三年級(jí)語(yǔ)文作文(經(jīng)典6篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的三年級(jí)語(yǔ)文作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1
一、習(xí)作內(nèi)容:(第五冊(cè)習(xí)作八)
請(qǐng)讀讀下面的詩(shī)句:
但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。
不識(shí)廬山真面貌,只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。
勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
居高聲自遠(yuǎn),非是籍秋風(fēng)。
你知道以上詩(shī)句各出自哪首詩(shī)?你知道這些詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎?他們是哪個(gè)朝代的人?這些詩(shī)句是什么意思?選擇其中你不太明白的兩句詩(shī)進(jìn)行研究,把你的研究成果寫(xiě)出來(lái)。相信通過(guò)研究,你會(huì)有許多新的感受,增長(zhǎng)不少知識(shí)。
二、教學(xué)要求:
.認(rèn)真閱讀古詩(shī)句,通過(guò)搜集資料,仔細(xì)研究,了解其出處、作者、意思等。
。プ∽约赫J(rèn)為最為重要的或最感興趣的一個(gè)方面決心研究,學(xué)會(huì)用研究報(bào)告的形式寫(xiě)出來(lái),語(yǔ)言要清晰,表達(dá)要準(zhǔn)確。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)會(huì)寫(xiě)關(guān)于古詩(shī)句的研究報(bào)告,用查閱資料的方法,研究古詩(shī)句,深刻理解其含義。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
。吨腥A經(jīng)典誦讀》、《唐詩(shī)三百首》;
.研究結(jié)果匯報(bào)表一份。
五、教學(xué)過(guò)程:
習(xí)作指導(dǎo)課
。ㄒ唬├闹笇(dǎo),學(xué)習(xí)寫(xiě)作。
。瑢W(xué)們,你們喜歡古詩(shī)嗎?古詩(shī)是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶,有一個(gè)小朋友叫屈美生,他寫(xiě)了一篇關(guān)于“欲窮千里目,更上一層樓”的研究報(bào)告,你們想看看嗎?
。该x屈美生同學(xué)的《關(guān)于“欲窮千里目,更上一層樓”的研究報(bào)告》。思考:這份報(bào)告中講到了些什么?
小結(jié)小作者的寫(xiě)法:
。1)先寫(xiě)詩(shī)的.出處
(作者、朝代、詩(shī)題、全詩(shī))
。2)再寫(xiě)兩句詩(shī)的意思,體會(huì)作者的思想感情
。3)最后點(diǎn)明兩句詩(shī)對(duì)人們的啟發(fā)或激勵(lì)作用
(4)假如小作者收集資料充分,還可以寫(xiě)什么?
。ㄔ(shī)的寫(xiě)作背景、有關(guān)趣聞等)
。愦蛩阍鯓訉(xiě)自己的研究報(bào)告?你還想研究些什么嗎?小結(jié):步驟:提出問(wèn)題——查找資料——研究資料——解決問(wèn)題——撰寫(xiě)報(bào)告
。ǘ┬〗M學(xué)習(xí),研究古詩(shī)
請(qǐng)讀讀下面的詩(shī)句:
但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。
不識(shí)廬山真面貌,只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。
勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
居高聲自遠(yuǎn),非是籍秋風(fēng)。
這些詩(shī)句,有的比較深?yuàn)W,要到四五年級(jí)才能學(xué)到。這堂課,教師讓你們自己研究、學(xué)習(xí),你們有信心嗎?
。〗M同學(xué)共同合作,找出你不太明白的詩(shī)句進(jìn)行研究。
研究指導(dǎo):詩(shī)的出處、作者、意思等,都可作為研究的內(nèi)容。
研究方法:可查閱資料,提供《中華經(jīng)典誦讀》、《唐詩(shī)三百首》。
.小組同學(xué)相互探究,進(jìn)行熱烈的討論。
。硌芯拷Y(jié)果,填寫(xiě)研究結(jié)果匯報(bào)表。
。▋(nèi)容包括詩(shī)人的簡(jiǎn)介,詩(shī)作的背景,對(duì)詩(shī)的理解或賦予詩(shī)句新的意義。)
。ㄈ┘w交流,匯報(bào)結(jié)果
匯報(bào):通過(guò)這次研究,我又知道了些什么?
討論:各小組推選一名代表參加班級(jí)討論。
教師可補(bǔ)充介紹詩(shī)作的背景,從而更有利于理解詩(shī)句的含義。
。ㄋ模┳珜(xiě)研究報(bào)告
.把你的研究成果寫(xiě)成一篇研究報(bào)告。
要求:語(yǔ)言要清晰,表達(dá)要準(zhǔn)確。
.學(xué)生各自習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。
【設(shè)計(jì)評(píng)點(diǎn)】本次習(xí)作內(nèi)容是學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,這是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的具體體現(xiàn),教學(xué)目的主要有兩個(gè):一是讓學(xué)生了解自學(xué)詩(shī)句的一般方法;二是了解研究報(bào)告可以寫(xiě)什么。在自主、合作中學(xué)生進(jìn)行了探究性的實(shí)踐,學(xué)生學(xué)得有法,學(xué)得有“心”。
習(xí)作講評(píng)課
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)
什么是研究報(bào)告?研究報(bào)告應(yīng)怎樣寫(xiě)?
