(合集)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文15篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文1
我的小動(dòng)物朋友就是奶奶家的大花貓。
奶奶家有只大花貓，她已經(jīng)八歲了，顯然已經(jīng)算是“老爺爺''了，但手腳還算是靈活。上房、上樹(shù)都不成問(wèn)題。
這只貓長(zhǎng)得非常胖，大概是奶奶總喂它好吃的吧！它的身子大部分是黃褐色，之間布滿了灰色和黑色的條紋，一對(duì)棕色的耳朵警惕著豎立著，兩只眼睛像燈泡一樣亮，時(shí)圓，時(shí)細(xì)。
這只大花貓呀，非常懶，我習(xí)慣叫他“懶蟲(chóng)”，它每天吃完睡，睡完了就吃，到了晚上，他也不抓老鼠，有一天中午，我實(shí)在看不慣他懶洋洋的樣子，按捺不住自己的情緒，拿著樹(shù)枝沖進(jìn)屋子訓(xùn)他一頓，他好像聽(tīng)懂了，灰溜溜的出去了，我跟著他到了外面，滿以為他已經(jīng)痛改前非去辛勤工作了，誰(shuí)知，他溜到草垛里，曬著暖洋洋的太陽(yáng)，又呼呼大睡起來(lái)。唉！真是拿他沒(méi)辦法！奶奶看見(jiàn)了，說(shuō)：“軒軒，人都有老了，干不了活的時(shí)候，不能怨他，更不能打他，他也有為我們做出貢獻(xiàn)的時(shí)候！”聽(tīng)了奶奶的話，我似乎理解了它，也不在叫他“懶蟲(chóng)”了！
我四歲的時(shí)候，這只大花貓就來(lái)到了我們家，陪伴著我慢慢的`長(zhǎng)大，給我?guī)?lái)了數(shù)不盡的快樂(lè)，每當(dāng)我回到奶奶家，他總是第一個(gè)來(lái)到我的身邊，蹭我的褲腿，這就是我家的大花貓，陪伴了我八年的好朋友。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文2
假期里，我和媽媽一起去游覽了有著悠久歷史的江南水鄉(xiāng)一烏鎮(zhèn)。
來(lái)之前，我們聽(tīng)說(shuō)夜景特別美，所以選擇了傍晚到達(dá)，享用了當(dāng)?shù)孛朗持蟛艡z票進(jìn)入向往已久的西柵景區(qū)。
這時(shí)的景區(qū)已燈火通明，我們順利地坐上搖櫓船，“吱嘎吱嘎”的搖櫓聲伴隨著“嘩啦嘩啦”的水流聲，船兒緩緩向前。兩岸的紅燈籠格外醒目，一排排倒映在波光粼粼的水面上，櫓板劃過(guò)，紅燈籠還會(huì)隨波起舞。水面的霧氣朦朦朧朧，襯托著一座座姿態(tài)各異的石拱橋。一棟棟古色古香的建筑隨著船兒的前進(jìn)在我們眼前慢慢流逝。我們像是和這里的一切融為一體，成就了一幅動(dòng)態(tài)的現(xiàn)代水墨畫(huà)！
船上的.游客不停地在拍照，橋上也是各種高高舉起的手機(jī)。我想大家都是在留住這美輪美奐的夜景吧！
不知不覺(jué)我們到了底站“如意橋”。顧名思義，下船一切皆如意！腳尖觸及到鵝卵石鋪就的小道上非常舒服。迎面而來(lái)是文昌閣，關(guān)羽手握大刀，雙目炯炯有神，挺拔的身姿威風(fēng)凜凜，像是在保護(hù)這里的一切，讓我心生敬畏！
我們游覽完文昌閣就到了水劇場(chǎng)，再隨著小道往外走，一邊欣賞古街上的特色一邊聽(tīng)聽(tīng)店家的吆喝，也是別有一番韻味。出了風(fēng)雨長(zhǎng)廊，我們結(jié)束了這次的游覽。
烏鎮(zhèn)的夜景果然名不虛傳，真是太美了！再有機(jī)會(huì)，我一定要住上一晚，好好享受這份愜意！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文3
在唐河，大家一定知道友蘭故居吧，今天就帶大家來(lái)到這里，細(xì)細(xì)尋味一番。
首先踏進(jìn)門欄，映入眼簾的是一個(gè)偌大的院子，沿著邊緣整整齊齊的蓋著三間樸素的房子，只見(jiàn)這些房子黑瓦白墻，墻上是一塊塊整整齊齊擺放著的灰色的磚塊，磚塊兒中間的縫隙中夾雜著已經(jīng)干的`水泥，但是水泥不注意看，還發(fā)現(xiàn)不了呢。
