語文作文[集合]

　　在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的語文作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文作文 篇1

　　今天，是“五一”節(jié)，我們沒有去外面游玩，而是來到了新家。

　　一走進家門，發(fā)現我的家完全變了樣，地板油亮亮，頭頂上的燈閃閃發(fā)光，大屏幕電視掛在雪白的.墻上，多么美觀��！我興奮地蹦進了我的房間，花花的窗簾好漂亮啊！我情不自禁地用手去拉它。哇，好美的櫥門啊！一個穿粉紅色裙子的小女孩正坐在紫瑩瑩的樹藤下看書呢！還有屬于我的書桌、書架和漂亮的床，這就是我夢中的小天地呀！

　　以后在這樣的小天地里學習、生活一定會很快樂！

語文作文 篇2

　　今天，是我們的公開課，我們已經充分的準備好了，就等著上課了。

　　終于上課了，剛打開門，就有很多人進來，竟然楊校長也來了，我看見伍老師見著校長，也非常害怕。我想，原來老師也有緊張的時候呀！

　　同學們好！老師好，今天，我們學習21課，請我們的小老師李遵麗上來……

　　‘ 請大家翻到教科書103頁，請大家轉過身來，由請第一小班的代表上來講第一道題，李遵麗嚴肅地說。

　　‘請大家注意’，肖文凱大聲地說。請大家和我一起讀題：全文主要講什么？讀完題后，同學們舉起手來。我講完了，謝謝大家。說完以后，掌聲一片響起。

　　這次，該我們小班展示了，我們請劉行班長去，劉行班長也是像肖文楷一樣，請大家注意……

　　請大家用‘無論……只要……’造句。哼！在沒有上課時候她就問我，我把答案告訴她，她反而把我的答案告訴別人，真討厭！

　　后面幾個小班都精彩的`講了他們喜歡的段。并且有很多不愛說話的人也積極舉手發(fā)言。因為時間不夠了，所以伍老師在后面補充幾句就下課了。聽完了課，楊校長豎起了大指姆說：‘你們班的孩子真厲害，有機會我再來采訪。’

　　今天真是一堂精彩的語文課！

語文作文 篇3

　　自從我上初中以來就覺得自己的前途沒希望了，因為我沒有考上實驗班，那時的我是非常的氣我自己、怪自己，到后來在普通班待慣了也覺得沒什么了。

　　剛踏進這個校園見到了教我們班的語文老師，她笑起來很甜美，還是短發(fā)的她略帶著一絲可愛，她是剛大學畢業(yè)的一位老師，當時剛教我們的時候，我們對她的態(tài)度還是很好，但美國多久我們班的男同學感覺這位老師很溫柔沒有脾氣，就常欺負她一直忍讓的她終于有一天忍受不了了，她哭了，那時的我就站在她的后面，她不知道，那個時候我對她產生了一種說不出的感覺，那時我代表全班還給她寫了一封道歉信，在這之后我們的班同學的態(tài)度有所好轉了，而我每次上她的課就特別的有精神，我一直的專心學語文直到她教完了我們所有的課程，忽然有一天我聽班主任說下學期要換語文老師了，此刻的我心情突然從開心轉向了難過，因為我知道，換一個老師對一個班的班風不好，后來我才知道不是班主任要換語文老師，而是我們班的男生向班主任說了語文老師不好的話要求換老師，唉！此刻的我也無能為力，只能對我剛進初中的第一個老師說再見了。

