一堂特別語文課作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的一堂特別語文課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一堂特別語文課作文1
花生，想必同學們都吃過吧!它香甜的味道有沒有給你留下特別的印象呢?我就吃過一把印象特別深刻的花生，事情還得從周四那堂有趣的語文課說起。
叮鈴鈴、叮鈴鈴，清脆的上課鈴聲響起，同學們陸陸續(xù)續(xù)回到座位。這時，只見班主任郭老師提著一個抽獎箱，微笑著走上講臺。一見到抽獎箱，全班立即沸騰了起來。咦，怎么回事兒?老師拿抽獎箱干什么?難道又有什么活動?同學們七嘴八舌地議論開了。
不一會，郭老師神秘地說：同學們，今天這堂語文課跟以往不太一樣，咱們邊上邊玩游戲，這個抽獎箱里面有驚喜哦!等上完課，每個同學都來抽一把。好不好?
好啊!我們齊聲回答。
終于盼到激動人心的'抽獎時刻。翁子桐第一個走上講臺，她得意地把手伸進抽獎箱，一邊抓，還一邊扮鬼臉，一直在里面摸呀摸的，就是不把手拿出來。頓時，講臺下喊聲一片：
快呀!
到底是什么?
別吊胃口了。
子桐終于拿出了手，伸開一看，哇，原來老師請我們吃花生呀!太好了，真有趣接著，每位同學都上臺，抓一把花生吃起來，老師也跟著我們一起吃。瞬間，教室里花生濃濃的香味和著我們的歡聲笑語飄向了云天。
吃過美味的花生，郭老師語重心長地說：沒錯，同學們，老師讓你們嘗嘗許地山筆下花生的味道。因為老師希望你們像花生一樣：一個人，不要過于注重外表的光鮮亮麗，需加強內(nèi)在的修為，做一個樸實的，對社會有用的人。這，才是這堂課的深層意義哦。
聽了老師的話，我的心久久不能平靜。老師就像文中的父親，用另一種方式告訴了我們?nèi)松纳羁桃饬x。
這堂快樂、特別的語文課，這把香甜、美味的花生會讓我終生難忘。
一堂特別語文課作文2
在今天的這節(jié)語文課上，老師讓我認識了一個人，他的名字叫劉宇寧。
隨著視頻在電腦上播放，我腦海中閃現(xiàn)著眼前這個高高帥帥的男孩，老師說他并不是一名歌手，而以前的職業(yè)卻是一名廚師，而我看他認真唱歌的樣子似乎和電視上其他明星并無差異。當我對他的身份感到詫異的時候，畫面切回到了一個叫安東老街的地方。這是一個不大不小的商場，看得見里面來來往往的人并不是很多，屋子里似乎很冷的樣子，甚至沒有人理會依舊在電腦前賣力唱歌的這位小哥哥，偶爾還聽到他盡量壓制的咳嗽聲。老師說，這是八年前的劉宇寧。我突然對這個來自網(wǎng)絡上的人有了一陣莫名的感覺，好像懂了老師為什么要給我們上這堂不尋常的課。
我就像入迷了一樣跟隨著畫面聽著老師講述他的故事。一個家境普通的平凡人，當別人都在對他的理想質(zhì)疑的.時候，他并沒有放棄，我突然想起了自己前天還在為自己不想上學而編織理由，還有每天的晨跑堅持不下去的半途而廢，我突然覺得自己有點自慚形穢。短短的四個視頻我看到了這個叫劉宇寧的小哥哥從沒有一個人欣賞他的歌曲到四面八方的人都為他而去，我突然理解了堅持的意義，哪有什么一夜成名都是百煉成鋼。而隨著人氣的暴漲，他依舊十年如一日的保持著初衷，他依舊謙卑的感謝每一個人，再苦再累也沒有遷怒任何一個人，我從他身上又學到了謙虛，尊重，他的形象一下子在我心中高大起來，他是一個明星，而并不是為了娛樂大眾，他從此是一個榜樣，立足在我心間。
