語文老師作文7篇[集合]
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的語文老師作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
語文老師作文 篇1
開學兩個月了,我只知道語數(shù)英三門科目老師的姓,但迄今為止語文老師在我心里留下的印象最深刻。
開學第一天,就是語文早讀,數(shù)學和英語老師都已經(jīng)見過了,我對語文老師的相貌和學識很是好奇。在班長的組織下,我們開始早讀。好奇心勝于一切,語文老師走進門,我就偷偷觀察。我看她臉圓圓的,怎么看都不會感到呆板?墒俏蚁騺硎呛苡憛採劚,覺得這樣的身姿不夠挺拔,可是,唉,語文老師居然有點駝背。這樣一來,她在我心里的印象分可減掉了一大半。
可是,不管我對她的外形有多么不滿,不管她長什么樣,無法反駁的是,她上課的內容絕對不無聊。老實說,幾天下來,我在上數(shù)學課、英語課時都有犯過困。盡管我不想,可是沒辦法呀!我這門學科不好是一個,主要是我學得慢,一時間難接受新的知識。但是,我可以保證,語文課我從來沒有犯困。羅老師不常生氣,但是脾氣很暴。有一次我竟把“學而時習之"的`“時”譯為“時常",我反應到不對,抬頭一瞄,她犀利的眼神凝注視著我,就說了個“嗯?,我立馬說“按時”。當時,我認為她的眼神可以把我殺了,后來她竟放過了我,沒有做什么點評,叫我坐下,我心中頓時涌起一陣感激與慚愧。這樣一來,她在我心里的印象分提高了不少。
她文學修養(yǎng)很高,也有點與眾不同她和別人不同。她會在我們的作文旁邊標問題或提建議。她還特別會賞析,不管是名人名篇,還是我們寫的幼稚的作文,她都會認真看完,并在文中圈畫,然后寫出缺點和優(yōu)點。
就比如,我曾經(jīng)寫過的一篇作文《我們是一家人中》,她就圈了一段爸爸給我吃肉,但我不想吃,但我為了不讓他傷心,我硬吃了下去。我明白她一定是看上了“硬”這個字,因為這個字寫出我的幼小的心里不情愿。雖然我的作文仍然不好,但是。我知道了一個方法---用一個字、一個詞或一句話寫出心理的變化。在這時,羅老師在我的心中已經(jīng)加了很多分了!
我對她的印象越來越深。不只因為她因為駝背而顯得慈祥溫和,更因為她的教學能力。
語文老師作文 篇2
我的語文老師今年30多歲 ,她對我們十分關心,但又有些嚴格,她有著一個高高的鼻梁,一雙能說話的大眼睛,烏黑油亮的頭發(fā),一張能妙語連珠的“文才嘴”。
語文老師十分關心我,有一次我生病了,落下了幾天的課心里火燒火燎。剛上學,老師匆忙的放下手中會動的筆,忘記了一切疲勞,來到我面前,溫情的說:“現(xiàn)在好些了嗎?多注意身體!課余 時間我?guī)湍阊a課!你先上課去!”上語文課了老師講的一些道理和知識大家都明白了。我只好似懂非懂的上了一節(jié)糊里糊涂的課。顯得十分無奈。語文老師把我喊進了辦公室,先讓我喝兩口水。在仔細 的把我拉寫的`一點一滴講得十分清楚。我一下子把知識理了一下。歡快的走出了辦公室。幾天下來我把一切落下的知識補回來了,老師好像疲勞過度吧,生病了,嗓子沙啞了很多。老師多關心我。
老師也有嚴格的時候,我好幾次到老師那“喝茶”,“冰棍”嚴重時家長被“請客”,吃大大的“餅干”。不過我一點也不恨她,也是為了我嘛!我十分愛我的老師,我的老師多么想我的“媽媽” !