　　新學期開始了，以前的語文老師真的沒有教我們了，我對這學期的語文老師沒什么好期待的，因為我很不想換老師，想著想著，就進來了一位中等個子，略胖，嘴皮稍翹的短發(fā)女人，相貌肯定是沒有以前的語文老師漂亮，但是有一點我很喜歡就是她那烏黑的頭發(fā)，過了一會她向我們介紹道：“我是你們這學期新任的語文老師，我叫何佩容，以后叫我何老師就行，在私下我們是可以做朋友的，”從她的語氣中我感覺到了她的謙虛，他給我們上第一篇課文時我就聽不懂她講課的方法，但是在第一節(jié)課我留給了她不錯的印象，雖然她提的問題我亂答一通，但她卻說我很勇敢，以后的每節(jié)課都是這樣，不懂還是裝的很懂的樣子，不知在什么時候我的`心漸漸的接納了這位老師，在以后的時間里我對她產生了一種崇敬的心，因為她真的學識很淵博，她完全和我所經歷過的老師不同，她從不對任何一個人發(fā)火，或許就是她有一顆寬容婦人心吧，我們班的紀律是全校數一數二的差班，全校都知道我們班的狀況，所以很小有老師愿意教我們，而這位老師溫柔的無可挑剔，有時候我們班有些調皮的男生在課堂上跑來跑去、吃東西……做多她也直說提個醒，所以在她的課堂上我會安靜的仔細聽她講，對她的所言所聞都是我學習的榜樣，有一堂課給了我很大的啟發(fā)，或許是我終生不會忘記的一堂課，她告訴我們大文學家魯迅的相關資料，和她在人生道路上做的種種選擇，她說她的家庭不富裕，她努力的考大學，終于她考上了重點大學，但因為家庭的經濟狀況，她上了一所普通的大學，唉！何老師真的蠻苦的，本來以她的能力有更好的工作，但她選擇了做教師，就是想把她的知識傳給下一代，她的性格、人品、學問都是無可挑剔的，而她在心酸的背后又有誰能真的理解她呢？

　　現在的她已是一個母親了，而她對我的教導將使我一生受益，對于她對我的關懷，我或許是不能拿什么來回報的，是她讓我從一個灰心喪氣的女生改變?yōu)橐粋�自信的人，我十分感謝我的語文老師。

語文作文 篇4

　　我們的班主任劉老師上課非常生動有趣，讓我們百聽不厭，其中有一堂語文課最最讓我以難忘記。

　　在上《晏子使楚》這篇課文的時候，劉老師要求我們分小組表演晏子使楚的故事，我們興奮極了。一共有四小組表演《晏子使楚》這篇課文。我們是第一組上去表演的，我扮演的是晏子，本來晏子是個莊嚴的人，但我扮演的是一個笑容滿面嘻嘻哈哈不嚴謹的晏子；何靜扮演的是楚王,把楚王高傲自大，目中無人的氣勢都演出來了；林道毅扮演的是楚王的侍衛(wèi),把仗勢欺人都演出來了；任勇扮演馬；扮演的.非常投入。下面的同學一直笑聲不斷，我們演著演著也都忍不住笑出來了。演完后，老師語重心長的批判我，說我一點也不莊重，根本沒有把《晏子使楚》這篇課文的主人公大義凜然、機智果敢的氣概表現出來。

　　隨后，老師在講臺上重新播放了一遍《晏子使楚》的視頻，由于剛剛演過了一遍節(jié)目，再看了視頻，我感覺到了自己的不足，我深深體會到了晏子身上表現出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術，也讓我理解到做每一件事情都需要端正態(tài)度，認真對待，不能嘻嘻哈哈的，有時也要嚴肅一點。

　　就這樣，劉老師讓我們從表演中去領悟故事中的道理，從表演中感受學習語文的樂趣。

語文作文 篇5

　　改革開放的春風吹遍神州大地，三十年來，三水西南發(fā)生了巨大的變化，變得美麗，變得富饒，變得繁華！

　　三十年前的三水西南，跟現在的三水發(fā)生了翻天覆地的變化，根本兩個樣。以前西南貧窮落后，街道狹窄。大部分房子又低矮又潮濕，有的甚至非常破舊，下雨時，有的房子里常常成了小池塘，門前的雨水又溢進屋里來……西南，到處是垃圾，荒地。記得以前西南第四小學附近有一條臭水溝留經亦崗村，一直流下東魯……廢水污染了水溝的臉龐；垃圾熏臭了水溝的身體；污泥抹黑了水溝的肌膚。小魚、小蝦離它而去……臭水溝的確是臭水溝，那水烏黑烏黑的！簡直是一條長長的“墨汁”溝。那里蚊蟲成群，水面上常常漂浮著發(fā)脹的死狗、死豬，發(fā)出陣陣臭味，真是又臟又臭�。∪绻�把那些“墨汁”抽到魚塘里，魚塘里的魚就會死，用那些“墨汁”灌溉莊稼，莊稼也會枯萎。使得那臭水溝附近一片荒涼。

