語文優(yōu)秀作文精華4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的語文優(yōu)秀作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
語文優(yōu)秀作文 篇1
提前說一句:大家不要等急了哦,佳作頻道、七葉草&數(shù)學(xué)小天才、精靈鳥2、我的寒假計(jì)劃以及呼嘯山莊征文都會(huì)及時(shí)發(fā)上來的。要發(fā)的東西實(shí)在太多。七葉草&數(shù)學(xué)小天才已經(jīng)進(jìn)入高潮、最后壓軸階段了,十五集就完了。大家期待更多美文吧!
“人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中!蔽乙髡b著書本中的古詩《鳥鳴澗》中的詩句,逐漸地,這些詩句在我腦海中形成了一個(gè)大大的問號(hào)。
“既然是‘夜靜春山空’,是春天,那么為什么開頭說‘人閑桂花落’呢?桂花明明是秋天綻放的,可為什么會(huì)出現(xiàn)在春天呢?”我百思不得其解,便跑去問媽媽。媽媽思考了一會(huì)兒,回答道:“可能這是一種四季桂,四季都會(huì)開發(fā)的吧。具體我也不太清楚!
看來媽媽也不知道啊。我下定決心要把這件事搞的水落石出。我?guī)е@個(gè)疑問去詢問老師,老師告訴我,幾天后答復(fù)。
那幾天在我焦急地等待下過去了。這天的課程上,老師講完課后,給大家提出了這個(gè)問題。同學(xué)們立刻吵開了。答案五花八門,這樣的那樣的,什么樣的都有。最后老師告訴到家,桂花開在山上,山上的溫度比山下低很多,所以桂花也開的.晚。當(dāng)春天來臨時(shí),山上才是秋天,桂花剛剛開放。另一說是“桂花”是月光的意思,即月光灑落在人間,所以此句又可作“人間桂花落”。
真的是這樣嗎?回家之后,我又去查找書籍,果真如此。而且我還收獲了一點(diǎn):如果按第一說的話,那么還有一句詩和他意思差不多相同!叭碎g四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”不也是這個(gè)道理嗎?山上的溫度比山下低,所以當(dāng)山下的花都開敗了以后,早春桃花才剛剛在山頂綻放呢。
同樣的事情發(fā)生在一次旅行之中。那一年夏天,趁著暑假,我和爸爸去北國渤海灣畔的明珠——大連旅游。那里七月的天氣卻是涼爽宜人,不像那時(shí)被炎熱籠罩的家鄉(xiāng)。更讓人驚訝的是,那時(shí)還有買櫻桃的人。要是換在我們那里,櫻桃樹估計(jì)都長苗了。爸爸告訴我,大連靠近大海,溫度低,所以櫻桃熟的也晚。這和桂花、桃花遲開的道理是一樣的啊。
到了今天,學(xué)了地理,才明白,桂花、桃花遲開屬于海拔因素,櫻桃晚熟屬于海陸因素。自然界真是奧妙,我從書本中學(xué)到了這么多語文知識(shí),還聯(lián)系上了生活實(shí)際,受益匪淺。
語文就在我們身邊,無處不在,我們生活在一個(gè)大語文的世界里,我們要愛護(hù)我們的母語,從每個(gè)方面——電視、電腦、課堂、書本、街頭等,了解語文,懂得語文,才能愛護(hù)語文,發(fā)揚(yáng)語文,才能把這個(gè)歷史悠久的文化傳承下去。語文,就在我們身邊!
語文優(yōu)秀作文 篇2
在我們班樂于助人的人很多,但周可薇最熱心。別人遇到了困難,可薇總能第一個(gè)去幫助。
有一次,我被榮幸的選進(jìn)了學(xué)校的大合唱隊(duì)。但有一天,我生病了,沒法上學(xué)。
這個(gè)星期一,可薇告訴我:“大合唱又新學(xué)了一首歌,叫《紅星歌》,班級(jí)老師還教了動(dòng)作。寫完作業(yè)后我來教你吧!”我心想:可薇可真熱心呀,我可要好好向她學(xué)習(xí)!
寫完作業(yè)后,她馬上把我拉到操場上,他被對著我,說:“你先看我做一遍!闭f完,她邊唱邊做起了動(dòng)作。
這首歌的動(dòng)作,在左右轉(zhuǎn)時(shí),節(jié)奏老是跟不上,不過可薇馬上多教了我?guī)妆,終于,第四遍時(shí)我做的.動(dòng)作才熟練?赊闭f:“真是功夫不負(fù)有心人呀,在這么短的時(shí)間內(nèi),你竟然學(xué)會(huì)了!”我笑著說:“那是因?yàn)槟憬痰煤!?/p>
她教的時(shí)候,神情嚴(yán)肅,在陽光的散射下,因?yàn)樗痰暮芷饎,所以他滿頭都是汗。
在下午大合唱時(shí),我很緊張,生怕做錯(cuò)了。不過我心想:今天中午可薇已經(jīng)教了好幾遍,肯定不會(huì)錯(cuò)。班級(jí)老師開始放音樂,我心里一遍又一遍地復(fù)習(xí)著動(dòng)作。隨著音樂的節(jié)奏,我起勁地做了起來,沒想到這一遍下來,我竟然沒做錯(cuò)一個(gè)動(dòng)作。班級(jí)老師表揚(yáng)了我,說:“你真棒!沒來上學(xué)都跟上了大家的腳步!”我在心里不由得自豪起來,但這個(gè)“榮譽(yù)”還要?dú)w功于可薇,是她幫助了我。
可薇這種助人為樂的精神真值得我們大家學(xué)習(xí)!
