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(實(shí)用)我的語文老師作文300字8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的我的語文老師作文300字8篇,歡迎閱讀與收藏。
我的語文老師作文300字 篇1
在五年級(jí)的時(shí)候,我們遇到了一位好老師——張莉英老師。她教學(xué)有方,對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生從來不吵也不打擊,而是很有耐心地教導(dǎo)他們。張老師以前帶的畢業(yè)班,都是文明班級(jí)呢!
那是從一節(jié)作文課上,我深深地喜歡上了張老師。
那是張老師第一次給我們上作文課。在三至四年級(jí)時(shí),我們都不喜歡寫作文,感覺沒有題材可寫,作文怎么也寫不好,而張老師卻毫不保留地將自己的'知識(shí)傳授給我們,教我們?nèi)绾螌懽魑,現(xiàn)在,我們都期待著寫作文呢!
重點(diǎn)還在下面。
也是一節(jié)作文課上,因?yàn)橐幻瑢W(xué)說話,所以引起了張老師的關(guān)注。因?yàn)檫@名同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)并不是太好,所以張老師讓我們每個(gè)人都給那名同學(xué)寫一句鼓勵(lì)的話。我們按照老師的要求,紛紛寫了一句鼓勵(lì)的話遞給那名同學(xué),張老師最后也作了總結(jié)。在以后的日子里,那名同學(xué)開始認(rèn)真學(xué)習(xí),成績也開始一點(diǎn)點(diǎn)提升了。
這就是張老師的鼓勵(lì)方法,給學(xué)習(xí)不好的同學(xué)以鼓勵(lì),但千萬不要吵他,否則會(huì)讓他產(chǎn)生自卑心理,自暴自棄,當(dāng)然,學(xué)習(xí)成績就會(huì)下降。
這就是張老師的教學(xué)方法,廣大老師可以來借鑒。另外,張老師還有很多教學(xué)法,鼓勵(lì)法只是其中之一,要想學(xué),就繼續(xù)關(guān)注噢!
我的語文老師作文300字 篇2
我的語文老師姓賈,她長得非常漂亮。有著一頭長長的卷發(fā),個(gè)子高高的,走起路來很有精神。
她是從六年級(jí)下來教我們的,有著豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。她教學(xué)的.方法很特別,要求我們學(xué)語文要牢記四大要點(diǎn):“聽,說,讀,寫!睆V泛的閱讀,熟練的掌握生字,詞語,和成語的意思,使我們有表達(dá)和敘述的能力。
上課時(shí),賈老師要求我們認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè)。記得上一次,老師在給我批改作業(yè)的時(shí)候,評(píng)語寫道:“你是一個(gè)很認(rèn)真,很勤奮的男孩老師很高興認(rèn)識(shí)你!崩蠋煹囊环捵屛腋有判陌俦。每天早早起床大聲朗讀半小時(shí),課后認(rèn)真的積累成語和優(yōu)美的句子。
我的老師“有教無類,因材施教”,提倡我們“博觀而約取,厚積而薄發(fā)!蔽液芨吲d認(rèn)識(shí)我的語文老師 ——賈老師。
我的語文老師作文300字 篇3
這學(xué)期,我成為了一名四年級(jí)的學(xué)生,我們迎來了一位新的語文老師——魏老師,他個(gè)子中等,文質(zhì)彬彬的,很和藹。
魏老師上課既活躍又幽默。讓我頭疼的語文課在魏老師的課堂上卻是那么的吸引我,一下子就把我?guī)нM(jìn)了書的世界里。我的語文成績一直都不好,生字老是記不住,寫作水平更是不行,但是在魏老師輕松的'課堂氛圍里,生字、詞語好像沒那么陌生了,一步一步進(jìn)入我的腦海里,我現(xiàn)在越來越喜歡看書,更是從書中感受到很多的樂趣。每次魏老師提問時(shí),同學(xué)們總是爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言,我也加入到他們的行列,由被動(dòng)變成了主動(dòng)。魏老師總是耐心的輔導(dǎo)我,他告訴我“只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣,我一定可以成為一名好學(xué)生”,魏老師謝謝您給我的鼓勵(lì)。
魏老師就是這樣一位受人尊敬,令人愛戴的老師,謝謝您!我永遠(yuǎn)的好老師!
我的語文老師作文300字 篇4
我的語文老師——張小芳,她有著不胖不瘦的身材,一雙大眼睛,一頭烏黑亮麗的頭發(fā)披在肩上,一張嚴(yán)肅的面孔,讓人望而生畏,可她有一顆慈母般的心。
記得有一次,上課了,陳宇突然暈倒了,老師非常著急,把他抱起來,急匆匆地抱到羅醫(yī)生那里說:“羅醫(yī)生,快救救這個(gè)孩子!”羅醫(yī)生把孩子放在床上, 細(xì)心診斷,說:“這個(gè)孩子早上沒吃飯,太餓了,吃點(diǎn)東西就可以了!”聽了羅醫(yī)生的話,老師新中的石頭才放下。說:“沒事就好!我去買面條,麻煩羅醫(yī)生照看 一下孩子。”說完跑出了醫(yī)務(wù)室。不一會(huì)兒,老師端來一碗熱乎乎面條,上面還擱著兩個(gè)荷包蛋呢!陳宇醒來了,看看老師端來的'熱騰騰的面條,眼淚奪眶而出,連 聲說:“謝謝老師!”
