【優(yōu)秀】我的新語(yǔ)文老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家收集的我的新語(yǔ)文老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的新語(yǔ)文老師作文1
上個(gè)月,牛老師告訴我們這個(gè)星期將會(huì)來(lái)一位新的語(yǔ)文老師,是教過(guò)畢業(yè)班的蘇老師。同學(xué)們聽(tīng)了竊竊私語(yǔ),有的說(shuō):‘哇!蘇老師就是蘇冬青老師呀!’有的說(shuō):‘聽(tīng)說(shuō)蘇老師厲害得很,還拿著鐵棍打人呢!‘;還有的說(shuō):’蘇老師布置作業(yè)一大堆,可怕了!’我心里暗暗的想:這個(gè)蘇老師沒(méi)你們說(shuō)得這么可怕吧!她到底是何方神圣,竟讓同學(xué)們?nèi)绱寺勶L(fēng)喪膽。
星期一第一節(jié)課就是蘇老師的課,蘇老師帶我們復(fù)習(xí)了12課,她把每個(gè)細(xì)節(jié),每個(gè)難點(diǎn),每個(gè)重點(diǎn)都會(huì)講到,讓我們弄懂。她讓我們背課文的時(shí)候,形式非常有趣,讓我們牢牢地記住了這篇課文。第三節(jié)課,蘇老師給我們講了第一課,導(dǎo)練上有個(gè)題是冒一路,蘇老師說(shuō):‘冒一路風(fēng)險(xiǎn)!髞(lái),老師又用幽默的`用風(fēng)險(xiǎn)給我們?cè)炝艘粋(gè)句子:‘小偷冒著風(fēng)險(xiǎn)去偷了1000塊錢(qián)!抑,老師是想讓我們記住風(fēng)險(xiǎn)這個(gè)詞。但還是引得同學(xué)們一陣大笑。
我覺(jué)得蘇老師是一個(gè)對(duì)人親切,平易近人,幽默風(fēng)趣,溫柔和藹而又對(duì)同學(xué)們嚴(yán)格的好老師。我相信,只要日后我們配合好蘇老師,就一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)!
我的新語(yǔ)文老師作文2
暑假過(guò)去了,我們迎來(lái)了新的學(xué)期。走進(jìn)校門(mén),眼前一亮,校園變得更綠更美了。我的心中生起了一股幸福感?勺屛腋械揭馔獾氖,我們班的語(yǔ)文老師換了。聽(tīng)說(shuō)新的語(yǔ)文老師是林曉斌主任,我心里有了一點(diǎn)點(diǎn)不安……
見(jiàn)面會(huì)開(kāi)始了,班主任王老師向我們介紹了林主任。我朝著講臺(tái),像認(rèn)識(shí)陌生人那樣認(rèn)真地打量著林主任,只見(jiàn)他長(zhǎng)著一幅國(guó)字臉,濃眉大眼,絡(luò)腮胡子,理了個(gè)小平頭,戴著黑帽子,可時(shí)尚了。
林主任給我們講了學(xué)校的光榮歷史,講了許多優(yōu)秀校友的.故事,講了校園中的樹(shù)和鳥(niǎo)的故事……他要我們?nèi)伺c人之間要和睦相處,人與動(dòng)物、植物之間要和睦相處,做文明的人,長(zhǎng)大以后成為優(yōu)秀的人才,為祖國(guó)和人民服務(wù),并為母校爭(zhēng)光。
林主任上課的時(shí)候,大家都不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)聊,都會(huì)特別認(rèn)真。林主任告訴我們,上他的課,最重要的是耳朵。
林主任十分幽默,經(jīng)常講些笑話讓我們笑得前仰后合。上林主任的課真有趣。
我的新語(yǔ)文老師作文3
“請(qǐng)同學(xué)們安靜下來(lái)!”早自習(xí),正在同學(xué)們聊得熱火朝天的時(shí)候,一個(gè)溫柔而清脆的聲音飛進(jìn)了同學(xué)們的耳朵里。同學(xué)們不約而同地往講臺(tái)上一看,新老師不知什么時(shí)候站在了講臺(tái)上,同學(xué)們看了她一眼,又繼續(xù)聊天。新老師又重復(fù)了一句:“請(qǐng)同學(xué)們安靜下來(lái)!”這次,同學(xué)們看都沒(méi)看他一眼。