語文老師作文 篇3
說到語文老師,腦子里的第一印象便是古板、嗓音洪亮,說話字正腔圓,寫字端端正正,讀書搖頭晃腦。可真真是不巧,我遇上的這位語文老師徹底刷新了我的三觀。
別看她瘦瘦小小,氣場可是秒殺一眾明星。她總喜歡筆直地站在那看著我們,烏黑亮麗的頭發(fā)披在肩頭,手里總會拿上一兩本作業(yè),仿佛隨時找兩位同學算帳。眼神像鷹一樣尖銳,嘴角總是自帶微笑,看起來十分“嚴肅”?芍灰婚_口,原本那嚴肅的形象便消散的一干二凈,轉而變成了一個活潑的少女。
她的話語就像甜甜的跳跳糖一樣,每一個字都是短促卻總是熱情滿滿的,透露出一絲歡快;她的聲音就像五彩繽紛的哈瑞寶一樣,Q彈飽滿,十分有韌性,甜中溢出點點老師特有的倔強;她的語氣就像草莓味的真知棒一樣,溫柔的味道在空氣中緩緩蔓延,將人一點點包裹起來,仿佛被甜甜的糖水浸透了全身,讓人情不自禁地認真聽起課,陶醉在她的語文世界中。
即便是生了氣,老師批評的.語氣也是像一塊咖啡糖,先苦后甜,在最后總能讓被批評的人忍俊不禁。記得有一次我上課正偷偷和同學“快樂”地講話,被老師抓了個正著,只見她眉頭輕輕皺起,眼中放出嚴厲的光芒。站在我的身邊,把手里的紅筆點了點,拍了拍我的試卷,一串串如彈珠般的話語從那張小巧的嘴中蹦出來,那鏗鏘有力,一針見血的批評使我不免羞愧地低下了頭,手緊張地攥著衣角,一句話也不敢說。就在我想道歉時,老師卻突然笑著說:“下次再講話,我就要把你‘收’了,就像在云棧洞收了豬八戒一樣。”我一看她笑了,心中舒了一口氣,慌忙像小雞啄米一樣點頭,卻看見旁邊的同學笑的肩一聳一聳的,突然愣了一下,感覺有哪里不對啊,轉頭又看了一眼正在偷笑的老師,恍然大悟,一下子笑了起來,剛剛難過的心情也被拋到九霄云外了。
語文老師作文 篇4
她很漂亮,而且多才多藝,她使我變得更完美了一點,她就是我的金老師。
她在課堂上是只母老虎,課下陪我們玩耍,卻是只小奶貓。她的實力和她的身高簡直沒法比,她只有1米4,而她的實力能夠擔任淮安市雙語學校的副校長。她擁有一頭黑發(fā),中間摻和著白頭發(fā)。雖然她戴著一副黑色的眼鏡,但是也藏不住她的.犀利的眼神。她敏銳的耳朵常能捕捉到很細微的聲音。
我非常粗心,金老師也同樣發(fā)現(xiàn)了這個問題,就每天把我叫到辦公室,幫我認真批改作業(yè),如果是基礎題錯了,不僅要打兩下手板,還要罰抄十遍。幾次訓練過后倒是改進了不少。不久后再次被她發(fā)現(xiàn)了我的缺點——“拖拉”。每天的課堂作業(yè)都要拖拉到放學我才會交,金老師以后每天晚上都把我叫過去,布置雙份的作業(yè)量,做不完就不許回家。
我很是不服氣,于是就故意弄到很晚,她就陪我一直在辦公室耗著,到了8點多我也磨蹭完了,交給她批改全對,因為今天我把答案背下來了?伤]有就這樣放棄,而是讓我把本子留在辦公室,她親自出題,并且讓我在半個小時內寫完,寫不完叫家長,我只好奮筆疾書,那幾天的晚上都要到7點多才回家。經(jīng)過日復一次的練習,我改掉了拖拉的毛病,半小時一張卷子,每天兩張。冬天天黑的早,她就騎著自行車把我送回家,路燈照著她的后背,我的心里很是寒酸酸楚。
那時我才三年級,不懂事,現(xiàn)在好后悔,想見她也見不著了,她搬走了,如果有機會我想好好報答她。
語文老師作文 篇5
我的語文老師長的又高又帥,他經(jīng)常穿白色襯衣,黑色褲子,一雙黑色的皮鞋,同學們都叫他“帥哥”。
他上課時表情嚴肅,認真地給我們講課。
下課時給我們講故事又風趣又幽默。他講了他小時候在東北逮過美麗的山雞,抓過脾氣暴躁的野兔,看見過狡猾的'狐貍。
李老師讓我最難忘的就是聽寫生字時,只要你沒有得到滿分,他就會認真仔細的告訴你那個生字怎么寫,我喜歡我的語文老師。
語文老師作文 篇6
我看我們班的語文老師給我們布置這個,安排那個,想到:假如我是語文老師,我會怎么辦?怎么對待我的學生呢?