　　如今，替代臭水溝附近荒地的是恒達花園，請看，一座座現代化的高樓拔地而起，十多層樓高的電梯洋房，黃墻綠頂，看那墻上的瓷片亮晶晶的，簡直像一面面鏡子，多華麗，多雄偉呀！進入園中，有湖面平靜如鏡的人工湖，有紅柱黃頂的亭臺，有“銀花朵朵”的'噴水池，有各式各樣的石桌石凳，亭前樓中，到處奇花異草，景色優(yōu)美。街上隨處可見的是餐飲、書店、超市、嬰兒專賣店、服裝店……櫥窗里各色各樣的商品真是琳瑯滿目，應有盡有，使人眼花繚亂，目不暇接。街道的夜景也一絕：每當夜幕降臨，燈火輝煌，成了燈的海洋，光的世界。拱形燈、廣告燈、路燈，爭相輝映，萬紫千紅，簡直就像仙境一般！

　　改革開放政策的落實，使我們三水西南發(fā)生了巨大的變化。昔日的西南只有兩條破舊的長街，今天的西南，街道縱橫，車水馬龍�？�！連天的高樓，與白云細語；遍地的路橋，跟彩虹爭艷！明天的西南，相信一定會更加燦爛輝煌！

語文作文 篇6

　　我國的文學水平在世界上占據一定的地位，歷史上出現過很多的文學大師，他們都是通過文字來表達自己的內心情感，或者詮釋某種道理，現代教學中，語文中作文是學生必修的一門課程，但是由于種種原因，中學語文作文教學問題一直以來需要得到有效的解決，學生的作文水平得不到明顯的提高，對寫作文沒有興趣。學校和老師也采取了很多種方法，但是得到的教學成果卻沒有改善。在新課改之后，對于語文教學中存在的一些問題人們有了進一步的認識，提高中學語文作文教學有效性具有重要意義。

　　一、提高中學語文作文教學有效性的重要性

　　作文能力是語文教學內容之一，作文水平的提高有利于學生的綜合素養(yǎng)的全面提高。寫作水平也體現出一個社會文學風氣，是人們素養(yǎng)的表現，所以提高語文作文教學有效性很有必要。語文教學為其他的素質培養(yǎng)打下基礎，從進入學校開始，人們便接受語文教育，來提高自己的素質，學生的素質能力通常是由具備的語文水平表現出來的。提高學生的素質是作文教學的目的之一，當每個人具有良好的素質，整個社會風氣也會提升上去，因此，學校和老師要遵從素質教育的目標和要求，提高學生的寫作水平，幫助學生養(yǎng)成良好的寫作習慣。應新課改要求，提高作文教學的效率，改善學生的寫作能力是改革內容之一。

　　1.當前中學語文作文教學現狀

　　（1）作文課時比較少

　　作文教學是語文教學內容中不能忽視的一部分，就當前中學語文教學情況來看，作文教學占據的教學時間很少，老師的講學內容大部分注重課文的教學，很長時間內才會利用一點時間進行作文教學，這點時間的教學成果根本不能滿足學生寫作能力的要求，學生的寫作水平并不能得到提高。充足的作文教學時間應定為兩個課時或者兩個課時以上，在目前的作文教學時間上看，短促的教學時間使得老師只能將作文進行粗略的.講評，大致的指導下一次布置的新的作文，不能對學生進行深入的指導，學生的寫作能力自然不能提高，因此語文作文教學課時比較少導致了學生作惡水平得不到改善。

　�。�2）學生敷衍了事

　　當前的中學生生活在一個網絡信息時代，大多數中學生絕大部分時間花在網絡中的虛擬世界，很少注意到現實中的事物，對生活中的感悟也比較匱乏，因此缺少對事物的觀察和對生活的領悟，使得學生在寫作過程中沒有什么內容可言，沒有可言引用的材料，寫作技巧更是掌握不了，即使好不容易寫出一篇作文，內容空洞，缺少新意，沒有什么可讀性，還有的寫不出來，就虛構擬造，沒有真實性，全文沒有自己的真實情感，敷衍了事。

