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        • 語文課作文

          時(shí)間:2024-02-27 15:39:34 語文作文 我要投稿

          語文課作文范例(3篇)

            在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的語文課作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

          語文課作文范例(3篇)

          語文課作文 篇1

            在我的學(xué)校生活中,學(xué)校的課程豐富多彩,有體育課、美術(shù)課、英語課、數(shù)學(xué)課、品德與社會(huì)、科學(xué)課等等,但我最喜歡的還是語文課。

            我喜歡語文課,因?yàn)檎Z文是學(xué)好其他知識(shí)的基礎(chǔ)。語文課不僅能讓我學(xué)會(huì)認(rèn)字、寫字,還教會(huì)我們閱讀和思考。學(xué)好了語文課,才能理解數(shù)學(xué)題的意思,才能明白音樂課中歌詞的含義,才能知道品德課中的道理……不學(xué)好語文,就不會(huì)有很好的語言表達(dá)能力和寫作能力。

            我喜歡上語文課,因?yàn)槲蚁矚g作文。俗話說,讀書破萬卷,下筆如有神。因?yàn)橄矚g讀書,我的寫作能力也得到了很大的提高。原來覺得寫作文是一件很困難的.事情,是劉老師教我們從一篇篇課文中找到了開啟作文大門的金鑰匙。在朗朗的讀書聲中,我們積累了語言,也積累了寫作的方法;在一次次仿寫的訓(xùn)練中,我們“踩著巨人的肩膀向上攀登”……不知不覺中,寫作文不再是那么困難的事情了。我特別喜歡上作文評(píng)講課,看到劉老師在作文本上用紅筆批改的評(píng)語,自己的作文還能讀給大家聽,是一件多么愉快的事情!我感到信心百倍。即使沒有機(jī)會(huì)上臺(tái)念,我也非常喜歡聽同學(xué)讀他們的作文,每到這時(shí),我都會(huì)豎起耳朵,認(rèn)真地傾聽,而且是邊聽邊記,取長補(bǔ)短,F(xiàn)在我們每個(gè)人的口袋里都裝有一個(gè)小本子,用它來記好詞好句,因?yàn)閯⒗蠋煾嬖V我們:“好記性不如爛筆頭”,這樣的日積月累,不僅能培養(yǎng)我們隨時(shí)記錄的好習(xí)慣,而且能讓我們的作文受益匪淺。

            在語文課堂上積極發(fā)言是我的好習(xí)慣。因?yàn)榧词勾疱e(cuò)了老師也不會(huì)批評(píng),我舉手回答問題,是在發(fā)表自己的意見。在語文課上,語文的每道題都不像數(shù)學(xué)題那樣僅有一個(gè)答案,而是有許多許多,只要意思對(duì)了就行,因?yàn)楦緵]有準(zhǔn)確的答案,一個(gè)詞也不只是一種意思,而是多種、好多種、許多種。所以在語文課上舉手發(fā)言,是一件值得驕傲的事。

            我喜歡語文課,還因?yàn)槲蚁矚g讀書。有一次,老師檢查我們讀書,我們信心十足地舉起了手,老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)起來讀,結(jié)果都讀得不熟練,不是掉字,就是添字。這段話真的有那么難嗎?我心里想著,只聽老師說:“讀書是要用心的,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真地讀一遍,有把握了再舉手!边@下沒有人敢舉手了,教室里的空氣好象凝固了似的。我按老師的要求認(rèn)真地讀了一遍,然后舉起了手。老師看了看我,略略思考了一下,說:“好!你來讀吧,讀的時(shí)候要慢一點(diǎn),這樣就不容易出錯(cuò)了。”我走上講臺(tái),心里又緊張又興奮:緊張的是,如果讀錯(cuò)了,同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我;興奮的是,讀好了,我一定能得到老師的表揚(yáng)!我一邊在心里對(duì)自己說:不要在乎結(jié)果,重在參與,一邊大聲地、認(rèn)真地讀了起來。終于,我成功了!教室里爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲,老師為我豎起來了大拇指,同學(xué)們也向我投來羨慕的目光。從此,我愛上了讀書,也更會(huì)讀書了。

