成長(zhǎng)的語(yǔ)文作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的成長(zhǎng)的語(yǔ)文作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)的語(yǔ)文作文 篇1
我想陪伴我成長(zhǎng)的不是那好吃的零食，不是那好玩的玩具，而是一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想。那種孩子的天真在我的夢(mèng)想里，那種花兒的爛漫在我的夢(mèng)想里，伴隨著我的成長(zhǎng)，它們?cè)诓粩嗟淖兓?/p>
當(dāng)我踏出人生的第一步走上幼兒園時(shí)，我的夢(mèng)想是開(kāi)一家寵物店。于是，我整天跑到別人家去看他們的小貓小狗，摸著他們?nèi)彳浀拿�，看著它們溫順的舔著我的手，讓人感到它們有說(shuō)不盡的嫵媚，只是一想到它們也會(huì)有生老病死的時(shí)候，我就會(huì)感到深深的難過(guò)。如果讓你抱著它，眼睜睜地看著它們垂下可愛(ài)的腦袋，想到再也沒(méi)人陪你玩耍時(shí)，心里不只是悲傷，還有對(duì)往事的眷戀，對(duì)此刻的珍惜。那一刻，我長(zhǎng)大了！
當(dāng)我踏上人生的第二步走入二年級(jí)時(shí)，那時(shí)我想像爸爸一樣在銀行上班，當(dāng)個(gè)銀行家。我整天往他辦公室跑，坐到那把椅子上，我好像就是那里的一份子，看著報(bào)表上那一連串的數(shù)字，我個(gè)、十、百、千、萬(wàn)的數(shù)，數(shù)的我眼花繚亂，錢(qián)可真多呀！我還充當(dāng)起了接線員，接了電話還不忘喊一聲：“爸，有人叫你！”就這樣，因?yàn)槲医?jīng)常去串門(mén)，所以保安叔叔專門(mén)給我準(zhǔn)備了一個(gè)小停車位，放我的自行車。每當(dāng)我跑進(jìn)辦公室時(shí)，那些叔叔阿姨們就開(kāi)玩笑地說(shuō)：“小領(lǐng)導(dǎo)來(lái)審查啦，歡迎歡迎！”可是，這個(gè)夢(mèng)想之后因?yàn)槟棠痰腵逝世而破裂了。那是灰色的一天，奶奶躺在白布后面，一切都是那么安靜，僅有媽媽凄涼的哭聲，當(dāng)聽(tīng)到那聲音時(shí)，我整個(gè)靈魂都在顫動(dòng)，也許不是所有東西都能夠用錢(qián)換來(lái)的，那種親人的愛(ài)是多少錢(qián)也換不回來(lái)的。從那天起，我長(zhǎng)大了！
我的夢(mèng)想啊，每一天都在變化，可經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，我發(fā)現(xiàn)關(guān)心別人幫忙別人才是我此刻最渴求的，“這就是你的夢(mèng)想！”好像是發(fā)自心底的一種聲音在呼喚我。或許我可能不會(huì)當(dāng)志愿者，但不管我干哪種職業(yè)，身處哪個(gè)地方，這將是我永遠(yuǎn)的目標(biāo)，值得我一生去奮斗。想過(guò)以后，我發(fā)現(xiàn)，我長(zhǎng)大了！
我的成長(zhǎng)，不只是身體的長(zhǎng)高，還是思想的成長(zhǎng)，讓我變得更寬容更善良，一次次的經(jīng)歷，一次次的磨練，一個(gè)個(gè)的夢(mèng)想，注定在我的成長(zhǎng)中印下一個(gè)個(gè)深深的腳印！
成長(zhǎng)的語(yǔ)文作文 篇2
我們的成長(zhǎng)之路是漫長(zhǎng)的，是快樂(lè)的，但又是艱辛的。在這條成長(zhǎng)之路上，我們必定會(huì)不斷跌倒，而當(dāng)我們跌倒時(shí)又會(huì)是誰(shuí)將我們一次次重新扶起呢？
記得就在不久前，我好不容易做完了作業(yè)準(zhǔn)備到樓下與小伙伴們一起玩耍時(shí)，老爸卻像幽靈般出現(xiàn)在眼前。我被嚇了一跳，還沒(méi)等緩過(guò)神來(lái)，老爸略顯沙啞的聲音已經(jīng)撲面而來(lái)：“阮升，作業(yè)做完了嗎？”“啊，噢做完了，做完了。”我惶然答道�！昂�，不錯(cuò)，”老爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“兒子啊，你現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了，不能老想著玩了，要多看些課外書(shū)，準(zhǔn)備準(zhǔn)備初考。好了，你快去吧�！边�沒(méi)等我回話老爸就推著我吃了趟“回頭草”。我雖然有千萬(wàn)個(gè)不愿意可此時(shí)也只能忍氣吞聲了。
