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語(yǔ)文老師作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的語(yǔ)文老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文老師作文 篇1
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，披在肩上，顯得精神抖擻，一雙大大的眼睛，充滿(mǎn)了學(xué)問(wèn)，一雙紅潤(rùn)的嘴巴，能說(shuō)會(huì)道。 她非常關(guān)心同學(xué)們。
有一次，劉麗麗只穿了一件衣服。她看見(jiàn)了，關(guān)愛(ài)地問(wèn)麗麗：“劉麗麗，你穿的這么少，不冷嗎？”劉麗麗說(shuō)道： “老師，我不冷�！笨伤�是不放心，便又說(shuō)： “我的講臺(tái)上有一件衣服，你拿來(lái)穿吧�！泵看紊蠌V播體操的時(shí)候，如果哪位同學(xué)的衣服鼓鼓囊囊的，她就會(huì)過(guò)去把他的'衣帽整理好。 她非常嚴(yán)肅，那一次，數(shù)學(xué)老師教我們涂色，不能用黑色，我因?yàn)樵诘紫伦鲂?dòng)作，所以涂成了黑色。語(yǔ)文課上，我又因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，把第十六課水上飛機(jī)的用途，寫(xiě)成了名稱(chēng)，為此她把我狠狠地批評(píng)了一頓。
回家后，我把事情跟媽媽說(shuō)了一遍。媽媽心平氣和地說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)，嚴(yán)是愛(ài)，松是害，老師也是為你好�！蔽衣�(tīng)了，頓時(shí)恍然大悟。 這就是我喜愛(ài)的老師——語(yǔ)文老師楊老師。
語(yǔ)文老師作文 篇2
記得二年級(jí)新學(xué)期開(kāi)課時(shí)，來(lái)給我們上課的是一位藏族女老師，她一頭的漂亮的卷發(fā)被小發(fā)卡分挑后優(yōu)雅地披在肩上，看上去很精神、很隨和。挺直的鼻梁上架著一副鑲著淡淡紅色邊框的眼鏡，而在那透明的玻璃鏡片后面閃動(dòng)著一雙靈動(dòng)的大眼睛。她就是我的老師，是教語(yǔ)文的，大伙都叫她——xxx老師。
xxx老師的普通話(huà)講得特別標(biāo)準(zhǔn)，第一次上課的時(shí)候所有的同學(xué)就被深深地吸引住了。當(dāng)她說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”和“熟能生巧”的時(shí)候，雖然很多同學(xué)都沒(méi)怎么明白其中的意思，可因?yàn)槔蠋熣f(shuō)的好聽(tīng)我們就一下子記住了這兩句話(huà)。老師喜歡讓我們讀書(shū)，課堂上總有固定的時(shí)間任我們自由地讀，唯一的要求是自己讀出的聲音要自己聽(tīng)的到，而且要快速讀文。起先在全班嘈雜的讀書(shū)聲里我總是迷失自己的聲音，不是隨著同桌的調(diào)子走，就是放慢了自己的速度。不知老師有什么超能力，她總是能準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的問(wèn)題，這時(shí)老師專(zhuān)注的目光會(huì)輕輕地落在我們的身上，微微皺皺眉每個(gè)人就清楚其中的奧秘了。后來(lái)，同學(xué)們漸漸習(xí)慣這種讀書(shū)方式后，才發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度提高了很多，每次上課齊讀課文時(shí)不再拖拖拉拉，高高低低了。
除了自由讀文，老師最喜歡讓我們自己說(shuō)課了，很簡(jiǎn)單只要你把自己讀完課文后的想法說(shuō)出來(lái)就好了，剛開(kāi)始只有個(gè)別學(xué)習(xí)好的學(xué)生舉手發(fā)言，后來(lái)老師說(shuō)又不是演講比賽不能老派代表，于是玩起了“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的游戲，不用舉手只要老師點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)就得發(fā)言。可是很快老師的要求又提高了，回答問(wèn)題時(shí)不能照著課本念，要用自己的話(huà)來(lái)總結(jié)。再后來(lái)，老師的各種各樣的'要求越來(lái)越多了：我們要在課前自己解決生字詞，自己去研究課文的題目弄清楚它的類(lèi)型，找出文中句子用了什么修辭手法？去分析課文的內(nèi)容……（當(dāng)然這些知識(shí)老師在剛開(kāi)始教課時(shí)都已經(jīng)練習(xí)過(guò)很多次了。）
