語(yǔ)文老師作文[集合4篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　春蠶到死方盡蠟燭在成灰。曾老師您像春蠶為我們制造絲線(xiàn)，您也像一根蠟燭不停地在燃燒，語(yǔ)文老師我有些話(huà)以埋在我心底很久了一直不敢跟你說(shuō)，今天我把話(huà)全說(shuō)了吧。曾老師，平日里您心累的身影，同學(xué)們生病了，您急這像火上的螞蟻，學(xué)習(xí)差的同學(xué)離不開(kāi)您的關(guān)心，總之您就像班上的家長(zhǎng)。

　　我還剛不久寫(xiě)了一片感恩老師的作文，可是哪是我寫(xiě)全教我學(xué)習(xí)的`老師的作文，可是這次我專(zhuān)門(mén)寫(xiě)曾老師您。記得有一天，天氣不好，突然下起了大雨，可是您沒(méi)有叫我們快走，而是叫我們?cè)诮淌依锏戎�一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接小孩上課鈴響，您用這一張帶這個(gè)笑貌的臉來(lái)為我們上課，您對(duì)我們的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，我都時(shí)刻的裝在腦海里，是您給我了我學(xué)習(xí)的自信，讓我告訴我自己加油：你還行，曾老師謝謝您，如果沒(méi)了您，我四年級(jí)也許會(huì)自暴自棄，曾老師我們真的很感謝您在冰天雪地的時(shí)候給我們亮騎一群滅，讓我們溫暖，感謝您對(duì)我們的培育之恩。您上課有一張笑容的臉，可是都被我們破壞掉，我希望您能笑一笑。

　　我們是花兒，您就是辛勤的園丁，我們是小魚(yú)，您就是大海我在這里，請(qǐng)予許我代表全校同學(xué)說(shuō)一聲謝謝，我最后說(shuō)一聲老師您辛苦了。作文

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)身殘志不殘的殘疾人。他小時(shí)候有一次高燒不退，結(jié)果患了小兒麻痹癥兩條腿的長(zhǎng)度差超過(guò)幾厘米，也因?yàn)檫@幾厘米他被北京大學(xué)拒之門(mén)外，也因?yàn)檫@幾厘米他成了教書(shū)育人的老師，成了我的語(yǔ)文老師。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，遇見(jiàn)他很幸運(yùn)；可對(duì)于我的語(yǔ)文老師，命運(yùn)似乎是不公平的！

　　達(dá)著兼濟(jì)天下，窮著獨(dú)善其身。這是他送給我們的第一句話(huà)，以前不是很明白這句話(huà)的意思，后來(lái)慢慢體會(huì)越發(fā)覺(jué)得這句話(huà)包含著大智大慧。這是一個(gè)文人應(yīng)該有的理想和價(jià)值觀(guān)，也是我追求的`方向。他的優(yōu)秀和出色是我們有目共睹的。他博學(xué)，意志堅(jiān)強(qiáng)，極具號(hào)召力，詼諧。靜如處子，動(dòng)如脫兔，他一看書(shū)就是整整一下午一動(dòng)不動(dòng)的�？蓺埣驳纳眢w不會(huì)阻擋理想的飛翔，我們的城市的很多新鮮的事物都是他引進(jìn)的。

　　他被北京大學(xué)拒絕了之后，回到我們的城市讀師范大學(xué)，開(kāi)始的兩年他沉默寡言，不與任何人交流，甚至他的老師同學(xué)家人。老師提問(wèn)問(wèn)題他寧愿站一個(gè)小時(shí)也不會(huì)回答，可他明明知道答案。兩年的抑郁使他做了一個(gè)絕望的決定，自殺！當(dāng)他趟入河中一個(gè)大浪驚醒了他，驚醒了沉睡了兩年的勇氣�！拔铱梢赃x擇離開(kāi)，可承受痛苦和悲傷的只有我的家人。”所以他活了下來(lái)。當(dāng)時(shí)我們正在講史鐵生的《我與地壇》，同樣的遭遇勾起了他的共鳴和對(duì)往事的追憶。雖然他帶著墨色的鏡片，可晶瑩的淚光仍清晰可見(jiàn)。就像霍元甲臨死時(shí)說(shuō)的，活著從來(lái)就不是一個(gè)人的事！

　　他的選擇留給了他健全的理想和現(xiàn)實(shí)，也給了我們感動(dòng)和上進(jìn)的力量！

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　我們班有一個(gè)好老師，姓汪，叫汪檬檬，擔(dān)任我們四年（1）班的班主任，我很喜歡她。