　　二、中學語文作文有效性教學策略

　　1.制定明確的教學計劃

　　沒有規(guī)章的作文教學使學生的寫作能力得不到提高，學校作文教學成果沒有明顯改善，并且有的教師沒有明確的教學目的，對于學生的寫作練習沒有達到提高學生能力的目的。因此，要想提高學校的作文教學成果和學生的作文水平，學校和老師必須制定明確的教學計劃，從初一到初三，制定一個計劃來有效的幫助學生提高寫作能力，貫穿始終。每一次的寫作訓練都要力求達到一定的訓練效果，針對寫作中一兩點寫作能力布置作文命題，這樣經過幾次作文練習之后，學生的寫作能力就會有各方面的提高。另外在寫作過程中，老師要注意學生個性的張揚，激發(fā)學生對寫作的興趣，提高學生的寫作動力。除此之外，學校應安排適當的時間讓學生完成作文學習課時，在作文學習時間中，老師要引導學生自主寫作，安排的作文題目的難易程度也要循序漸進。明確的教學計劃讓中學生的寫作水平得到提高。

　　2.提高學生寫作興趣

　　興趣是學習一個事物最好的前提條件，具有興趣才能自愿學習某一事物。提高學生對于寫作的興趣，讓寫作不再是學生感到排斥的事情，首先要讓學生對寫作充滿自信，讓他們從日常生活中的小事寫起，慢慢鍛煉，通過自己的語言文字表述出來的事物就是一篇有自己思想情感的文章，使學生認識到寫作不是非得要華麗的辭藻，小事也可以寫出真情感，經過不斷的鍛煉和練習，慢慢提升學生寫作的自信。另外，老師要適當的給予學生鼓勵，不能只夸獎班級上作文水平高的學生，也要重視其他學生的引導和鼓勵，寫作能力低的學生也希望得到老師的指導和承認，當老師對他們表現認可時，他們會更容易得到進步，即使只受到老師一點點的夸獎，他們也會產生很大的動力，爭取獲得老師更大的認可。因此老師在作文教學過程中，要注重學生寫作興趣的培養(yǎng)，給予鼓勵，為學生提供學習動力。

　　3.改善教學方法

　　作文教學要改變傳統(tǒng)的教學方法，首先，學�？梢砸�進多媒體教學，多媒體教學相較于傳統(tǒng)的課堂授課更生動形象，提高學生的聽課注意力，能讓學生主動學習，提高學生對寫作的興趣。中學生對于生活中的一些事物還沒有足夠的觀察和認識，所以通過多媒體教學，為學生展現現實中的事物，幫助學生了解和認識，讓學生言之有物。其次引導學生多讀多寫，通過大量閱讀之后，學生自然而然受到啟發(fā)，經過分析和回味之后，將閱讀過的文章中好的寫作手法運用到自己的寫作中來。長期的閱讀和練習，學生會摸索到寫作中的妙處。最后，提高學生的寫作能力，老師和學生可以一起評改作文，老師在評改的過程當中，要明確指出學生作文的優(yōu)缺點，讓學生知道自己需要改進的地方。學生之間可以互相批改作文，雙方之間可以取長補短，互相交流，得到共同的進步。

　　三、總結

　　中學生的語文作文教學問題是目前新課改之后需要解決的問題之一，結合當前語文作文教學的現狀，制定出提高作文教學有效性的策略，使教學事業(yè)得到完善和提高。

　　參考文獻：

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　　[2]葉圣陶.語文教育論集[M].北京：教育科學出版社，1980.

　　[3]張志功.傳統(tǒng)語文教育教材論[M].上海：上海教育出版社，1982.

　　[4]范義勇．作文有效性教學之我見[J].語文月刊，20xx（05）.

