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        • 語(yǔ)文作文

          時(shí)間:2024-02-02 08:16:08 語(yǔ)文作文 我要投稿

          (通用)語(yǔ)文作文5篇

            在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的語(yǔ)文作文5篇,歡迎大家分享。

          (通用)語(yǔ)文作文5篇

          語(yǔ)文作文 篇1

            叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課鈴響了,老師踏著歡快的鈴聲滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。

            “同學(xué)們”!老師清清嗓子便繼續(xù)說(shuō)到:“同學(xué)們!今天這堂課來(lái)玩搶答題比賽,好嗎?頓時(shí),剛才那些無(wú)精打彩的同學(xué)也跟著其他同學(xué)熱情高呼起來(lái):好!好!好!……!边^(guò)了一會(huì)兒,同學(xué)看到老師停止了說(shuō)話全班便變得鴉雀無(wú)聲。老師才繼續(xù)說(shuō):“今天的游戲規(guī)則是:一二三四小組是甲,五六七八小組是乙,我們交換來(lái)發(fā)言,甲說(shuō)完問(wèn)題乙來(lái)回答,然后到乙來(lái)問(wèn)問(wèn)題甲來(lái)回答,答對(duì)和問(wèn)題精彩的組能加一分,現(xiàn)在給五分鐘時(shí)間做好充分準(zhǔn)備!”

            五分鐘到了,緊張的比賽開(kāi)始了。甲組先提問(wèn),第一個(gè)舉手,所以老師就把機(jī)會(huì)給了她,她問(wèn):“三過(guò)家門而不入的人是誰(shuí)?”刷刷刷我們乙組的人全部舉手,一個(gè)人也不甘落后,幾乎異口同聲的.說(shuō):“是大禹!”輪到我們乙組問(wèn)了,我迅速的把手舉起來(lái),老師叫到了我,我說(shuō):“什么東西上刻的文字可能是最早的文字?”呀!這可難住甲組了,有的人在抓耳撓腮,有的人在東張西望,還有的人在快速翻書(shū)……看到這里我有點(diǎn)沾沾自喜,一分鐘。兩分鐘。緩緩的才有人舉手,我隨便叫了個(gè)人,他說(shuō):“是在陶片上。”!頓時(shí)我呆若木雞不敢相信第一個(gè)人就答對(duì)了,因?yàn)檫@可是我費(fèi)了好大功夫在書(shū)上的一個(gè)“隱蔽”才發(fā)現(xiàn)的。時(shí)間飛快流逝,下課鈴響了,老師說(shuō)我們乙組獲勝了!我特別高興,因?yàn)槲覟槲覀円医M加了兩分。

            這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文活動(dòng)課,通過(guò)這節(jié)課我明白了,只要積極舉手發(fā)言,就有許多知識(shí)大禮包等著你,讓我們積極舉手發(fā)言,從中獲得更多知識(shí)和快樂(lè)吧!

          語(yǔ)文作文 篇2

            【教學(xué)目的】

            1、讓學(xué)生了解作文修改過(guò)程中常使用的修改符號(hào)。

            2、培養(yǎng)學(xué)生能夠正確地使用修改符號(hào)修改習(xí)作內(nèi)容。

            3、提高學(xué)生的修改習(xí)作的能力。

            【教學(xué)重難點(diǎn)】

            培養(yǎng)學(xué)生能夠正確地使用修改符號(hào)修改習(xí)作內(nèi)容。

            【教學(xué)要求】

           、偈紫雀鶕(jù)要求寫(xiě)習(xí)作。

           、诟鶕(jù)所寫(xiě)的內(nèi)容,正確使用修改符號(hào)進(jìn)行習(xí)作修改。

           、蹆(nèi)容要具體,語(yǔ)句要通順。

            【教學(xué)準(zhǔn)備】

            課前讓學(xué)生小組交流修改習(xí)作應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。

            【教學(xué)時(shí)數(shù)】

            1課時(shí)