回到那可恨的書(shū)桌前，我心中一陣陣地不快�？吹綍�(shū)桌上方那“書(shū)山有路勤為徑”我的氣便不打一處來(lái)：什么書(shū)山有路勤為徑，沒(méi)聽(tīng)過(guò)行千里路讀萬(wàn)卷書(shū)嗎？要先走路再讀書(shū)。我路還沒(méi)走呢，就叫我讀書(shū)！特別是那“勤為徑”越看越不順眼，你想要是太勤快了，幾天幾夜都只顧著勤快，不吃也不喝的，不死才怪？那人要是死了，讀書(shū)還有什么用��？再說(shuō)了……正在此時(shí)一個(gè)在天空游蕩的熱氣球進(jìn)入了我的視線。只見(jiàn)它一會(huì)兒向東，一會(huì)兒向西；與藍(lán)天為友，和白云為伴；自由自在，好不爽快。真是羨煞我也！很快，氣球遠(yuǎn)離了我的視線，但我心中的悲憤卻并沒(méi)有因?yàn)樗碾x去而煙消云散，相反卻愈演愈烈了。此時(shí)的'我是見(jiàn)什么都不對(duì)勁：看電視，那屏幕好像是一張哈哈大笑的的方嘴，真恨不得一拳打裂它；坐在舊藤椅上，椅子發(fā)出的“吱吱”聲似乎是在偷偷地竊笑我；看……就在這時(shí)天上又飛來(lái)了一個(gè)熱氣球，很明顯這個(gè)熱氣球的高度低了許多，運(yùn)氣也遠(yuǎn)不如前。不到兩分鐘就被窗前那棵大木棉樹(shù)的枝杈勾住了，并且漸漸漏光了氣。它從此再也不能飛了……只能被當(dāng)做垃圾扔掉了�？粗@一切我似乎一下子明白了什么，心中豁然開(kāi)朗。那可恨的書(shū)桌此時(shí)變得是那么的神圣，讓我感覺(jué)能在上面讀書(shū)是一種光榮，于是我便坐到旁邊拿起一本作文書(shū)大聲朗讀了起來(lái)。
也許你會(huì)問(wèn)，為什么我會(huì)有如此巨大的變化呢？其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲也幌胱兂赡侵粵](méi)飛多高、沒(méi)飛多遠(yuǎn)就成了垃圾的熱氣球。
成長(zhǎng)的語(yǔ)文作文 篇3
品過(guò)茶的人一定忘不了那份淡淡的清香，書(shū)海泛舟，也令人目不暇接。然而，人各有志，有的人喜歡數(shù)理變幻莫測(cè)的符號(hào)，有的人喜歡語(yǔ)文那盡出不窮的文字……
而我，喜歡的是語(yǔ)文。我之所以鐘情語(yǔ)文，是因?yàn)樗遣┐缶畹奈淖�、生�?dòng)曲折的情節(jié)、深刻振奮的文學(xué)哲理。這深深吸引著我，使我陶醉、使我迷戀以致不能自拔。這份情感令我感嘆不已，一個(gè)小小的文字符號(hào)竟會(huì)有如此的吸引力！
在閱讀文學(xué)知識(shí)時(shí)，我所要尋求的是它所要展示的風(fēng)采。其實(shí)，文學(xué)給予我的不僅僅是令人感嘆的字符，而是它那實(shí)在的根源。文學(xué)創(chuàng)作的時(shí)候，都是包含了作者當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景、個(gè)人理想。這就讓我認(rèn)識(shí)、明白了問(wèn)題的本源，歷史的軌跡是那么的`遙遠(yuǎn)不可知，但是從記載的文字上，那最遙遠(yuǎn)的也變得是最接近的。例如，文言文與歷史的關(guān)系，蘇洵的《六國(guó)論》論述了齊、楚、燕、趙、韓、魏六國(guó)破滅的歷史背景、原由。這就給我們展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的一個(gè)怎樣的社會(huì)。通閱古文我了解了歷史上伯夷守節(jié)，隱身采薇，餓死首陽(yáng)的足跡；屈原懷石，行吟澤畔，投身汩羅的不甘心；更有“季布無(wú)二諾，侯贏重一言”的千古佳話……
文學(xué)，給我搭起了認(rèn)識(shí)了解歷史本源的橋梁。在當(dāng)今社會(huì)，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)得直接而迅速呢？語(yǔ)言作為思想載體的形式，在國(guó)與國(guó)之間、民族與民族之間的交流中，語(yǔ)言是如此的重要。然而用語(yǔ)言面對(duì)溝通時(shí)，語(yǔ)言的表達(dá)能力尤為重要。有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力能夠處理好語(yǔ)言上的不必要的沖突。語(yǔ)文，一科集百家文學(xué)于一身的學(xué)科，它那通順、流暢、精美、親切的語(yǔ)句，教人怎樣的去表達(dá)語(yǔ)言的同時(shí)，給人予思想上的啟示。我們?cè)诒磉_(dá)與交流時(shí)，語(yǔ)氣不同，效果也有很大差別。有時(shí)，同一句話將個(gè)別字的語(yǔ)序?qū)φ{(diào)，其表達(dá)的效果也往往相差了個(gè)十萬(wàn)八千里。在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，我的語(yǔ)言表達(dá)能力日益得到提高。語(yǔ)文，它使我的文化知識(shí)得以豐富，讓我懂得了許多的人生道理，使我人格升華……
語(yǔ)文，它使我品味到如茶的那份淡淡的清香。
成長(zhǎng)的語(yǔ)文作文 篇4
提到健康二字，大家一定不陌生。健康，是我好伙伴。她和我，可以說(shuō)是形影不離。她陪著我已經(jīng)度過(guò)了十二個(gè)春秋。
健康，是人們一直追求的目標(biāo)。一個(gè)人如果擁有了健康的體魄、健康的心理和健康的文化，是值得多么自豪的事情��！身體的健康、思想的健康和文化的健康，為我的成長(zhǎng)道路鋪就了一條陽(yáng)光燦爛的大道，為我今后幸福的`人生打下了良好的基礎(chǔ)。
