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        • 語(yǔ)文優(yōu)秀作文

          時(shí)間:2024-04-22 15:19:34 語(yǔ)文作文 我要投稿

          語(yǔ)文優(yōu)秀作文[共6篇]

            無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的語(yǔ)文優(yōu)秀作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

          語(yǔ)文優(yōu)秀作文[共6篇]

          語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇1

            假如我是語(yǔ)文老師,我要當(dāng)一名既能教好學(xué)生,又善解人意,不輕易發(fā)火的好老師。

            在我給同學(xué)們上課的第一天,我給同學(xué)們講了一堂有關(guān)人物的閱讀分析課。雖然我跟著師范學(xué)校的.老師學(xué)習(xí)了4年,但這畢竟是我第一次教課,還是很緊張的。我非常認(rèn)真地講課,同學(xué)們也都全神貫注地聽(tīng)著。

            講完后,我問(wèn)了同學(xué)們一個(gè)拓展問(wèn)題。我希望大家都積極動(dòng)腦,好好想一想,等會(huì)抽人回答。過(guò)了一會(huì)兒,我請(qǐng)小張同學(xué)來(lái)回答,可小張答錯(cuò)了。我心里很生氣,心想:我剛說(shuō)完的課文,而且說(shuō)得再清楚不過(guò)了,你居然還答案錯(cuò),到底聽(tīng)了沒(méi)有。课覄傁肱u(píng)他,突然轉(zhuǎn)念又想:他沒(méi)分心,又不可能故意答錯(cuò),也不是在逗樂(lè)大家。那問(wèn)題肯定是我沒(méi)教好了。于是,我想了想,又用了一種身臨其境地方法,讓同學(xué)們能把自己想象成主人公,去體會(huì)主人公的心情。經(jīng)過(guò)我的耐心引導(dǎo),同學(xué)們終于理解了這篇課文,問(wèn)題也得到了正確的解答。同學(xué)們一個(gè)都興高采烈的,我也很興奮,第一天上課就這么成功,真是太開(kāi)心了。

            我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生,我要努力學(xué)習(xí),將來(lái)才能實(shí)現(xiàn)當(dāng)一名教書(shū)育人的好老師這個(gè)理想。

          語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇2

            在家里我是一位“大小姐“整天過(guò)著飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的日子。媽媽以為這樣我肯定無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,異常開(kāi)心。“不!“我喜歡的是在沒(méi)有喧嘩的田園生活。

            我期盼那種美好的田園風(fēng)情,自然風(fēng)光,最喜歡的是青藏高原的純樸。躺在蒙古包里暖洋洋地睡一覺(jué),醒來(lái)再到草原上放羊。騎馬。多開(kāi)心呀!傍晚,到草原上開(kāi)篝火晚會(huì)。唱歌。跳舞,該多美好呀!可是現(xiàn)在代替它們的卻是一望無(wú)際的車(chē)海,一輛輛汽車(chē)正在揚(yáng)眉吐氣呢!啊!悠揚(yáng)的音樂(lè)也變成了“滴滴“的汽車(chē)?yán)嚷暳恕0!我渴望的自然風(fēng)光什么時(shí)候才出現(xiàn)呀?

            我盼著在遼闊的稻田里種下屬于自己的秧苗,和小伙伴們唱著歌插秧苗,伴著笛聲采野花,坐在樹(shù)下吃桃子,看!這是多么開(kāi)心的場(chǎng)面呀!看著自己用汗水種下糧食一天天長(zhǎng)大,心里多自豪!再到養(yǎng)豬場(chǎng)抱出一只只剛來(lái)到人間的小豬,怎能不讓人感到興奮呢!找到屬于自己的那只小豬仔,每天細(xì)心地喂它吃食。喝水,我相信那時(shí)誰(shuí)都不會(huì)覺(jué)得臟啦!這一切是多么美妙呢?

            在美麗早晨,走進(jìn)大森林,在山間小溪里高歌,在綠樹(shù)紅花的'森林中跳舞,在薰衣草的草坪中聞著花香,美美的做一個(gè)薰衣草夢(mèng)。真想去看一看那里,感受飛流直下三千尺的意境,真想騎馬兒在草原上自由奔馳呀!真想在太陽(yáng)公公跟前,對(duì)他大聲說(shuō):“你起得真晚!“到那時(shí)連太陽(yáng)公公都會(huì)嫉妒我吧?