抬頭往上看，房頂上的一片片瓦整齊有序的擺放在屋頂?shù)纳戏剑赋隽艘环N年代悠久的感覺(jué)，仿佛是見(jiàn)證著馮友蘭生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好一派古風(fēng)猶在。
進(jìn)入屋里，頓時(shí)一陣涼氣襲來(lái)，隨著涼氣而來(lái)的是泥土的芳香，睜眼一看，里面的家具擺放的工工整整，給了人一種主人只是出了遠(yuǎn)門，過(guò)兩天就回來(lái)的感覺(jué)。
跟著導(dǎo)游繼續(xù)往前走，呈現(xiàn)出的是一條又長(zhǎng)又窄的小巷，小巷里綠樹(shù)成蔭，像是被涼爽籠罩了一半，時(shí)不時(shí)還刮來(lái)了一陣陣清涼的微風(fēng)，溫柔的撫摸著你的臉頰，每當(dāng)人從這里走過(guò)，看著這一磚一瓦，在腦海中想象著陳友蘭在這里居住的時(shí)候，就仿佛穿梭了回去，和馮友蘭一起聊天。真是給人留下了無(wú)盡的遐想。
不知不覺(jué)中已經(jīng)夕陽(yáng)西下，我戀戀不舍的告別了友蘭故居。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文4
有人說(shuō)：動(dòng)物是人類的好朋友，每一只小動(dòng)物都很靈巧，可愛(ài)。每個(gè)小孩子都有自己喜歡的小動(dòng)物，有人喜歡頑皮的小狗，有人喜歡調(diào)皮的松鼠，有人喜歡可愛(ài)的貓咪……但我最喜歡我叔叔家的`一只小白兔。
那只小白兔的名字叫“小雪”。小雪全身雪白，像是由潔白無(wú)瑕的美玉雕刻而成的。它的眼睛是紅色的，就像是兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。小雪的耳朵又長(zhǎng)又大，毛茸茸的，可愛(ài)極了！它的前肢短，后肢長(zhǎng)，強(qiáng)勁有力的后退輕輕一蹬，就能跳得很遠(yuǎn)。還有它那小尾巴，就像是掛在臀部后面的小絨球。
小雪是一只調(diào)皮的小兔子。記得有一次，我放學(xué)回家，只見(jiàn)小雪一蹦一跳地跳了出來(lái)，似乎在叫我陪它一起玩，于是我便和它一起玩了起來(lái)。玩著玩著，突然，它把我最喜歡的航模摔壞了。當(dāng)時(shí)我生氣極了，用手重重地打了一下它的臀部。只見(jiàn)小雪坐在地上，耷拉著腦袋，看著我的一舉一動(dòng)，小心翼翼地觀察我的神色，它討好地用舌頭輕舔我的手，似乎在讓我原諒它�？粗呐e動(dòng)，我的氣一下子就消了，又和它開(kāi)開(kāi)心心地玩了起來(lái)。
雖然它常常惹我生氣，但我還是很喜歡小雪，它真是一只可愛(ài)又調(diào)皮的兔子！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文5
記得有一次放寒假，我們一家在四川的峨眉山旅游。
早上吃完飯，我們就急匆匆的出門了，來(lái)峨眉山游玩的人有很多。路上，我看著車窗外的景色，成雙成對(duì)的青山，一條條泉水叮咚的小溪和青青綠綠的草木，好似一幅有名的山水畫(huà)一樣，美麗動(dòng)人。特別是那些綠葉，一陣風(fēng)吹來(lái)，綠葉在飛風(fēng)中跳舞，即便是下雨，它也不會(huì)掉落下來(lái)。
在車上睡了一會(huì)兒，就到了峨眉山，下車時(shí)還有一點(diǎn)餓，我就從車上拿了一些吃的邊走邊吃。我一步一步地往上走，看見(jiàn)有一些人在賣東西，有各種美食和玩具。穿過(guò)人群，樓梯上有一些猴子在等待我們的到來(lái)，有一位游客的干糧直接被猴子給搶走了。
一直往上走，路上的.空氣也變得新鮮了，但空氣也變得冷了，吹在人身上就好像是被蜜蜂叮了一般刺痛。所以我就買了一件熊貓披風(fēng)，穿上感覺(jué)溫暖了許多。到了山頂，我最先看到的是一只小金象，向上走還有一只巨大的金象，身邊還有一頭狼，我們一家人在那里拍了一張照片留念。現(xiàn)在我都依稀記得。
最后我坐上纜車到了山腳下。這可真是一個(gè)好玩的地方啊!