語文優(yōu)秀作文 篇3
我家門前有一條小河,河水清清的,可美了!可是,以前可沒這么美。以前,這兒的河水十分渾濁,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到一股難聞的`氣味。走近一看,灑面上浮著許多垃圾和死魚。但是,現(xiàn)在不一樣了。現(xiàn)在我?guī)缀跆焯於既ズ舆呁。今天,我又去河邊玩了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到一陣陣香味,走近一看,。≌婷!河水清澈見底,像一條藍(lán)絲巾。魚兒在水里自由自在地游玩,小蝦一會(huì)兒跳起來,一會(huì)兒潛入水里。鳥兒在枝頭上嘰嘰喳喳地叫著,時(shí)兒飛到水面上轉(zhuǎn)兩圈。河邊種滿了樹,還有幾位老人坐在下釣魚呢!于是我問爸爸:“為什么河水會(huì)有這么大的變化?”爸爸說:“因?yàn),現(xiàn)在人們開始保護(hù)環(huán)境,不往河里扔垃圾,也不往河里排放污水了!敝灰巳吮Wo(hù)環(huán)境,河水會(huì)變得更清、更美!
語文優(yōu)秀作文 篇4
“什么笑跟嘴有關(guān)?”
“撇嘴笑,抿嘴笑,還有‘掩口胡盧’!
“好,加10分!”
“耶!”
這是在干什么?喔,原來初二(1)班的同學(xué)在學(xué)了《談笑》之后上的一堂別開生面的語文活動(dòng)課。
活動(dòng)分為四大組,以比分論英雄。先是激烈的必答題和搶答題,第三組全面開花,來了個(gè)開門紅,便“喜形于色”、口無遮攔地?fù)P言要奪取冠軍。我們第四組雖頑強(qiáng)拼搏,終因“笑”的學(xué)問不到家,以20分的差距屈居第二,第一、二組更慘,一個(gè)70分,一個(gè)90分,一臉“苦笑”,很不是滋味。
更激烈的競爭還在后面。表演“笑”的時(shí)候到了,各組都踴躍上陣!拜笭枴、“冷笑”、“解頤”、“回眸一笑”,雖說有的名不副實(shí),但也引起了“哄堂大笑”,再瞧石淼,活像個(gè)小壞蛋,一陣半陰半陽的笑聲后面又加了句“小心我宰了你”的賊話,儼然是“獰笑”;而顧建義雖然成績不太好,卻為我們一組打了頭陣,開始了我方的“反擊戰(zhàn)”,只見他背著手,微弓著腰,用他得天獨(dú)厚的.傻樣,成功地表演了“傻笑”。瞧,課堂上笑聲此起彼伏,在座各位無不“拊掌”、“捧腹”,甚至“絕倒”。
最后一輪的表演是抽簽決定的。第一組鄭晶表演的“冠纓索絕”煞費(fèi)了一番苦心,終于勉強(qiáng)得分;第二組石淼自演的“笑煞”因笑得太鎮(zhèn)定而被我們評(píng)議時(shí)否定了;王曉波的“偷笑”,我們猜不出是“淺笑”、“嬌笑”還是“笑不露齒”也沒得分;而我們的“冠纓索絕”第二部,終因道具不合格而“索”沒有“絕”,成了他組的“笑柄”。
終于輪到我了,我和尤文淼合演“脫頜”。我先上臺(tái),調(diào)整了一下,便哈哈大笑起來,以至把下巴笑得“掉”了下來,我趕緊托住下巴招手尤文淼上臺(tái)幫忙。幸好“尤醫(yī)生”醫(yī)術(shù)高超,“拿捏”了幾下便妙手回春。此時(shí)滿座“轟然”,連后面聽課的老師,前面主持的語文老師都“忍俊不禁”,加上我事先表演的“陪笑”使我方一舉超過了第三組,此時(shí),我方已勝券在握,故我組的同學(xué)早已忍不住“咧開了嘴”。
大斗之時(shí),四個(gè)組都很不安分,一會(huì)兒他們“誚”我們,一會(huì)兒我們“嗤笑”他們;贏了,“會(huì)心一笑”,互擊一掌,叫一聲“耶”;輸了,頗有大將風(fēng)度地“付之一笑”,準(zhǔn)備再戰(zhàn)。我們男同學(xué)得了分便豪邁地“仰天大笑”、“呵呵大笑”;女同學(xué)爭了光卻大多含蓄地“盈盈一笑”、“笑迷迷”,最多發(fā)出“銀鈴般的笑聲”。
一堂“笑”的語文活動(dòng)課最后在笑聲中拉下了帷幕,我們組因表演出色,得到了出乎意料的獎(jiǎng)勵(lì),真是多笑多福!
不笑不知道,一笑忘不了,通過這堂有趣的語文活動(dòng)課,我們更進(jìn)一步體會(huì)到祖國的語言是何等豐富,何等生動(dòng)。
最后愿各位學(xué)好語文,笑口常開!
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