(gè)眼尖的同學(xué),頓時(shí)坐得端正無(wú)比,幾個(gè)反應(yīng)敏捷的,也停住了?磥(lái)還是老師的威力比較大呀!老師這一來(lái),同學(xué)們?nèi)缋鲜笠娏素,班里又恢?fù)了平靜。

          語(yǔ)文作文 篇3

            這個(gè)學(xué)期,我們換了一個(gè)新的班主任。他叫**,她的個(gè)子不高不矮,身材有點(diǎn)胖,她還戴著一副眼鏡。

            趙老師教我們語(yǔ)文,她要求我們每天都要做好課前準(zhǔn)備。在課堂上對(duì)我們很嚴(yán)格,下課時(shí)她對(duì)我們很關(guān)心,我很喜歡聽她講課。

            她是一個(gè)對(duì)我們既嚴(yán)格又愛護(hù)的`老師,趙老師聽說(shuō)你生病了,我希望你早點(diǎn)好起來(lái)。還當(dāng)我們的班主任。

          語(yǔ)文作文 篇4

            情況分析:

            本次參考31人,100分以上2人,90分以上14人,80分上10人,70分的4人,不及格一人,較上次考試,優(yōu)秀人數(shù)有所增加,可是本次考試卻出現(xiàn)了不及格。

            問題分析:

            成功之處:

            1、 學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握比較好,丟分很少,對(duì)閱讀理解的掌握也不錯(cuò)。

            2、 不足的地方:

            1、 少數(shù)學(xué)生對(duì)課文知識(shí)鞏固不夠,如古詩(shī)的默寫錯(cuò)字太多,這是教師忙于趕教學(xué)進(jìn)度,沒有重落實(shí)所造成的。

            2、 成語(yǔ)填寫的'錯(cuò)誤也存在,錯(cuò)誤的原因在于學(xué)生不能夠認(rèn)真審題所致。

            3、 把句子寫具體練習(xí)也有不少學(xué)生錯(cuò)誤,原因在于語(yǔ)文園地三的內(nèi)容還沒有上,學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的認(rèn)識(shí)還不夠清楚,運(yùn)用就更成問題。

            4、 作文教學(xué)不扎實(shí),沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo),學(xué)生還沒有把握寫人的方法,還不知道如何通過一件事來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。

            今后努力方向:

            1、 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),重學(xué)生知識(shí)掌握的落實(shí),多檢查,多批改,把知識(shí)教學(xué)落到實(shí)處。

            2、 在閱讀教學(xué)與作文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)與提高,重教師指導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)。

            3、 努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣,從而達(dá)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果。

          語(yǔ)文作文 篇5

            有人說(shuō):“每當(dāng)有一顆星星隕落,就會(huì)有另一顆星誕生。”我在努力尋找,外公,你在哪里?----題記

            十八年來(lái),我從未經(jīng)歷過生離死別。年底,外公——那個(gè)最惦念我的人永遠(yuǎn)離我而去了。雖然之前也得知過一些外公患重病的消息,但噩耗傳來(lái),仍是晴天霹靂,撕心裂肺的心痛。我不敢相信這是真的,不!這不是我想要的!

            寒假前一個(gè)月,外公在家里打點(diǎn)滴。身體削瘦,意識(shí)還很清醒,見我進(jìn)門,外公不顧病體,掙扎著要坐起來(lái)。我連忙撲到外公懷中,哽咽著說(shuō)不出話來(lái)。外公撫摸著我的頭,輕輕說(shuō):“乖孩子,別怕,外公沒事的。”我緊緊地抓住外公的手,任淚水在眶眶里打轉(zhuǎn)。

            后來(lái),外公的身體每況愈下,住院了,老是說(shuō)胡話,吃不下任何東西…..

