語文作文【共6篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的語文作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文作文 篇1
多少偉人在語文的魅力下深深地陶醉！語文使我陶醉……
語文那清新雋永，晶瑩純凈而又極富哲理的小詩使我陶醉�！把哉摰幕�，開的愈大，行為的果實(shí)結(jié)的愈小。”使我明白多言勢(shì)必會(huì)讓人陷入失敗的深淵不能自拔�！皦堑幕愎路甲再p時(shí)，天地變小了。”讓我明白了自命清高，驕傲自大是極其錯(cuò)誤的性格，只有謙虛才是做人的標(biāo)準(zhǔn)。“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血淚。”使我體會(huì)到往往是要付出辛勤的'勞動(dòng)、失敗的痛苦，透衣的淚水才能實(shí)現(xiàn)那曇花一現(xiàn)的成功……語文的感悟無理由不使我陶醉。
語文那精彩喧騰的文字，那觸目驚心的刀光劍影使我陶醉。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返�！钡暮姥詨颜Z，驚心動(dòng)魄的詩句；“百川東到還，何時(shí)復(fù)西歸”的豪放、感人的詩句；“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷的詩句；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣的詩句；“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與達(dá)的詩句……語文的神態(tài)各異無理由不使我陶醉。
語文那圣神的殿堂里，我可以感受到恬美空靈的自然之息使我陶醉。我站在梅雨潭邊感受朱自清描寫的綠色的精彩，也可以站在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對(duì)答；我可以乘著剛朵拉去描繪東方威利斯的圖畫；也可以靜坐在荷花池邊欣賞如舞女裙般潔白的荷花，還可以在夕陽下看那“古道西風(fēng)瘦馬”…。語文的自然之息無理由不使我陶醉。
語文在歷史的長(zhǎng)河中閃爍著耀眼的光芒使我陶醉。我可以朝謁曹子建，拜訪李太白，被白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔，揚(yáng)鞭策馬揚(yáng)鞭策馬駝鈴古道，玉扇躑躅杏花南，還可以欣賞戰(zhàn)國諸子蜂起，百家爭(zhēng)鳴，秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān)，西晉竹林七賢的隱逸，唐的繁華與宋的儒雅，元的四海歸一以及明清的莊嚴(yán)肅穆……語文的詩性光輝無理由不使我陶醉。
語文是一種靈性，一種尊重，一種人格，更是一種精神，語文使我陶醉……
語文作文 篇2
語文的學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。
我從小就喜歡讀詩，尤其喜歡讀杜甫的詩。當(dāng)我漫步在溢滿書香的詩詞歌賦中時(shí)，往往能窺見杜甫飄飄然于書中走出，向我展開他的人生長(zhǎng)卷。
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是雄奇壯美的人生，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”是凄苦悲愁的人生，“安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是兼濟(jì)天下的人生……你的人生如此瑰麗多彩！你的人生如此沉郁蒼勁！
孟子云：窮則獨(dú)其身，達(dá)則兼濟(jì)。自古以來，獨(dú)善其身者可謂比比皆是，商周時(shí)有采薇首陽山的伯夷叔齊，東晉時(shí)有采菊東籬下的陶淵明，盛唐時(shí)有安居鹿門的孟浩然……而兼濟(jì)天下者，尤其是“不達(dá)而兼濟(jì)天下”者實(shí)在是鳳毛麟角。而在漫漫華夏歷史長(zhǎng)河中，你向我們款款而來。你雖“不達(dá)”，卻始終保持著兼濟(jì)天下的博大情懷。“達(dá)則兼濟(jì)天下”是一種責(zé)任，“不達(dá)而兼濟(jì)天下”卻是一種至高的人生境界。
雖然你裘馬輕狂，漫游五岳，書寫報(bào)國雄心的人生歲月和開元盛世的輝煌同樣短暫，但在兵荒馬亂、民不聊生的年代，你卻心懷天下，情系民生疾苦。哪怕是被俘于長(zhǎng)安，目睹“城春草木深”，哪怕是石壕村“獨(dú)與老翁別”，哪怕是蝸居草堂“雨腳如麻未斷絕”……
在你看來，個(gè)人的遭遇和痛苦是那么微不足道，而國家的`前途，百姓的疾苦才重于泰山。尤其讓人動(dòng)容的是，在人生最黑暗的歲月中，你依然以天下蒼生為念，發(fā)出了“安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的吶喊。這是何等闊達(dá)的濟(jì)世情懷！何等崇高的人生理想！何等璀璨的人性光芒！
原本以為小小詩句不過是娛樂身心的工具，哪知接受的卻是靈魂的洗濯。我是幸運(yùn)的，能通過詩書經(jīng)卷與“詩圣”相約，走近你散發(fā)著古詩余韻的人生，感受你那顆高尚的心。我學(xué)到了課堂上學(xué)不到的東西，于沉郁中奮起，歷苦難而彌堅(jiān)，舍小我而求大我，唯濟(jì)世而心滿意足。這就是詩詞中的語文。
