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        • 三年級(jí)語(yǔ)文作文

          時(shí)間:2024-03-01 09:26:22 語(yǔ)文作文 我要投稿

          三年級(jí)語(yǔ)文作文(精華7篇)

            在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的三年級(jí)語(yǔ)文作文7篇,歡迎大家分享。

          三年級(jí)語(yǔ)文作文(精華7篇)

          三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1

            一只猴子非常愛(ài)生閑氣,猴子看到老牛頂著烈日在田地里農(nóng)作,猴子生氣的說(shuō):“你這只老牛真是傻,現(xiàn)在正是太陽(yáng)毒辣的時(shí)候,你怎么不先躲起來(lái)乘涼,等到太陽(yáng)陰涼一些的時(shí)候在出來(lái)農(nóng)耕!

            老牛沒(méi)有聽(tīng)取猴子的意見(jiàn),還是頂著烈日工作,猴子生氣的走了。

            沒(méi)走多遠(yuǎn),猴子就看見(jiàn)小貓?jiān)诤舆呩烎~(yú),釣了半天一條也沒(méi)有釣上來(lái),猴子生氣的對(duì)小貓說(shuō):“你釣了這么長(zhǎng)時(shí)間的魚(yú),一條也沒(méi)釣到,你還在這里傻坐的干什么?”

            小貓沒(méi)有聽(tīng)取猴子的意見(jiàn),還是繼續(xù)坐在那里釣魚(yú),猴子生氣的.走了。

            猴子來(lái)到小兔的家,看到小兔正在拔胡蘿卜,怎么拔都拔不出來(lái),猴子看著非常生氣,猴子說(shuō):“你這個(gè)笨兔子,既然拔不出來(lái)就不要拔了。”

            小兔看著猴子說(shuō):“如果遇到困難就躲避,那么什么事也干不成!

            猴子生氣的走了,回到家的猴子越想越生氣,最后把自己給氣死了。

          三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2

            今天,我們來(lái)種一顆神奇的豆子——魔豆。黃色的盆地、藍(lán)色的盆,黑黑的土壤,豆呢?是暗紅暗紅的,可愛(ài)極了!

            其實(shí),豆是三八婦女節(jié)送給媽媽的禮物。我想:如果把魔豆送給媽媽?zhuān)瑡寢屢欢〞?huì)非常開(kāi)心的?粗@魔豆我想對(duì)媽媽說(shuō):媽媽?zhuān)绻闶翘炜,那我就是你懷里的白?如果你是春天的.果樹(shù),那我就是你樹(shù)上的果實(shí);如果你是大海,那我就是你懷里的一滴小水珠。媽媽?zhuān)覑?ài)你!

            今天,我種了一顆小魔豆。魔豆啊魔豆你快點(diǎn)長(zhǎng)大,早一點(diǎn)把祝福送給媽媽!

          三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3

            我最喜歡語(yǔ)文作業(yè),因?yàn)檎Z(yǔ)文作業(yè)少,還經(jīng)常有一些活動(dòng),我記得,不久之前,我們舉行了一次美食會(huì),老師讓我們每人做一種小吃,我做的是蛋炒飯,下面我就給大家說(shuō)一下事情的經(jīng)過(guò)吧!

            有一次,我們班舉行了一次美食會(huì),老師把這個(gè)任務(wù)安排到星期六星期天,到星期一帶到學(xué)校來(lái),聽(tīng)完這句話,我們高興得不得了。

            我做的是炸肉版蛋炒飯,到了星期一,我們興高采烈地來(lái)到學(xué)校,到了第三節(jié)課,老師說(shuō)拿出來(lái)的時(shí)候,我們馬上把飯盒拿了出來(lái),老師開(kāi)始讓同學(xué)們品嘗,第一個(gè)沖上去的人吃崔嘉城,他做的'是麻花,雖然我沒(méi)嘗,不過(guò)我看著挺好吃,最高分是十分,崔嘉城得了九點(diǎn)五分,第二個(gè)是高瑋潔,她做的是小點(diǎn)心,我上去嘗了,覺(jué)著非常好吃,最后高瑋潔也得了滿分,高瑋潔下來(lái)之后,又上了幾個(gè),都是滿分,到了最后十分鐘,老師讓我們自由活動(dòng),可以去品嘗所有人的東西,我吃了崔嘉城的餃子,還有曹靖彬的年糕,還有李欣怡的涼面,我覺(jué)著年糕最好吃,過(guò)了一會(huì),下課了,同學(xué)都回到座位上,我的桌子上全都是同學(xué)們掉的飯粒,我趕緊打掃了一下桌子,我就下去上體育課了。