　　汪老師很年輕，已經(jīng)有寶寶了，她愛(ài)穿短裙子，再配上一個(gè)把美麗的白女式襯衫，一串項(xiàng)鏈，顯得更加迷人。

　　汪老師不僅外表美，心里更美。

　　有一次，我沒(méi)有帶抄詞本和課外閱讀登記本，而我還是大組長(zhǎng)呢！于是，我心中忐忑不安。

　　果然，下午，汪老師把我叫了來(lái)，我踏進(jìn)辦公室的那一步很緊張，心想汪老師肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我，沒(méi)想到，汪老師說(shuō)：“博揚(yáng)，你的`課外閱讀登記本和抄詞本在哪？”我又害羞又委屈地說(shuō)：“忘記帶了�！蓖衾蠋焻s安慰我：“明天豆帶來(lái)，好嗎？不要忘了。你最近的大組長(zhǎng)當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)，加油！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，羞愧地快步走開(kāi)了，心里想，以后再也不能忘記了！

　　從此，我越來(lái)越喜歡汪老師了，現(xiàn)在，我是班上的學(xué)習(xí)委員，是汪老師的小助手了！

　　汪老師每天用愛(ài)撫養(yǎng)我們，教導(dǎo)我們，把我們捧上正確的人生之道，我們應(yīng)該謝謝汪老師�。�

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　如果我是一位語(yǔ)文老師，我會(huì)想辦法使學(xué)生們的成績(jī)很好，進(jìn)步非常快。

　　我希望他們的字寫(xiě)得很正，有能力的學(xué)生可以讓他們寫(xiě)得漂亮，沒(méi)能力的就寫(xiě)正就可以了。不要讓他們因?yàn)橄氚炎謾C(jī)械地寫(xiě)好，而寫(xiě)歪了。

　　在閱讀方面，我會(huì)給他們更多的時(shí)間，可以讓他們多花點(diǎn)時(shí)間在課外閱讀。

　　放暑假寒假時(shí)，可以讓他們?nèi)ネ獾芈眯�，讓他們多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

　　三年級(jí)了，要讓他們閱讀時(shí)注意好詞好句，加強(qiáng)他的寫(xiě)作能力。班里每人寫(xiě)完一篇作文了，就挑好的作文讀給大家聽(tīng)，再讓大家點(diǎn)評(píng)。

　　上課的時(shí)候，我會(huì)自己先讀一遍課文給大家聽(tīng)，然后再讓大家讀。接著讓大家理解課文；最后讓他們寫(xiě)課堂作業(yè)。

　　如果有學(xué)生不愿意寫(xiě)作業(yè)，我會(huì)親切地告訴他（她）：“人家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候你不寫(xiě)，等人家寫(xiě)完了作業(yè)，可以去玩了，你照樣得把作業(yè)補(bǔ)起來(lái)，是省不出時(shí)間的�！�

　　要是有誰(shuí)想早點(diǎn)出去玩而把作業(yè)寫(xiě)得很糟糕，我就會(huì)告訴他（她）：“人家都去玩了，你是要回來(lái)訂正作業(yè)的。還不如直接就把作業(yè)寫(xiě)好，可以放心地去玩呢！”

　　一個(gè)班的成績(jī)總會(huì)有好有差，為了不讓學(xué)生給班級(jí)拖后腿，那些成績(jī)差的同學(xué)下課時(shí)可以到我旁邊來(lái)，我再給他們講課。要是有學(xué)生不愿意聽(tīng)，我可以請(qǐng)成績(jī)好的.學(xué)生講給他們聽(tīng)，我先講給成績(jī) 好的學(xué)生聽(tīng)。這樣，成績(jī)好的學(xué)生也不會(huì)感到自己被忽略了。

　　但是，如果自己寫(xiě)的字沒(méi)有學(xué)生寫(xiě)的字漂亮怎么辦？要是不會(huì)挑好的作文怎么辦？萬(wàn)一自己讀課文讀錯(cuò)了，又發(fā)現(xiàn)不了怎么辦？要是自己連課文都沒(méi)理解怎么辦？要是自己講課時(shí)忘了怎么辦？要 是成績(jī)差的學(xué)生就是不聽(tīng)怎么辦？

　　看來(lái)，語(yǔ)文老師也不是那么好當(dāng)?shù)难剑?/p>

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