老師的要求在日益增加，而我們從開(kāi)始的暈頭轉(zhuǎn)向悄悄地變得得心應(yīng)手了�，F(xiàn)在老師讓我們寫(xiě)作文了，老實(shí)說(shuō)剛開(kāi)始沒(méi)幾個(gè)人能寫(xiě)出完整的習(xí)作�？衫蠋熣f(shuō)“只要是你自己想表達(dá)的，你把它寫(xiě)下來(lái)讓別人看懂了，這就是好作文！”。她經(jīng)常把班里同學(xué)自己寫(xiě)的作文念給我們聽(tīng)，卻不讓我們家長(zhǎng)買(mǎi)作文書(shū)給我們說(shuō)“要模仿就模仿自己同學(xué)的，要學(xué)習(xí)就多去觀(guān)察自己的生活，輔導(dǎo)書(shū)多了就會(huì)雜，雜了就會(huì)糊涂，就沒(méi)有自己的東西了。”
我喜歡我的語(yǔ)文老師，雖然她的要求總是那么的多，可每當(dāng)我們完成了一個(gè)又一個(gè)新的要求后，她舒心的笑容就是我們最好的獎(jiǎng)勵(lì)。我們的每一次成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師辛勤的培育�！坝笄Ю锬浚弦粚訕��！边@是老師對(duì)我們的期望，老師說(shuō)她怕我們變成井底之蛙，所以要我們?cè)偕弦粚訕牵亚胺娇吹酶h(yuǎn)！
語(yǔ)文老師作文 篇3
春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干，一根根燃燒的蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己、你是我心目中辛勤的園丁，用你沾滿(mǎn)粉筆沫的雙手，澆灌著我們，讓我們?cè)谀愕闹笇?dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。
李老師，你有一頭齊肩短發(fā)，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙湖水般清澈的眸子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，教懂了我們?cè)S許多多的知識(shí)，你那優(yōu)美的身姿，印在了知識(shí)的海洋里。
李老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，他在講語(yǔ)文課時(shí)總是那么的認(rèn)真，多么的仔細(xì)，多么的有趣，所以同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)的花朵，我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)那朵最鮮艷的花朵。如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的`道路，給予我們無(wú)窮的鼓舞。
老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
李老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，李老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!李老師，您的付出太多了，我們一定會(huì)以最最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
我們永遠(yuǎn)愛(ài)您，李老師!
語(yǔ)文老師作文 篇4
如今，我已是一名五年級(jí)的學(xué)生了，在這五年的學(xué)習(xí)生涯中，曾經(jīng)有許多優(yōu)秀老師教過(guò)我，但唯有她的教導(dǎo)讓我印象深刻，她就是我的新語(yǔ)文老師——趙老師。
她中等身材，和藹可親，頭上扎一個(gè)馬尾辮，臉上戴著一個(gè)紅邊眼鏡，一雙眼睛炯炯有神。
她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，經(jīng)常給我們指點(diǎn)寫(xiě)作。剛到新班級(jí)，趙老師就讓我們觀(guān)察三葉草。三葉草，在我心中是再普通不過(guò)的植物了，媽媽在家里的花盆里早就種著三葉草，可我壓根兒沒(méi)正眼瞧它一下。在老師的指導(dǎo)下，班里張雅晨、閆雨晴等同學(xué)卻把它寫(xiě)得那么頑強(qiáng)，讓我覺(jué)得它很特別，還懂得了一個(gè)道理——即使你不起眼，但只要肯努力，也能開(kāi)出別具一格的花朵。
趙老師非常重視我們的書(shū)寫(xiě)。我的字體是龍飛鳳舞，有大有小，不夠認(rèn)真。趙老師看了后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地指導(dǎo)我說(shuō)：“你字寫(xiě)得并不差，但不夠用心呀！字如其人，一手好字彰顯個(gè)人風(fēng)采。好字就像美麗的'風(fēng)景，令人賞心悅目、心曠神怡，一手好字還能給人留下良好的印象。像你這樣，字寫(xiě)得時(shí)好時(shí)壞可不行�。∫J(rèn)真書(shū)寫(xiě)，耐心一些，天天堅(jiān)持下去，多加練習(xí)，寫(xiě)字水平一定會(huì)慢慢提高的！”聽(tīng)了這些話(huà)，我羞愧地低下了頭……暗暗下定決心，一定要把字寫(xiě)好！
僅僅兩個(gè)周的時(shí)間，我的字進(jìn)步多了，而且，我還喜歡上了看書(shū)和觀(guān)察生活中的“小”東西。這都要感謝我的語(yǔ)文老師呢。
這就是我的語(yǔ)文老師——趙老師。
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