            好不容易捱到了放假,我直奔外公家。躺在床上的外公被疾病折磨到干癟,只剩皮包骨。蒼白的臉色,像白紙一樣。眼睛微閉著,看不到一絲生息。

            我大聲呼喊著:“外公!”外公好像是有感知的,聽到我叫他的第一時(shí)間,極力地想睜開眼睛看看外孫,但僅僅是翻動(dòng)眼皮的勁頭似乎就已經(jīng)耗費(fèi)了他全部的體力。很快又閉上了眼睛,嘴唇微張,喉嚨里發(fā)出輕微的聲響,干枯的手開始不停地抖動(dòng)。

            冥冥中外公還記著我!我緊握住外公的手,“外公,奇兒來(lái)看你了!”眼淚再也止不住,恣意橫流。

            無(wú)論我們?cè)鯓油炝,三天之后,外公還是走了,永遠(yuǎn)地。

            那一天我感覺世界一片黑暗,這是我第一次與骨肉至親告別,卻讓我深深體會(huì)到了斷腸之痛。如果能換回我的外公,我愿用我的所有去交換。

            外公走了,讓這個(gè)春節(jié)格外清冷,炕頭一直鋪著外公生前鋪過的'床單。母親和外婆說(shuō)那上面有外公的氣息,留個(gè)念想不忍換掉。是啊,外公走了,可帶不走我們對(duì)他的思念。

            父親節(jié)快到了,媽媽很想你,外公,你在那里還好嗎?

            《朗讀者》第三期,徐靜蕾為去世多年的奶奶朗誦史鐵生的《奶奶的星星》,聽得我,幾度哽咽。奶奶說(shuō)地上死一個(gè)人,天上就又多了一顆星。

            我不確信,是不是每個(gè)人死了都可以變成星星,都能給活著的人把路照亮。

            但我相信,每一個(gè)活過的人,都能給后人的路上添一絲光亮,照亮心隅,像永遠(yuǎn)活在我心中的外公一樣!

          語(yǔ)文作文 篇6

            今天,在第三節(jié)語(yǔ)文課,我們上了一堂別開生面的語(yǔ)文課。

            “許多人都用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的濃濃思念之情,王安石的鄉(xiāng)思是看到那一輪皎潔的明月想起了他的故鄉(xiāng);張籍的鄉(xiāng)思是一封意萬(wàn)重、說(shuō)不盡的家書;納蘭性德的鄉(xiāng)思是邊塞苦旅的寒風(fēng)暴雪;著名女作家陳慧英寫下的《梅花魂》就是外祖父給她的梅花圖和手絹,由此思念家鄉(xiāng);琦君的鄉(xiāng)思是童年時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”;謝冰瑩的鄉(xiāng)思是看到故鄉(xiāng)的美景想起了故鄉(xiāng)的回憶;” 我們每個(gè)人都有自己的表演,我們的語(yǔ)文老師踏著出場(chǎng)的音樂走了進(jìn)來(lái),老師朗誦的主持詞都是關(guān)于思念故鄉(xiāng)的,同學(xué)們要表演節(jié)目了。第一個(gè)節(jié)目是朗誦古詩(shī),他們朗誦的是余光中古詩(shī)鄉(xiāng)愁,余光中筆下的鄉(xiāng)愁是小小的郵票、窄窄的'船票、矮矮的墳?zāi)埂\淺的海峽都回憶了他的時(shí)光。《又見山里紅》這首歌是以景柔情,表達(dá)了作者濃濃思鄉(xiāng)之情。大家都知道張明敏的《我的中國(guó)心》,通過寫下這首歌,又表達(dá)他們對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。第四個(gè)節(jié)目是愉童的歌曲,《梨花又開放》這首歌表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情!痘丶摇愤@首音樂讓游子想到故鄉(xiāng)的美好。

          語(yǔ)文作文 篇7

            秋天像害羞的小姑娘,悄悄的來(lái)到我們的身邊。

            田野里的稻子金黃金黃的,像一顆顆金黃色的寶石一樣,挺拔的高梁揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐,成片的大豆抖動(dòng)著豆莢,發(fā)出了嘩啦啦的笑聲。田埂邊的野花,有白的、黃的、紫的都有。那些白色的`野花我知道,叫野菊。草的顏色各不相同,有深綠色的,有淺綠色的,也有淡黃色的。大樹挺得很直,像一排士兵在站崗。田野里有許多蒲公英種子,這些蒲公英種子在田野里快樂地生長(zhǎng)。我忽然聽見一個(gè)聲音,我走過來(lái)一看,原來(lái)是一群螞蚱。許多蝴蝶在空中飛來(lái)飛去,它們的翅膀飛起來(lái)五彩繽紛,好看極了!