在日常生活中，我們只有保證良好的飲食搭配和合理的飲食習(xí)慣，才是保證身體健康的基礎(chǔ)。因此，平常我做到了不貪食、不偏食，少吃零食，此外，我注重多吃水果多喝水等，使得我不胖不瘦、精力充沛、活力四射，極少生病。“生命在于運(yùn)動(dòng)。”多運(yùn)動(dòng)是身體健康的保證。我非常喜愛(ài)爬山、打羽毛球、騎自行車等健康運(yùn)動(dòng)。多種體育活動(dòng)使我體魄健壯。
媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我說(shuō)：“心理健康和身體健康同樣的重要。”只有擁有健康向上的心理才能克服各種困難，遇到困難不屈服。我天天同父母交流學(xué)習(xí)、生活等各方面的問(wèn)題，讓他們給我解惑答難。良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，使我養(yǎng)成了天真活潑、求知欲望極強(qiáng)的性格，保持了良好的心理狀態(tài)。健康的心理使我領(lǐng)會(huì)了很多生活的真諦，讓我在成長(zhǎng)的道路上取得了一個(gè)又一個(gè)的好成績(jī)。
生活中不僅要做到身體健康和身心健康，還要注意文化的健康。在學(xué)習(xí)文化知識(shí)時(shí)，不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書(shū)的內(nèi)容，還要注意大量閱讀課外讀物。我讀唐詩(shī)宋詞、四大名著、節(jié)假日也應(yīng)該到圖書(shū)館去借閱書(shū)籍，在閱讀的時(shí)候，難免會(huì)有許多少年不宜讀、不宜看、不健康的東西，這就需要我們自我約束！吸收精華，合理地去吸收！這樣，就會(huì)使我們不僅保持文化健康而且擁有健康的心理，
總之，身體的健康、心理的健康和文化的健康，始終陪伴著著我，讓我在成長(zhǎng)的道路上勇往直前。
成長(zhǎng)的語(yǔ)文作文 篇5
不知不覺(jué)六年的小學(xué)生涯就已經(jīng)結(jié)束了，此刻的我已經(jīng)和班團(tuán)體融為了一體，可是，一路走來(lái)的腳印卻深深的印在了我的心底，讓我遲遲不能忘懷。
記得那時(shí)候，我還是班級(jí)里的一位平凡的同學(xué)，并且成績(jī)也并不是很好，并且做作業(yè)速度慢，也總是丟三落四的，經(jīng)常被教師批評(píng)�？墒菫榇宋乙蚕铝瞬簧俟Ψ�，我會(huì)比別人都花一倍的功夫去努力。看書(shū)，做試卷，都是我的行動(dòng)之一，并且我還學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。所以，只要每次經(jīng)過(guò)我的努力，我的考試都會(huì)出現(xiàn)我意想不到的好成績(jī)。
在小學(xué)的日子里，最令我忘懷的當(dāng)然就是航模了。我的航模技術(shù)可是深得教師的重視，可是，我卻也是一個(gè)容易驕傲的'女孩，所以教師對(duì)于這點(diǎn)總是對(duì)我不滿意，常常告誡我說(shuō)，不能驕傲，驕傲?xí)谷送瞬�，可是，我卻認(rèn)為我并沒(méi)有驕傲，總是反駁他。并且，有時(shí)因?yàn)槲业膽卸�，我也不�?huì)想著要在大白天6。7點(diǎn)鐘去學(xué)校訓(xùn)練一個(gè)上午，而是在家里好好的睡一個(gè)覺(jué)。可是此刻看起來(lái)，似乎教師說(shuō)的話和他的行動(dòng)有點(diǎn)道理，因?yàn)樵缙鹩欣诮】担⑶以谔?yáng)底下開(kāi)航模，不僅僅對(duì)健康有所幫忙，還能夠讓視力有所提高。于是，在教師培育下，我漸漸改掉了驕傲的壞毛病，并且偷懶的次數(shù)也少了不少，所以代表學(xué)校參加比賽的我是屢次為學(xué)校，為教師，為自我添了光彩。此刻回憶起來(lái)，我真是替以前的我感到高興！
在體育方面，我的分量也不輕，我接連被推薦選入兩個(gè)體育社團(tuán)，理解了教師的訓(xùn)練，那個(gè)叫累呀，真的比魔鬼訓(xùn)練還要恐怖，異常是前幾天，讓我試吃盡了苦頭，每一天都是汗流浹背的，所以不得不每一天洗澡，睡覺(jué)時(shí)我是一躺下就睡，并且第二天早上叫醒我也恐怕是一件有難度的事情�？墒�，功夫不負(fù)有心人，最終，我的付出有了回報(bào)，我獲得了很多獎(jiǎng)狀，也所以打開(kāi)了眼界，對(duì)體育有了更多的興趣。
我的小學(xué)生活是多么的多姿多彩！是那么的令人懷戀！是那么的讓人引以為豪！可是，這畢竟已經(jīng)是過(guò)去的事了，此刻的我因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張而不得不放棄一些時(shí)間，去學(xué)習(xí)，去努力，去加把勁，而那過(guò)去了的，我只能把它用藏心底，讓它成為我一生中最美的最獨(dú)一無(wú)二的，最讓人驕傲的懷戀。
成長(zhǎng)的語(yǔ)文作文 篇6
