語文優(yōu)秀作文4篇(優(yōu)選)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的語文優(yōu)秀作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語文優(yōu)秀作文 篇1
今年夏天,那場突如其來的大雨,給我留下了深刻的印象。
那是連著幾個酷熱難熬的日子之后的一個下午;鹄崩钡奶枱局蟮兀嗽跇渖蠠┰甑亟兄"熱呀,熱呀!"花園里的花朵也疲乏地
垂著頭,人們熱得有點喘不過氣。
不知從什么地方,飄來了一片又一片鉛色的陰云,晴朗的天空很快暗了下來,遠處沉悶的`雷聲漸漸逼近。也不知從那里刮來了一陣大風(fēng),象湊熱鬧似的狂吼起來,把樹刮的前仰后合。轉(zhuǎn)眼間,黃豆大的雨點劈頭蓋臉地打落下來,天地之間掛起了巨大的雨簾。天地間白茫茫一片,千萬條雨絲從天空上直掛下來,落在對面的屋頂上,濺起的水花使屋頂籠罩著一片青煙,近處遠處的樓房在雨中時隱時現(xiàn),高高低,透出神秘的氣息。雨點落在地上,濺起了一顆顆小白花。。。。。。院子里那挺拔的楊樹被風(fēng)吹打著,雨滴從葉子上滑落,"叭嗒叭嗒"地往下降。雨滴從屋檐,墻頭跌下,形成水柱。大雨,嘩嘩地下,密如瀑布的雨被大風(fēng)吹得如煙、如霧。。。。。。
大雨終于收起了它的磅礴氣勢,慢慢地小了,風(fēng)也變的輕柔了。微風(fēng)吹過,雨簾斜了,像一根根柔絲落在樹上,高樓上,又象粒粒細沙散落下來。。。。。。
終于,太陽沖出了云層,遠方,一條彎彎的彩虹懸掛在天邊,整個大地又沐浴在陽光下。只是,楊樹顯得蔥綠挺拔了,花朵經(jīng)過雨的洗禮變得更加艷麗奪目,草地郁郁蔥蔥。天空十分明凈,空氣新鮮,濕潤了。。。。。。
真是一場好雨!
語文優(yōu)秀作文 篇2
“一上中學(xué),老師便‘趕著’我們讀書,這使我這樣從小就接受‘課文生詞天大’教育理念的同學(xué)感到極其不適應(yīng)。先是被逼著掃完羅廣斌的《紅巖》,又是囫圇吞棗地看完《林海雪原》。直到我翻開了老舍經(jīng)典《四世同堂》的時候,才真正感受到了書中的那股‘剛勁兒’,那是一股熱烈的氣息!睂W(xué)生丁子揚提起自己上語文課的感受時如此說道。
“回眸過去的'一年,竟然讀完了13套共18本書,而其中有近半都是茅盾文學(xué)獎獲獎作品。要知道,我上小學(xué)時連茅盾文學(xué)獎都還不知道呢,漫畫與科普似乎占了我原來讀書的大部分比例。然而上中學(xué)的這一年,我讀書的興趣完全轉(zhuǎn)變了,如今長篇小說、名著經(jīng)典成了我的最愛。”學(xué)生楊天嘯對比自己一年前后的讀書變化,不覺赧然。
語文老師吳凌講起這幾年的讀書經(jīng)驗時,更是興奮不已,特別分享了一個案例,班里的一位學(xué)生因為喜歡在教學(xué)樓的角落讀書,還影響了學(xué)校值班的保安,現(xiàn)在保安值班室里經(jīng)常放著一本書,大家輪流閱讀。
“我最期待的是每周一打開孩子們的讀書筆記,分享他們閱讀后的思索、質(zhì)疑和收獲。我和學(xué)生、書籍和我們、文字和思想、方寸之間和浩瀚世界,各不相同的思想火花在安靜的閱讀中激情碰撞!眳橇枵f。
語文優(yōu)秀作文 篇3
我最喜歡的老師,莫過于語文老師了。
他文采飛揚,總能說出一些十分有韻味的話。我們的作文經(jīng)過他的修改后,個個都是好文章。
他很有藝術(shù)氣息,在講解古詩詞的時候,有時還能情不自禁地哼上一段,讓我們這些做學(xué)生的也享受到了音樂和古詩結(jié)合的藝術(shù)之美。
他也很嚴肅認真,對待一些同學(xué)的拖拉非常嚴厲,有時候甚至?xí)䥽绤柵u。記得剛開始學(xué)習(xí)文言文的時候,我們在翻譯時都不怎么嚴謹,這讓他大為惱火。
我們有點害怕他,但是因為他講課幽默風(fēng)趣,所以經(jīng)常被他逗得哈哈大笑?荚嚽爸v古詩易錯處的時候,講到“勸君更盡一杯酒”,他“突發(fā)奇想”似的跟我們講起了故事:“詩句中的.‘盡’,有的同學(xué)總是寫錯,就憑你寫的那些詩句,就看出來你這個人不怎么樣!