我想，帶著一顆純粹、執(zhí)著的心上路，我的人生也會(huì)散發(fā)出悠悠的詩韻余香！
語文作文 篇3
從“呀呀”學(xué)語開始甚至更早，就結(jié)識(shí)了一位叫做“語文”的朋友。語文，伴隨著每個(gè)人的成長(zhǎng)并成為生活中密不可分的一部份。
語文，一個(gè)深沉而有內(nèi)涵的友人，你儒雅、大氣、儒智。你的儒雅表現(xiàn)為不俗、內(nèi)涵、深度。每一本著作都出自于一位具有深度語文功底的大師，每次的品讀都仿佛與一個(gè)智者的對(duì)話，凈化心靈。你的大氣表現(xiàn)為你包羅萬象，自古而今，打從文字的發(fā)明開始，人們就記載了歷史，人們就寫下了無數(shù)精美的文學(xué)著作，所有的真、善、美，所有的假、惡、丑都被你囊括其中。你的儒智是與你結(jié)交至今一直以來給我最深的體會(huì)，認(rèn)識(shí)你就如同認(rèn)識(shí)了一位良師益友，每一行文字，每一張扉頁，都是智慧的結(jié)晶。
生活中處處有你的身影，處處充滿著你的氣息。當(dāng)看到瀑布傾瀉而下時(shí)，我領(lǐng)悟到李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇妙；當(dāng)?shù)巧细吒叩念?/p>
峰時(shí)，我體會(huì)到杜甫“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的巍峨；當(dāng)跋涉于荒蕪人煙的沙漠時(shí)，便更能感受王維“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾。語文，是你教會(huì)我享受生活，感受生命的每一份喜悅，每一次感動(dòng)。讀過“夕陽無限好，只是近黃昏”，于是更珍惜夕陽的'美麗；讀過“日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)”，于是更欣賞湖光的秀麗；讀過“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”，于是更理解青春的惘然。語文，你教會(huì)人們用筆記錄美麗奇跡的一瞬，用墨潑灑詩情畫意的一幕，用硯研磨動(dòng)人溫馨的生活
海倫凱勒的一本《假如給我三天光明》給予我面對(duì)生活中困難的勇氣；
幾米的一本《藍(lán)石頭》讓我看清了生活中人們分分和和的旅程；楊志軍的一本《藏獒》教會(huì)我在抗擊生活中邪惡勢(shì)力時(shí)要不屈不撓，堅(jiān)持不懈。語文，是你告訴我如何生活，如何探索生命的真諦。生活中處處有你，處處少不了你。因?yàn)槟愕拇嬖�，生活才有了色彩。你像五彩的煙火，絢爛了整個(gè)夜空，照亮了生活；你像七色的陽光，撒滿大地，放晴了生活；你像繽紛的花朵，盛情開放，芬芳了生活。都說文學(xué)源于生活，如果沒有生活，你也不會(huì)獨(dú)存，就像兩個(gè)親密無間的友人，如影隨形，緊緊相連
書本中淡淡的油墨清香是你奇特的味道，那一行行躍于紙上的文字是你美麗的身影。你將一個(gè)世紀(jì)的歷史壓縮成幾頁文字來記錄，你將世間所有美與丑展現(xiàn)世人面前，你將愛麗絲夢(mèng)游記描寫得生動(dòng)傳奇，你將灰姑娘的故事，小美人魚的經(jīng)歷讀給人們聽你存在于生活的角角落落，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
語文，你是永恒的友人，是神圣的智者，更是開在生活的一朵永不凋零的花！
指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：這篇文章的題目很美，把語文比作開在生活中的一朵永不凋零的花，形象生動(dòng)。讓我不由想起布萊克的《天真的預(yù)言》：“一顆沙里出一個(gè)世界，一朵花里出一個(gè)天堂。”是啊，語文和生活，就像花朵和土壤一樣密切。整篇文章思路開闊，文筆活潑，靈巧的文筆，順暢的筆鋒，顯示了作者較扎實(shí)的語言功底和文筆修養(yǎng)，這得益于她對(duì)生活與語文間關(guān)系的深切體悟和潛心孵化。
語文作文 篇4
古人云：“與善人居，如入芝蘭之室。”和一個(gè)擁有良好語文素養(yǎng)的人交流，就是一個(gè)與善人居的過程，久而不聞其香，與之化矣�？梢�，良好的語文素養(yǎng)對(duì)我們來說是多么重要。
那么，如何提高自己的語文素養(yǎng)呢？我認(rèn)為：有效的課堂學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，大量的課外閱讀是關(guān)鍵，社會(huì)實(shí)踐是輔助。只有這三者有機(jī)結(jié)合，我們的語文素養(yǎng)才能得以有效提高。
首先，我們需要老師的指引。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，五千年的'歷史長(zhǎng)河中有著厚重的文化積淀。韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。從小到大，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，學(xué)會(huì)了拼音，學(xué)會(huì)了方塊字，也學(xué)會(huì)了閱讀與鑒賞。多少次我們思索許久沒有答案，卻因?yàn)槔蠋煹狞c(diǎn)撥而醍醐灌頂。是在課堂上，是在老師的諄諄教導(dǎo)中，我們感悟了唐詩之莊，宋詞之美，小說之精妙……