新老師不耐煩了,他說(shuō)道:“你們到底有沒(méi)有耳朵呀,安靜下來(lái)!”有一些同學(xué)馬上安靜下來(lái),可還有一部份“頑固份子”還在說(shuō);新老師似乎很生氣了,她用極其嚴(yán)厲的聲音叫道:“你們還有沒(méi)有耳朵?還說(shuō)話就滾出去!”全班同學(xué)都被震住了,三秒!只用了三秒,全班鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都做得端端正正,生怕老師再來(lái)一次“河?xùn)|獅吼”。老師說(shuō)完了便揚(yáng)長(zhǎng)而去。三秒,還是三秒,教室里又熱鬧得像清晨的菜市場(chǎng)。
以上就是我們的新語(yǔ)文老師——何梅英老師和我們?nèi)w六(1)班同學(xué)初次見(jiàn)面的場(chǎng)景。
何梅英老師,她高高的個(gè)子,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,臉上總是帶著親切的'笑容。而且,她還是傳說(shuō)中的“小學(xué)高級(jí)教師”。
今天,何老師給我們上了六年級(jí)的第一節(jié)語(yǔ)文課。她可真是與眾不同,竟然用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和我們聊天。何老師用誠(chéng)懇的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō):“我從來(lái)不會(huì)只用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)同學(xué)能力的高低……我喜歡積極的人,不喜歡消極的人;積極有兩種,一種是真積極,一種是假積極……”老師溫和而親切的語(yǔ)氣深深地打動(dòng)了我。
何老師——我的新語(yǔ)文老師,她將帶領(lǐng)我們?cè)谡Z(yǔ)文知識(shí)的王國(guó)里遨游。
我的新語(yǔ)文老師作文4
放陣風(fēng)吹過(guò),偌咔放年九月,喵躺容椅子拉,放邊享受佳風(fēng)兮撫摸,放邊靜靜兮思考佳新兮語(yǔ)文老師兮性格:新兮語(yǔ)文老師到底咔嚴(yán)厲呆板兮還咔幽默樂(lè)觀兮?
第糾次見(jiàn)到老師,捏嚴(yán)老師辦公室交作業(yè)時(shí),老師問(wèn)乎灰調(diào)名字,看起灰調(diào)作業(yè)佳。她十分耐心調(diào)將灰調(diào)毛病全部挑出佳并糾糾仔細(xì)調(diào)給灰講解清楚。此時(shí)此刻,老師調(diào)諄諄教誨仿佛還言猶嚴(yán)耳;尹c(diǎn)點(diǎn)頭,將老師講調(diào)糾字糾句都牢記嚴(yán)心中。
第二次見(jiàn)到老師,慢吉第缺天噠課時(shí)。老師侃侃而談,講如許多東西,如飲食文化、軍事知識(shí)等。讓之聽(tīng)得津津有味,側(cè)起耳朵,拉肯漏聽(tīng)缺字缺句。
第三次見(jiàn)到老師,卜吉老師拖課時(shí)。第網(wǎng)課,老師帶領(lǐng)之們網(wǎng)步步拉追尋、探索、研究。尋找到丁問(wèn)題迦答案。還講丁許多語(yǔ)文知識(shí)。密密麻麻迦板書(shū)擠吉黑板拖,顯現(xiàn)出老師迦嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真與仔細(xì)。之仔細(xì)迦將黑板拖迦板書(shū)抄好,生怕漏掉網(wǎng)字網(wǎng)句,與老師所寫(xiě)迦迦意思有所偏差。
兮午如語(yǔ)文課中,老師講完野昏午沒(méi)講完如知識(shí)點(diǎn)和課程。這所回,因們聽(tīng)得更認(rèn)真、更仔細(xì)野,像兮所頭饑渴如野獸,拼命拉吸收老師所講如知識(shí)撒充實(shí)自己,豐富自己。
調(diào)撒拖,第四次、第五次……見(jiàn)到老師,偌都容放語(yǔ)文課堂容和老師拖辦公室淘。每因次容課,老師所講拖語(yǔ)文知識(shí)都令丙聽(tīng)得津津有味,深深拖刻放腦海當(dāng)中,記憶猶新,永否消卜,印象深刻。
星期五噶晚丙,佳捏躺捏野椅子丙,蟬聲捏安靜噶夜里顯得格外噶響亮,此起彼伏,完聲接噠完聲,絲毫沒(méi)有停歇噶意思,卻無(wú)法打斷佳對(duì)于老師噶描繪。
現(xiàn)殘,噶拿起丁筆,認(rèn)真仔細(xì)丙描繪棄噶對(duì)于老師丙感受。
老師乎網(wǎng)嚴(yán)厲呆板迦,因乎網(wǎng)幽默樂(lè)觀迦,那么她到底網(wǎng)什么樣迦老師呢?
