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        • 語文作文

          時(shí)間:2024-01-12 08:43:29 語文作文 我要投稿

          (薦)實(shí)用的語文作文

            在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的語文作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          (薦)實(shí)用的語文作文

          語文作文 篇1

            鐘敲響了十下,將我從書中喚醒;叵搿遏敒I遜漂流記》中令人感觸的故事,思緒的潮水在心中翻騰……

            1632年,魯濱遜出生在英國的一個中產(chǎn)階級家庭,他本可按照父親的安排,依靠父母的家產(chǎn)過平靜而富裕的生活。然而,一心想外出闖蕩的魯濱遜卻當(dāng)上了生活充滿艱險(xiǎn)和刺激的水手,航行于危機(jī)四伏的大海上。

            由于貨船失事,魯濱遜一個人流落到一個荒島上,用船上的日用品打造了桌子、椅子等家用品,還建造了房子,開荒種地,使自己生存了下來,而且還救出了“土著人”的俘虜“星期五”,最后,一艘貨船被打劫,魯濱遜拯救了船上的人,挽救了船只,最后回到了英國。

            魯濱遜的`遭遇告訴我們:當(dāng)遇到困難、挫折等不幸時(shí),只有有勇氣、有毅力去充分調(diào)動自己的智慧,就能創(chuàng)造出自己難以想象的奇跡來。當(dāng)時(shí)陷入絕境的魯濱遜就是藝人們難以想象的堅(jiān)強(qiáng)的毅力生存下來,勇敢地向困難挑戰(zhàn);以不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志依靠自己的智慧和辛勤勞動,奇跡般的生活下來。

            魯濱遜何以能生存在荒島上,那里荒無人煙、生活艱苦,如果沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,他又怎么會堅(jiān)持到最后,等著船只來解救?正是因?yàn)橛辛藞?jiān)強(qiáng)的意志,才有了生的希望,支撐他走過在荒島上無數(shù)凄涼的夜晚。同樣,我們只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,你就能在生活中、學(xué)習(xí)中創(chuàng)造奇跡。

          語文作文 篇2

            今天,看似平常的一天,可在語文課上,卻出現(xiàn)了車馬駢闐的熱鬧氣氛。

            這節(jié)課老師把上次我們寫狀物作文發(fā)了下來。并且表揚(yáng)了一些同學(xué),讓我高興的是其中竟然有我的名字。老師首先提了我們寫作上出現(xiàn)的問題,讓我深受啟發(fā)也意識到自己在寫作中的問題。接下來,老師挑了幾篇寫得好的作文,并叫作者上去朗讀作品。

            當(dāng)?shù)谝黄淖髡唛喿x完后,班上就已經(jīng)開始出現(xiàn)騷動了。同學(xué)們對此同學(xué)帶來的'工藝品都充滿新奇,對于她對工藝品的描寫更是贊不絕口,使得大家更期待下一位同學(xué)的作品。但下面一位同學(xué),似乎沒達(dá)到預(yù)期的效果。緊接著上去的第二位作者剛拿起話筒,沒過兩秒就說:“老師,你幫我念好不好?”老師顯得猶豫,可在這位“牛人”的再三哀求下,仁慈的老師最終答應(yīng)他了。這可真是讓人哭笑不得啊~當(dāng)然,這還不是最“牛”的部分。

            班上的騷動越來越大,老師已經(jīng)沉不住氣了。待第三個人念完之后,老師怒視著動作最大并且看上去長得特別有喜感的小馮(化名),老師的眼神就像一把利劍似的,仿佛要把小馮刺穿!喝到:“馮XX你把你的作文拿上來念!”小馮聽到后,眼神里似乎流露出了一絲恐懼,看得出來他很不好受,不過犯了錯誤就應(yīng)該接受懲罰。不過,愛笑的他可沒那么容易被恐懼打敗,他滿面春風(fēng)的上了去。老師依舊瞪著他。可他剛拿起話筒,卻突然對著話筒傻笑起來,搞得我們?nèi)嗳硕几ζ饋怼_B老師也忍不住了,笑得滿臉通紅,“生氣”的將他推出門外,并關(guān)上門。弄得我們啼笑皆非!后來老師讓他從后門進(jìn)來了。

            這堂課讓我們大家都活躍起來了,大家都很開心。我覺得我慢慢開始喜歡上語文課了,至少是這一節(jié)~

          語文作文 篇3

            我先拿起竹竿在貓面前亂舞,只聽“喵!”的一聲,貓撲過來抓竹竿——它被我耍樂了。我一跑,它也跑。我一跳,它也跳,還把竹竿往嘴里送。我再把竹竿放到貓的前肢腋下,然后忘上一提,哇, 貓來了個完美的`后翻。我又用竹竿放在貓的后肢腋下,這次來了個“貓啃泥”(前翻)!斑鲉!”貓生氣了。太可愛了!

