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語(yǔ)文老師作文常用(3篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文老師作文 篇1
作為一個(gè)日夜辛苦勞累的語(yǔ)文老師,聽(tīng)到別人對(duì)語(yǔ)文的批判,心里免不了不快。而作為專(zhuān)家對(duì)現(xiàn)今語(yǔ)文的見(jiàn)解,除了表達(dá)對(duì)語(yǔ)文的不滿(mǎn)之外,也深深的包含了對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的期望,這又有何錯(cuò)。
相反,我認(rèn)為既然在這個(gè)職業(yè)上工作,就的悉心聽(tīng)取別人的建議,才有所長(zhǎng)進(jìn),在自己職業(yè)上有所進(jìn)取。人們常說(shuō),群眾的眼光是雪亮的。你的工作既然有成績(jī),受到了學(xué)生、社會(huì)的肯定,你為何又要作如此的解釋呢?退言之,你若做得完美無(wú)缺了,我想自然有人,可能是學(xué)生家長(zhǎng)或是學(xué)生等等站出來(lái)為您們說(shuō)話,這不是很有說(shuō)服力。有這時(shí)間為什么不多做一些工作,這不很實(shí)際嗎?不是有這么一句話嘛“走自己的'路,讓別人去說(shuō)吧!”
作為一個(gè)晚輩也許我不該這么講,我只是想知道,聽(tīng)了我這些話,您還會(huì)再覺(jué)得您已經(jīng)做的不可以再好了嗎?我是農(nóng)村長(zhǎng)大的,知道父母家長(zhǎng)以及孩子讀書(shū)的艱難,其實(shí)教好學(xué)生做人、學(xué)習(xí)等各方面的道理,才是做老師最大的快樂(lè),您說(shuō)是嗎?
最后,我想說(shuō),謝謝!對(duì)于您們這些盡心盡責(zé)的老師,我深表謝意!
少一些言語(yǔ),多一些辛苦!
語(yǔ)文老師作文 篇2
我們有一個(gè)非常帥,但也非常嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師,他就是我們的語(yǔ)文老師—余老師。
余老師高高的個(gè)子,大大的眼睛,一頭微黃的頭發(fā),笑起來(lái)嘴角總揚(yáng)起好看的弧線,但發(fā)起脾氣來(lái)也讓人害怕。
有一次,上語(yǔ)文課的'時(shí)候,有兩個(gè)同學(xué)說(shuō)悄悄話,聲音不是非常大,可也打擾到了別的同學(xué),被騷擾到的同學(xué)把這事繪聲繪色的告訴了余老師。余老師聽(tīng)完后把那兩個(gè)同學(xué)叫到教室外,了解情況后,批評(píng)了他們,讓他們?cè)诖巴庹局,罰站了好長(zhǎng)時(shí)間,以后我們就再也不敢再上課的時(shí)候開(kāi)小會(huì)了……
又有一回,有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有交他的回家作業(yè),余老師問(wèn)他原因,他支支吾吾,最后不好意思說(shuō)“忘記帶了”,余老師罰抄他課文,吃中飯時(shí)間交。他沒(méi)當(dāng)回事,下課照常休息。吃中飯的時(shí)候,他正想報(bào)餐一頓時(shí),給余老師抓了個(gè)正著,他灰溜溜的,不好意思合上飯盒,抄好了才吃。
這就是我們的余老師,有溫暖又嚴(yán)厲的余老師,我一定要好好學(xué)習(xí),不讓余老師在為我們操心了,我喜歡我們的班主任余老師!