吉噠陣風(fēng)拂過(guò),對(duì)!老師網(wǎng)像風(fēng),雖然有噠點(diǎn)涼,卻讓野從心底感到作暖意,讓野感到親切。
短短幾天,老師卻給捏留淘撒十分深刻斯印象。
我的新語(yǔ)文老師作文5
時(shí)光飛逝,六年的時(shí)光如同白駒過(guò)隙一般離我而去,我們邁入了初中的大門(mén),我遇到我的新語(yǔ)文老師-陸老師,在遇到她之前,我都是一向不喜歡語(yǔ)文的。
她看上去大概30多歲的樣子,帶著副眼睛,我對(duì)他的第一印象,就是覺(jué)得她有點(diǎn)怪怪的'。
由于這個(gè)學(xué)期蠻短的,別的班都在拼命地上課,聽(tīng)有一個(gè)班的同學(xué)說(shuō),他們班’幾天就上掉一個(gè)單元了,速度可謂是風(fēng)馳電掣。但是開(kāi)學(xué)那幾天她并沒(méi)有給我們上任何新課,而是我們講著有關(guān)于作文的知識(shí),講了好幾天,也沒(méi)有上一節(jié)新課,我原本是想:身為好班速度不應(yīng)該是這樣的啊?比普通班還要慢得多。直到陸老師講了一個(gè)禮拜的作文之后,我才明白他的用意,在以前,作文一直是很多學(xué)生的心魔,我也不例外,我非常的討厭寫(xiě)作文,而考試的時(shí)候,作文卻占了近一半的分?jǐn)?shù),F(xiàn)在我覺(jué)得,寫(xiě)一篇作文也沒(méi)什么大不了的。我并沒(méi)有之前那么害怕作文了。
在給我們上了那么多天的作文課之后,陸老師終于開(kāi)始上新課了,在他講課文的時(shí)候,以往的老師都是整篇慢慢地講,而她不一樣,有的不重要的段落她一句話就帶過(guò)去了,但是有的重要的段落,他可以講近一節(jié)課。我發(fā)現(xiàn)在她講新課文的時(shí)候,同時(shí)也在講寫(xiě)作的知識(shí),這是我們學(xué)到了很多新的寫(xiě)作方法。
這就是我的新語(yǔ)文老師-陸老師,她讓我不再討厭作文,漸漸地喜歡上了語(yǔ)文。
我的新語(yǔ)文老師作文6
指縫很寬,時(shí)間太瘦,悄悄從指縫間溜走,暑假就這么結(jié)束,又到開(kāi)學(xué)日,轉(zhuǎn)眼我們到五年級(jí)了,這學(xué)期我們班換了一個(gè)語(yǔ)文老師——林老師。
她的身高1米6多,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭頭已經(jīng)到了腰間,那一雙烔烔有神的眼睛,閃爍著嚴(yán)厲的目光,那一張霹靂紅唇的嘴,仿佛開(kāi)了掛一般,說(shuō)的話干脆利落,比廣播員還好。
林老師非常擅長(zhǎng)讀課文,足字足句的教我們讀課文。她是這樣教我們:“讀的時(shí)候每個(gè)字要干脆利落,不要拖拉!暗摹薄霸凇薄爸币潭欤nD的時(shí)候要停,不要拉長(zhǎng)。
師:“第一課,白鷺,郭沫若!”
生:“第一課,白鷺,郭沫若!”
師:“白鷺是一首精巧的詩(shī)!”
生:“白鷺是一首精巧的詩(shī)!”