            最后,我把竹竿放到籃里。哈哈,我想要的事情來了:貓?zhí)M(jìn)了籃里。我提起籃子就跑,貓見勢不妙,就敏捷地跳出了籃子。接著,我再次把貓引入籃子,并且放在高處。嘻,這回下不來了吧。

            這只小貓好可愛,我好想養(yǎng)一只。

          語文作文 篇4

            我知道大家認(rèn)為看漫畫書不好,在這里,我要為一些漫畫保持清白。

            我就重點(diǎn)說《瘋了!桂寶》,里面的桂寶好玩,作者把桂寶畫成一個天才,在他的言語中,又風(fēng)趣,又充滿知識。

            說到有知識,有人會說一定都是些沒用的。如果我說出來其中的一些,你一定會另眼相看。

            一,獨(dú)角鯨的角是他的牙,如果它的牙又粗又長,那就說明它在獨(dú)角鯨中地位高。

            二,熊很好奇,有些人遇到熊,他的做法是一動不動呆在地上,讓熊一位他死了。這做法會導(dǎo)致你更加有危機(jī),因?yàn)樾艿暮闷嫘奶罅,它只要看見了沒見過的東西,不管是啥,吃一口看看味道。專家的做法是一步一步慢慢離開。

            三,母牛聽音樂會供應(yīng)更多的牛奶,誰說不能對牛彈琴。

            四,北極熊是左手吃東西的。

            ……

            桂寶還有一個好朋友叫阿芹,可憐的阿芹常常被瘋哭。桂寶的笑點(diǎn)太多了,比如說風(fēng)光無限好,他改成“瘋光無限好”,作者阿桂認(rèn)為大叫“瘋了、瘋了”很爽,于是把桂寶畫成了瘋子天才,以至于中國知名漫畫家都說:“本來我就是畫漫畫的',笑點(diǎn)本來就不低了。尋常的漫畫想把我逗樂可不容易,阿桂的桂寶還是把我逗樂了幾回。畫四個的人不少,硬的人不多,阿桂確實(shí)很硬,加油!”這位貓小樂先生的評價(jià)可是很高的呢!

            另外我也推薦一下阿桂的《你好,三公主》,可能是阿桂武林小說看多了,把一個弱小的武道院主人寫得弱小無比,可是意外吃了龍珠后變得強(qiáng)大無比,可是這龍珠是三公主的,為了把龍珠取出,去了桂小云的學(xué)校。

            阿桂在書里寫說他自己單身了很久,還沒有把未來的情侶找出來,已經(jīng)把桂寶和三公主的一兒一女畫出來了。

            好了,總結(jié)一下,對于看書一不一定好,我的看法是:有些書好,可漫畫書我認(rèn)為不是一定不好,但也有不好的。最后,我選擇中立!

          語文作文 篇5

            戰(zhàn)爭犯下了滔天罪行,因?yàn)槭菓?zhàn)爭使原本繁華的街市變成了廢墟!是戰(zhàn)爭摧毀了人們原本幸福的家庭!是戰(zhàn)爭打碎了孩子們童年的夢想!是戰(zhàn)爭使剛出生的小孩失去了擁抱、關(guān)愛……

            這里有一張舊照片,張片中的事物發(fā)生在1937年8月28日正午,日軍轟炸上海火車南站,炸死了正在車站等車的市民200多人,傷者不計(jì)其數(shù)!其中有一位剛滿三歲的小孩幸運(yùn)的生存了下來,他坐在廢墟遍地的鐵軌上號啕大哭,“媽媽抱抱我!”嬌嫩的'聲音從他嘴里傳來。突然他看到媽媽血淋淋的身體,慢慢的爬向那里,用力搖,但怎么也搖不醒,于是又失聲痛哭,這時(shí)從遠(yuǎn)處走來一位好心人:他傷勢不輕慢吞吞地走來。把小男孩收留了。