            我真不想在城市這個(gè)大籠子關(guān)一生呀!每天受著汽車(chē)尾氣污染,聽(tīng)著刺耳的噪音,那會(huì)將我童年的快樂(lè)丟失的!

            我盼著那美麗的田園風(fēng)光,那安靜、愉快的田園生活,我期待著……

          語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇3

            尊敬的語(yǔ)文老師:

            您好!您知道嗎?我現(xiàn)在有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō),因?yàn)槟昧,所以我不知道從哪個(gè)“好”先說(shuō)。

            自從*年級(jí)您接我們班以來(lái),您就想方設(shè)法地讓我們從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面超過(guò)其他班。而且您時(shí)常為我們的身體健康擔(dān)心著,為我們的養(yǎng)成教育計(jì)劃著,無(wú)時(shí)無(wú)刻在為我們的.人身安全著想著。

            是您讓我們班從死氣沉沉到生機(jī)勃勃,從不愛(ài)發(fā)言到積極發(fā)言。

            在上課時(shí),您總是笑瞇瞇的,平易近人,使我們的膽子變大,使我們?cè)鰪?qiáng)了自信心,跟您交流成了我們的家常便飯。記得有一次,您叫最膽小的*同學(xué)發(fā)言,可能由于她是第一次回答問(wèn)題,所以緊張的說(shuō)不出話(huà)來(lái),這時(shí)您沒(méi)有呵斥他,而是走過(guò)去用溫和的聲音說(shuō):“不要緊張,慢慢說(shuō),想到什么就說(shuō)什么……”經(jīng)過(guò)一陣開(kāi)導(dǎo),*終于開(kāi)口說(shuō)出了答案。當(dāng)時(shí)教室里想起了熱烈的掌聲*高興地笑了,我們也會(huì)心地笑了。

            一眨眼的時(shí)間,又到期末了。為了不辜負(fù)老師的期望,我代表全體同學(xué)對(duì)老師說(shuō):“看著吧,我們一定會(huì)考出好成績(jī)來(lái)回報(bào)您和養(yǎng)育我們的父母,我們一定會(huì)的!

            祝

            身體健康工作順利天天開(kāi)心!

            你的學(xué)生:張文豪

            日期:20xx年6月3日

          語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇4

            春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干,一根根燃燒的蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自己、你是我心目中辛勤的園丁,用你沾滿(mǎn)粉筆沫的雙手,澆灌著我們,讓我們?cè)谀愕闹笇?dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。

            李老師,你有一頭齊肩短發(fā),彎彎的眉毛下,鑲嵌著一雙湖水般清澈的眸子,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,教懂了我們?cè)S許多多的知識(shí),你那優(yōu)美的身姿,印在了知識(shí)的海洋里。

            李老師是我們班的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,他在講語(yǔ)文課時(shí)總是那么的認(rèn)真,多么的仔細(xì),多么的有趣,所以同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。

            老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,祖國(guó)的花朵,我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁,祖國(guó)那朵最鮮艷的花朵。如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前;如果我們要踏上旅途,那老師就像我們手持的蠟燭,照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶(hù),您讓我們擁有精神的支柱,您送我們走上學(xué)習(xí)的道路,給予我們無(wú)窮的鼓舞。

            老師,您的.愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。

            李老師,您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。

            是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,李老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!李老師,您的付出太多了,我們一定會(huì)以最最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。

            我們永遠(yuǎn)愛(ài)您,李老師!

          語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇5

            身處教室,心鶩八極,語(yǔ)文也。

            如飲醇酒,身心俱醉,語(yǔ)文也。

            縱橫古今,馳騁中外,語(yǔ)文也。

            對(duì)我而言,語(yǔ)文是大海中的那朵白浪,語(yǔ)文是天山上的那朵雪蓮,語(yǔ)文是深山里那條清溪,語(yǔ)文是草原上的奶牛。語(yǔ)文是春雷、夏雨、秋風(fēng)、冬雪,語(yǔ)文是唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)。語(yǔ)文是一座百花怒放的花園,讓你倍感芬芳;語(yǔ)文是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),讓你流連忘返;語(yǔ)文是一壇年代久遠(yuǎn)的老酒,讓你沉醉其中。