            【教學(xué)過(guò)程】

            一、給出習(xí)作要求,讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。

            要求:根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn),從下面幾種情況中任選一種,用一段話說(shuō)說(shuō)“客人來(lái)我家”。重點(diǎn)要把你或你的家人是怎樣做的說(shuō)具體、說(shuō)清楚。語(yǔ)句要通順、連貫。

            1、長(zhǎng)輩如爺爺、奶奶、叔叔等來(lái)我家做客。

            2、小伙伴來(lái)我家做客。

            3、有人有事找父母親,父母親不在家。

            二、請(qǐng)同學(xué)們把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng),進(jìn)行小組交流,提出修改意見(jiàn)。

            三、教師進(jìn)行適時(shí)的`點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生在掌握修改符號(hào)的基礎(chǔ)上,應(yīng)該如何結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行修改。

            四、請(qǐng)同學(xué)結(jié)合老師的講解,利用已有的知識(shí)積累進(jìn)行修改。注意正確使用修改符號(hào)。

            五、全班共同討論,交流。

          語(yǔ)文作文 篇3

            2月21日星期三,我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文第3課《白楊》。在這節(jié)課里,我感到十分興奮和自豪。

            我最記憶猶深的一刻,就是謝老師問(wèn)大家:“大家明白課文中‘爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的,其實(shí)他也在表白自己的心!暮x了嗎?請(qǐng)問(wèn)爸爸在表白怎樣的心呢?”

            剛開(kāi)始沒(méi)有人舉手,謝老師便點(diǎn)了我的'好朋友:小陳。小陳很快回答道:“這句話寫(xiě)了白楊樹(shù)挺難而上的精神,是要贊揚(yáng)白楊樹(shù)!敝x老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,示意坐下,又問(wèn):“很好,你讀懂了句子的一方面含義。同學(xué)們,只有這個(gè)答案嗎?”我想了想,大膽伸出了手,教師便點(diǎn)了我。我說(shuō):“爸爸還贊揚(yáng)邊疆及西部建設(shè)者們無(wú)私奉獻(xiàn)、效忠祖國(guó)的精神!敝x老師點(diǎn)頭后循循善誘說(shuō):“不錯(cuò),作者借物喻人,贊揚(yáng)白楊樹(shù)和具有白楊精神的人。其他同學(xué)還有什么想法嗎?”這時(shí),我和小陳似乎杠上了,兩只手同時(shí)舉起來(lái),可謝老師卻點(diǎn)了小康。小康小聲地回答到:“我感覺(jué)爸爸贊揚(yáng)白楊樹(shù)在惡劣的環(huán)境下生長(zhǎng),生命力很強(qiáng)。”老師讓小康坐下,再一次點(diǎn)了我,“白楊的適應(yīng)能力強(qiáng),這里還表達(dá)了,爸爸勉勵(lì)自己要像白楊樹(shù)一樣,堅(jiān)持建設(shè)邊疆,建設(shè)祖國(guó),還希望自己的孩子也能這樣!蔽艺f(shuō)到!盎卮鸷芎茫苈(lián)系上下文理解。我們學(xué)習(xí)要多思考,讓我們的頭腦不生銹!敝x老師緩緩道來(lái)。小陳似乎很不服氣,我倆舉手,舉手再舉手,“還有還有還有……”。謝老師并不厭煩,小結(jié):“同學(xué)們都很認(rèn)真。我們讀文章,就是要好好思考、體會(huì)作者所要表達(dá)的感情!

            其他問(wèn)題繼續(xù)搶答中……

            時(shí)間過(guò)得真快,下課鈴響了。我和小陳不約而同走到一塊,異口同聲地大聲喊道:“你別搶我的題!”