大量的閱讀對(duì)提高我們的語文素養(yǎng)必不可少�！笆熳x唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，大量閱讀古今中外的優(yōu)秀作品，可以極大地豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，我們的涵養(yǎng)也在閱讀中逐步提升。英國哲學(xué)家培根曾說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯學(xué)使人善辯�！敝灰喿x，總會(huì)有意想不到的收獲。中國也有位作家這樣說道：“我喜歡閱讀。我讀一千本書，這樣我也在書中體驗(yàn)了一千種不同的人生�！�
語文作文 篇5
語文，是大海洋，我們?cè)诶锩姹M情的游玩。學(xué)語文，有甜又酸。
甜
四年級(jí)的一堂語文課特別好玩。我們都買了許多的`氣球，你一定會(huì)問：又不是六一兒童節(jié) ，買什么氣球？我告訴你吧，我們要寫一篇作文，老師為了讓我們能寫出更好的文章，讓我們玩了一場(chǎng)氣球大賽。在老師的一聲令下，大家開始吹氣球，看， 那里有一個(gè)同學(xué)吹得臉都紅了像蘋果了也沒吹起來。而另外一邊，有一個(gè)人輕輕松松就吹了一個(gè)很大的氣球。
大賽進(jìn)入白熱化階段，有人的氣球吹得太大竟然爆了 有些不會(huì)爆的，也被地下黨用筆刺破。多么好玩。
酸
在學(xué)習(xí)中，難免會(huì)遇到些比較不開心的事。小學(xué)二年級(jí)的事基本忘得一干二凈，可有一件事記憶猶新。又一次，我忘寫作業(yè)了。老師把我叫去辦公室，我把事情的原因講了一遍。當(dāng)天，老師在班級(jí)里批評(píng)了我，我的心里真不是滋味。
語文是什么滋味？語文的味道有很多。語文，給了我童年的樂趣和美好的享受。教我去思索人生，讓我從幼稚走向成熟
語文作文 篇6
人生中有許多事情需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們可以學(xué)著去堅(jiān)持。
晚鍛煉又來臨了，雖然不用在外面跑得氣喘吁吁了，但我們要做俯臥撐，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的折磨，終于挺過了四組，此時(shí)我已大汗淋漓，全身酸痛了極。我們都以為結(jié)束了，老師說：“再來一組�！蓖瑢W(xué)們都開始抱怨。盡管如此，但還是要做。我用我酸軟無力，不停顫抖的手臂艱難地?fù)沃孛�。不一�?huì)兒，手心就開始出汗，全身開始流汗。我艱難地臥，正起時(shí)，身體被地心引力牢牢得吸著，汗水不斷的往下滴。此時(shí)我想放棄，我實(shí)在是太累了，想躺下來休息一會(huì)兒，轉(zhuǎn)念一想，不行絕不能放棄，前面四組都挺過去了，怎么能在此時(shí)放棄，我使出渾身解數(shù)起來了，我想起了海倫·凱勒，我要向她一樣學(xué)著去堅(jiān)持。我盯著時(shí)間，一秒猶如一年，老師還沒吹哨，這是最后一過了。老師吹哨了，我使出了九牛二虎之力，經(jīng)歷了前所未有的痛苦，終于做完了。
我們要堅(jiān)持努力。語文老師會(huì)在早讀課上默寫，我都會(huì)做好準(zhǔn)備。默寫本發(fā)下來時(shí)我并沒有全對(duì)，我想下一次一定要全對(duì)。我精心準(zhǔn)備著第二次默寫，誰知有沒全對(duì)，錯(cuò)了一個(gè)。我平復(fù)低落的'心情，加油爭(zhēng)取下次全對(duì)。第三次默寫到來了，我反復(fù)檢查寫的內(nèi)容。默寫本發(fā)下來時(shí)，我并沒有全對(duì)，我的心情一路跌入了低谷，看著默寫全對(duì)同學(xué)的喜悅和拿糖的興奮，我重整旗鼓，一定要堅(jiān)持努力。再摸寫《木蘭詩》時(shí)，我全對(duì)了。學(xué)著堅(jiān)持，就一定會(huì)有所成果。
堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。數(shù)學(xué)課上老師繪聲繪色地講解試卷，其中給我們出了一道題，有的同學(xué)算出了答案，說是負(fù)的，我仔細(xì)驗(yàn)算自己的答案卻是正的。我仔細(xì)想其他人都沒吱聲，難道答案是負(fù)的。我又算了一遍，是正的。我正要舉手時(shí)，又怯懦地縮了回去，如果說錯(cuò)了，當(dāng)眾出丑怎么辦。不行，我要學(xué)著堅(jiān)持，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。我舉起手說答案是正的。老師算了一遍，果然是正的。有時(shí)我們要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，不盲目人云亦云。
我明白了學(xué)著這樣做，去堅(jiān)持，學(xué)著去堅(jiān)持。
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