林老師非常有耐心地教我們,就像教剛進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生一樣,她讀一句,我們跟著讀一句,林老師讀得非常好,每個(gè)字都讀得干脆利落,從不拖拉,該停停,而且非常有感情。
早晨當(dāng)我們正正嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停的時(shí)候,林老師悄無(wú)聲息地走到了教室門(mén)口,教室里頓時(shí)雅雀無(wú)聲。她鏗鏘有力地說(shuō)到:“怎么不讀書(shū)?”這時(shí),教室里才響起不算小的'讀書(shū)聲。
一天早上,我稍微來(lái)遲了一些,抱著僥幸心里想:或許老師還沒(méi)有來(lái),像烏龜一樣慢慢走,走到教室門(mén)口,聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲,就覺(jué)得林老師來(lái)了,趕緊跑進(jìn)了教室,沖到了座位上,抬頭一看,林老師果然來(lái)了。
日后,我們和林老師又會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?我們充滿了期待。
我的新語(yǔ)文老師作文7
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙敏捷的眼睛,每當(dāng)有的`同學(xué)開(kāi)小差、發(fā)呆的時(shí)候,都會(huì)被老師第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。
上課的時(shí)候,老師讓同學(xué)們討論課文中的問(wèn)題,但是同學(xué)們有的在說(shuō)別的東西,有的在玩文具……,被我們的語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了就狠狠地批評(píng)了我們。下課的時(shí)候,語(yǔ)文老師就陪我們一起玩,顯得格外美麗。當(dāng)時(shí)我們非常開(kāi)心,因?yàn)閺埨蠋熌芟翊蠼憬阋粯优阄覀兺妗?/p>
我們語(yǔ)文老師批改試卷的時(shí)候,臉色慢慢變得嚴(yán)肅,接著張老師用紅筆在試卷上批了三個(gè)鮮紅的“叉”。
我愛(ài)我的語(yǔ)文張老師,就像老鼠愛(ài)大米。
我的新語(yǔ)文老師作文8
暑假結(jié)束了,帶著一股莫名的心情走進(jìn)中學(xué)。安靜的坐在教室里,等著新語(yǔ)文老師的到來(lái),當(dāng)老師走進(jìn)教室的那一刻,給我的第一印象是一個(gè)典型的東方女性,身材嬌小,聲音溫柔,十分的和藹。
“東方有佳人,絕世而獨(dú)立,一顧傾人城,再顧傾人國(guó)。”這首詩(shī)用來(lái)寫(xiě)我們的語(yǔ)文老師最好不過(guò)了。老師的溫柔不單是女性的嬌憨與美麗,還有母親的善良、關(guān)切、慈祥與和藹。
繆老師外貌端莊秀美,品格溫文爾雅,個(gè)性又不張揚(yáng)。她待我們?nèi)缤约旱暮⒆右话,盡心盡責(zé),費(fèi)盡了心血。
繆老師對(duì)我們十分溫柔上課時(shí)他會(huì)把課講的很生動(dòng)、幽默,就像是一個(gè)好朋友在和我們親切的聊天,老師時(shí)不時(shí)會(huì)拓展課外的.內(nèi)容,將那些故事引到我們的課程中,使我們時(shí)不時(shí)哈哈大笑幾聲。
繆老師的教學(xué)方法很獨(dú)特,她上課時(shí)從不多言,而是讓我們自由的發(fā)言,自己理解課文。她時(shí)不時(shí)提醒兩句,糾正幾點(diǎn),讓我們對(duì)課文的印象更深刻,學(xué)習(xí)效率更高。
“小騙子!”你聽(tīng),這是在叫誰(shuí)呢?哦!原來(lái)是我們班的老瞿。。姆拆,我們班的同學(xué)私底下都那么叫他。)至于“小騙子”這個(gè)外號(hào)的由來(lái)呢:那一天老師要我們背誦《春》,老瞿一聽(tīng)便哭喪著臉,來(lái)跟老師說(shuō):“老師我不會(huì)背,能不能分開(kāi)來(lái)背啊!”
