語文課作文4篇[經(jīng)典]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的語文課作文4篇，歡迎大家分享。

語文課作文 篇1

　　英語課是無聊的，數(shù)學(xué)課是枯燥的，科學(xué)課雖然是有趣的，但我還是最喜歡語文課，為什么呢？因?yàn)檎Z文課最快樂！

　　每當(dāng)上語文課時，我就仿佛是一條魚，游在知識的海洋里。每上一篇新的課文，老師就會給我們有擴(kuò)展，有時是名人名言，有時是小故事，也有的時候是古詩。我最喜歡古詩了，因?yàn)槊侠蠋熤v古詩時，會先給我們有感情地朗讀一遍，就像是一位大朗誦家，使我陶醉在其中。她一手拿著書，一手拿著筆，會將這首詩描寫的景色畫出來。瞧，她提筆一畫，就把連綿起伏的青山畫了出來，又畫了一個又大又圓的太陽，更顯出了山的巍峨。

　　老師不僅愛給我們講古詩，也經(jīng)常把課上成“猜謎課”�！靶『刹怕都饧饨�，早有蜻蜓立上頭�！崩蠋煏�提問：這是什么季節(jié)的詩？同學(xué)們爭先恐后的回答：“是夏天的！”老師接著提問：為什么是夏天的？有同學(xué)會回答：“因?yàn)樾『芍傅氖呛苫ǎ�荷花是夏天�?dú)特的風(fēng)景！”老師會立即表揚(yáng)這位回答問題的同學(xué)。當(dāng)然，語文老師總是毫不吝嗇表揚(yáng)我們，不管回答的對不對，都會受到老師的鼓勵，也讓我們更加自信了。

　　尊敬的孟老師，把我從一年級帶到了四年級，從拼音教到了文言文。有時候會在黑板上畫“符號”，說這是古代的象形字，是古人畫的畫。老師也會非常嚴(yán)肅地告訴我們：“我們身為中國人，應(yīng)該寫正正方方的中國字�！蔽野牙蠋煹�'這句話深深的記在心里，字寫得越來越工整，越來越方正。自然而然的，也就經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。

　　啊！語文課，你讓我從一個不會說話的小孩，變成了說話有條理的女孩�？鞓返恼Z文課，我永遠(yuǎn)愛你！

語文課作文 篇2

　　別人說，語文課時沉悶的、枯燥的，但我覺得語文課是別開生面的、富于哲理的、豐富多彩的，它引領(lǐng)我們欣賞祖國的大好河山，幫助我們開拓視野，為我們敲開通往成功的道路。記得有一次，語文老師通過一場辯論會，通過這次辯論會，我們不僅學(xué)到了很多知識，還明白很多道理，我喜歡這樣的語文課。

　　星期四的一節(jié)語文課，我們舉行了一場小小辯論會，辯論會的主題是：“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”。為此我們正方和反方展開了一場唇槍舌劍的辯論會。之前我們通過各種方式收集了大量的資料，并把小組各個人員的任務(wù)做了詳細(xì)的分工，我很榮幸當(dāng)上了三辯。

　　首先，我們正方的一辯先表明了觀點(diǎn)，反方的一辯也表明了弊大于利的觀點(diǎn)。還沒有輪到我時，我便著急了，心里想：怎么還沒到我啊，說那么久。輪到我時，我大聲的說：“現(xiàn)在科技正飛速發(fā)展，我們可以足不出戶就可以了解世界的名勝古跡，如埃及的金字塔，我國的萬里長城，法國巴黎的埃菲爾鐵塔，在學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題可以把問題輸入到百度上，不到1分鐘就會有許多回答，這時，你只要找你最滿意的答案就行了�！�

　　說完后，當(dāng)我心里還沾沾自喜時，反方就馬上有人“搏擊”我了，他說：“這位同學(xué)，你說的確實(shí)有道理，但是有時你正在搜查資料，突然出現(xiàn)一些游戲網(wǎng)站，愛玩游戲的同學(xué)馬上就會點(diǎn)擊進(jìn)去，玩上癮了，不能自拔，這樣不僅耽誤了學(xué)習(xí)時間，也可以使成績一落千丈�！�

　　我們的組員也不甘示弱，馬上“反駁”他，“游戲可以放松自己的心情，只要你的自控能力強(qiáng)，可以保證學(xué)習(xí)時間，玩一下游戲是可以的�！�

　　反方的二辯又搏擊我們了，他說：“可是我們青少年的好奇心太強(qiáng)，可能會玩一些不健康的游戲，多玩了以后就會上癮，不僅把學(xué)習(xí)耽誤了，還有損壞了我們的身心健康!現(xiàn)在有的年輕人就是因?yàn)檫^度玩游戲，而令到自己的思想變得很偏激，脾氣變得很暴躁，甚至走火入魔不能自拔，最后走上了犯罪道路!”

　　經(jīng)過幾十回合的“口戰(zhàn)”，雙方都已口干舌燥。鄭老師宣布辯論會到此結(jié)束，雙方打平!

