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        • 語文作文

          時間:2024-02-25 15:37:21 語文作文 我要投稿

          語文作文(5篇)

            在學習、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的語文作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

          語文作文(5篇)

          語文作文 篇1

           在三年級的時候,語文老師是:魏老師。她有一雙會說話的眼睛,一張圓圓的臉,短短的頭發(fā)。留給我的印象很好,教課也教得很好。

            記得有一次,我們班上有一位男同學摔倒了,我們看見了,魏老師當時在班上改作業(yè),我就告訴了老師,老師問:“有沒有哪里疼痛?”男同學回答道:“有,就是腿,但是現(xiàn)在比剛才好一點!庇谑抢蠋熮k公室拿了急救箱,給那位男同學擦藥,擦完藥后,老師就幫他用紗布包了起來,老師輕聲地問:“你有沒有好一點?”男同學:“我比剛才好多了,沒有那么疼了,謝謝老師,您平時那么忙,現(xiàn)在還有為我擦藥。”

            記得還有一次,老師讓我們做《語文補充習題》,我做著做著,突然遇到了一道難題,于是我專心致志的在想這道題,我想呀想都沒有想出答案來,我便講臺上問老師,我說:“老師,我這道題想了很久都沒有想出答案,請您教教我!

            老師聽了之后便細心地講解和分析這道題,在老師的`幫助下我終于一絲不茍的完成了作業(yè),在我們每次遇到難題時,老師都會細心地講解和分析給我們聽,直講到我們弄明白了老師才不講。

            這就是我的語文老師,她課講的好,講的知識點我們能聽的一清二楚,老師寫的字特別美觀、漂亮,我們也特別喜歡她講的課。

          語文作文 篇2

            波瀾壯闊的大海讓人看得目瞪口呆,雄偉的名川大山讓人驚嘆連連,水平如鏡的湖泊讓人心曠神怡,這些旅游勝地固然美麗,但在我心中卻一直認為最平凡的景物是最美麗的。尤其是在我家的陽臺上觀日出,這里的風景獨好!

            清晨,天空暫別黑暗,我便起床去參觀讓我魂牽夢繞的美景了。天邊剛剛泛起一點魚肚白,整個大地被寂靜籠罩著,人們也還在安詳?shù)睾ㄋ,沒有犬吠,也沒有鳥鳴,四周都是靜悄悄的。突然,天與地交接的地方灑出幾道金色的光芒,太陽露出了它的額頭,那是一條火紅的線條,周圍的'霧氣都被照散了,漸漸地,金黃色的像是彎彎的月牙,又好似一把明晃晃的鐮刀。不一會,太陽露出了半個臉,慢慢地,一個熊熊燃燒的火球終于懸掛在天空中,就連周圍幾朵潔白的云兒也被映照得通紅的。太陽越升越高,直至金色的光芒灑滿整個大地。

            清晨的那一抹金色也許平平凡凡,但卻讓我心中充滿了力量。金色的陽光灑在我的身上,暖暖的;我沐浴著燦爛的陽光,甜甜的。這種感覺真是美妙極了!我愛日出,我家陽臺前的日出!

          語文作文 篇3

            王老師是我班的語文老師,別看她腦袋小,卻裝著許多“金點子”。上課時,她總會使用許多“花招”,使我們聽得津津有味,下面我就選“兩招”給你們瞧瞧!

            語文課成了表演課

            一天上午,王老師伴著清脆的鈴聲,精神抖擻地走上講臺,她環(huán)視了一下我們,然后一臉神秘地說:“同學們,今天,我們用一種新方法學習第17課《登山》!笔裁葱路椒?老師又會使什么招呢?我非常好奇。她接著說:“以演課本劇的形式學習!薄耙!”我們歡呼雀躍,王老師隨后又補充:“要表演就要熟悉課文內(nèi)容,請大家一邊讀課文,一邊想:課文寫了一件什么事?好嗎?”“好!”我們異口同聲,然后興致勃勃地讀了起來。幾分鐘后,小手如林,老師叫了平時寡言少語的陳茜起來回答,沒想到她答得很準確,看來,老師這一招,同學們都喜歡。

            “自由組合,利用已有的學習方法,在共同分析、理解課文內(nèi)容的基礎上排演!”老師話音一落,我們立刻投入到小組排練中。

            “同學們,排練好了嗎?”“yes!”“誰來演?”老師話音剛落,各小組的學生已把手舉得老高,躍躍欲試,都想露一手!爸芤院,你們組來演!”“哎!”我們一個個像泄了氣的皮球,“評論家才是最了不起的角色,誰想當?”“我!“我!”我的勁頭又上來了,老師微笑著說:“我們都來做評論家,仔細觀看表演,結(jié)合自己對課文的理解評論,看誰是最佳評論家!

            表演開始了,班長簡單地畫了背景,黑板作為峭壁,一棍粉筆畫的線當成了小路。我伸長脖子,睜大眼睛看著:只見周以恒扮演巴果茨基,雙臂伸開,扭轉(zhuǎn)了頭,用碎小的步子向前移動著!巴郏≌嫦裨趹已虑捅谶呑唠U路!本驮谶@時,一聲“往回走”嚇了大家一跳,定睛一看,列寧雙手抱頭,精彩的表演在熱烈的`掌聲中結(jié)束了!激烈的評論又拉開了序幕:“周以恒,演得真像,突出了列寧的害怕,小路的險!薄

            “丁鈴鈴……”下課鈴響了,可我們還在演,還在評,老師這招,真靈!