            在這里,你會(huì)體會(huì)到中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和沉邃,你會(huì)為自己是一名中華兒女而自豪,你的生活會(huì)因語(yǔ)文而更加精彩。

            在其中,你會(huì)認(rèn)識(shí)了李白、杜甫,他們或給你“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”的浪漫,或給你“朱門(mén)酒肉臭,路有凍死骨”的現(xiàn)實(shí)。在這里,你會(huì)和李清照、柳永有一個(gè)約會(huì),他們或給你“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁”的凄涼,或給你“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡膫小_有蘇軾、辛棄疾這些文壇巨匠,讓人高山仰止。這就是語(yǔ)文的'風(fēng)流,這就是語(yǔ)文的多彩,它讓你的生活多姿多彩。

            課堂上,語(yǔ)文盡顯它的魅力。老師旁征博引,學(xué)生敏而好學(xué),老師循循善誘,學(xué)生勤而好問(wèn)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),生活因此而變得更加地多姿多彩。

            語(yǔ)文讓我的心靈騰飛,融入那千年的唐風(fēng)宋雨中,看花開(kāi)花落,云卷云舒,聽(tīng)海天相交處漁歌唱晚,感夕陽(yáng)斜暉里情愛(ài)綿綿,聽(tīng)古道長(zhǎng)亭邊古箏輕嘆。語(yǔ)文,讓心系軍營(yíng)者華容道敗北;語(yǔ)文,讓北方漢子沉迷于江南的碧玉韻致;語(yǔ)文,讓身處江南之人感受到塞外大漠孤煙壯闊;語(yǔ)文,讓我們的生活更加豐富多彩。

            語(yǔ)文噢,你說(shuō)你呀多風(fēng)流,但是你的風(fēng)流卻讓我們的生活更加精彩。

          語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇6

            無(wú)辜的孩子——王尹余

            “轟,轟……”一枚枚炸-彈從空中降臨在上海火車(chē)站時(shí),一位記者拍下了那一天的真實(shí)情景。

            照片中,一個(gè)只有二、三歲的小男孩無(wú)助地哭喊著炸-彈像是一個(gè)喪心病狂的魔鬼,落在哪里,哪里就有撕心裂肺的哭音,哪里就有一個(gè)鮮活的生命被它無(wú)情地走。而這小男孩是一個(gè)幸存者。

            我仿佛看到了那一天的情景。一位年輕的母親抱著不到三歲的兒子去找孩子的父親,一家三口正準(zhǔn)備去安全的地方來(lái)躲避戰(zhàn)爭(zhēng)。來(lái)到火車(chē)站,正要上車(chē),不料,一枚枚炸-彈瘋狂地落下來(lái),剛上車(chē)的人們像潮水般涌來(lái)。那位母親趕緊把孩子攬入懷中,驚恐地望著周?chē)赣H抓著母親的手,母親抱著孩子,拼命地往前沖。孩子還沒(méi)弄清怎么回事,又一枚炸-彈無(wú)情地投鄭下來(lái),他的父母被活活炸死的.一下去下去剎那,父親絕望地倒下去,而眼睛卻睜著,他想多看一眼他的兒子,終于,他堅(jiān)持不住,在一直艱難睜開(kāi)的那一瞬間閉上了,永遠(yuǎn)地閉上了。母親股足了勁兒的把孩子拋向草坪,看見(jiàn)孩子安全落地,母親這才安詳?shù)亍ァ?/p>

            只見(jiàn),本來(lái)繁華的景象在一陣狂轟爛炸后化作廢墟,只留下斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、滿(mǎn)地的磚瓦、碎片……孩子艱難地爬起來(lái),抱著心愛(ài)的布娃娃,無(wú)助地,傷心地哭喊著,找媽媽?zhuān)野职郑貞?yīng)他的,卻是死一般的沉寂。是誰(shuí)讓他那幸福、美滿(mǎn)的家庭支離破碎、是戰(zhàn)爭(zhēng)1是無(wú)情的日本侵略者1

            我痛恨日本侵略者,他們毀了多少個(gè)幸福的家庭,他們讓多少個(gè)孩子沒(méi)有了父母,沒(méi)有了關(guān)愛(ài),只能在街頭流浪。為了母親不再失去兒子,為了妻子不再失去丈夫,為了孩子不再失去父親,全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái),維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭(zhēng),讓“和平之花”開(kāi)放在每一個(gè)人的心里!

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