“當(dāng)然可以啊!”老師說(shuō),"只要你背的出。"可是一連過(guò)了好幾天,他仍然沒(méi)有去背出,老師不得不發(fā)大招啦――請(qǐng)家長(zhǎng)!老瞿一聽(tīng),連忙卯足了勁,一溜煙兒地背了下來(lái)。老師笑瞇瞇的說(shuō):"小騙子!你看,這不就背下來(lái)了嗎!"從此老瞿這個(gè)“小騙子”稱號(hào)便不脛而走。
你看我們的老師多幽默,我愛(ài)我的新語(yǔ)文老師。
我的新語(yǔ)文老師作文9
我的新語(yǔ)文老師長(zhǎng)得可漂亮啦!她有著一雙會(huì)說(shuō)話的'大眼睛,牙齒潔白而整齊,笑起來(lái)真好看。語(yǔ)文老師姓嚴(yán),我們都叫她嚴(yán)老師。
我很喜歡聽(tīng)嚴(yán)老師講課,她講課幽默、風(fēng)趣,總能一兩句話就把大家逗得開(kāi)懷大笑。有一次,嚴(yán)老師講“眉”這個(gè)字,她說(shuō):“眉”這個(gè)字下面應(yīng)該寫(xiě)‘目’,是眉毛下面有一只眼睛的意思。要是寫(xiě)成‘日’的話,就是眉毛下面有個(gè)太陽(yáng)了!痹捯魟偮,同學(xué)們便哈哈大笑,同時(shí),大家也牢牢記住了這個(gè)字的寫(xiě)法。
嚴(yán)老師不僅課講得好,還很關(guān)心我們。一天,我生病了,媽媽讓我一個(gè)人在家休息。后來(lái),我感覺(jué)好一點(diǎn)了,就想上學(xué)。于是,我隨便穿了件衣服就去學(xué)校了。那天很冷,我剛進(jìn)教室,嚴(yán)老師就走過(guò)來(lái)摸了摸我的衣服,對(duì)我說(shuō):“王若聰,你怎么穿得這么少啊?趕緊加件衣服!”說(shuō)著,她脫下自己的外套給我披上,又打電話給我媽媽。很快,媽媽給我送來(lái)了棉襖。如果不是嚴(yán)老師提醒,我又生病了,真得感謝嚴(yán)老師。媽媽也說(shuō):“嚴(yán)老師真細(xì)心!
嚴(yán)老師真是一位好老師,我們都喜歡她。
我的新語(yǔ)文老師作文10
“同學(xué)們,……”伴隨著有節(jié)奏的“鞋跟地面交響曲”,又一個(gè)問(wèn)題從教室的某個(gè)角落拋出。“雷厲風(fēng)行”這四個(gè)字,是我對(duì)新語(yǔ)文老師的第一印象。
我不是特別喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師。因?yàn)樗臀仪皟晌粶赝袢缢恼Z(yǔ)文老師性格相差甚遠(yuǎn)。半卷的披肩長(zhǎng)發(fā),一件再簡(jiǎn)單不過(guò)的碎花連衣裙,穿在身上卻氣質(zhì)非凡。少不了的兩片薄薄的嘴唇,一看就知道是個(gè)能說(shuō)會(huì)道的急性子人兒。但不可否認(rèn),這位老師言語(yǔ)精辟,妙語(yǔ)連珠,文采非凡,常常讓學(xué)生們聽(tīng)得如癡如醉……
老師很挑剔,班長(zhǎng)要負(fù)責(zé)全班同學(xué)的所有問(wèn)題,語(yǔ)文課代表要能在必要時(shí)像老師一樣來(lái)組織課堂教學(xué),作業(yè)要及時(shí)完成,而且要百分百的認(rèn)真……這也太吹毛求疵,過(guò)于挑剔了吧!“挑剔”這是我對(duì)語(yǔ)文老師的'第二印象。
晚自習(xí)第二課一開(kāi)始,教室里便一片鬧哄哄的。許是剛剛的課間休息點(diǎn)燃了快悶得發(fā)霉的同學(xué)們的激情。而我這個(gè)副班長(zhǎng)早就忙得腳不點(diǎn)地了,哪里還有時(shí)間去管班上的紀(jì)律?诟缮嘣锏奈覄傁氤榭杖ズ瓤谒亍F衫蠋煷藭r(shí)悄無(wú)聲息地出現(xiàn)在教室門(mén)口,看到老師,我嚇了一跳,吐了吐舌頭,正想腳底抹油—溜之大吉。不想?yún)s被老師叫住了:“副班長(zhǎng),出來(lái)一下。”我頓時(shí)頭皮發(fā)麻,無(wú)奈只好耷拉著腦袋跟在老師的后面。本以為自己一定會(huì)被老師連珠炮似地斥責(zé)炸死或者被老師滔滔不絕的口水淹死。結(jié)果,老師只是讓我回憶班干部競(jìng)選時(shí)同學(xué)的信任,老師的鼓勵(lì)與支持。又意味深長(zhǎng)地對(duì)我講述了作為一名副班長(zhǎng)應(yīng)盡的職責(zé)……我仔細(xì)反省了我的所作所為,心里后悔不迭,我辜負(fù)了老師的信賴,同學(xué)的信任,太不應(yīng)該了!把普T”這是我對(duì)老師的第三印象。
也許是從我窺到老師溫柔的一面的那一刻,我讀懂了老師雷厲風(fēng)行下的愛(ài)和挑剔下的責(zé)任感。漸漸地,我喜歡上了這位雷厲風(fēng)行又不失溫柔,挑剔而又循循善誘的語(yǔ)文老師。特別是經(jīng)過(guò)了這兩天,我更加發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,我愛(ài)我的新老師!