            今天真是太快樂(lè)了,希望以后還有這樣的活動(dòng),我覺(jué)著,這次年糕最受歡迎,下次我也要準(zhǔn)備讓我媽媽叫我做做辣炒年糕。

            我非常喜歡這種活動(dòng),因?yàn)榛顒?dòng)又能學(xué)到很多小吃的做法,還能認(rèn)識(shí)到很多沒(méi)吃過(guò)的美食,要是父母不在的話,要是不吃東西,一定會(huì)餓死的,大家做什么事可千萬(wàn)不能依靠父母 ,要是光依靠父母,父母不在了怎么辦呀

          三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4

            送走了炎熱的夏天,我們迎來(lái)了一個(gè)豐收的季節(jié)——秋天。秋姑娘越過(guò)山川、掠過(guò)田野,給大地撒下一片金黃,給人們帶來(lái)豐收的喜悅。

            果園里的果子都熟了,今天,秋高氣爽,我和媽媽、奶奶來(lái)到親戚家的果園里,我看見(jiàn)一片豐收的景象,人們都臉帶笑容地收獲著他們辛勤勞動(dòng)的`成果。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,黃色的桔子像小燈籠一樣掛在桔樹(shù)上,一陣陣桔香撲鼻而來(lái)。我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)覀內(nèi)兔Π。”于是,我拽著媽媽(zhuān)瑥澲Z進(jìn)樹(shù)林里,F(xiàn)在,我才發(fā)現(xiàn),桔子有的是黃色的;有的是綠色的;有的高高地掛在樹(shù)頂上對(duì)我“微笑”;有的長(zhǎng)在樹(shù)枝上,我一直起身子,它就能碰到我的頭,好像在對(duì)我打招呼,讓我摘它一樣;還有的像在跟我玩捉迷藏似的躲在樹(shù)中。我迫不及待的要去摘果子。我看到一個(gè)很大的桔子,就抓住它,使勁往下拉,桔子掉了下來(lái),可是皮掉了一大塊。這時(shí),媽媽遞給我一把剪刀,我左手托著桔子,右手拿著剪刀,對(duì)著樹(shù)枝“咔嚓”一聲,桔子落入手中。媽媽告訴我,綠色的桔子還沒(méi)熟,會(huì)很酸,所以要摘黃色的。我就提著籃子,拿著剪刀;摘了一些特別黃的桔子,不一會(huì)兒,我就摘了滿滿一籃子。我捧著自己摘的桔子,心里特別高興。

            看到他們?cè)谇锾炖镓S收,我也很快樂(lè)。

          三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5

            說(shuō)起我熟悉的,那當(dāng)然是我的爸爸、媽媽、爺爺了。今天來(lái)說(shuō)說(shuō)我的媽媽吧!

            我的媽媽中等身材,有一雙水汪汪的'大眼睛,有點(diǎn)胖。

            媽媽為人很善良,從小教育我做人要善良、誠(chéng)實(shí)。

            記得那是去年九月份開(kāi)學(xué)的第一天,媽媽給我一百元叫我去付保險(xiǎn)費(fèi)。晚上,我把老師找來(lái)的錢(qián)交給了媽媽?zhuān)瑡寢寯?shù)了數(shù)錢(qián),自言自語(yǔ)地說(shuō):“咦怎么多了二十元?”我一聽(tīng),高興地說(shuō):“太好了,老師真糊涂,多找了二十元,這下你可以給我買(mǎi)東西吃了吧!”媽媽聽(tīng)了我的話,狠狠地瞪了我一眼,生氣地說(shuō):“多找的錢(qián)應(yīng)該

            還給老師,不能貪圖那些小便宜,老師那么辛苦地教導(dǎo)你們,你可不能忘恩負(fù)義呀!”聽(tīng)了媽媽的話,我慚愧地低下了頭。

            第二天,我把二十元錢(qián)還給了老師。老師高興地對(duì)我笑了笑說(shuō):“莊健,你可真是個(gè)好孩子!

