語文老師作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的語文老師作文3篇，歡迎大家分享。

語文老師作文 篇1

　　我的語文老師姓謝，她是一位既優(yōu)秀又幽默的老師。謝老師總是穿著一件淺色的襯衫，一條寬松的褲子和一雙球鞋，整個(gè)人看上去很精神。

　　謝老師很容易與我們打成一片。上課時(shí)，她總會(huì)把我們逗笑，上她的課，不僅能學(xué)到知識，還像和自己一樣大的孩子談話呢！謝老師就像一位魔法師，對枯燥的'課堂施了點(diǎn)兒魔法，將它變得有聲有色。

　　謝老師的口才很好。每次上課，謝老師總會(huì)通過一件事或一個(gè)故事，將我們引入今天課上的學(xué)習(xí)。我知道的一些名人和成語就是從謝老師中的小故事中了解的。

　　謝老師還是一位懂得勞逸結(jié)合的老師。當(dāng)我們做完那傷腦筋的題目后，她會(huì)給予我們美味的“報(bào)酬”——冰淇淋；當(dāng)我們結(jié)束了一學(xué)期辛苦而又開心的上學(xué)生活時(shí)她會(huì)組織一次有趣的親子活動(dòng)，迎來一個(gè)新的長假生活……我愛這學(xué)富五車的老師；我愛這活潑開朗的老師；我愛這風(fēng)趣幽默的老師我挨我們的語文老師！

語文老師作文 篇2

　　這幾年來教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，但我印象深刻的還是我三年級的語文老師——董雁。

　　董雁老師教我們的時(shí)候年紀(jì)已經(jīng)很大了，但她還是富有童心，和我們很聊得來。老師的語文教的很好，我們學(xué)校有許多老師都去向他請教，我們理解不了解的題她都能把這個(gè)題講的簡單易懂。他和藹可親平易近人而且穿裝既樸素又不失莊重。

　　董老師的班主任當(dāng)?shù)靡埠芎谩Ｎ覀儼嗬镉腥舜蚣懿恢�道是誰打了小報(bào)告把老師找來，當(dāng)我們面對老師的時(shí)候心里害怕的不得了而且忐忑不安。但我沒想到的是董老師竟然說了一句以后我不許有人在互相打小報(bào)告，這樣會(huì)搞得班里的同學(xué)不團(tuán)結(jié)。從此我才知道了董老師是個(gè)不會(huì)去偏袒別人的老師。

　　董老師給我們上語文課，他提出了一個(gè)問題找人回答全班全都雅雀無聲也沒有一個(gè)人舉手，只有我勇敢地站起來回答了那個(gè)問題，回答完后老師表揚(yáng)了我一番而且讓同學(xué)給我鼓掌，當(dāng)時(shí)我真的好得意好自豪。從此，我就當(dāng)上了學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

　　令我印象最深刻的是我和幾個(gè)好朋友到董老師住的地方去玩，董老師的家就在學(xué)校。我們到了老師家之后，看見老師正在吃飯，并且吃的是窩窩頭。我們就問老師。老師： 你為什么吃窩窩頭啊？ 老師說： 你們不知道以前的生活有多苦，現(xiàn)在美好的生活是用以前的困難生活換來的'，是多來之不易啊！所以我們現(xiàn)在要珍惜。 老師說完之后我就去參觀老師屋里的那些東西。我忽然看見了一個(gè)非常漂亮的水晶盒子我問老師： 這是買來的嗎？ 老師說： 不是這是從前我教過的學(xué)生送我的，你們看后面還有一些呢！真的，我看到了好多禮物都快堆滿桌子了，看來他們都很感恩董老師。

　　有一次，我們終于忍不住對董老師的思念之情，我和幾個(gè)同學(xué)到母校去看老師，但卻沒有見到老師。到現(xiàn)在我也不知道老師退休了沒有，真懷念董老師。

　　老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您，不會(huì)忘記您對我的教育之恩。

語文老師作文 篇3

　　他，端坐在一張小凳上，身材是微胖的，一笑起來，濃濃的笑意與慈祥順著皺紋一圈一圈地，蕩漾到心里去，有那天溫吞吞的陽光那樣暖。

　　這是我第一次見到我的初中語文老師。

　　上了講臺，那塊這方圓不大的地盤，便都屬于他的了。仿佛特地為他所設(shè)的那樣，與他渾然一體了。從詩詞歌賦，到散文小說，沒有他所不知的，沒有他所不說的——他顯然是投入了全部的精力去認(rèn)真愛上每一堂課的。

　　他可能會(huì)花整整一節(jié)課研究一個(gè)值得探討的問題。而我常常是好好思考一番，盡管答得不夠準(zhǔn)確，卻是樂在其中。他更可能會(huì)花一整天的時(shí)間讓幼苗不受風(fēng)雨的侵蝕，在陽光的'照耀下茁壯成長起來。

　　他告訴我們，新一代的少年，在物質(zhì)生活富有了以后，切記不可做享受主義少年。“從善如登，從惡如崩”，《國語》里的話他也信手拈來了。他用最溫暖的微笑與話語，讓我們在漫漫的學(xué)習(xí)路上，能夠向著正確的方向前進(jìn)——的確，我們整個(gè)班級里，都充滿了生機(jī)勃勃的正能量。我想，這是他最樂意看到的，也是我們父親母親最愿意看到的，更是當(dāng)今教育最需要的。

　　尚且懵懂無知的我們，能夠遇到這樣一位老師，像啟明星一樣，指引了我們腳下的路，幸甚至哉！

　　“學(xué)習(xí)要能夠堅(jiān)持，要能夠培養(yǎng)主觀能動(dòng)性�！痹谖覀兿胍�放棄時(shí)，他激勵(lì)我們。最令人敬佩的是，他自己也能做到言傳身教——每天在清晨的五點(diǎn)起來，進(jìn)行少則五公里，多則七公里的長跑鍛煉。

　　我被這樣驚人的意志力驚到了。

　　如今他已堅(jiān)持跑過了九個(gè)月，在不斷前進(jìn)的征途上留下充滿汗水與堅(jiān)持的足跡。屈指算來，他用雙腿邁過的路，已是從合肥到北京那樣遠(yuǎn)了。他用微胖的身材為我們塑造一個(gè)最好的榜樣。

　　我已悄悄欽佩他的一切。他的那個(gè)處變不驚的笑，那個(gè)不斷向前的背影，那些不斷灌溉我們成長道路的“程氏語錄集”，深深地淬在我的腦海里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

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