            這些蝴蝶原來(lái)不怕我們,在我身邊飛來(lái)飛去,有時(shí)竟敢落在我頭上。。≡瓉(lái)秋天的田野這么么美麗!我太喜歡了!

          語(yǔ)文作文 篇8

            “叮呤呤”“叮呤呤”上課了,老師領(lǐng)著我們?nèi)?huì)議室上公開課。

            人們來(lái)到會(huì)議室,后面不僅坐著老師還坐著家長(zhǎng),我的媽媽也在其中。我在心里暗暗想:媽媽你就等著看我的精彩表現(xiàn)吧!開始上課了,老師風(fēng)趣地說(shuō):“我們今天組成一個(gè)旅游團(tuán)去香港玩一玩,怎么樣?”“好!”在家異中同聲說(shuō)道。說(shuō)著老師便操縱著鼠標(biāo),香港海洋公園的場(chǎng)面頓時(shí)映入我們的眼簾,海豚和海獅有的頂球、的有鉆圈、有點(diǎn)舉重、還有的嬉水跳躍,不時(shí)逗得我們開懷大笑。

            然后,老師繼續(xù)放著錄像帶,我們又來(lái)到了迷人的沙灘。那里浪平沙細(xì),陽(yáng)光和煦的淺水灣真是旅游渡假的好地方……隨著同學(xué)的朗讀,我們都陶醉了。

            最后,我們看到了香港三大鬧市之一的'銅鑼灣,那里人流如潮,旁邊琳瑯滿目的商品使人們也不覺得擁護(hù)了。

            “叮呤呤”“叮呤呤”下課的鈴聲又響了,大家也留戀忘返的回來(lái)了,真是一堂生動(dòng)的語(yǔ)文公開課。

            簡(jiǎn)評(píng):要找到這節(jié)課的亮點(diǎn),而不是簡(jiǎn)單地復(fù)述呀。

          語(yǔ)文作文 篇9

            中國(guó)著名散文作家朱自清先生曾寫的《背影》一文中,那真摯、深沉的父愛在作者的筆下表現(xiàn)的淋漓盡致,縝密細(xì)膩。而在我的心中,父愛,如山。

            我的家并不富裕,但在父母二人低微的收入下家里還算溫飽,母親的工作不太穩(wěn)定,是父親一人頂著家。父親很少說(shuō)話,只是自己在一股腦的在做一件又一件事。我曾經(jīng)在父親睡夢(mèng)中時(shí),端詳了父親那布滿了皺紋和老繭的手,雖然父親的手顯得十分粗糙,但卻讓我感覺到了溫暖和有力。

            回憶父親曾做的每一件事,仍頗有敬意。

            我清晰的記得,我11歲那年夏天下午,我獨(dú)自呆在家里,困倦始終纏繞著我,我想睡一會(huì)但又怕壞人入室,于是把門反鎖上,逐漸睡著了!斑!咣!咣!”我被震耳欲聾的聲音擊醒,有人在砸我家門!睡意朦朧的我現(xiàn)是一懵,還沒等我報(bào)警時(shí),門已經(jīng)被砸開了,我嚇得已經(jīng)不能動(dòng)彈,結(jié)果從門外進(jìn)來(lái)的竟然是父親!還未等我向父親詢問發(fā)生了什么父親已經(jīng)癱倒在床上,全身都在發(fā)抖,口里還不斷說(shuō)著:“嚇?biāo)牢伊,可嚇(biāo)牢伊恕!痹瓉?lái),我一直睡到父親下班回家,因?yàn)殚T反鎖著,父親進(jìn)不來(lái),由于我睡的沉父親敲門壓根沒聽見,于是父親請(qǐng)來(lái)開鎖師傅把鎖砸開。知道這件事之后我非常愧疚,眼前浮現(xiàn)了這樣一幕:父親抱著頭坐在走廊里,聽著開鎖師傅砸鎖,父親的眼神中透露出悲傷與焦急,一遍又一遍的催促著開鎖師傅,無(wú)力的腿在發(fā)抖,父親的心在滴血!從那件事發(fā)生起,我從未再反鎖過門,也是從那件事起,讓我深深的沉浸在濃厚的父愛父愛中。

            父親很要強(qiáng),更叫我要強(qiáng)。初中時(shí)期的我并不怎么要強(qiáng),成績(jī)逐漸下降,9年級(jí)上竟走到了面臨考不上高中的地步。父親從家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)的一舉一深深的刻在了我的.心里,沮喪的父親真的很傷心,傷心的連說(shuō)話的聲音都變了,而且飯幾乎是一粒不動(dòng),我似乎懂了些什么,終于考上了重點(diǎn)高中,可是父親仍是惋惜沒有上最好的重點(diǎn)高中,因?yàn)檫M(jìn)步是無(wú)止境的!