            學(xué)習(xí)語文真是很有趣的,我非常喜歡語文課。

          語文課作文 篇2

            “鄉(xiāng)愁是什么?想念又是什么?”每逢我聽到這一句話,我便又想起了那一堂獨(dú)具匠心地語文課。

            “王安石的鄉(xiāng)愁是那春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還的慨嘆,張籍的鄉(xiāng)愁是那復(fù)恐倉促說不盡,行人臨發(fā)又開封的家書,納蘭性德的鄉(xiāng)愁是那邊塞苦旅的寒風(fēng)暴雪……”高適曾說過:“故土今夜思千里,霜鬢明朝又一年!痹谠(jīng),有不少人被迫離開了家園,所以只能用那一首詩篇,有那一封家書來表達(dá)他們那一份份濃濃的鄉(xiāng)愁,而現(xiàn)在的咱們,又能怎樣表達(dá)咱們那一份份濃濃的鄉(xiāng)愁呢?這一堂語文課就給了咱們表達(dá)的'機(jī)會(huì)。先是小丁和小康用那一份鄉(xiāng)愁的心講演的故土。再是小牟和小焦、小鄭扮演的拉丁舞。她們的舞姿不只好, 音樂也深深的刻入了咱們的內(nèi)心。之后晨宇的說明更是讓咱們領(lǐng)會(huì)到了她那一份濃濃的鄉(xiāng)愁。小鐘說明的是他那小時(shí)候的小路,小中的話系可不是一般的好,再加上他那美好的聲音,讓那本就足夠的內(nèi)容變得更加全面。之后玉玉的畫,小孫的手抄報(bào)也讓我們心頭一震。最終,小吳和小陳也紛繁上場(chǎng)說明他們的那一首誘人的詩。就在這時(shí),亞軒和俞童也上場(chǎng)了,他們用那美好的歌聲來通知我們他們的鄉(xiāng)愁。

            就在我們還沉溺在那一堂獨(dú)具匠心的語文課時(shí),下課鈴卻早已打響。 假如你們問我的鄉(xiāng)愁、想念是什么的話,我會(huì)堅(jiān)決果斷的通知你們:我的鄉(xiāng)愁、想念,就是那一堂美好、風(fēng)趣、獨(dú)具匠心地語文課!

          語文課作文 篇3

            今天上語文課前,老師叫兩位小朋友在黑板上畫了兩個(gè)大大的熊貓寶寶,可是它們卻沒有嘴巴。我們知道下面的語文課肯定是上《給熊貓畫嘴巴》了。

            丁零零,老師已經(jīng)笑瞇瞇地站在門口了。接著老師給我們講了一些話,我一句都沒聽清。心里一直在想:但愿老師能讓我上去!仿佛過了好久,老師才對(duì)我們說:“下面老師要叫兩位小朋友來給這兩只熊貓畫上嘴巴……”話還沒說完,全班小朋友都舉起了小手。我更是舉得高高的,生怕老師沒看見。“葉丁鵬”老師叫到了我的名字,我連忙走了上去。一切都準(zhǔn)備好了以后,隨著“一、二、三”的口令。我和那位同學(xué)都開始行動(dòng)了,下面的同學(xué)靜悄悄的。我憑著感覺畫了上去,只聽得同學(xué)們給了我掌聲,我想這回肯定是畫對(duì)了?墒鞘种械'粉筆不聽使喚,怎么也畫不出來,同學(xué)們也困惑地看著我。我緊張極了,真想把布拿掉看看是怎么回事,但我還是用力地畫了起來……老師也不相信地走了過來,一看我手中的粉筆,笑得說不出話來了。同學(xué)們也哄堂大笑。我睜開眼睛,媽呀,這哪是粉筆,簡(jiǎn)直臭到家了。

            你們知道我當(dāng)時(shí)拿的是什么嗎?原來是一個(gè)筆蓋。

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