從小到大，每個(gè)人都在不斷成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的道路上，會(huì)遇見(jiàn)很多事，很多人，很多景，很多情。把這些見(jiàn)聞感受領(lǐng)會(huì)于心，我們就會(huì)收獲很多，就會(huì)更好地成長(zhǎng)。
我在三年初中生活中，收獲的就是作文和語(yǔ)文成績(jī)。以前的我貪玩學(xué)習(xí)成績(jī)不好，以至于浪費(fèi)了很多美好的時(shí)光。到了初中后，遇見(jiàn)了對(duì)的老師，我的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)，作文水平更是直線上升。我也不知道為什么，就是對(duì)寫(xiě)作有了興趣，我就開(kāi)始一篇緊接一篇地寫(xiě)。有同學(xué)問(wèn)我：“老師又沒(méi)有要求寫(xiě)，也沒(méi)有催你寫(xiě)，你為什么要寫(xiě)呢?”我搖搖頭，心里想：“我就是想寫(xiě)，想把我的生活經(jīng)歷記錄下來(lái)當(dāng)做紀(jì)念，如果以后看到這些應(yīng)該會(huì)很懷念，很感動(dòng)，我也是想證明這么長(zhǎng)的時(shí)間我并沒(méi)有荒廢，最起碼有一點(diǎn)讓我感興趣的東西支撐著，讓我的生活變得更豐富多彩�！敝两褚呀�(jīng)寫(xiě)了幾十篇，可以編成一本書(shū)。我在意的不是篇數(shù)而是質(zhì)量，每一篇寫(xiě)出來(lái)后我先自己看，只有自己滿意了才會(huì)讓別人覺(jué)得不錯(cuò)。有時(shí)我也會(huì)聽(tīng)取朋友的意見(jiàn)，我寫(xiě)的每一篇都是我花費(fèi)心思花費(fèi)精力換來(lái)的。因?yàn)橄胍獙?xiě)出更好的`作文，所以我認(rèn)真觀察生活體驗(yàn)生活品味生活，從而練就了細(xì)心細(xì)膩的習(xí)慣。因此我記住了爸的名言“你找你媽來(lái)壓我，我找我媽去，哼”;捕捉到媽媽的個(gè)性“小樣，跟我斗，再長(zhǎng)幾年吧”;明白了弟弟的懂事和大度。自己也不斷反思，讓自己變得更好。我感受到了妹妹的機(jī)智、勇敢和頑強(qiáng);觀察到了同學(xué)的奇葩;關(guān)注了物理老師的溫和耐心獨(dú)具一格;領(lǐng)略到了校園的美麗、牽牛花的樸素和夏季晨景的明麗;收獲了純真的友誼，無(wú)私的師愛(ài)，為此我感到非常開(kāi)心。
當(dāng)我的一篇篇作文被發(fā)出來(lái)的時(shí)候，開(kāi)心，幸福，自豪，滿滿地占據(jù)了我的心。有了這些，再多的辛苦和費(fèi)心都是值得的，更何況也不覺(jué)多么的困難。一篇篇的作文不止讓我開(kāi)心，更讓我的家人為我感到開(kāi)心。看見(jiàn)他們開(kāi)心的樣子，我也很幸福。還有同學(xué)說(shuō)：“心怡啊!手下留情呀!知道你作文寫(xiě)得好，但也不要表現(xiàn)的那么明顯好嗎。要不然我們可怎么辦呀。”我不禁失笑，我知道他們是故意調(diào)侃我。
成長(zhǎng)的語(yǔ)文作文 篇7
承擔(dān)是愛(ài)，溶化了嚴(yán)冬的積雪;承擔(dān)是生，讓幼苗抽出了新芽。承擔(dān)既是一份責(zé)任，更是一種勇氣。它會(huì)助你走向成功的彼岸。成長(zhǎng)需要承擔(dān)。
曾經(jīng)看過(guò)一則報(bào)道：在武漢的一條街上，曾多次發(fā)生盜竊案。起初嫌疑犯鎖定為三名輕人，最大的29歲，最小的不過(guò)19歲。警方通過(guò)各種手段勸說(shuō)嫌疑犯說(shuō)出實(shí)情，但還是沒(méi)能成功，最后終于通過(guò)錄像帶找到證據(jù)。
這三名犯人就是不敢為自己的行為負(fù)責(zé)，不懂得承擔(dān)自己的'過(guò)錯(cuò)。
我讀完這篇報(bào)道后，心里有一個(gè)疑問(wèn)：為什么他們不去承擔(dān)自己的過(guò)錯(cuò)呢?
也許，他們還小，這是第一次犯罪。因?yàn)槌袚?dān)是需要勇氣，但成長(zhǎng)也同樣需要承擔(dān)。小學(xué)時(shí)，在最后一堂自習(xí)課時(shí)，全班同學(xué)都在安靜地寫(xiě)作業(yè)，班主任則滿足地看著這個(gè)安詳?shù)慕淌摇Ｍ蝗�，一團(tuán)白色的指團(tuán)像針一般扎在同學(xué)們的眼球之中。
是誰(shuí)?到底是誰(shuí)?本來(lái)打掃的一塵不染的教室頓時(shí)顯得十分骯臟。老師快要閉緊的雙眼頓時(shí)睜得雪亮雪亮的，嚴(yán)厲的目光掃視著我們。"是誰(shuí)扔的紙團(tuán)，請(qǐng)那位同學(xué)撿起來(lái)。"本來(lái)就十分安靜的教室顯得更加鴉雀無(wú)聲。但仍是沒(méi)有誰(shuí)去揀紙團(tuán)。
"是誰(shuí)扔的紙團(tuán)，請(qǐng)那位同學(xué)揀起來(lái)。"老師又說(shuō)了一遍，聲音提高了幾分。終于，有一位同學(xué)揀起了那團(tuán)紙，抬手一扔，紙團(tuán)在空中漂亮的一個(gè)回旋，進(jìn)了垃圾桶。定睛一看，天哪!竟然是班里出了名的老實(shí)人吳!沒(méi)想到是她扔的!