            父親疼我。父親很節(jié)約地花錢,但在買肉這一方面父親從不含糊,因?yàn)槲矣行┦菪,父親總是大塊大塊的給我夾肉,我叫父親吃肉,可父親總是說(shuō)吃過了或不愛吃,我實(shí)在看不下去,硬是給父親夾肉,不愛吃肉的父親卻滋滋有味的吃了起來(lái),憨笑地說(shuō)“給我干啥,你得長(zhǎng)身體!

            英國(guó)的華茲華斯曾說(shuō)過:“父親!對(duì)上帝,我們無(wú)法找到比這更神圣的稱呼了!钡拇_,父愛是無(wú)影無(wú)蹤的,是使你捉摸不透的,是使你抓不到看不見的,它時(shí)而清淡,時(shí)而濃厚,時(shí)而微弱,時(shí)而強(qiáng)烈。但無(wú)論如何它總是默默的使勵(lì)你戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難!父愛是一座山,是一座比世界最高峰還要高的山!

          語(yǔ)文作文 篇10

            今年雨水特別多,因此蜻蜓滿天飛。有時(shí)我在十二層樓的居室里,躺在床上便可以看見窗外的蜻蜓在飛。久違了,蜻蜓!

            小時(shí)候,我們可玩的東西實(shí)在太少,便總和小動(dòng)物過不去,想盡辦法逮它們玩。逮蜻蜓、捉蝴蝶、捉蝸牛、粘知了、捉蟈蟈、斗蟋蟀、逮蛤蟆、逮金殼郎……那時(shí)沒有聽說(shuō)過“環(huán)!薄ⅰ吧鷳B(tài)”之類的詞,只記住了“戰(zhàn)斗”。

            女兒也經(jīng)常和蜻蜓打交道,照?qǐng)D片畫蜻蜓,放大紅蜻蜓風(fēng)箏,玩帶彈性的塑料蜻蜓,但還未接觸過真正的蜻蜓。

            今年夏天,我?guī)接駵Y潭游泳;貋(lái)時(shí),她見有人在公園門口賣鳥、賣小鴨子和小兔子,便要買回家玩,我說(shuō)不行,便一個(gè)人徑直向前走去。一會(huì)兒,女兒追過來(lái)說(shuō):“爸爸,有不用花錢的小動(dòng)物,你讓我要吧!蔽也唤,便跟她一同走回去看。原來(lái)一個(gè)大人帶小孩玩,逮了一小籠子蜻蜓,答應(yīng)送女兒兩只。

            女兒用塑料袋裝了兩只蜻蜓和我一同去逛商場(chǎng)。由于她死死地攥住塑料袋口,一會(huì)兒功夫,其中一只蜻蜓便躺倒了。我說(shuō):“你看,這是益蟲,你給弄死了。”女兒說(shuō):“爸爸,你再給我逮一只蜻蜓吧。”我說(shuō):“剛說(shuō)完是益蟲,你怎么還要逮呀!迸畠赫f(shuō):“逮一只蜻蜓媽媽,好帶著受傷的小蜻蜓,飛回到天上去呀。沒有媽媽的蜻蜓,多孤單呀!弊叱錾虉(chǎng),女兒看見了藍(lán)藍(lán)的.天空,打算放飛手中的蜻蜓。她高舉雙手,撒開塑料袋的口,蜻蜓一下就飛走了。

            “爸爸,我回去再要兩只蜻蜓吧!”“干什么?”“給放了。他們有多少,我要多少,都給放了。”一會(huì)兒功夫,女兒成了保護(hù)動(dòng)物的衛(wèi)士。

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