          語(yǔ)文作文 篇4

            不同的地方有不同的生活特色,廣州的春節(jié)頗有一番獨(dú)特的風(fēng)俗。

            在我的記憶中,廣州的春節(jié)是在臘月的初旬就開(kāi)始了。這段時(shí)間,大家都會(huì)準(zhǔn)備好年貨。因此,大街上,商店里,都是一派人山人海的景象。同時(shí),家家戶戶都會(huì)熬制臘八飯。在廣州,臘八飯也叫作糯米飯。糯米飯的制作方法是比較簡(jiǎn)單的,先要準(zhǔn)備好洗過(guò)的糯米。同時(shí),將各種配料放入鍋中爆炒至香。糯米飯的配料也是五花八門的:有冬菇、雞蛋、魷魚(yú)、臘肉、蔥。之后把糯米放入瓦鍋。在飯差不多燜好時(shí),將噴香的配料放在飯的`表面。大概等半個(gè)小時(shí),待飯色澤呈金黃色后便可以慢慢享用。光聞香味就忍不住吃一口。

            每家每戶都必須在大年三十這一天大掃除,希望在新的一年里,呈現(xiàn)出一派萬(wàn)象更新的場(chǎng)面。

            廣州的花市無(wú)不體現(xiàn)出花城的美譽(yù)。花市內(nèi)人頭攢動(dòng),每個(gè)人的臉上都透露出對(duì)春節(jié)的喜悅;▋阂彩窃跔(zhēng)奇斗艷。

            年初一到了!新的一年又開(kāi)始了!在過(guò)年期間,大家互相拜年,互相走訪,直到正月十五結(jié)束。

            元宵上市了,春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。在這一天,家家店鋪張燈結(jié)彩,迎接這隆重而熱鬧的節(jié)日。一家人也其樂(lè)融融地聚在一起吃湯圓,晚上去廣場(chǎng)看花燈。

            不知不覺(jué),春節(jié)結(jié)束了。學(xué)生們上學(xué),大人們上班。春節(jié)在人們的歡聲笑語(yǔ)中閃過(guò)了,人們又開(kāi)始了新一年的忙碌。

          語(yǔ)文作文 篇5

          敬愛(ài)的段老師:

            您好!

            “師恩難忘意深濃,桃李人間茂萬(wàn)叢。歷苦耕耘勤育李,諄諄教誨記心中。”當(dāng)我提起筆時(shí),就想起了您。

            您是我們的語(yǔ)文老師,對(duì)我們很好。您總是那么耐心、細(xì)致地教導(dǎo)我們。當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò),您不但沒(méi)有懲罰,而且還和藹可親地對(duì)他說(shuō):“下次要注意,不要再犯錯(cuò)了!碑(dāng)我遇到了不會(huì)做的題目時(shí),您總是在旁邊給我講解問(wèn)題,當(dāng)我考試成績(jī)考不好時(shí),您就會(huì)鼓勵(lì)我:“下次要爭(zhēng)取考好!”

            還記得那節(jié)有趣的作文課嗎?那天下午,您帶著一個(gè)盒子走進(jìn)教室,先讓我們猜盒子里裝了什么東西。我們討論了起來(lái),同學(xué)們有的說(shuō)是一本本子,有的說(shuō)是一個(gè)玩具……您笑了笑,說(shuō):“這個(gè)盒子里裝的東西,每個(gè)人看到的都是不一樣的,它是世界上獨(dú)一無(wú)二的寶貝!甭(tīng)了這句話,我想,可能是一面鏡子吧。這時(shí),您又說(shuō):“現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)看看盒子里的東西,但是看完的同學(xué)要守口如瓶,不能告訴別的同學(xué)盒子里裝著什么!鳖D時(shí),同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉著手。先是林叔豪上去看盒子里的東西,后是王斯漫、陳欣茹……終于輪到我上去看盒子里的東西了,我按耐不住激動(dòng)的心情來(lái)到講臺(tái)前,打開(kāi)盒子一看……呀,原來(lái)真的是一面鏡子!鏡子里晃動(dòng)著一張熟悉的臉龐。您就是這樣讓我們明白了世界上獨(dú)一無(wú)二的`寶貝就是我們自己,我們才是您心中的寶貝呀!您的作文課真是太有趣了。

            如果我們是花朵,您就像辛勤的園丁用汗水澆灌著我們;如果我們是小船,您就是大海,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里揚(yáng)帆起航。段老師,您對(duì)我的教誨,我將終生難忘,在這里,我真誠(chéng)地道一句:“謝謝您,段老師!”

            祝您:

          身體健康!工作順利!

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