            “修改病句”成了“看病”

            以前,我最不喜歡上復習課,因為我覺行復習課太沒意思了,老師天天就在“炒剩飯”。這不,老師又要講一大堆修改病句,我便無精打采。突然,王老師面帶笑容地對毛廣華說:“毛廣華醫(yī)生,你來給這句話看病!倍嘤腥ぃ∫齺砹艘魂嚭逄么笮。這時,我渾身來勁了!靶薷牟【渚腿缈床,先看一看它有什么病,再開‘藥方’”。老師補充到。毛廣華把那句話改對了,王老師走過來拉著毛廣華的手說:“毛醫(yī)生醫(yī)術高明,上談‘經(jīng)驗’吧!”又是一陣哄堂大笑。在笑聲中,刺耳的鈴聲又突然響起。

          語文作文 篇4

            游向太陽的金魚

            陽臺上,放著一個魚缸,魚缸里有兩條一大一小的金魚。夜深了,天氣開始變得寒冷起來。

            “媽媽,我感到缸里的水快要結(jié)冰了,我們會凍死的。”小金魚膽怯地說。

            “孩子,只要我們游向太陽,就不會被凍死!苯痿~媽媽安慰著小金魚。

            “黑夜里怎么會有太陽呢?我們怎么可能游向太陽呢?”

            于是,魚缸里兩條一大一小的金魚開始游動起來。

            “媽媽,我不行了,我再也游不動了。”小金魚泄氣地說。

            “孩子,千萬別停下來,一停下來,缸里的水馬上就會結(jié)冰,到那時,我們真的就要凍成冰塊了。孩子,我們就要游到黑夜的'盡頭了,太陽正在黎明的窗口等我們呢!來,跟著媽媽一起游,堅持一會兒,再堅持一會兒……”在金魚媽媽的帶動和影響下,它們終于游過了黑夜,迎來了黎明。這時,小金魚發(fā)現(xiàn),在魚缸的四周,所有的水都結(jié)冰了,唯獨魚缸里的水沒有結(jié)冰,為什么呢?

            “孩子,那是因為,即使在黑夜,我們也沒有放棄心中的太陽!苯痿~媽媽說。

          語文作文 篇5

            九月,那個秋高氣爽的日子,我邁入了初中的門檻。變化的不僅僅是環(huán)境、集體、同學,對于一個向來重視學習的學生,我敏感地嗅到了初中學習獨特的氣味……

            初中的語文,是其中獨具代表性的學科。這個歷來頗受學生重視的科目,隨著我學習的腳步,蘊含了更為深奧的'內(nèi)容。

            小學的語文,與此不同,那僅僅是一種朗誦——分段——解題——復習四部曲式的節(jié)奏。但初中的語文,不再有那種蟬鳴般的枯燥。課堂上,老師提出的一個問題,可以使全班成為一鍋沸騰的水,一雙雙略帶成熟的思考性的手擠得密密麻麻,一種熱烈而富有生機的氣氛彌漫了那短短的45分種。每一節(jié)語文課,總給人意猶未盡之感。

            初中語文不僅僅有課堂上的熱鬧,還有課本中的精彩。它引領我們暢游中國古典文化的海洋。

            “晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”讓人仿佛身臨其境,看到一派稻香彌漫的田園風光!懊髟滤砷g照,清泉石上流”好似將秋夜山那種幽景凝固在字里行間!按竽聼熤,長河落日圓”那鏗鏘的語調(diào)在讀者面前展現(xiàn)了戰(zhàn)鼓秋風,遼原日落的邊塞畫卷!吧诫S平野盡,江入大荒流”豪言數(shù)句堪稱山水名作,如洶濤滾滾,懸壁巍巍……

            初中語文,富含哲理的語句亦無不令人嘆為觀止!澳茄┌椎暮3卑,夜夜奔來,一次次漫濕了我枯干的心靈……”只言片語,精煉流暢,讀來瑯瑯上口!澳抢镅b滿生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行!倍嗝瓷羁痰脑娦哉Z言,悟花之情躍然紙上!“請乘理想之馬,揮鞭從此起程,路上春色正好,天上太陽正晴”,滿句洋溢自信之情,在帶給我們美的享受同時,還有即將騰飛的希冀。

            看一篇文章,我們不再走馬觀花,不再囫圇吞棗,而要根據(jù)作者的思路,了解時代背景,掌握語句修辭,布局謀篇,想試卷考點……初中語文,真不簡單!

            感受初中語文,品味七彩人生。朋友,這門充滿哲理而又妙趣橫生的學科,是你筑起人生樓臺的奠基石,是打開智慧之門的金鑰匙。在初中語文里,我們品先賢警句,看到名家贈言。初中語文,猶如一段節(jié)奏緊促而優(yōu)美的旋律,蘊含哲理,充滿生機……

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