“不用謝,快吃吧!”老師撫摸著陳宇的頭說。這時(shí)陳宇大口大口地吃了起來。老師這時(shí)開懷大笑起來,笑得多開心呀!
我的語文老師作文300字 篇5
我喜歡我的語文老師艾老師。她有一頭烏黑的短發(fā),一雙明亮的大眼睛,中等身材,還有一張講好聽故事的嘴巴。她總是面帶微笑和藹可親。
我非常喜歡聽她讀的課文,她讀的非常有感情,聲音動(dòng)聽、洪亮,把我們帶到書中的景色里。她站在講臺(tái)上把書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)都給我們?cè)敿?xì)的講解清楚。當(dāng)我們有不懂的問題問她的時(shí)候,她會(huì)很耐心的、認(rèn)真的回答我們的'問題?晌易詈ε滤鷼饬,她一生氣嗓子就啞,所以我們上課要守紀(jì)律、認(rèn)真聽講這樣她就不會(huì)生氣了,嗓子就不會(huì)啞了。
在下課的時(shí)候,我與她交談、討論一些事情,這時(shí)她就不象我的老師了而象我的同學(xué)和朋友,她是那么的和藹可親。在我們參加比賽或做別的事情時(shí),她總是在幫助我們、鼓勵(lì)我們。
這就是我喜歡的語文老師——艾老師。
我的語文老師作文300字 篇6
我的語文老師是我們上二年級(jí)時(shí)從四村小學(xué)轉(zhuǎn)來的。我見他第一眼印象就是,他像一個(gè)胖胖的可愛的大熊貓,外表看上去很和藹。
他每天都樂呵呵的,好像有說不完的高興事。如果你以為他不會(huì)發(fā)火,那就錯(cuò)了,每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),他就立即從“好好先生”變成了“黑臉包公”,嚴(yán)厲地批評(píng)教育。但是,他一看到我們知錯(cuò)就改了,態(tài)度馬上就會(huì)變得緩和一些。
記得有一次我們班的.李小紅同學(xué)在上某某課時(shí)把某某老師的手抓破了,某某老師非常生氣地批評(píng)了她幾句,她不但沒有承認(rèn)錯(cuò)誤,反而跑出了學(xué)校。江老師一聽這消 息,毫不猶豫,心急火燎地騎著他破舊的電瓶車在校外四處尋找,從新校跑到老校,從紡織廠到花雨廣場(chǎng)……當(dāng)李小紅被她父母尋找到并送回到學(xué)校時(shí),江老師如釋 重負(fù),長吁一口氣;氐桨嗉(jí),江老師先是溫柔地安慰受到驚嚇的李小紅,接著就嚴(yán)厲批評(píng)起來,語重心長地教育了她。李小紅認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,江老師也就原諒了 她。
這就是我們的語文老師,一位既嚴(yán)厲又仁慈的好老師。
我的語文老師作文300字 篇7
今天,我們班上來了一位新語文老師,那就是叫我們語文的新老師-張老師!
張老師有一個(gè)不胖也不瘦的身材,一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉上,鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,那雙炯炯有神的眼睛,經(jīng)常對(duì)我們笑,好像在說:同學(xué)們,你們好呀!",那雙眼睛前,有一副漂亮的`眼鏡,那副眼鏡一定是以前辛苦勞作的標(biāo)志吧!那明亮的眼睛下,有一個(gè)挺拔的鼻子,鼻子下,有一張能說會(huì)道的嘴,這張嘴給我的印象很深,雖然只上了一節(jié)語文課,我便記住張老師那張能說會(huì)道的嘴了,張老師穿著一個(gè)綠色的外搭,下面穿這一條黑褲子,顯得張老師美麗極了。
張老師一來,便給我留下了很深的印象。
在我眼里:張老師顯得很和藹,在我看到張老師第一眼時(shí),便認(rèn)為張老師很有智慧
希望張老師可以和我們打成一片,做我們的好老師,大朋友,希望張老師能與我們一起學(xué)習(xí);一起進(jìn)步。
我的語文老師作文300字 篇8
我的語文老師是一位勤勞的老師,她姓李,我們都叫她李老師。李老師有兩只小小的耳朵,有一個(gè)高高的鼻粱,有一雙小小的眼睛,有細(xì)細(xì)的聲音。你別看李老師眼睛、小聲音細(xì),可發(fā)氣火來眼睛就會(huì)變大,聲音就變粗。她還有一個(gè)奇怪的眼鏡,在不同的時(shí)候會(huì)變成不同的顏色,她非常地關(guān)心我們的生活和我們的學(xué)習(xí)成績。
以前,我拼音總是不會(huì),考試是經(jīng)常因?yàn)槠匆艨鄯帧@罾蠋煘榱藥臀野哑匆粞a(bǔ)上,經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間來教我,她教我認(rèn)卡片,反復(fù)拼讀,可我都進(jìn)步不大。然后,李老師想了一個(gè)好辦法,她出了很多看拼音寫詞語的卷,把它們切成小條,讓我每天拼兩條,天天強(qiáng)化。我也努力地去拼,起初錯(cuò)了很多。但是,隨著我的努力,在拼音這方面我有了很大的`進(jìn)步。一段時(shí)間后基本上都會(huì)拼了。李老師又在我的拼音上幫我加強(qiáng),現(xiàn)在,拼音對(duì)我來說是小菜一碟。如果李老師不幫助我,我現(xiàn)在就還是不會(huì)拼音的四年級(jí)學(xué)生,我要謝謝李老師。
這就是我們勤勞的語文老師。
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