假如我是語文老師,我會讓我的學生們不寫作文,說作文。每到了有要寫作文的`作業(yè)時,我會讓同學們晚上想一篇作文,第二天,每個人都走上講臺,說一篇作文。這樣,既省力,又不浪費時間(可以躺在被窩里想作文)還不費筆墨,不浪費紙。用紙就等于砍樹,這樣看來,說作文還是一件環(huán)保的事呢。
假如我是語文老師,我會一個星期至少抽出一節(jié)語文課來給我的學生上自習課。好讓他們在家早點寫完作業(yè),多晚一會。而且如果數(shù)學或英語作業(yè)很多,我就會布置一些全班大部分人都喜歡的作業(yè),而且很少。
假如我是語文老師,我會每年春天、秋天都舉行一次春游或秋游;假如我是語文老師,我會利用上課時間給學生們講笑話,娛樂同學們;假如我是語文老師,早讀下課的時間,我一定讓同學們下課,我會該下課時就下課,即使課沒講完,一打下克鈴我就讓學生們下課;假如我是語文老師……
如果現(xiàn)在的語文老師也像我想做的語文老師一樣,可該有多好!可惜這些都是我的想象,不可能實現(xiàn)。可是現(xiàn)在,我就很快了,很幸福,現(xiàn)在我們班的語文老師就非常好,我知足了,知足者長樂。
語文老師作文 篇7
我敬佩的人有很多,如保潔員、交警、消防員、醫(yī)生……但我最敬佩的是我的語文老師陳老師。
陳老師每天都面帶笑容,早上一到教室,只要看見她那甜美的微笑,我們也會不由自主地笑起來。老師高高的鼻梁上架著一副方方正正的眼鏡,仿佛能看透同學們的心思;能說會道的嘴講起課來滔滔不絕,旁征博引。老師講課時,所有同學都會聚精會神地聽著,連筆掉在地上也絲毫沒有察覺到。
中午,老師來批改作業(yè),看到有些同學還沒寫好,她不會厲聲批評,而是和藹地提醒:“沒寫好的同學要加油啦!”批改作業(yè)的時候,老師的神情是那么專注,批改得那么細致。每一個同學的作文本子上都留下了老師醒目的.評語。寫評語的時候,老師總是放大優(yōu)點、縮小缺點,希望我們每個同學都能愛上寫作。漸漸地,我們不再為作文發(fā)愁,把寫作文當成了一種樂趣。特別是班上的小記者,他們能夠主動寫作,積極投稿,不斷有作品發(fā)表在報紙雜志上。這一點,老師深感欣慰。
工作間隙,老師會坐在凳子上看雜志,一句話也不說,那是她被雜志里的內容深深地吸引了。老師愛書愛到了忘我的境界,看到有適合我們看的文章,她會及時推薦或朗誦給大家聽。在她的影響下,我們班同學也特別喜歡看書。
“書可醫(yī)愚,也可養(yǎng)性。”這是陳老師經(jīng)常說的一句話。
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