            這就是我的媽媽?zhuān)覟橛羞@樣的媽媽感到驕傲。

          三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇6

            本次試卷就從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作方面分對(duì)三年級(jí)的學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測(cè)。本次考試我班應(yīng)考31人,實(shí)考31人。a等13人,b等8人,c等4人,d等6人,優(yōu)秀率約40,及格率約78 。

            本套試卷知識(shí)覆蓋面廣,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,基礎(chǔ)知識(shí)考察全面,題量不大,覆蓋面較廣。設(shè)計(jì)的每一個(gè)題目都實(shí)實(shí)在在,面向全體學(xué)生,面向不同層次的學(xué)生,貼進(jìn)生活。試卷著重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言積累和知識(shí)運(yùn)用能力的考核,體現(xiàn)了學(xué)以致用,注重積累,題型合理、豐富特點(diǎn),充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念,有利于學(xué)生讀寫(xiě)、理解等語(yǔ)文綜合能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),也為今后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。下面我就本班學(xué)生答卷情況做個(gè)簡(jiǎn)單的分析:

            一、答卷情況分析:

            1.學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得相當(dāng)扎實(shí),如看聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞,大多數(shù)學(xué)生能做好,這些題型的得分率達(dá)到92以上。

            2.積累方面學(xué)生也做得較好,課內(nèi)的古詩(shī)、優(yōu)美句子、名人名言基本都能正確作答,失分較少,但也有一部分學(xué)生背誦不夠準(zhǔn)確,填空時(shí)有些字不會(huì)寫(xiě)或?qū)戝e(cuò),導(dǎo)致失分。 3.理解能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力還有待提高。閱讀題考察的是學(xué)生的知識(shí)實(shí)際掌握和運(yùn)用程度,且過(guò)于靈活,而作文的要求過(guò)泛,致使中、差生答題時(shí)不懂得如何確立中心,因而得分率較低。

            二、出現(xiàn)的問(wèn)題:

            1、學(xué)生對(duì)已經(jīng)積累的語(yǔ)言、詞匯不能靈活運(yùn)用。還有一部分同學(xué)背的滾瓜爛熟,就是錯(cuò)字連篇。

            2、很多學(xué)生對(duì)閱讀的理解不正確,做題不仔細(xì),沒(méi)有良好的審題習(xí)慣,出錯(cuò)較多,概括能力也較弱,有待于加強(qiáng)。

            3、不少學(xué)生的作文內(nèi)容太空洞,不能寫(xiě)出自己的真實(shí)想法或感受,缺乏有說(shuō)服力的材料,因此文章也就做不到具體、生動(dòng)。

            三、改進(jìn)措施:

            1、做好平時(shí)的.教學(xué),扎實(shí)有效地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握雙基,并能舉一反三,靈活運(yùn)用。

            2、采取有效措施組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),增加學(xué)生的閱讀量,豐富詞匯,提高學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)。

            3、閱讀課的教學(xué),要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法,適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課堂學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力,體會(huì)重視詞句含義的能力,體會(huì)課文的表達(dá)方法。 4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。作業(yè)因人而宜,有針對(duì)性地布置。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán),優(yōu)先提問(wèn),優(yōu)先指導(dǎo),優(yōu)先批改作業(yè)。

            5、要樹(shù)立大語(yǔ)文觀,立足于課內(nèi),延伸于課外,注重課外知識(shí)點(diǎn)的滲入,融會(huì)貫通。 總之,在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,我會(huì)隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問(wèn)題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,繼續(xù)把握好雙基,依據(jù)新課標(biāo),應(yīng)用新理論,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

          三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇7

            今年我上三年級(jí),聽(tīng)說(shuō)要換老師,我懷著一顆期待的心來(lái)到學(xué)校,很想知道我最喜歡的語(yǔ)文課老師是誰(shuí)?

            星期三終于有語(yǔ)文課了,我在教室里等待著。“叮、叮、!鄙险n鈴一響,只見(jiàn)一位老師面帶笑容,站在門(mén)口,教室里頓時(shí)由熱鬧變得鴉雀無(wú)聲,老師走進(jìn)教室自我介紹說(shuō)她姓張,這學(xué)期由她擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師,同學(xué)們開(kāi)始叫她張老師。張老師大約四十來(lái)歲,中等個(gè)子,短頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神。張老師要求很?chē)?yán)格,她要求同學(xué)們每天寫(xiě)一篇日記;張老師也很幽默,有時(shí)她會(huì)逗得同學(xué)們哈哈大笑;張老師還很有耐心,她上課循循善誘,深深吸引同學(xué)的`學(xué)習(xí)興趣。這就是我們的語(yǔ)文老師。

            我喜歡語(yǔ)文課,但我更喜歡語(yǔ)文老師!

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