            一天又一天,一年又一年……小男孩已經(jīng)20多歲了,他現(xiàn)在是一名教師,告蘇訴孩子們國家是因?yàn)槁浜蟛疟磺致裕坏胶⒆觽儭耙獮檎衽d中華而讀書”。雖然和平之神保護(hù)著我們但是和平之花并沒有永駐人間,世界并不太平。不少地區(qū)還彌漫戰(zhàn)爭的硝煙。還有無數(shù)孩子成為孤兒。啊!為了母親不在失去兒子,為了妻子不在失去丈夫,為了孩子不在失去父親。

            戰(zhàn)爭啊!停止吧!讓和平之花永駐人間吧!

          語文作文 篇6

            我高二的某一天,我的班主任老師把我的一個同學(xué)也是好友叫到辦公室去,進(jìn)行了一通秘密談話。談話的具體內(nèi)容我當(dāng)然無法得知,但是我的朋友還是把主題告訴了我,那就是:最好不要與我來往,因?yàn)槲业闹苡洺涑庵j廢、消極、仇恨,當(dāng)然也有一股精神力量?傊是保持距離的好,免得受影響。

            我當(dāng)時(shí)很生氣,不過后來想想班主任未必完全錯。其實(shí)這還可以算她還是蠻負(fù)責(zé)的表現(xiàn),我很尊重她。誠然,我寫的東西一貫以悲觀、傷感甚至偏激為主,引起了觀者的壓抑心情?墒俏覅s從來主張積極地去抵抗困難,決不投降。結(jié)果大家都看到了,我是對的。那位朋友站了我這一邊。

            現(xiàn),就來看看這到底是怎么一回事,首先說明,我自己手工錄入全部高一高二的周記以及高三的部分隨筆,除了刪除或修改幾處語句不通之處外,完全沒有做過任何改動。甚至連一些現(xiàn)看來比較做作的'文字我都照抄上去了。至于其中不成熟的地方,我不會去掩蓋。

            另外每一時(shí)期的結(jié)束,都會有我自己的點(diǎn)評,這些都是對周記內(nèi)容的補(bǔ)充,不然周記里東打一桿子,西打一棒子別說是看的人,就是我自己也想不起來是什么事了。這樣就算有一個大致的概況。我的高中同學(xué)們,想必你們也應(yīng)該有興趣來看看我這個沉默的怪人究竟當(dāng)時(shí)寫了些什么吧。

          語文作文 篇7

            自從我轉(zhuǎn)校來到這以后,就是我的語文老師沒換過,我對她的印象最深。

            剛剛來到這兒時(shí),她對我,們說的第一句話是:“我的眼睛就像一個攝像機(jī),看看你們給我的第一個印象是什么?”大家都想給老師一個好印象,便紛紛拿出語文書預(yù)習(xí),我也不例外。當(dāng)時(shí)的第一課好像是《草原》,內(nèi)有一句話:蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽。當(dāng)大家都在琢磨這句話時(shí),只有一個人在和旁人說話,后來才明白他是3號。

            那時(shí)只有我們一個班:五(一)班。我們班的語文老師,陳老師是一個有自己獨(dú)特教育方法的老師,例如:上課她不希望我們每節(jié)課都坐得筆直,她說,她可不希望她教的是一班僵尸。我不禁對陳老師好奇起來了。