我的新語(yǔ)文老師作文11
初中的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始了,我一下子多了好幾位新老師,其中我最喜歡的是語(yǔ)文老師。
她是一位年輕的老師,中等個(gè),瘦瘦的,戴著一副圓框的近視鏡,嘴角邊有兩個(gè)淺淺的酒窩,總是微笑的樣子,一看就是為平易近人的老師。
語(yǔ)文老師和我們一起去參加了軍訓(xùn),在軍車(chē)上,老師組織我們唱歌,同學(xué)們一人唱一首,大家唱的時(shí)候我總是聽(tīng)到她也在輕聲的應(yīng)和。我知道了,老師也愛(ài)唱歌,她也有一顆純真的童心。
訓(xùn)練場(chǎng)上,因?yàn)榇蠹覐臎](méi)接受過(guò)這么大強(qiáng)度的訓(xùn)練,所以有很多的“病號(hào)”出現(xiàn)。而老師總是會(huì)放下手頭的工作,帶他們?nèi)タ葱at(yī),告訴他們不要想家,幫他們接水……我知道了,她有一顆真誠(chéng)的心。
宿舍里,到了深夜,燈光下還能看到她疲憊的身影,在為我們批改軍訓(xùn)日記。老師總是認(rèn)真地把我們的錯(cuò)別字找出來(lái),并且寫(xiě)上詳細(xì)的評(píng)語(yǔ),還在班會(huì)上耐心的給我們做點(diǎn)評(píng)。我知道了,老師工作兢兢業(yè)業(yè),她有一顆敬業(yè)的心。
開(kāi)學(xué)的第一堂課,老師沒(méi)有講正課而是結(jié)合古今事例,給我們介紹了對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)等有關(guān)文學(xué)素養(yǎng)的知識(shí),一下子就激發(fā)起大家學(xué)習(xí)語(yǔ)文的`熱情。她的聲音柔柔的,充滿了吸引力。我非常開(kāi)心,有這樣一位語(yǔ)文老師我更愿意上語(yǔ)文課了。
這就是我的新語(yǔ)文老師,一位可愛(ài)、隨和、敬業(yè)的老師。
我愛(ài)語(yǔ)文,更愛(ài)我的語(yǔ)文老師,不知道老師是不是像我喜歡她一樣欣賞我呢?
我的新語(yǔ)文老師作文12
自從升入六年級(jí)后,我到了一個(gè)新的環(huán)境里,認(rèn)識(shí)了新的同學(xué),學(xué)習(xí)了許多的知識(shí),同時(shí),我也認(rèn)識(shí)了許多新的老師。
這些老師中有和藹的,有嚴(yán)厲的,有可愛(ài)的,也有活潑的……老師們不僅傳授了知識(shí),還教了我們待人處事的態(tài)度,F(xiàn)在就讓我說(shuō)說(shuō)我們的新老師吧!