同學(xué)們也用復(fù)雜的眼光看著她。那目光有驚訝，有憤怒，有惋惜……"吳同學(xué)，你為什么隨便扔垃圾呢?"老師望著她的雙眼說(shuō)。"老師……不……不是我。"一直低著頭的吳突然抬頭，她的眼睛紅紅的。"什么嘛!明明就是你!"琳生氣地大叫。"老師，對(duì)不起，紙團(tuán)是我扔的……"我終于勇敢的站起來(lái)，承認(rèn)錯(cuò)誤。當(dāng)我看到吳傷心的表情時(shí)，我突然想到一句話：自己犯下的錯(cuò)就要自己承擔(dān)。
或許老師會(huì)對(duì)我失望，父母也會(huì)責(zé)備我，但我明白了只有勇于承擔(dān)自己的行為，才能在人生的大海里揚(yáng)帆勇進(jìn)!
成長(zhǎng)因勇于承擔(dān)而更精彩。
成長(zhǎng)的語(yǔ)文作文 篇8
過(guò)去渴望長(zhǎng)大，于是便嘗試變得無(wú)所謂，變得毫無(wú)畏懼，變得復(fù)雜敷衍。
“你說(shuō)的我都懂，可你知不知道，我就是不想聽(tīng)……”每次和爸爸頂嘴時(shí)，我都會(huì)說(shuō)這一句。
是啊，哪個(gè)又不懂呢？
一而再，再而三，強(qiáng)調(diào)的理，重復(fù)的事。大家都懂了，可卻仍無(wú)所謂。
“放過(guò)自己吧，你并不想如此的……”我常對(duì)自己說(shuō)�？煽偨蛔》噶隋e(cuò)誤：從課上聽(tīng)MP3，到在乎所有，忘了過(guò)去的美好愿望。
目前的我，喜歡自由又怕寂寞，想要放任，又怕墮落。成長(zhǎng)中，我領(lǐng)會(huì)到了人間的復(fù)雜性。
所以我試著讓自己不復(fù)雜，可又遺忘了世間不是以我為中心的，他人不會(huì)由于我而改變。有時(shí)，我著實(shí)不想再成長(zhǎng)了，又累又不高興�？稍陂L(zhǎng)輩的“你已經(jīng)不是小孩”的幾番話中，我又不由自主的長(zhǎng)大、成熟。
在經(jīng)歷困難的時(shí)候，我又不的否認(rèn)，其實(shí)我這個(gè)人十分膽小，不像表面那樣無(wú)所謂，我怕黑也怕人心，怕其他人僅憑一點(diǎn)淺薄的'認(rèn)知，就隨意定位我。我不想鬧，不想哭，只是頹了自己，煩了他人、末了還會(huì)讓人說(shuō)成矯情。正對(duì)應(yīng)那句“生活本無(wú)味，啼笑皆非”。
每一個(gè)成長(zhǎng)中的小孩都是討人喜歡的。
好好把握當(dāng)下坐在課堂里念書(shū)的時(shí)光，將來(lái)有非常大可能取決于你這幾年的努力。
你將來(lái)會(huì)讀哪種大學(xué)，選擇哪種專業(yè)，是非常重要的事。努力，為了以后更大概去過(guò)你喜歡的生活。
有人可能會(huì)在應(yīng)該動(dòng)腦的年齡，想不開(kāi)動(dòng)了心，可在成長(zhǎng)中，這也是正常的。但我想最勇敢正確的告白不是“我喜歡你”，而是“大家一塊努力吧”。
生活的道路就是有荊棘、有掌聲、有泥濘、有坎坷。大家在成長(zhǎng)，所以無(wú)需快速走完。這條路沒(méi)絕境，也不要妄想走捷徑，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，才能不急不躁，歲月靜好。
新年初始，試著成長(zhǎng)，勇于改變，這部分不起眼的能量，會(huì)像陽(yáng)光一樣，照亮你的心靈和世界，到那時(shí)，你就不會(huì)感覺(jué)成長(zhǎng)是孤獨(dú)的了。
期望成長(zhǎng)中的你：生氣不要憋在心里，不要一個(gè)人偷偷哭泣，不要委屈自己，不想原諒的事不要原諒。
無(wú)論怎么樣，努力、樂(lè)觀、專一、正確的過(guò)完20xx年。
好好成長(zhǎng)，這世界上總有人會(huì)為你牽掛，而你只須做不讓他們失望的人就好了。
走下去，時(shí)間非常長(zhǎng)。
成長(zhǎng)也一樣。
成長(zhǎng)的語(yǔ)文作文 篇9
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，“每個(gè)人都應(yīng)該有一雙好鞋，然后讓這雙好鞋帶你去最想去的地方�！倍艺J(rèn)為有雙好鞋固然重要，但能有一本好書(shū)伴你成長(zhǎng)，才更難得。
我是一個(gè)做事只有三分鐘熱度的人。如果一件事容易完成，需要的時(shí)間又短，我會(huì)很好地完成它，但是如果需要的時(shí)間很長(zhǎng)，我想我多半會(huì)半途而廢，所以像我這種人，雖然知道許多名著，但真正從頭細(xì)細(xì)讀到尾的，卻沒(méi)有幾本。
然而有一本書(shū)在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，卻天天陪伴著我，這就是我心愛(ài)的《語(yǔ)文》書(shū)。雖然這本書(shū)人人讀過(guò)，但真正認(rèn)，真去讀直至讀懂它的人卻沒(méi)有幾個(gè)，其實(shí)它收錄了名家的力作，匯聚著文化的精髓，上演著人間的悲喜劇，實(shí)在是一本應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀的好書(shū)。