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文6
誰(shuí)都會(huì)佩服一個(gè)人，有的佩服辛勤的老師，有的佩服溫柔的媽媽，有的佩服聰明的哥哥……可我卻佩服我的爸爸。
爸爸今年31歲了，高個(gè)子，短頭發(fā)，方方的臉上有一雙明亮的眼睛，看人時(shí)總是笑瞇瞇的.。大大的鼻子下面是一張扁嘴，一看就是個(gè)熱情的人，他不僅熱情還很注意培養(yǎng)我的獨(dú)立性。下面就讓你聽(tīng)一件事吧。
暑假到了，爸爸給我報(bào)了英語(yǔ)班，每天接送我。剛接了幾天，爸爸就接到出差的通知，家里沒(méi)有人送我，這可怎么辦?要知道，從小到大，我從來(lái)沒(méi)有自己走過(guò)，現(xiàn)在我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，所以爸爸對(duì)我說(shuō)：“考驗(yàn)?zāi)悛?dú)立性的時(shí)刻到了�！卑职钟趾臀艺f(shuō)了許多注意事項(xiàng)：出門走人行道，過(guò)馬路要看紅綠燈……我一一點(diǎn)頭答應(yīng)，生怕落下一句話。
第二天，爸爸走了，我獨(dú)自上英語(yǔ)班，我走出家門，小心翼翼地在人行道上走，到了路口，看到葒燈亮著，我剛要走，突然想起爸爸說(shuō)的話，紅燈停，綠燈行，于是我就等到綠燈亮了才走……我平安地來(lái)到英語(yǔ)班。放學(xué)了，因?yàn)樽哌^(guò)一次，心里有底了，所以沒(méi)注意紅綠燈。這時(shí)，一輛車開(kāi)過(guò)來(lái)了，我才發(fā)現(xiàn)是紅燈，趕緊退了回來(lái)。綠燈亮了，這回過(guò)馬路我可注意了�；氐郊�，剛進(jìn)屋，就聽(tīng)到電話鈴響，我一接是爸爸給我打的電話：“今天自己走的咋樣?”我說(shuō)：“很順利。”爸爸說(shuō)：“看來(lái)你長(zhǎng)大了，能獨(dú)立做事情了。”
我聽(tīng)了心里美滋滋的，有這樣一個(gè)培養(yǎng)我獨(dú)立性的爸爸多好啊!