。ǘ⿲W(xué)生繼續(xù)修改作文,教師巡視指導(dǎo)。
。ㄔ谘惨曔^(guò)程中,選出需要點(diǎn)評(píng)的作文草稿)
三)評(píng)點(diǎn)學(xué)生習(xí)作,提示要點(diǎn)。
實(shí)物投影出示學(xué)生的作文草稿進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。
。1)自由讀這篇作文,小組討論:這篇作文哪些地方寫(xiě)得好,值得我們學(xué)習(xí);哪些地方寫(xiě)得不好,還需要改進(jìn)?
。2)交流,師小結(jié)。
。3)針對(duì)以上不足之處,集體修改這篇作文。
根據(jù)學(xué)生作文草稿的情況,提出以下修改要求:
。1)與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的應(yīng)略去,可以適當(dāng)增加一些有關(guān)的文人故事,讓人讀來(lái)倍感生動(dòng)有意思。
。2)把研究報(bào)告寫(xiě)具體。
四)學(xué)生根據(jù)以上修改要求進(jìn)行修改,教師輔導(dǎo)。
學(xué)生自己修改。
小組互相修改。
讀一讀修改好的文章。
五)學(xué)生謄寫(xiě)作文,教師巡視。
【設(shè)計(jì)評(píng)點(diǎn)】緊緊圍繞研究報(bào)告的層次清晰,語(yǔ)言準(zhǔn)確,內(nèi)容真實(shí)的習(xí)作要求,對(duì)學(xué)生的習(xí)作草稿進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)點(diǎn),拓展學(xué)生的文學(xué)視野,呈現(xiàn)一些文人逸事,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)博大精深的人文歷史。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2
在玉樹(shù)地震后,我參加了一次“愛(ài)心義賣(mài),情獻(xiàn)玉樹(shù)”的活動(dòng),為災(zāi)區(qū)人民籌備捐款。
我們一大早就來(lái)到集合的地點(diǎn),姐姐給我們講了關(guān)于自然災(zāi)害的知識(shí),我們看到了災(zāi)區(qū)人民是多么艱辛,痛苦。在發(fā)生旱災(zāi)的地區(qū)一盆水也要七口人用上一周,在發(fā)生地震的地區(qū),小孩子不能和我們一樣坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)。我們了解一些事情后,姐姐把我們分成兩組,每個(gè)小組選出一名隊(duì)長(zhǎng),一個(gè)副隊(duì)長(zhǎng),一個(gè)旗手。我當(dāng)上了我們第一小組的隊(duì)長(zhǎng),我高興極了。然后,我們統(tǒng)一服裝系上紅絲帶,就整隊(duì)出發(fā)了。
我們從桂林路一直走到南湖正門(mén),路上,太陽(yáng)非常毒辣,曬得我們睜不開(kāi)眼。到了南湖公園之后,姐姐告訴了我們義賣(mài)的地點(diǎn)后,我們就開(kāi)始賣(mài)東西了。我們賣(mài)的有小娃娃,零錢(qián)包,漂流瓶。。。。。。我賣(mài)東西的時(shí)候一直在想:到底把什么樣的東西賣(mài)給誰(shuí)啊呀?我能把這些東西都賣(mài)出去么?如果這些東西都賣(mài)出去了,能掙多少錢(qián)呢?我一開(kāi)始買(mǎi)東西的時(shí)候,就把小娃娃賣(mài)給小朋友了,可過(guò)了一會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)掙得錢(qián)不多,就開(kāi)始把漂流瓶和手機(jī)鏈賣(mài)給年輕的大哥哥大姐姐,可馬上就賣(mài)完了。最后我把小墊和跳繩賣(mài)給了一個(gè)老奶奶和一個(gè)小女孩。時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼就到了下午,活動(dòng)結(jié)束了,通過(guò)這一天的義賣(mài),我終于體會(huì)到了大人工作的辛苦。我們集合后,統(tǒng)計(jì)處誰(shuí)賣(mài)的錢(qián)最多,我們賣(mài)了199元,得了第一名,姐姐們都說(shuō)我起到了隊(duì)長(zhǎng)的.典范作用。
活動(dòng)結(jié)束了,我們一起把錢(qián)匯到了紅十字總會(huì),我們?cè)趨R款單上驕傲的填上了自己的名字,把自己辛苦勞動(dòng)掙來(lái)的錢(qián)捐給了玉樹(shù)災(zāi)區(qū)人民,為他們建設(shè)美好家園,貢獻(xiàn)出自己的一份力量。那一刻,我感到無(wú)比的自豪和驕傲。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3
最近我總感覺(jué)自己的身高有早高晚矮的現(xiàn)象,這是怎么回事讓我去觀察一下。
今天晚上測(cè)好身高是133厘米,第二天我醒了又測(cè)了一下身高是134厘米。啊,不可能,難道我每天都長(zhǎng)一厘米?不可能,誰(shuí)也沒(méi)這樣長(zhǎng)高吧,長(zhǎng)的`很快的人也沒(méi)長(zhǎng)這么快。
看來(lái)不能太早出結(jié)論,還是晚上再測(cè)一下。
晚上到了,該測(cè)身高了,哦?又變回133厘米。怎么回事,身高老邊變?
