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        • 語文老師作文

          時間:2024-03-04 16:20:13 語文作文 我要投稿

          語文老師作文

            在平日的學習、工作和生活里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的語文老師作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          語文老師作文

          語文老師作文 篇1

            “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!绷紟熆梢猿蔀槲覀兊囊嬗。

            她是個讓我印象深刻的老師。去年九月初開學的時候,我們與她初次見面。她剪著利落的短發(fā),戴著一副黑色鏡框的近視眼鏡,手指上留著長指甲,真叫人害怕。她的眼神仿佛可以和你交流,但你必須要有勇氣。

            她是一位富有教學經(jīng)驗的老師。從認識她到現(xiàn)在,我不知道她為什么會有一種神奇的”魔力”,班上的搗蛋鬼都被她管的服服帖帖。她的板書總是滿滿的,有時候就像飄逸灑脫的“草書”。她每一次都能按照我們的薄弱點做出強調(diào)和鞏固。同學們總是不留心眼兒,老師一再強調(diào),她常常跟我們說,我都嫌自己嘮叨了,你們能不能細心些。

            她是一個負責任的老師。上學期的期末考試,我們班的語文成績可想而知,簡直是讓人“慘不忍睹”。我們百感交集,很害怕看見老師的眼神,那個讓人起“雞皮疙瘩”的眼神!她走進班上,把考卷丟到講臺上,氣氛變得緊張,我聽見了自己“怦怦”的心跳聲。“我們班這次期末考總的來說是不理想的……”她每一次都會在考后給我們分析卷面存在的問題和扣分較多的地方。我抬頭,望見她蹙起的眉,滿臉的憔悴,是因為昨晚為我們熬夜看考卷造成的。我的心里酸酸的,真的很愧疚,辜負了老師對我們的期望。老師嚴格地要求我們?yōu)榈氖亲屛覀兂蔀閮?yōu)秀的人,我們對老師少了理解。

            時間就這樣不知不覺地隨著秋風,冬風,春風,夏風消逝了,我們的六年中最后的時光敲響了尾鐘。

            我們熟悉了這兒的一切,可是我們就要離開了,離開僅僅認識了一年的.語文老師,離開了待了六年的母校。我的心里空落落的。心中有一種說不出的滋味,以后再也沒有她的嘮叨了,以后再也沒有她的關懷了,我們班的語文老師以后再也不是天天都能見得到的了。

            老師謝謝您陪伴著我們,那最后的時光美好而令人難忘,謝謝您的諄諄教誨,師恩永遠難忘!

          語文老師作文 篇2

            假如我是語文老師,面對臺下那么多渴望求知識的眼睛,我一定會說:“有教無類!

            我首先要要改革課堂教學,決不把學生是“聽書的”。讓每一個學生都跨上想象的駿馬,在知識的跑道上奔馳,帶著問題去讀書,去分析,去思考。讓他們質疑提問,也可以給我和書挑刺、找茬,誰 的見解有新意,我家?guī)ь^為他鼓掌。我想,這樣總比把知識和人生道理硬灌給他們好一些。如果“硬灌”,學生不都成了一只只“瓶子”了嗎?這樣怎么能釀出芬芳香甜的佳蜜來?怎能做未來的主人? 我還會讓我的學生找不會說話的老師幫忙——字典、參考書幫忙,養(yǎng)成課前預習的好習慣。

            扭頭看到我旁邊的同學,總能看到他們寫作文絞盡腦汁,十分費勁。每逢作文他們就抓耳撓腮,不光他們,我也如此。≡趺锤淖冞@種情況呢?假如我是語文老師,就要開辟一條改革作文教學的路來 。

            我要讓學生們和書交朋友,在書的海洋里遨游,讓學生懂得“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。”盡早地去結識魯迅、冰心、、李白、安徒生……在書中,讓他們?nèi)ジ▲B談心,和柳樹聊 聊家常,到嫦娥那賞圓月,同杜甫老先生見見面。每天,我一定會布置少量書本作業(yè),保證他們會有半小時至一小時,我要教他們讀書的方法,例如邊度邊思考、摘記優(yōu)美的詞、句、段啦,在班里我會 定期開“讀書會”、“讀后感分享會”……

            寫作文其實離不開生活。假如我是語文老師,我要把學生們帶到廣闊的`天地中,春天,我和他們游覽綠草茵茵的田野;夏天,帶他們?nèi)A聽小蟬的“音樂會”;秋天,去收割低垂的谷穗,采摘山上的 野花;冬天,和學生窩在教室里閱讀書籍。

            假如我真得是語文老師……

          語文老師作文 篇3

            學校里有的同學喜歡數(shù)學老師,有的喜歡英語老師,而我最喜歡語文老師。

            我們的語文老師姓武,她是我們的班主任。她三十多歲,中等身材,圓圓的臉上一雙明亮的`眼睛,一笑起來就彎彎的,很和藹。腦后時常扎一束馬尾,戴著漂亮的發(fā)箍,露出前額,顯得特別的精神。

            武老師非常的和藹可親,從一年級到現(xiàn)在,武老師總是帶著笑容給我們上課。她還非常的細心,每當輪到她守小飯桌的時候,同學們吃完飯就會圍著老師問東問西,她總是耐心地解答。課間的時候,武老師會帶我們到操場上做運動。和我們跳長繩、玩老鷹捉小雞。老師讓我們既要用功學習,也要注意鍛煉身體。

            武老師耐心特別好,同學們有不會做的作業(yè)去問她,老師總是一遍一遍地講解,直到同學聽懂為止。老師不僅在學習上關心我們,在生活中也時刻為我們做出榜樣。記得剛上一年級的時候,同學們幾乎都不會打掃衛(wèi)生,總是笨手笨腳的。有的班級是讓家長代替,可是我們班每天打掃衛(wèi)生,都是武老師親自帶領同學做,她一邊打掃,一邊做示范。拖地、擦瓷磚墻,真的很辛苦。

            老師,您像蠟燭一樣點燃了自己,照亮了我們。我們的每一點成績,每一點進步,都與您的辛勤分不開,謝謝您,老師!

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