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文7
母愛(ài)是天涯游子的最終歸宿，是潤(rùn)澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛(ài)的纏綿。
我有一個(gè)疼愛(ài)我的，而且關(guān)心我的學(xué)習(xí)的母親，她會(huì)在我最困難的時(shí)候，向我伸出援助的雙手。
自從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我一直是自己步行上學(xué)，可我心中十分不滿，為什么別的父母就肯騎摩托車或小汽車帶自己的兒女上學(xué)，而我的母親就不肯呢?今天早上，不懂事的我又和媽媽鬧別扭了，跑出家門，不一會(huì)兒，天空立即布滿鉛色的陰云，就天氣,真是:"六月的天，孩子的臉,說(shuō)變就變"。措手無(wú)策的我在慌亂中迷了路，我急得大哭，忽然，我在蒙蒙的細(xì)雨中看到了一個(gè)熟悉的身影，是媽媽，原來(lái)是媽媽啊，我高興地喊：“媽媽，我在這里啊!”原來(lái)，媽媽每天總是在我步行上學(xué)時(shí)跟在我的后面，怕我出意外，至于為什么讓我自己走，這是因?yàn)閶寢屢憻捨业纳眢w和磨練我的意志的啊!我真是錯(cuò)怪媽媽了!“媽媽，對(duì)不起!”我從心里向媽媽道歉。
媽媽不僅關(guān)心我的身體，而且也十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)。一天晚上，我被一條應(yīng)用題搞得頭昏腦賬，去問(wèn)在作家務(wù)的媽媽，但媽媽根本就不會(huì)，因?yàn)閶寢屩皇且幻W(xué)還沒(méi)畢業(yè)的小學(xué)生。我心想：要是爸爸在就好了，他一定會(huì)幫我講解的。爸爸是高中生嘛!大概是媽媽看出我的`心思，心情好像十分難過(guò)。我作為兒子，這樣好像十分地不孝順，心里就像打翻了五味瓶——真不是滋味，想要安慰媽媽，可是就是說(shuō)不出埃那天深夜，我因睡不著而起床，卻看見(jiàn)媽媽的房間有燈光閃耀著，便躡手躡腳的走近房門，輕輕地把房門推出一條縫隙兒，看到媽媽在讀書(shū)，仔細(xì)一看，那不是我的數(shù)學(xué)課本嗎?想著當(dāng)晚發(fā)生的事，我心里已經(jīng)知道三四分了。由于衣服穿的比較少，我忽然打起噴嚏來(lái)了。被媽媽發(fā)現(xiàn)，我還以為媽媽會(huì)怪我這么晚還不睡覺(jué)，出乎我的預(yù)料的是媽媽并沒(méi)有怪我，反而卻不好意思地對(duì)我說(shuō)：“媽媽沒(méi)用，沒(méi)能幫你講解題目。”多么濃的母愛(ài)啊!
時(shí)光如水，年華易逝，似水流年淡去我們多少回憶，卻始終不改我們對(duì)母親的綿綿思念。鶯歸燕去，春去秋來(lái)，容顏漸老，白發(fā)似雪。兒女在一天天長(zhǎng)大，母親卻在一天天衰老。當(dāng)兒女望見(jiàn)高堂之上的白發(fā)親娘，他們都會(huì)投入母親懷抱，熱淚漣漣.
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文8
霍金是誰(shuí)？他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人。或許，他只是一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。
一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過(guò)馬路時(shí)被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時(shí)后，他又回到了辦公室投入工作。
雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的——這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)好笑，在他已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)之后，他仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的'手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)晤時(shí)，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來(lái)炫耀，結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。當(dāng)然，霍金也嘗到過(guò)“自由”行動(dòng)的惡果，這位量子引力的大師級(jí)人物，多次在微弱的地球引力下，躍入輪椅，幸運(yùn)的是，每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來(lái)。
