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        • 語文老師作文

          時間:2024-04-19 15:29:10 語文作文 我要投稿

          語文老師作文

            在日常生活或是工作學習中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的語文老師作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          語文老師作文

          語文老師作文 篇1

            今天晚自習是由崔老師給我們輔導的。崔老師40多歲,和藹可親、幽默風趣,教我們語文。崔老師上課,總會帶給我們不一樣的驚喜。今天晚上,他又來了個大突擊,把我們搞得措手不及,更惹得我們笑聲連連。

            上課了,崔老師先在黑板上寫下10個序號,再慢慢悠悠地轉了過來,滿臉堆笑地對我們說:"同學們,又是一個靜謐的夜晚,這么柔美的月亮照著我們,這么閃爍的星星……讓我們來評一評作文吧!"同學們聽得心里直"發(fā)毛",但又不得不接下老師扔來的."燙手山芋".

            "誰先來?"崔老師笑容滿面地說。同學們心里那叫一個抖啊,但誰也不敢出聲。時間一分一秒地過去了,還是沒有人上臺,老師有些著急了,但還是很風趣地說:"男子漢們,女中豪杰們,就沒有一個人上來證明自己嗎?"緩沖了一下,同學們都有了一絲想上去寫上自己大名的沖動。崔老師見到這樣的情景,臉上多了一抹笑……呂洋同學上臺了,崔老師揚起了嘴角……顏佳荷同學上臺了,崔老師點了點頭……李少君同學上臺了,崔老師雙手環(huán)腰,嘴咧得更大了……陳思同學上臺了,崔老師嘴巴張大,笑得更開心了,還不停地點點頭……黑板上還剩下2個席位,許久,沒有同學上去了,崔老師臉上的笑容漸漸消失了,眉頭緊鎖,嘴巴一撇,嘆了口氣。

            "難道就沒有人了嗎?人都哪去了?我用‘四只眼睛’(崔老師戴著眼鏡)看乍都看不到呢?"同學們沉默了。一陣緊張后,一位平時不太突出的同學勇敢地上前寫上了自己的名字,還有一位平時作文寫得平平的同學也上去寫上了自己的名字,崔老師見了,臉上的笑容又泛起了……頓時,教室里云開霧散,彩虹又回來了……

            可以想見,我們今天的晚自習又要在歡笑和掌聲中落下帷幕了。

            瞧,這就是我們的語文老師——崔世春老師,他幽默風趣、教導有方,我們都非常喜歡上他的課。

          語文老師作文 篇2

            說到語文老師,腦子里的第一印象便是古板、嗓音洪亮,說話字正腔圓,寫字端端正正,讀書搖頭晃腦。可真真是不巧,我遇上的這位語文老師徹底刷新了我的三觀。

            別看她瘦瘦小小,氣場可是秒殺一眾明星。她總喜歡筆直地站在那看著我們,烏黑亮麗的頭發(fā)披在肩頭,手里總會拿上一兩本作業(yè),仿佛隨時找兩位同學算帳。眼神像鷹一樣尖銳,嘴角總是自帶微笑,看起來十分“嚴肅”?芍灰婚_口,原本那嚴肅的形象便消散的一干二凈,轉而變成了一個活潑的少女。

            她的話語就像甜甜的跳跳糖一樣,每一個字都是短促卻總是熱情滿滿的,透露出一絲歡快;她的聲音就像五彩繽紛的哈瑞寶一樣,Q彈飽滿,十分有韌性,甜中溢出點點老師特有的倔強;她的語氣就像草莓味的真知棒一樣,溫柔的味道在空氣中緩緩蔓延,將人一點點包裹起來,仿佛被甜甜的.糖水浸透了全身,讓人情不自禁地認真聽起課,陶醉在她的語文世界中。

            即便是生了氣,老師批評的語氣也是像一塊咖啡糖,先苦后甜,在最后總能讓被批評的人忍俊不禁。記得有一次我上課正偷偷和同學“快樂”地講話,被老師抓了個正著,只見她眉頭輕輕皺起,眼中放出嚴厲的光芒。站在我的身邊,把手里的紅筆點了點,拍了拍我的試卷,一串串如彈珠般的話語從那張小巧的嘴中蹦出來,那鏗鏘有力,一針見血的批評使我不免羞愧地低下了頭,手緊張地攥著衣角,一句話也不敢說。就在我想道歉時,老師卻突然笑著說:“下次再講話,我就要把你‘收’了,就像在云棧洞收了豬八戒一樣!蔽乙豢此α,心中舒了一口氣,慌忙像小雞啄米一樣點頭,卻看見旁邊的同學笑的肩一聳一聳的,突然愣了一下,感覺有哪里不對啊,轉頭又看了一眼正在偷笑的老師,恍然大悟,一下子笑了起來,剛剛難過的心情也被拋到九霄云外了。

          語文老師作文 篇3

            我第一次見到語文李老師的時候,李老師戴著一副鏡片又大又厚的眼鏡,穿的衣服雖然也是休閑褲、T恤衫,但不是那種輕佻的款式、顏色。他愛低著頭、有點兒皺眉,好像是有人惹他生氣了,我以為以后每天都要面對一副不茍言笑、冷冰冰的面孔,稍有不慎就會被斥責。

            結果與我想的完全相反,李老師上課是一個和藹可親的人,同學有不懂的地方,他總是耐心講解,如果有人發(fā)表不同見解,他會細心傾聽、認真思考后才回復。

            在上課的時候,李老師還經常用幽默風趣的語言給我們講歷史故事、神話傳說、時事新聞,傳遞給我們很多課本外的知識,讓我們大開眼界。

            李老師也十分關心我們的作文。交上去的作文,他會先仔細地看一遍,有沒有錯別字,然后再認認真真地看兩遍,每一篇作文他都會寫下中肯的評語。我記得有一次我的作文寫的是愛撒謊的爸爸,意外的只有四個字“曾子殺豬”,我不知道是什么意思,就上網去查,原來這是個成語故事,李老師用這樣的方式使我既明白了道理,又鍛煉了能力。

            李老師就是用這樣的'方式,每天哺育著祖國的花朵。他不僅提高了我們對語文學習的興趣,也拓寬了我們的知識。我將來也要成為像他這樣有愛心、有知識,有趣味的人。

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