我們都被朱老師的話逗樂了,不就是默寫古詩嗎?怎么還能看出“人不怎么樣”呢?這時只聽朱老師說道:“有的同學(xué)把‘盡’寫成‘近’,”他邊說邊做動作,“來,來,再湊‘近’點兒!”我們被逗樂了,捂著嘴竊竊地笑。“你讓人家離酒杯‘近’點兒,卻不讓人喝——你這人可真不怎么樣……”他向外一攤手,一臉無奈的樣子。
“還有一類人更差勁了,寫成這個‘進’字。”說著他轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個“進”字。然后他回過頭,略微皺眉:“來,給我鉆‘進’酒杯里去!”這下我們就忍不住哈哈大笑起來!澳氵@讓人家‘進’酒杯里去,這不是很差勁嗎?”
那次課上得很愉快,不僅很開心,我們也都記住了這個“盡”的寫法,有那么一兩次,我不小心寫成了“進”或“近”,忽然想起這神奇的笑話,于是在心中一笑,便將它趕快改過來。
除了這些,我還很喜歡他的另一個特點:他能發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點。還記得第1學(xué)段后的家長約見,我們班的很多學(xué)生都忐忑不安,生怕老師會說一些對自己“不利”的話。然而事實卻正好相反,成績好的學(xué)生他都沒說什么話,而我媽在和他交流時,他居然告訴我媽:“。!您不用來。 倍切﹥(nèi)心七上八下的同學(xué)也都松了口氣。老師沒有嚴厲地批評他們,而是用很和藹的語氣對他們提出了一些建議,并且向家長夸贊了他們的優(yōu)點,有的學(xué)生自己都不知道自己有這個優(yōu)點。他也跟我們說過,他從來不在家長面前罵學(xué)生,除非你實在是太差勁了。因為從不在家長面前說我們的“壞話”,所以我們就更喜歡他了。
語文老師很關(guān)心我們,不僅關(guān)心我們的語文學(xué)習(xí)成績,有時還會問起其他科目的學(xué)習(xí)情況。有時候覺得他就是我們在學(xué)校里的另一個家長,時而嚴肅,時而慈愛,無微不至。
我已在他的班級里學(xué)習(xí)了一年,從心底感謝這樣一個可愛的老師。我相信,不管換成誰,都會喜歡他的,對吧?
語文優(yōu)秀作文 篇4
中國式的旅行,與外國人旅行就是不一樣。
前幾天,我到桂林游玩。俗話說得好:“桂林山水甲天下,陽朔山水甲桂林。”我看真是一點兒沒錯,那里山清水秀,空氣清新,真是中外游客度假的好地方。
到那兒的第三天,我和家人坐車去了陽朔。在來到陽朔著名景區(qū)——漓江時,我發(fā)現(xiàn)那里有許多外國朋友也在等著上船。我們上了預(yù)訂的船,船開后,一路不停地按著相機快門,希望能將這美麗的風(fēng)景永遠保存下來,留作紀念。我和媽媽上躥下跳地拍風(fēng)景,舅舅一家也在船尾拍照,不時還傳來一句:“來來來,快幫我拍!”火辣辣的太陽把我們曬得汗流浹背,而我們卻全然不顧。我停下休息時突然發(fā)現(xiàn),幾乎所有的中國人都拿出照相機、攝像機拍照、攝像,沒有幾個是閑著的或是靠在躺椅上戴著墨鏡抽香煙的。我心想:“咱中國人還真是很勤勞的!辈贿^,為了永恒的留念而浪費欣賞的時間到底值不值得呢?我突然感到有點糾結(jié)。
當(dāng)我不經(jīng)意環(huán)顧四周一看,突然發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象:外國人沒有忙著在照相,他們興奮地欣賞著大自然的.迷人風(fēng)景。這時,有一條載著四個外國人的船超過我們,我突然覺得他們好像在盯著我的包看。我隨即查看了自己的包,可并沒有發(fā)現(xiàn)什么異常。我抬起頭,猛地發(fā)現(xiàn)他們的包比我的包小好多!我再仔細看了一下中國人的旅行包,發(fā)現(xiàn)我們的包就是一個“小家”:衣服、藥品、食物、水、手機、薄被子……無所不有。再看看老外那癟癟的包,就知道里面幾乎是空的。
這一發(fā)現(xiàn)讓我突然頓悟了旅行的真諦。我再無心拍照,把相機、衣服交給了媽媽,決定專心欣賞風(fēng)景!澳憧刹灰蠡!”老媽邊收邊說。這時的我已經(jīng)明白,照相機其實是個無形的籠子,原本一切活動的東西全部被靜止了,雖然圖片被保存下來,但是已經(jīng)失去了它原景的意義和活力。人在這里就像一個失去自由的囚徒,能在青山綠水中“游蕩”的山,在照片中就成了缺一塊少一塊的土坡,失去了它原有的美麗。不光如此,我們的背包就是一個家,想一想這家有多重?少則10斤,多則20斤,甚至30斤,這就相當(dāng)于我們出去玩,背上了一個家,這樣游玩能輕松、能高興、能快樂嗎?
我在想,旅行還是應(yīng)該學(xué)一學(xué)外國人,把美景記在心里。
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