1985年，霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說(shuō)話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫(xiě)出了著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，探索出宇宙的起源。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文9
清晨，初秋的南寧晴空萬(wàn)里、陽(yáng)光明媚。在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到美麗的南湖廣場(chǎng)開(kāi)展寫(xiě)作采風(fēng)活動(dòng)，大家心里格外興奮。
到了南湖廣場(chǎng)，放眼望去，只見(jiàn)一座石頭砌成的半圓形拱橋像一輪秀氣的新月靜臥在碧波蕩漾的南湖之上，給人們帶來(lái)了交通的便利。橋面上人來(lái)人往，車水馬龍，有匆忙趕著去上班的中年男子，有推著嬰兒臉上寫(xiě)滿幸福的年輕母親，還有背著書(shū)包蹦蹦跳跳的小姑娘……特別引人注目的是一對(duì)新郎新娘，新娘穿著輕柔潔白的`婚紗，頭上插著幾枝鮮嫩的玫瑰花，臉蛋紅撲撲的，就連她的眼睛都在幸福地笑呢！他們挽著手走過(guò)我們中間時(shí)，同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來(lái)，新娘的小嘴彎成了個(gè)甜甜的月牙兒。
放眼南湖對(duì)岸，草翠花濃，綠樹(shù)成陰。林陰小道上，一位慈祥的老爺爺正悠閑地打著太極拳；寬闊的水面，小魚(yú)兒在鏡子般的水中慢慢游過(guò)；蔚藍(lán)天空中，幾只蜻蜓在快樂(lè)飛舞，時(shí)而高飛，時(shí)而低滑，時(shí)而凌空，時(shí)而點(diǎn)水，構(gòu)筑了一幅生機(jī)勃勃的蜻蜓點(diǎn)水圖畫(huà)。一棵棵高大挺拔的大王椰樹(shù)環(huán)繞湖邊周圍，伴著微風(fēng)沙沙作響，就像一首迎賓曲，歡迎八方游人的到來(lái)。
最美的景觀還是廣場(chǎng)上的花海。不知道園藝工人們擁有怎樣高超的技術(shù)呢！居然培養(yǎng)出那么多瑰麗色彩的花朵：紅的、黃的、藍(lán)的、白的、粉綠的……看得我們眼花繚亂。這些花朵的色彩巧炒地組合在一起，組成了一片片斑斕多姿的花海。花海在金色艷陽(yáng)和清風(fēng)絮語(yǔ)中泛起層層五彩的波浪，那真是“此景只應(yīng)天上有，人間哪得幾回見(jiàn)”呢。
這就是美麗的南湖廣場(chǎng)——我可愛(ài)的家。鑲嵌在我們綠城南寧的一顆耀眼明珠。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文10
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)老師的創(chuàng)設(shè)情境和有力的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活中的情感積累，敢于、樂(lè)于敞開(kāi)心扉，把自己內(nèi)心的真情實(shí)感向?qū)Ψ皆V說(shuō)。
2、認(rèn)真閱讀例文，明確敘事的過(guò)程要清楚具體，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，語(yǔ)言要得當(dāng)。
重難點(diǎn)：
1、情境創(chuàng)設(shè)和情感引導(dǎo)，是否能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的情感涌動(dòng)和表達(dá)欲望。
2、學(xué)生對(duì)自己內(nèi)心涌動(dòng)的真實(shí)情感，是否能用準(zhǔn)確而又豐富的語(yǔ)言表達(dá)清楚。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、課前激趣。
1、老師知道咱們班的同學(xué)都很喜歡聽(tīng)歌，今天老師給大家?guī)?lái)了一首《說(shuō)句心里話》的歌，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)歌曲，也可以跟著唱，想想你聽(tīng)到了什么？
2、指名說(shuō)。
3、是啊，戰(zhàn)士們?yōu)榱吮＜倚l(wèi)國(guó)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，日夜守衛(wèi)在祖國(guó)的邊疆，然而，他們也是普通人啊，他們也思念自己的家鄉(xiāng)，他們也思念自己的親人啊！這首歌讓我們聽(tīng)到了戰(zhàn)士們心里最想說(shuō)的話，那就是——我也想家，我也有愛(ài)。
4、同學(xué)們，你知道什么是心里話嗎？
5、那今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的心里話吧。（板書(shū)課題）
二、明確習(xí)作要求。
1、出示習(xí)作要求，同桌一起讀，邊讀邊思考：這次習(xí)作的內(nèi)容是什么？
2、匯報(bào)交流：
�。�1）你從要求中知道了什么內(nèi)容？（說(shuō)說(shuō)心里話）