原來(lái),早上頭腦很清醒,身體也很強(qiáng)壯,所以就變高了。晚上頭腦有些慢,不清醒,快要進(jìn)入睡眠。所以矮了。
人早高晚矮和這有關(guān)系,真有意思!
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4
樹(shù)葉飄落,大雁南飛,秋姑娘給大地?fù)Q上了金裝,我和媽媽到西湖公園“踏秋”。
站在曲拱橋上,倚著欄桿看湖水悠悠地從腳下流過(guò),幾只游船在遠(yuǎn)處緩緩地順?biāo),有幾個(gè)小朋友還在船上向我們揮手呢!
沿著湖邊有一片很大的荷花池,水面上全是墨綠色的荷葉。荷花有紅有紫,還有白色的,有的開(kāi)了兩三片,有的全開(kāi)放了,還有的已經(jīng)結(jié)了大大的.蓮蓬,看起來(lái)真象是一幅天然的水墨畫(huà)。
回家的路上我想,滿園春色固然可愛(ài),但踏著濃濃的秋意,更是別有一番情趣。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)在生活中尋找習(xí)作素材,記錄真情實(shí)感,學(xué)會(huì)與人分享。
2、把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái),做到語(yǔ)句通順。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)在生活中找習(xí)作素材,記錄真情實(shí)感,學(xué)會(huì)與人分享。
2、把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái),做到語(yǔ)句通順。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
。ń虒W(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì))
一、再現(xiàn)生活
1、話題導(dǎo)入,讓學(xué)生回憶近期開(kāi)展的探尋生活中的傳統(tǒng)文化這一活動(dòng)。
(學(xué)生回憶)
2、引導(dǎo)學(xué)生選擇出自己最感興趣的一項(xiàng)說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng),請(qǐng)他們提意見(jiàn)。
。▽W(xué)生在自由交談的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí))
【新課標(biāo)提出“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”、“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式!庇纱嗽O(shè)計(jì),是為了讓學(xué)生在交流合作的氛圍中,把來(lái)自他人的信息為自己所吸收,自己已有的知識(shí)被他人的所喚醒和激活,各自充實(shí)自己的知識(shí),整個(gè)表達(dá)的過(guò)程就充滿創(chuàng)造色彩!
二、描述生活
1、指名同學(xué)在班內(nèi)把自己最感興趣的一項(xiàng)介紹給大家。
(學(xué)生傾聽(tīng)、評(píng)價(jià))
2、介紹同一傳統(tǒng)的同學(xué)可以相互補(bǔ)充,也可以說(shuō)說(shuō)從哪幾個(gè)方面介紹。
3、指導(dǎo)整理寫(xiě)成一篇文章。
【此設(shè)計(jì)讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。既加深了對(duì)內(nèi)容的記憶及掌握,又訓(xùn)練了口頭表達(dá)及思維能力!
三、回味生活
1、指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相批改,提出修改意見(jiàn),學(xué)生根據(jù)所提的意見(jiàn)進(jìn)行修改。
3、選取優(yōu)秀作文,加以評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)帶共性問(wèn)題,適當(dāng)指導(dǎo)。
(學(xué)生主動(dòng)參與評(píng)價(jià),發(fā)表自己的.看法。)
【讓學(xué)生在互評(píng)過(guò)程中語(yǔ)言和思維能力得以提升!
四、創(chuàng)造生活
1、把自己的習(xí)作介紹給更多的人,做一名祖國(guó)文化的傳播者。
2、班里選出優(yōu)秀習(xí)作,形成文集。
【讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),體會(huì)成就感,讓學(xué)生真正喜歡上寫(xiě)作!
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇6
遲來(lái)的春天終于來(lái)到了我們身邊,溫暖的.陽(yáng)光撒在身上,真是舒服啊。
小河也解凍了,小草露出了新芽。果樹(shù)開(kāi)花了,小鳥(niǎo)也嘰嘰喳喳的唱起了歡樂(lè)的歌。
春姑娘害羞的露出了可愛(ài)的笑臉,忽然一眨眼的不見(jiàn)了,原來(lái)春姑娘在跟我們捉迷藏哩!
小明說(shuō):“看見(jiàn)了!”
我急忙的問(wèn):“在哪兒?”
原來(lái),他就在柳樹(shù)上蕩這秋千。
忽然,一瞬間春姑娘又從秋千上跳到了某個(gè)地方,我們又找了個(gè)大半天,終于有找到了它,它在給小魚(yú)喂食。
看到了我們,它送給我一件美麗友干凈的衣服。
啊,叮鈴鈴!鈴聲響了,原來(lái)在做夢(mèng)啊,那夢(mèng)真是有趣啊……
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