語文老師作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的語文老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文老師作文 篇1

　　“獨坐幽篁里……”一陣?yán)衫实淖x書聲回蕩在耳邊。沒錯，我們正準(zhǔn)備迎接我們的新語文老師。這時，只聽“咣咣咣……”一陣急促的高跟鞋的聲音正從不遠(yuǎn)處傳進教室。我抬起頭，視線從書本移到了講臺，只見一位身材豐滿、體態(tài)端莊的年輕女老師正站在講臺上，用慈祥的目光望著正在認(rèn)真讀書的我們。沒錯，她就是我們的新語文老師——張老師。

　　張老師有著一頭飄逸的長發(fā)，白皙的臉孔，一雙黑黝黝的大眼睛如兩顆黑寶石般鑲嵌在那圓嘟嘟的臉蛋上。此時，面對眼前的這一張陌生的面孔，我充滿了好奇與期待。

　　張老師走到講桌前，拿起一支筆在白板上寫下了一個“富”字。

　　“同學(xué)們，請看這個字，它是由‘宀’與‘畐’構(gòu)成的。而‘宀’正代表著‘災(zāi)’，‘畐’正代表著‘�！�。就像世間上的很多福與禍都是相依的，也許我們換了語文老師也是這樣，說不定會有更多的精彩與收獲……”老師正用她那清脆的嗓音端正著我們的思想與態(tài)度。

　　沒錯，現(xiàn)在我們的內(nèi)心一半是對之前的老師的留戀與不舍，一半是對新老師的期待與熱情，但可能更多的是對老師的留戀與不舍。不過，聽完老師的此番話語，我受到了很大的啟發(fā)：要學(xué)會適應(yīng)新的人物，接納每位老師的不同，因為他們彼此都有優(yōu)點。于是，我端正態(tài)度，開始了新的語文學(xué)習(xí)。

　　與老師相處了一周，我發(fā)現(xiàn)張老師原來是一個可愛可敬、平易近人的一位好老師。她的課堂總是很充實、豐富，不管課文是多么長，學(xué)習(xí)量是多么大，一堂四十分鐘的`課程總被老師安排的井井有條，多而不亂，快而不略。課堂上，老師幽默風(fēng)趣，不時開幾個玩笑，制造幾個笑點，課堂的氛圍便變得輕松愉悅。

　　課后。老師則像一個平易近人的大姐姐，與我們快樂地相處。一次，我與一位同學(xué)去辦公室背書，一進去，老師便熱情地招呼著我們吃東西，認(rèn)真地聽我們背書。當(dāng)有一個字音讀錯時，老師便耐心的糾正。背完書，老師還與我們嘮嘮家常、談?wù)勑�，詢問我們近期的學(xué)習(xí)情況……宛如一位知心大大姐姐，給予我們關(guān)心與愛護。

　　這就是我的新語文老師，一個認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱情大方、平易近人的好老師。也許，現(xiàn)在的我們還不能完全適應(yīng)新老師，但我們一定要端正思想與態(tài)度，去發(fā)現(xiàn)老師身上更多的優(yōu)點。

語文老師作文 篇2

　　誰都有一雙眼睛，可在我心里，唐老師的眼睛卻與眾不同，她的眼睛有“特意功能”。真的，那眼睛就像童話里的寶鏡，能照穿人心。

　　有一次上語文課，我就暗暗地注意起唐老師的.眼睛來。這雙眼睛有特殊的地方————亮，特別的亮。那一雙水汪汪的眼睛骨碌碌的轉(zhuǎn)，像閃亮的露珠在綠荷上晃，又象晶瑩的珍珠在玉盤里溜。

　　當(dāng)唐老師的目光轉(zhuǎn)來，跟我的目光相碰，我趕緊低下頭，那目光已經(jīng)照到我心底里去了。

　　唐老師給人帶來無限的溫暖，就像是大姐姐一樣關(guān)心我們。

　　在我的內(nèi)心了，唐老師就是那圣潔的荷花，永遠(yuǎn)美麗，我多想對唐老師說：“唐老師，我愛你！”

語文老師作文 篇3

　　我的語文老師，是個有時溫柔有時嚴(yán)肅的老師。但在課上，她也會開點玩笑，我們累了，就會講個笑話。

　　我的語文老師。一雙濃眉大眼，雖然鼻子扁，但五官看起來還是很般配，笑起來，就像一朵剛剛綻放的花朵，露出可愛的臉蛋。老師兩嘴邊的小酒窩，顯得可愛，更是能溫暖他人的心。

　　時光流逝的飛快，四年過去了。在這四年里，我從頑皮到嚴(yán)肅，不是因為您的教訓(xùn)，我就是因為想給老師一個深刻的印象。當(dāng)課本上有寫可以做活動，您連考慮都沒有，就直接叫我們帶道具。