在這里，我們可以看到名人、偉人們一段段難忘的人生經(jīng)歷，它們讓我們領(lǐng)悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛(ài)和溫情。
在這里，我們可以盡情欣賞日月光華、風(fēng)雨雷電。一這一組組壯闊而美麗的形象在多情的作者的筆下，化做了一行行充滿激情的文字。如，魯迅先生的《雪》，郭沫若先生的《雷電頌》，都深深地打動(dòng)著我們的心。通過(guò)那一句句精美雋永一的文字，我們體會(huì)到的是那熾熱的情感、美麗的心靈。
在這里，我們還可以領(lǐng)略民俗風(fēng)情的魅力。淋漓盡致的'節(jié)日風(fēng)俗的介紹，繪聲繪色的民間藝人的遺聞逸事，讓我們對(duì)民生和民間文化有了進(jìn)一步的了解，對(duì)人類文明積淀的這一重要的組成部分有了新的認(rèn)識(shí)。
在這里，我們還可以與古人對(duì)話。雖覺(jué)困難，卻其樂(lè)融融。這里有對(duì)親朋的懷念，對(duì)人生的感悟，有對(duì)自然的贊美，對(duì)社會(huì)的思考。種種故事，告訴我們種種人生的哲理。
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你一定對(duì)《語(yǔ)文》書(shū)有了不一樣的感覺(jué)吧！相信你只要認(rèn)真去體會(huì)就一定會(huì)被它深深吸引。在我心中，《語(yǔ)文》書(shū)上就是一本可以伴我成長(zhǎng)甚至陪我到老的好書(shū)，我相信只要我們認(rèn)，真地挖掘、仔細(xì)地鉆研、用心地揣摩，就一定能從中讀出一片新的風(fēng)景。
成長(zhǎng)的語(yǔ)文作文 篇10
語(yǔ)文是學(xué)習(xí)中不可缺少的一個(gè)科目，更是大家決定自己未來(lái)的方向和發(fā)展目標(biāo)。
在大家的眼里它并不是那么引人注目，可是在生活中他確實(shí)比任何東西都要重要，萬(wàn)事都需要他來(lái)幫忙，學(xué)數(shù)學(xué)上他要給我們分析題意，英語(yǔ)課他要給我們翻譯。
因?yàn)槭撬屛腋淖兞俗约荷詈蛯W(xué)習(xí)的方向，他在一次語(yǔ)文課上給我提醒讀書(shū)，是多么的重要，讓我知道了“讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)”只要把書(shū)讀了上百遍之后，意義自然領(lǐng)會(huì)了。大家一定要熟讀才能真正領(lǐng)會(huì)書(shū)中帶給我們的歡樂(lè)，我們生活中處處有著語(yǔ)文的存在，他就像路旁的一盞燈照亮著我們的理想與未來(lái)；他就像一滴雨水澆灌著我們心中的嫩芽讓我們茁壯成長(zhǎng)；他更是一片無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，讓我們自由自在的飛翔。是他給我們指出，自己喜歡的一條路才能尋找出真實(shí)的自己。
記得在一年級(jí)的時(shí)候，我還是一個(gè)很膽小的女生，因?yàn)檎Z(yǔ)文讓我漸漸的愛(ài)上她，所以我就不怕他們不理我，而是主動(dòng)的給他們打招呼，因?yàn)橥趵蠋熣f(shuō)過(guò)同學(xué)之間一定要友好的.相處。
還是他讓我走進(jìn)了學(xué)習(xí)不錯(cuò)的一個(gè)學(xué)生，當(dāng)時(shí)二三年級(jí)的我學(xué)習(xí)都挺好的，在班上名列前二十名吧，爸爸媽媽都鼓勵(lì)我讓我繼續(xù)加油，爭(zhēng)取進(jìn)步一些。我當(dāng)時(shí)基本功挺不錯(cuò)，可是到四年級(jí)的時(shí)候我就漸漸的開(kāi)始偷懶，有一些老師布置的簡(jiǎn)單作業(yè)，或者是預(yù)習(xí)，我都沒(méi)有認(rèn)真的完成而是潦草地就把他們寫(xiě)完了。有時(shí)我想這真的是以前的我嗎？還是那個(gè)每次都認(rèn)真把作業(yè)寫(xiě)完的，我？可是并不是這樣子，我一直在努力的進(jìn)步，爭(zhēng)取讓自己發(fā)言的機(jī)會(huì)多一些這樣老師就會(huì)越來(lái)越相信我。
時(shí)間慢慢的過(guò)去，等到自己長(zhǎng)大了時(shí)候再也看不到教自己語(yǔ)文的老師，更看不到陪自己上語(yǔ)文課的同學(xué)，那時(shí)就只有學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，陪伴著我。雖然生活中的語(yǔ)文處處都有，畢竟在生活中每一個(gè)課程，都是十分珍貴的。
讓我們走進(jìn)語(yǔ)文，愛(ài)上語(yǔ)文，了解語(yǔ)文，讓語(yǔ)文陪伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的語(yǔ)文作文 篇11