語(yǔ)文老師作文 篇3
歲月在筆尖流淌,日子總在青鳥(niǎo)的鳴叫聲中慢慢走過(guò)。人的一生中有好多事情是記不住的,但是也有許許多多的情節(jié)與故事是永遠(yuǎn)也忘不掉的。例如放在記憶最深處的一些人與事。
經(jīng)歷了許許多多的老師之后,讓我最難以忘記的還是在我上初中時(shí)教我語(yǔ)文的姚中文老師,那時(shí)的我十四、五歲,正是少年不識(shí)世間愁的心比天高的想象年齡,有海一樣的志向,山一樣高的想象,但是那時(shí)的我缺少的是一種腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)奮斗的精神與氣節(jié)。由于我從小想象力豐富、又喜歡看一些文學(xué)方面書(shū)籍,所以語(yǔ)言表達(dá)能力在我們哪個(gè)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)算是出類(lèi)拔萃的了,自己也夜郎自大、沾沾自喜。如果我的這位語(yǔ)文老師不在我的生活中出現(xiàn),或許我的人生將是另一片景象。所以在某種意義上說(shuō)我今生今世都很感激他,使他讓我明白一個(gè)人只有客觀的評(píng)價(jià)自己的能力,正確的認(rèn)識(shí)與總結(jié)自己的`人生,認(rèn)清自己的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn),善于經(jīng)營(yíng)自己的生命強(qiáng)項(xiàng),讓自己在眾多的競(jìng)爭(zhēng)中取勝,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想與追求。
那時(shí)剛過(guò)初二的暑假,帶著對(duì)假期生活的懷戀我到學(xué)校報(bào)到,當(dāng)時(shí)新語(yǔ)文老師就是他,一位二十七八歲,長(zhǎng)的個(gè)子高高,清秀、文氣的男老師。說(shuō)話總是斯維而雅,講課繪聲繪色、茅盾的一篇白楊禮贊將北方漢子的豪邁、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著演繹的淋漓盡致?坍(huà)的豐滿(mǎn)逼真。語(yǔ)文課對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種精神的享受,思想、理想的升華。于是我不在孤傲、不在自賞。同文學(xué)殿堂的前輩們相比我簡(jiǎn)直什么都不是,我知道自己的錯(cuò)誤,但我并不想讓別人知道,姚老師他很了解學(xué)生,但從來(lái)也未曾正面說(shuō)過(guò)我,他讓我看了!,<<《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、安那卡列你那復(fù)活
蝴蝶夢(mèng)紅樓夢(mèng) 三國(guó)演義 神秘島戰(zhàn)爭(zhēng)讓女人走開(kāi)等中外名著,暢游在知識(shí)的海洋里,我的視野非常的開(kāi)闊,理想也變的遠(yuǎn)大起來(lái),不知不覺(jué)中我成熟起來(lái)了,我的眼中不再只是為了一點(diǎn)點(diǎn)小事就與同學(xué)鬧別扭、與老師、父母搞矛盾的小女孩,我能將自己的前途、自己的愛(ài)好與我所處的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái),很自然、很順利的解決一些在過(guò)去看來(lái)是很難解決的事情。我變的很自信、很坦誠(chéng)、我的朋友一天天多起來(lái),我不再孤獨(dú)、我參加學(xué)科競(jìng)賽、長(zhǎng)跑比賽、我演講,我組織文學(xué)社,在這些活動(dòng)中我真正的體會(huì)到了青春的活力與色彩。生命變的可愛(ài),人生成立超越與挑戰(zhàn)。這時(shí)我很愜意:為自己的生活!
姚老師是一位可親可敬的老師,他以自己的方式教會(huì)學(xué)生做人的道理與方法。另外他也是一位孜孜不倦、十幾年如一日不輟筆耕的文學(xué)人士,在我居住的小城里他的文章如他的人一樣清新、獨(dú)到。多次他的文學(xué)作品獲獎(jiǎng)發(fā)表,但他從來(lái)都是清清淡淡的做人與生活,不看中名利、清淡的氣節(jié)如初中學(xué)校那一院的白楊。
我很敬佩我的老師,他的為人方式,他的做人原則,時(shí)至今日常常回憶起他那講課是淡淡的語(yǔ)調(diào)、真摯的情感,以及他的內(nèi)在的東西。很慶幸在我的人生中遇見(jiàn)了這樣一位老師,一位難忘的語(yǔ)文老師,他讓我懂得了:一個(gè)人要真正看重自己,不愿讓自己的人生虛度,他應(yīng)該身居一隅卻心有全天,他應(yīng)該關(guān)心一切是非善惡,探究一切的興衰常變。
如果有機(jī)會(huì),我會(huì)去母?次业恼Z(yǔ)文老師。
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