語文作文 篇7

　　霍金是誰？他是一個大腦，一個神話，一個當代最杰出的理論物理學家，一個科學名義下的巨人。或許，他只是一個坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運的勇士。

　　一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時后，他又回到了辦公室投入工作。

　　雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的——這聽起來有點好笑，在他已經完全無法移動之后，他仍然堅持用唯一可以活動的手指驅動著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當他與查爾斯王子會晤時，旋轉自己的輪椅來炫耀，結果軋到了查爾斯王子的`腳趾頭。當然，霍金也嘗到過“自由”行動的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力下，躍入輪椅，幸運的是，每一次他都頑強地重新“站”起來。

　　1985年，霍金動了一次穿氣管手術，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時間簡史》，探索出宇宙的起源。

語文作文 篇8

　　學語文并只是拘限于語文書。其實，學語文的渠道有許多許多。我們可以向電視機、收音機學語文；可以向電腦學語文；可以向大自然學語文；可以去民間學語文；也可以向課外書學語文。下面，我就向大家介紹我是怎樣向課外書學語文的。

　　《史記》這本書上記載了大量的歷史知識，其中也讓我們明白了一些道理。如：《平民亂斗逐厲王》這本書上就說了周厲王貪圖財物的事。他企圖讓全國上下的財產都歸他所有。據書上記載，周厲王為人暴虐，生活奢華，行事喜歡獨斷專行。

　　因此，很多百姓都對他頗有怨言。后來百姓不甘心受厲王的暴政，他們團結起來，發(fā)動了歷史上有名的國人亂斗，最終厲王被百姓驅趕到了彘（zhi）地（今山西霍州）。幾年以后，厲王在彘去世�！镀矫駚y斗逐厲王》這個故事發(fā)生在兩千多年前，它讓我們清楚地認識到：蘊藏在民眾中間的那股力量是巨大的.，這股力量一旦爆發(fā)出來，就算是殘暴的統(tǒng)治者也會被掃進歷史的垃圾堆。這個故事不但讓我們知道了統(tǒng)治者應該怎樣處處為民著想、為民辦事，而且也讓我們明白了怎樣做人的道理。

語文作文 篇9

　　我們班的班主任是賀老師，她是一名優(yōu)秀的語文老師。之所以我會喜歡賀老師那是因為她對我特別的好，有時我考試沒考好，賀老師也不會批評我，并且還鼓勵我，讓我更加努力。

　　賀老師長著一張瓜子臉，眼睛細細的長長的，當我們很聽話的時候，老師的眼睛就像月牙一樣彎彎的`，但當我們不聽話，特別是在課堂上很吵的時候，賀老師的眼睛就會瞪得很圓，一句話都不說，一動不動的站在講臺上，看著我們。她有一頭又長又卷略帶淡淡的土黃色的頭發(fā)，她有時披著頭發(fā)，有時又扎著一個辮子在腦后。我有時在想，賀老師披著頭發(fā)的時候熱不熱呢？不過，我很喜歡看賀老師披著頭發(fā)。她很瘦，身材很好，個子不高也不矮，她總喜歡穿一雙高跟鞋，走起路來可精神了。

　　賀老師是一位在學校工作很久的老師了，我想她的學生一定很多，也很出色。每當賀老師給我們上語文課的時候，我都會很開心地聽她講課。她在課堂上教我們很多漢字，還會教我們玩一些好玩的游戲呢！比如：搶奪字卡的游戲，賀老師先把我們要學的字制作成長方形的卡片，上面還帶著拼音呢。玩的時候，賀老師會先把拼音蓋住再讓我們來說說這個字的讀音，她會看哪個同學手舉的最好，賀老師就請他來讀出這個字的讀音，并且讓他說出怎么記住這個字的方法，再組兩個詞語。這個時候賀老師會把字卡后面的詞組出示給我們看，讓我們大家跟她每個詞組讀兩遍。最后，賀老師會把這張卡片送給這位發(fā)言的同學。要是你能得到10張這樣的卡片，那就會得到賀老師獎勵的一朵紅花。我都得了好多張這樣的卡片，當然這學期我還在努力的爭取得到10張字卡。

　　賀老師真是一名優(yōu)秀的老師。