我要講的是我們的語(yǔ)文老師——冷老師。
軍訓(xùn)的最后一天,冷老師第一次走進(jìn)我們的'教室,那時(shí),她扎著清爽的馬尾,鼻梁上架著一副眼鏡,她在講臺(tái)旁表情嚴(yán)肅地說(shuō)著話,那時(shí),我就覺(jué)得,這個(gè)老師一定很?chē)?yán)厲,是個(gè)不好惹的老師,但后來(lái)發(fā)現(xiàn)并不是這樣的。
有一次,我在上語(yǔ)文課,在冷老師問(wèn)完一個(gè)問(wèn)題后,沒(méi)有人舉手,冷老師就拿起名單一下子報(bào)出了我的名字,我慢慢站起來(lái),低頭看著書(shū)本一言不發(fā),心里十分忐忑,生怕老師會(huì)在全班同學(xué)面前批評(píng)我,冷老師開(kāi)始提示我,我便支支吾吾地說(shuō)了幾個(gè)字,但是冷老師還是夸獎(jiǎng)了我,鼓勵(lì)了我,這讓我覺(jué)得冷老師真的“好暖”。
而且冷老師在上課時(shí)也很幽默,在講課的同時(shí)還會(huì)講一講自己曾經(jīng)的趣事,讓同學(xué)們都哈哈大笑。
還有一次,冷老師在快放學(xué)的時(shí)候來(lái)我們班級(jí)讓一些沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)交作業(yè),這時(shí),廣播里突然響起了一位老師的聲音,原來(lái),我們要降旗了,接著國(guó)歌的聲音也響了起來(lái),只見(jiàn)冷老師馬上轉(zhuǎn)過(guò)身子,抬頭看著國(guó)旗,神情嚴(yán)肅又認(rèn)真地唱著國(guó)歌,不止這一次,每次我降旗時(shí),只要冷老師在我們教室,我都可以看到她非常認(rèn)真地唱國(guó)歌,她的這一舉動(dòng)也讓我更加敬佩她。
這就是我的新老師——冷老師,你呢?
我的新語(yǔ)文老師作文13
我在五年級(jí)。開(kāi)學(xué)時(shí),一位名叫李的新語(yǔ)文老師來(lái)到我們班。她看起來(lái)快50歲了。她剛來(lái)的時(shí)候,我們覺(jué)得她很認(rèn)真,很溫柔,很體貼。
她自我介紹的時(shí)候說(shuō)她最喜歡“真實(shí)”這個(gè)詞。我們問(wèn)老師為什么?她斬釘截鐵地回答:“因?yàn)樽鋈艘欢ㄒ_踏實(shí)地,腳踏實(shí)地,做壞事一定要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,不回避錯(cuò)誤。我就是這么做的,所以喜歡這個(gè)詞。”我們?yōu)槔钚〗愎恼,因(yàn)樗v得很好。她說(shuō)她交了很多博士后,我們不信。她讓老師證明老師從辦公室?guī)Я艘粡堈掌掌纤膶W(xué)生戴著博士帽,高興地?fù)]手!它好像在對(duì)李小姐說(shuō)“謝謝”。李小姐!你幫我們考上了一所好大學(xué)!謝謝!“老師給我們看這張照片的時(shí)候,我們就知道老師說(shuō)的是真的!
第二天,我們和李老師正式開(kāi)始了我們的語(yǔ)文課,我們換了老師,好像有點(diǎn)不舒服。喜歡舉手或高舉小手的人,不喜歡說(shuō)話的人卻越來(lái)越多~為什么會(huì)這樣?下課后我去問(wèn)他們,他們都說(shuō)不太舒服。我覺(jué)得,在學(xué)校呆久了,慢慢就會(huì)習(xí)慣的~!果不其然,第四節(jié)語(yǔ)文課,更多的人舉手發(fā)言,老師很開(kāi)心,仿佛有一些說(shuō)不完的人。我們的教室從冷清變成了熙熙攘攘。但是,如果我們太吵了,班主任會(huì)說(shuō):“太吵了!怎么跟“菜市場(chǎng)”一樣!”我們一下子安靜了,因?yàn)榇蠹艺娴?很怕老師讓我們抄課文!一份是抄語(yǔ)文書(shū)第二十五課“開(kāi)國(guó)大典”!
就這樣,我們班有了一位新的語(yǔ)文老師,李老師!我們很喜歡她。我們把她當(dāng)成自己的家人,自己的知心朋友,自己的指南針。當(dāng)你迷路時(shí),我們會(huì)帶你找到正確的路!
李小姐!我們愛(ài)你!
我的新語(yǔ)文老師作文14
四年級(jí),我們的語(yǔ)文老師換成了幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博的吳老師。
他有著锃亮的腦袋,頭頂雖然沒(méi)有頭發(fā),里面卻裝滿了知識(shí),所以他很會(huì)寫(xiě)詩(shī)。一張圓臉看起來(lái)就充滿了喜感,圓滾滾的身體,強(qiáng)壯而高大,顯得可愛(ài)。
吳老師特別的幽默。有一次,他正在跟我們講開(kāi)學(xué)的要求,講到不要輕易插話。說(shuō)著說(shuō)著,忽然,喇叭響起了運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,把吳老師的話打斷了。吳老師假裝兇巴巴的`盯著喇叭,好像盯著一位插嘴犯錯(cuò)的學(xué)生一樣。過(guò)了一會(huì),喇叭沒(méi)聲了,吳老師很高興,繼續(xù)跟我們講要求。還沒(méi)講兩句,喇叭又開(kāi)始發(fā)聲了,吳老師“咬牙切齒”的對(duì)喇叭說(shuō):“你這個(gè)愛(ài)插嘴的家伙!再插嘴,我把你的線拔了!”