　　通過這節(jié)別開生面的語文課，我們明白了，網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的'世界，它給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來了許多方便，也給我們帶來了許多不可忽視的問題。因此，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。我們應(yīng)該充分利用它的好處，盡量避免它所帶來的影響，如果能運(yùn)用好它，它將我為我們生活中的小助手。希望以后語文課多搞一些這樣的活動，這樣不僅提高我們語言的表達(dá)能力，還可以開闊我們的視野，我喜歡這樣的語文課。

語文課作文 篇3

　　20xx年10月，我和我們班的另外七名同學(xué)跟著班主任楊老師到鄭東新區(qū)上了一節(jié)特殊的語文課，一想起那節(jié)課，我心里全是滿滿的驕傲、自豪和對高科技的熱愛！

　　要知道，這次課，整個鄭州市只選了一個學(xué)�！�—我們的汝河路小學(xué)，而學(xué)校只選一位老師，就是我們的班主任楊老師，而我又是楊老師選出的`八名學(xué)生之一。我真為我們的學(xué)校、我們的班級、我們的楊老師、我自己的入選感到驕傲和自豪！

　　令我感到驕傲和自豪的還有上課的過程，我們這次上課實(shí)際上是一個展示高科技課堂的展示過程。我們八位同學(xué)整齊地坐在椅子上，八雙眼睛緊緊地盯著“黑板”——一個大屏幕，不同的是我們面前的桌子上沒有筆，只有一個小手掌大的科技產(chǎn)品——答題卡。開始上課了，老師提問了第一個問題，我一聽題目，立馬知道咋回答了，然后飛快地在答題卡上點(diǎn)過后，再一點(diǎn)“提交”。當(dāng)我抬頭看大屏幕準(zhǔn)備答下一個題目時，令我興奮不已的是：我看見我的名字已經(jīng)出現(xiàn)在了答題正確的欄里，“好神奇！好神速！”這時其他幾位同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了這個，有的驚得張大了嘴巴，有的揉揉眼睛仔細(xì)看，有的高呼“我答對了，我答對了......”

　　第二題又出現(xiàn)在大屏幕上，這道題有點(diǎn)兒難，我們陷入冥思苦想，暫時忘掉了興奮。大屏幕上顯示已答題六人，也就是說已經(jīng)有六位同學(xué)答過題了，還有我和另外一名同學(xué)暫未答題。一時間我急得像熱鍋上的螞蟻，“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！焙鋈�，一個念頭出現(xiàn)在我腦海里，我迅速在答題卡上選出選項(xiàng)，點(diǎn)了“提交”，我一抬頭：“哇！我的名字又出現(xiàn)在了答題正確欄里，我高興得差點(diǎn)從椅子上蹦起來�！昂茫『�！.......”展廳里響起了歡呼聲，看我們展示的教育部門的領(lǐng)導(dǎo)一個個都豎起了大拇指：“這高科技的答題器就是好，老師和學(xué)生都能第一時間知道哪些知識會，哪些知識不會，方便、快捷！為我們的智慧課堂點(diǎn)贊！”

　　愉快的時間過得很快，這節(jié)特殊的語文課結(jié)束了，上這次課的驕傲與自豪感留在了我心底，對高科技的熱愛在我心里發(fā)了芽。我要好好學(xué)習(xí)，長大后創(chuàng)作高科技來為人們服務(wù)。

語文課作文 篇4

　　今天語文課上，老師給我們講對聯(lián)，讓我們體會祖國語言的奧妙和魅力。

　　老師先出了 “藍(lán)天”的上聯(lián)，讓我們對下聯(lián)。我們不假思索的回答“白云”。老師又問我們還有沒有別的答案。我們苦思冥想：有的同學(xué)撓撓頭，有的同學(xué)睜大眼，有的同學(xué)翻著書。過了一會，一個同學(xué)說：“藍(lán)天”的`“藍(lán)”可以對“綠”，“天”可以對“地”，合起來就是“綠地”。老師向他投來贊許的目光。“下聯(lián)并不是唯一的。”老師告訴我們。我們還對出了“青山”“雪原”等。

　　加大難度。老師又寫出了“祖國與天地同壽，共日月”的對聯(lián)讓我們思考。大家七嘴八舌，答案出來了：神州 爭輝。

　　課在繼續(xù)進(jìn)行中，老師在黑板上寫了一句詩句來考我們：“春風(fēng)又□江南岸�！边@下，許多同學(xué)都紛紛舉手回答，答案繁多：回、來、歸、下、到……真是太多了！老師先贊揚(yáng)大家肯動腦筋，接著說：“這是一位文學(xué)家、政治家、改革家的詩句，誰呀？”我們異口同聲地說：“王安石。”因?yàn)槲覀儎倢W(xué)過王安石的《元日》。老師接著說：“他也曾用過這些字，可都不滿意，后來他不停的琢磨、推敲，終于想到了一個字，比以上的都好。什么字呢？”我們側(cè)耳傾聽�！啊�綠’！”老師大聲說。

　　我們讀著“春風(fēng)又綠江南岸�！边@句詩，體會這一“綠”字的奧妙和魅力，驚訝了，佩服了。我們聽得入了迷，有些填對的同學(xué)高興得手舞足蹈。

　　這個‘綠’字不僅表示春天來到了，而且也寫出了顏色，讓我們想象到春天花紅柳綠的美麗景色。

　　��！祖國的語言文字真是奧妙，真有魅力。

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