一堂特別語文課作文3
上課了，張老師走進教室，神秘地說：今天我要給你們上一堂特別的語文課。說完在黑板上刷刷刷地寫下了未來的科學家?guī)讉�大字。
張老師寫完后，轉(zhuǎn)過身來，對大家說：我知道未來的科學家是誰，你們信嗎？同學們一聽，都覺得很奇怪，有人說：張老師怎么會知道未來的科學家是誰？也有人說：難道她會穿越時空？七嘴八舌地討論一陣后，很多同學都說，他們不相信。張老師笑著說：好！我?guī)銈內(nèi)ヒ娨娺@位科學家！耶！我們齊聲歡呼。
張老師站在講臺上說：四個大組輪流上臺，我給你們看。但我有要求，看完后你們不能說出來是誰，不然這個活動就沒有意義了。好，第一大組先上話音未落，第一大組的人像脫韁的野馬一樣沖上了講臺。老師手中拿著一本黑皮筆記本。同學們一個接一個地上來，在黑皮本上看了一眼，結(jié)果他們都眉開眼笑，有的拍桌子，有的彎腰捂肚子看到他們這樣子，我們一半因為好笑，一半因為好奇，也笑了起來。聲音一次比一次高，班上已經(jīng)沒了上課的秩序，教室像口沸水鍋。
終于輪到我了！我迫不及待的.湊到本子前，哈！原來本子里藏著一面小鏡子，我的頭出現(xiàn)在上面。哈哈哈！我爆笑不止。
所有人看完后，張老師問大家；我為什么給大家舉行這樣的活動？頓時，教室里鴉雀無聲，一片寂靜。這時，鄭昌豪站起來說：因為只要好好學習，將來每個人都能成為科學家。舉辦活動是為了讓我們好好學習。老師點了點頭。
通過這堂特別的語文課，我明白了：只要小時候刻苦學習，長大就能給人們創(chuàng)造美好的生活。
一堂特別語文課作文4
星期四的下午，我們上了一堂有趣的語文課，不信，請你聽我慢慢說來。
叮鈴鈴，上課鈴響了，只見朱老師手里拿著兩個又大又綠的楊桃走進教室，接著，她把楊桃擺放在講桌上。我心里嘀咕著：這是要獎勵給我們吃楊桃嗎？不料，朱老師卻說：“今天，我們來畫楊桃。”一下子，熱鬧的教室變得鴉雀無聲。大家紛紛拿出筆和紙，認認真真地畫了起來。
我仔細地觀察楊桃，它的外形很特別，各個角度都不一樣。把它豎起來看像是可以轉(zhuǎn)動的門，正面看像是一片片葉子，側(cè)面看像一個五角星。講桌上的楊桃正面對著我，我畫的是楊桃正面的樣子，我先畫了一個橢圓，再在橢圓的基礎上個修改，勾出楊桃的輪廓，然后畫上棱角，最后，我用淺綠色的鉛筆和深綠色的鉛筆給楊桃上色，這樣，一個完整的楊桃就躍然紙上了。
大家把楊桃都畫好了后，朱老師把兩個楊桃切成薄薄的星形片狀，分給每人一片。大家接過楊桃片，有的一口就吃進肚子里，有的`仔細地觀察楊桃的外形，還有的用舌頭舔一舔楊桃的味道。我也分到了一片楊桃，摸著楊桃，感覺又光滑又冰涼，再聞一聞，一股清香撲鼻而來，輕輕地咬上一口，味道又酸又甜，好吃極了。
正當我們開心的時候，下課鈴聲響了，結(jié)束了這堂有趣的語文課。我很慶幸自己品嘗到了從來沒有吃過的楊桃，也讓自己更加深刻地理解《畫楊桃》這篇課文的深層含義。
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