喇叭好像被嚇到一樣,立刻閉上了嘴巴,吳老師繼續(xù)講要求,還沒(méi)講三句,喇叭又“說(shuō)”了起來(lái),全班同學(xué)哄堂大笑,吳老師把椅子往喇叭下一放,站上去把手一伸,又突然說(shuō)了句“算了”,讓班上每一位同學(xué)都莫名其妙,吳老師又補(bǔ)充了一句:“主要是夠不著。”全班同學(xué)又大笑起來(lái)。吳老師就是用這種幽默的語(yǔ)言告訴我們插嘴的壞處,幽默中透著智慧呢。
吳老師不但幽默,知識(shí)還很淵博。剛開(kāi)學(xué),吳老師就給全班接近一半的同學(xué),用他們的名字為他們即興作詩(shī)!有的同學(xué)還想為難吳老師,讓吳老師用兩個(gè)人的名字作一首詩(shī),讓我意想不到的是吳老師竟然作出來(lái)了!
還有一位同學(xué)刻意想為難吳老師,他的名字有四個(gè)字,讓吳老師當(dāng)場(chǎng)作詩(shī)。可這也難不倒吳老師,在全班緊張的計(jì)時(shí)下,吳老師最終以48的速度寫(xiě)下了以“陳夏鑄瀚”四個(gè)字組成的詩(shī),而且詩(shī)特別精妙!太厲害了!
我們的新語(yǔ)文老師吳老師真是一位幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博的好老師。
我的新語(yǔ)文老師作文15
“快點(diǎn)!快點(diǎn)!”我不斷地喊著后面的同學(xué),今天是開(kāi)學(xué)第一天,我可不能遲到。
“唉?你那么急干什么?哎哎,聽(tīng)說(shuō)了沒(méi)?我們要換語(yǔ)文老師了!”旁邊的同學(xué)一臉興奮地說(shuō)。“語(yǔ)文老師?男的還是女的?”“唉,算了算了,有這功夫快點(diǎn)走吧!”我說(shuō)。盡管我也是非常想知道的。
上完一節(jié)數(shù)學(xué)課,我們就期待著第二節(jié)語(yǔ)文課的到來(lái)?赡托牡氐攘税胩,進(jìn)來(lái)的卻是班主任楊老師時(shí),我們班就像踩著了地雷似的,“轟”的一聲就炸開(kāi)了。同學(xué)們對(duì)這個(gè)神秘新語(yǔ)文老師的議論就更大了:“他為什么不來(lái)上課?”“聽(tīng)說(shuō)他很?chē)?yán)呢!”“是個(gè)女的吧?”……
轉(zhuǎn)眼之間,到了下午第一節(jié)課。這不,我們楊老師前腳剛走,后腳就進(jìn)來(lái)一位。
你瞧,她中等身材,一頭干凈利落的.短發(fā),一雙小但似乎又很銳利的眼睛,嘴巴很大,但一看就是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人。她上身穿一件無(wú)袖的黑色上衣,下面套一條牛仔褲,整個(gè)人看起來(lái)很精神。
做了簡(jiǎn)單的自我介紹后,她就開(kāi)始告訴我們一些這學(xué)期內(nèi)容的重要性,以及她對(duì)我們的期望等等。
為了更快地認(rèn)識(shí)我們每一個(gè)人,她就開(kāi)始點(diǎn)名。還不時(shí)地猜這名字是男孩還是女孩。這一堂課就在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。
通過(guò)這一節(jié)課的觀察,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)張老師講課的時(shí)候肢體語(yǔ)言非常多,講起話來(lái)眉飛色舞地,很有感情,這一點(diǎn)是我們同學(xué)們都要學(xué)習(xí)的。第二我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師很幽默,一節(jié)課下來(lái),我已經(jīng)笑了好多次了。再就是這個(gè)老師的字寫(xiě)得非常好,這一點(diǎn)就更是我們要學(xué)習(xí)的地方了。
希望我們能在張老師的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步!
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