　　水果拼盤賽更是復(fù)雜。您卻很冷靜，還陪我們一起玩，一起笑。我們難過，您陪著我們難過。我們玩得很開心，哪怕我們把奶油抹在您臉上，您并不會生氣。您還愿意跟我們一起玩，一起鬧。我們做出那一盤盤水果，也是因為有您的指導(dǎo)才做的出來，我們沒有您的指導(dǎo)，恐怕教室已經(jīng)一團亂了。你無私奉獻，雖然您對我們有時很兇，但都是為了我們好。

　　四年就這樣過去了。您也要記住您是我們的老師，我們也是您永遠(yuǎn)的'學(xué)生。我們都長大了，但還是忘不了這個學(xué)校的老師。四年的師生情不想就此斷掉，更不想讓您傷心。在往后這短暫的期間內(nèi)，您的學(xué)生不會讓您失望，一定會奮發(fā)圖強的。

　　肖老師，您幽默感十足經(jīng)常帶給我們的是一陣陣的笑。嚴(yán)肅起來只是教訓(xùn)了我們幾下，讓我們明白被教訓(xùn)是因為沒長記性。肖老師，我感受到您的慈愛是那么的偉大。您就像是一位勤奮的農(nóng)民，照料我們這些祖國的花朵。

　　肖老師，我們時刻都不會忘記您給我們傳授知識讓我們成才，您的胸膛是多么的寬廣，笑起來是那樣的完美。您那燦爛的微笑還給我?guī)�來力量，在困難的面前勇于斗爭，還激勵我們經(jīng)�？磿�，您是帶領(lǐng)我們走向知識海洋的橋梁。因為您的話有一種靈性，總是讓我們聽得津津有味。在最后幾個月的時間里，希望能和您和平、美好的相處。

　　肖老師，我永遠(yuǎn)忘不了您的笑、忘不了您和我們在一起的時光、忘不了您說的那些話。舍不得您，您那慈祥的面容深深地印在我的腦海里。

語文老師作文 篇4

　　今年的清明節(jié)，滿山的櫻桃花在霏霏細(xì)雨中艱難地開放，布谷鳥比往常也叫得更加婉轉(zhuǎn)而悠長，家鄉(xiāng)五峰山上的大霧無所依傍地飄忽著�！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛”，但路上其他“行人”是否“欲斷魂”？我不得而知。但在我行走的路上，我確實感到細(xì)雨中夾雜著一絲絲苦味，那是我苦咸的淚水嗎？

　　我說不清我此時此刻心中那一種莫名的壓抑。我努力在腦海中搜索著心有所動的一縷傷感的記憶。是誰？難道是他？

　　記憶的常青藤一下把我一下把我拉回到8年前……

　　那一年，家中正遭不順。母親因病去世，家中欠下了上萬元的債務(wù)，我家便從此陷入貧窮的泥坑。上老下小，父親孤軍奮戰(zhàn)，一個人挑起了家的重?fù)?dān)。我也因母親的離去而變得整天郁郁寡歡，成績更是一落千丈，父親對我也無可奈何，最后終于決定為我轉(zhuǎn)學(xué)——從村小復(fù)式班五峰山轉(zhuǎn)到聯(lián)村寄宿制學(xué)校曲溪小學(xué)，我讀的是一年級，只能讀二年級。然而曲溪曾校長雖說我平時沒少喊他五爺爺，可他借口說什么我太小了，沒個父母在身邊安全得不到保障就是堅決不收，父親便和他大吵了一架。后來父親只好實情相告，曾校長又急又氣地對我爸說：“你為什么不早說清楚，吵冤枉架！”

　　于是，我終于在曲溪小學(xué)讀成二年級了。但我人生地不熟，就連飯也不會打；然而曾校長就特地教值 周 老師每餐都幫我打飯，打開水�？晌抑挥幸荒昙壍臅�，沒有二年級的課本。每天早上，全班都書聲瑯瑯讀記者頭天學(xué)過要求今天默寫的文章，讓我好生羨慕。每回背生書的時候，總要等到同桌背起之后，我才能拿起背。但有一次老師是把一首詩全抄在黑板上的'，沒教幾遍我就舉手背，老師半信半疑地點我背，四句詩我脫口而出，老師簡直驚呆了！接著把那些有書的家伙罵了近一節(jié)課，把我捧上了天！從此，老師就每次都因為我一個人而把要背的課文全都抄在黑板上講解。校長聽到了，把我喊起去問了這件事，說：“正好我明天要去到走馬開會，幫你問一下看別處有多的書沒。努力讀書啊，考取大學(xué)了，我放鞭子來！”

　　后來才知道，曾校長當(dāng)時已經(jīng)是晚期癌癥了，行動都非常吃力�？伤�借口走馬開會，還專門坐車到走馬，又到遙遠(yuǎn)的北鎮(zhèn)終于給我找到一套二年級的書第二天送到我的桌子上……

　　今天是清明節(jié)，曾校長，我到你墳前來看您來啦。您當(dāng)年的借口還在我耳畔回響，我今天讀懂了您的“借口”——怕我幼小的心靈承受不了這份厚重的愛而影響了我的成長!啊，曾校長，您在我的心里豎起了一塊高大的豐碑！您對我的期望我沒有忘記。雖然，您不會給我炸鞭子來了，可我一定會有那么一天的！

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