首先提醒大家注意的是正方辯友有離題之嫌。對(duì)方的立論實(shí)質(zhì)無(wú)非是為了說(shuō)明問(wèn)題，艱苦條件的磨礪能使人成才。然而我們并沒(méi)有討論磨煉能不能成才，而是在討論逆境是否有利成才。逆境與磨礪不是一個(gè)概念，有利與能也不是一個(gè)概念。
桔生淮南則為桔，桔生淮北則為枳。我方的觀點(diǎn)是逆境不利于成才。且聽(tīng)我作如下的兩點(diǎn)分析。
第一，從概念方面說(shuō)：人活著。總處在一定的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境中，當(dāng)這樣的環(huán)境為我們成才的方方面面都設(shè)置了很好的條件，有利于我們主觀能動(dòng)性的發(fā)揮時(shí)，這種環(huán)境就是順境。當(dāng)我們生活在不論維持生存還是成就事業(yè)總感到困難重重，壓抑苦悶時(shí)，這種環(huán)境就是逆境�！澳妗钡囊馑际欠较蛳喾�，跟順境相對(duì)。“逆境”的意思是不順利的境遇。不順利的條件會(huì)有利嗎？如果逆境有利成才順境不利的話，我們?yōu)槭裁闯ＷＴ浮耙环L(fēng)順”，干麻不祝愿“一帆風(fēng)不順”呀。再來(lái)看看今天我們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在于有利與否。核心在于利�！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)利的解釋有三：第一，利有順利，便利的意思；第二，利是有利益的意思；第三，是使有利。但無(wú)論從哪個(gè)意思上說(shuō)都是不符合正方觀點(diǎn)的。難道你們能說(shuō)逆境能使人的成才更順利，更便利嗎？
第二，從社會(huì)方面說(shuō)：的確，在貧窮落后的社會(huì)，艱苦環(huán)境下仍能出人才，但他們的成功要付出比在良好環(huán)境下多少倍的艱辛呢？難道這是逆境帶給他們的好處嗎？另一方面，社會(huì)在進(jìn)步，人們的生活水平也在不斷提高，我們的成長(zhǎng)條件是要比過(guò)去順利多了吧。然而即使是這樣，老師、家長(zhǎng)、學(xué)校仍然在不斷地為我們創(chuàng)造良好的`學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為我們營(yíng)造順利的成長(zhǎng)空間。這就是為了更有利于我們成才。良好的教育，輕松的的思想環(huán)境，完善的生活和學(xué)習(xí)條件，正是我們成才的有利因素。古往今來(lái)的多少成功人士也為我們提供了證明。孟母三遷的典故可謂膾炙人口，若是逆境不利于成才，孟母何必辛辛苦苦地搬家呢？難道是她不喜歡她的房子嗎？節(jié)目最后得有一個(gè)小結(jié)，一句話。逆境不利于成才。
成長(zhǎng)的語(yǔ)文作文 篇12
成長(zhǎng)就像是喝一杯茶，需要慢慢品嘗。飲一口，頓時(shí)沁人心脾，回味無(wú)窮。
——題記
從呱呱墜地的嬰兒，長(zhǎng)成如今翩翩少年，我經(jīng)歷過(guò)許多事。在這期間，我犯過(guò)錯(cuò)，做過(guò)傻事，鬧過(guò)笑話，可以說(shuō)嘗盡酸甜苦辣。但當(dāng)我每每想起時(shí)，真正伴我走過(guò)童年、有無(wú)窮無(wú)盡樂(lè)趣的，還是童年那有趣的游戲，讓我流連忘返，樂(lè)此不疲。
我從小到大，玩過(guò)的游戲有很多。如：跳繩、傳話、神秘人等。但最有意思的還是“電報(bào)鈴”。
電報(bào)鈴的'游戲規(guī)則是：至少有兩人玩，其中一個(gè)人數(shù)50—100秒，另一個(gè)人藏起來(lái)，然后開(kāi)始抓。藏者摸到電報(bào)，則勝;藏者被抓者抓住，則輸。
一天晚上，我和哥哥在家里玩電報(bào)鈴。用石頭剪子布的方法來(lái)定奪誰(shuí)藏誰(shuí)抓，我在心里默默祈禱：“一定要讓我藏，讓我藏……”果然，皇天不負(fù)有心人，我來(lái)藏哥哥來(lái)抓。
游戲開(kāi)始了，我焦急地邊藏邊想：藏哪里好呢?藏在客廳吧，不行，這樣容易被發(fā)現(xiàn)，而且到時(shí)被發(fā)覺(jué)將走投無(wú)路。躲在廚房吧，也不行，雖然有老媽當(dāng)掩護(hù)體，但是油煙味太沖。我東躲西藏，還是沒(méi)有找到好地方。只聽(tīng)見(jiàn)哥哥在數(shù)：43、44、45、46…，我心里想：哎呀，完了，完了!肯定要被抓住了。對(duì)了，去廁所。于是，我踮著腳尖，身輕如燕地跑進(jìn)去，躡手躡腳得將門(mén)帶上，屏息凝視地等著。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，哥哥的腳步聲在這里徘徊。我不禁有些得意忘形，嘴里小聲的嘀咕著：“哈哈，有這塊“風(fēng)水寶地”，你妄想抓到我!”
突然，傳來(lái)哥哥的喊聲：“你出來(lái)吧，我發(fā)現(xiàn)你了!”我緊鎖眉頭，手心出了汗，心提上了嗓子眼，緊張極了!“他發(fā)現(xiàn)我了嗎?這個(gè)地方可靠嗎?”