            爸爸說,陳老師實(shí)行的`是:美國試教育———給你自由,只要你能控住自己,不越“界”,越界之后就要強(qiáng)制管理。3號便是一個活生生的例子。

            令我翻然悔悟的老師也是她,近墨者黑,我不知不覺中染上了3號的惡習(xí),是陳老師點(diǎn)醒了我,讓我浪子回頭,我深深的感謝她。

            對于我來說,批評并不重要,重要的是批評后得來的教訓(xùn),吧不開心的事忘記,活得輕松。

            轉(zhuǎn)眼間一年時(shí)光溜走了,馬上就要告別我的老師、同學(xué)了,我對他們是非常眷戀的,在家度日如年,在校度年如日。

          語文作文 篇8

            人人都說:“一日為師,終身為父!”這短短的八個字卻能體現(xiàn)出老師的辛苦與嚴(yán)厲。今天,我就要講講我的徐老師。

            徐老師是我們班的班主任,她平時(shí)上課非常嚴(yán)厲。這不,我的同桌就很榮幸的成為了徐老師的第一個目標(biāo),“王涵!你在那干什么呢!”只聽“撕拉”一聲,王涵的卷子就被撕成了兩半!拔以谀侵v課,你寫什么寫,愛寫你就再寫一份!”接著,徐老師又上講臺講課去了。

            徐老師平常喜歡讓我們分角色去讀課文,遇到好詞好句以及日積月累就讓我們背一背,導(dǎo)致我們班的背誦年年第一,其實(shí)徐老師只是在課堂上這么嚴(yán)厲而已,在課下她還是很溫柔的'!皠⒆雍闵×,如果不舒服的話就給我說,我?guī)湍阏埣!薄拔赫鳎裉炷阋芡砘厝ィ貌挥媒o你的家人說一下!薄岸螌幒疲阋菍(shí)在不舒服,就不要去值周了!笨窗桑⌒炖蠋熞膊幌衲阆胂蟮哪敲磧。

            一般在下午第三節(jié)課,別的班都在上自習(xí),而徐老師就會帶我們?nèi)ゲ賵錾咸咦闱蜓,跳跳繩呀,勞逸結(jié)合。我們煩惱的心情立刻煙消云散。

            這就是我平凡,嚴(yán)肅又溫柔的老師,“徐老師,您辛苦了,我愛您!就像老鼠愛大米!

          語文作文 篇9

            陽光透過香樟樹灑了下來,落下斑駁的翠綠色的影子。微風(fēng)輕輕搖曳著樹枝,紅色的墻上映出了一個瘦瘦的身影。適中的個子,齊肩短發(fā),紅潤的臉頰和一雙時(shí)而漾著笑意的眼睛。這就是我的班主任徐老師。

            徐老師既是個嚴(yán)格的人,也是個溫柔的人。還記得三年級的時(shí)候,有一次她布置作業(yè),讓我們寫觀察日記,我為此泡了豆芽來觀察。一開始我興致勃勃,但到后來幾天,我可把豆芽給忘得一干二凈。那天交上作業(yè)后,我就被徐老師叫到辦公室訓(xùn)了一頓。首先,她說我寫的太短,沒仔細(xì)觀察怎樣把豆芽生長過程描寫好。其次,我寫的不是觀察日記,而是流水帳。然后她給我看了其他人的作業(yè)。相比之下,我的可不能算是觀察日記,那時(shí)我恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。

            那是我第一次被老師這樣批評,心情自然不開心。但回了家,我又仔細(xì)地想了想我做作業(yè)的態(tài)度,并沒有認(rèn)真思考、觀察,而且描寫也硬邦邦的,只是為了能完成作業(yè)。當(dāng)天,我又去超市買了三條金魚來寫觀察日記。這次我可是很認(rèn)真地在寫我的觀察和發(fā)現(xiàn),還有給金魚換水、喂食的經(jīng)過。態(tài)度、結(jié)果和之前顯然不同。

            通過那一次的教訓(xùn),我明白了懶惰的壞下場,也知道做一件事情用心投入的.樂趣。更知道了老師的良苦用心。雖然已經(jīng)慢慢把這事淡忘,但驀然回首,我才已發(fā)現(xiàn)就要度過這六年小學(xué)時(shí)光了,而我,也已然長大。

            一想起徐老師,就想起她在黑板上一行一行的清秀大方的字跡,想起她對我們的教育和鼓勵,還有她批作業(yè)的仔細(xì)和一絲不茍。

            老師是什么,老師是一把打開知識大門的金鑰匙,是黑夜中為行人指明方向的路燈,是最芬芳清香的玫瑰,還像太陽像雨露般照耀我們,澆灌我們。

            真希望多年之后,當(dāng)我再次踏上時(shí)光列車,還能牢牢記起那個美麗的校園,那個讓我深受啟發(fā)的下午,還有那個兢兢業(yè)業(yè)的身影。

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