哥哥見(jiàn)我還不出來(lái)，繼續(xù)使用他所謂的“兵不厭詐”那么…他繼續(xù)喊：“你這個(gè)縮頭烏龜，媽媽做好飯了，該出來(lái)吃飯了!”我放松了警惕，生氣地搭了聲：“哦!”哥哥循著我的聲音，將我拿下了，搞得我措手不及。哥哥高興得在地上捧腹大笑，我像個(gè)泄了氣的皮球，后悔莫及地捶著腿：“哎，真是防不勝防�！备绺鐢[出一副勝利的模樣，朝我擠眉弄眼。
形形色色的游戲伴我天天長(zhǎng)大，帶給了我七彩的童年，留下了難忘的回憶。我希望童心永駐，童年也相伴永遠(yuǎn)。
成長(zhǎng)的語(yǔ)文作文 篇13
華羅庚有數(shù)學(xué)伴他走過(guò)人生四季；海頓有音樂(lè)領(lǐng)他度過(guò)歡樂(lè)的童年；齊白石有美術(shù)帶他走完今生年華……我呢，有語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)，雖然我很平凡。
我是從公雞的“oo”，小鵝的“ee“中認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的。那時(shí)語(yǔ)文還是一個(gè)活蹦亂跳的拼音：“h”是把靠背椅，“n”是奶奶家的大拱門(mén)，“y”是媽媽曬衣服的叉子，還有爺爺?shù)臉?shù)藤拐杖是“f”……它們每天伴著我，伴我在夜空下數(shù)星星，伴我在夢(mèng)里甜甜地傻笑，噢，語(yǔ)文天天伴著我。
上小學(xué)了，我與語(yǔ)文接觸的時(shí)間更多了，于是煩惱與快樂(lè)也隨之而來(lái)，先是作文，作文對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么陌生，有生字，有標(biāo)點(diǎn)，還有一行行文字組成的段落，我不知從何著手去認(rèn)識(shí)這位“德高望重”的朋友……以后是成語(yǔ)，母親嫌讀我的文章味同嚼蠟，于是，為了學(xué)成語(yǔ)，用成語(yǔ)，我還鬧過(guò)不少笑話。別人問(wèn)我怎么模仿動(dòng)作，我答“東施效顰就行了”；形容母親在在廚房做菜，用“刀光劍影，刀山火�！�；顏料弄到眼睛和耳朵了，我就大喊：“我耳濡目染了！”唉，想到這兒真不知該為自己的傻而慚愧，為自己的.光輝歷史而好笑還是為小時(shí)的純真而捧腹大笑呢！
時(shí)光飛逝，我終于長(zhǎng)大了，因?yàn)橛姓Z(yǔ)文伴著我。此時(shí)的語(yǔ)文也成熟了，它已是莎士比亞筆下的《威尼斯商人》；已是魯迅筆下的《吶喊》；已是老舍筆下的《駱駝祥子》；已是冰心筆下的《繁星·春水》……在語(yǔ)文的陪伴下，我常與李清照在荷花中爭(zhēng)渡；我喜歡與徐志摩談天；我更喜歡與歐陽(yáng)修在醉翁亭中沉醉……語(yǔ)文你帶給我的真是太多太多了，你真心塑造了一個(gè)全新的我……
語(yǔ)文是生活的一部分，生活處處有語(yǔ)文，我相信它還會(huì)再伴我走過(guò)中年，度過(guò)老年，那時(shí)我將與語(yǔ)文在夕陽(yáng)下感嘆：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”但心卻永遠(yuǎn)年輕，語(yǔ)文伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的語(yǔ)文作文 篇14
時(shí)間從指尖不經(jīng)意地彈起，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印，她正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)的格子都?jí)m封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(zhǎng)的故事。
初二的緊張學(xué)習(xí)生活，有時(shí)靜下來(lái)想。很充實(shí)，收獲也很大，自己也成長(zhǎng)了不少。
初二的預(yù)習(xí)考試成績(jī)還行，但不是特別滿意，因?yàn)檎Z(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理都是我熟悉的`科目，語(yǔ)數(shù)英我比較擅長(zhǎng)，這個(gè)名次我想在第一次月考中留住它，第一次月考有政治，歷史各大背誦的科目，所以在20多名并不簡(jiǎn)單。
于是我就制定了計(jì)劃，以超越目標(biāo)。在別人上廁所時(shí)，我會(huì)翻翻摘抄本。時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的。真的是這樣，時(shí)間都是一點(diǎn)一滴而珍惜下來(lái)的。在那段時(shí)間里，感覺(jué)自己像小獵豹一樣拼命的往前趕，生怕自己哪里落下；在那段時(shí)間里，感覺(jué)自己初一真的是太吊兒郎當(dāng)了，平時(shí)也不是特別認(rèn)真。終于，我在自己的努力拼搏之下，用艱辛的汗水守住了20名，那時(shí)候我很開(kāi)心，同時(shí)也認(rèn)為學(xué)習(xí)真的需要付出，當(dāng)自己聽(tīng)到成績(jī)時(shí)，心中樂(lè)開(kāi)了花，臉上也露出甜美的微笑。
陽(yáng)光下，抬眼那是一個(gè)渲染著快樂(lè)的笑容，如同撕裂的陽(yáng)光般燦爛。那么微笑，將心中僅存的最后一截?zé)粜镜男臒舨唤?jīng)意的點(diǎn)亮。
可是好景并不長(zhǎng)。
在第一次月考之后，我狂，我飄，我浮躁，我驕傲。我認(rèn)為自己無(wú)所不能，在那一段日子里，我遇到了瓶頸，手機(jī)也成為我心中的寶貝，我對(duì)它愛(ài)不釋手。我不背課文，不學(xué)習(xí)，所以導(dǎo)致我在期中考試中到了30多名，也出了全校前100名。
傍晚。我一個(gè)人于甬路兩邊的枯干的樹(shù)和路燈為伴，不時(shí)還吹來(lái)幾絲涼涼的風(fēng)，我的心情不知為何與這凄涼的也氛圍相同，一股寒風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。
自那之后，我放下了手機(jī)，戰(zhàn)勝了心魔，決定努力學(xué)習(xí)。我懂得了，有時(shí)失敗并不是壞事，它能更好地提醒你你該努力了，千萬(wàn)不能被別人落下，否則就會(huì)永遠(yuǎn)失敗。
初二，在第二次月考后，讓我成長(zhǎng)了不少，讓我真正的長(zhǎng)大了。
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