�。�2）想一想，都是哪些情況下“沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)出來(lái)”？（距離遠(yuǎn)，難為情，對(duì)方不愿聽(tīng)……）
（3）同學(xué)們，其實(shí)在我們每個(gè)人的心里，都會(huì)有一些不想輕易說(shuō)出口的“小秘密”，都會(huì)有許多想向別人傾訴的話，心理話可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)？
�。ò鍟�(shū)：對(duì)誰(shuí)說(shuō)）（課件）
說(shuō)什么：對(duì)老師說(shuō)——感激；對(duì)媽媽說(shuō)—懇求；對(duì)鄰居叔叔——感謝；對(duì)小伙伴——?jiǎng)窀妗?/p>
�。ò鍟�(shū)：說(shuō)什么）
“省略號(hào)”說(shuō)明什么？（對(duì)訴說(shuō)的內(nèi)容沒(méi)有限制）
想一想：還可以說(shuō)哪些方面的心里話呢？
�。�4）再讀要求，寫(xiě)好心里話最關(guān)鍵的要求是什么？用一個(gè)詞概括。（真實(shí)）
三、指導(dǎo)選材，打開(kāi)選題思路。
1、生活中有的同學(xué)的心里話是想說(shuō)沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)，有的是想說(shuō)卻不知道怎么開(kāi)口，課前，張老師采訪了幾位同學(xué)，他們心里分別藏著這樣那樣的話，看一看你是不是也深有同感？（課件出示心里話）
2、看了這幾位同學(xué)的心里話，老師知道現(xiàn)在大家一定都迫不及待地想把自己的.心里話說(shuō)出來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，靜靜地問(wèn)一問(wèn)自己，今天，你最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)心里話，想好后把他（她）的名字寫(xiě)在紙片上，你想對(duì)他（她）說(shuō)什么呢？請(qǐng)用一句話寫(xiě)在紙片的橫線上。
3、指名說(shuō)。
4、我們想對(duì)一個(gè)人說(shuō)出自己的心里話，總是有原因的，都是由某些相關(guān)的事引起的，那你是因?yàn)槭裁词露雽?duì)他（她）說(shuō)心里話呢？想一想，然后把小組里的同學(xué)當(dāng)成你想說(shuō)心里話的人，在小組里說(shuō)一說(shuō)吧。
5、指名說(shuō)。
四、學(xué)習(xí)例文，總結(jié)習(xí)作方法。
1、那么，到底該怎么用筆才能把我們的心里話表達(dá)清楚完整呢？這里有一篇趙潔同學(xué)寫(xiě)的《老師，請(qǐng)您原諒我》，讓我們來(lái)看看她是怎么說(shuō)的。
2、同學(xué)們，她先說(shuō)什么，再說(shuō)什么呢？
�。ㄏ鄼C(jī)總結(jié)：開(kāi)頭簡(jiǎn)明表白自己內(nèi)心的想法，中間述說(shuō)事情的過(guò)程及內(nèi)心活動(dòng)，結(jié)尾總體傾吐現(xiàn)在的感受。）
3、她這種敘事方式很清晰，非常值得我們借鑒。
4、在敘事過(guò)程中，除了描寫(xiě)心理活動(dòng)，我們還可以寫(xiě)些什么，使過(guò)程更具體？我們還可以進(jìn)行哪些方面的描寫(xiě)？是啊，將人物的對(duì)話，動(dòng)作，神態(tài)以及心理活動(dòng)詳細(xì)寫(xiě)出來(lái)，就能真實(shí)地再現(xiàn)事情當(dāng)時(shí)的情景，也會(huì)使讀者有身臨其境之感，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)可要注意這些要點(diǎn)。
5、題目時(shí)文章的眼睛，你想為你的習(xí)作取什么題目呢？指名說(shuō)。
五、動(dòng)筆完成初稿。
六、全班評(píng)點(diǎn)。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文11
周末我們一家人去西湖公園玩。西湖公園是潮州著名的旅游景點(diǎn)之一，那里風(fēng)景優(yōu)美，景色迷人。
一踏進(jìn)西湖門口，就看到“潮州西湖”四個(gè)大字。再往前走一步，就走在虹橋上了，我扶著欄桿，一邊欣賞著湖水。瞧，那湖水又平又綠，淘氣的小魚(yú)不時(shí)把頭伸出水面，吹了個(gè)小泡泡。那些魚(yú)顏色很多：有紅的、有黑的、還有黃的······
走過(guò)虹橋，再往左走，就是涵碧樓。涵碧樓建于1922年，是一座臨湖的雙層小樓房。涵碧樓的對(duì)面是一棵棵高大的木棉樹(shù)，它們像一位位戰(zhàn)士，筆直地站在那兒，守護(hù)著美麗的西湖公園。
再往前走，往右看，一片綠茵草地會(huì)瞬間映入你的眼簾。你要是累了，那就往右來(lái)吧！順著彎彎曲曲的小路，走到湖心亭，頓時(shí)感到很涼爽�？�，西湖的'水真綠呀，綠的像一塊翡翠；西湖的水真清啊，清的可以看見(jiàn)湖底的水草；西湖的水真美啊，湖邊的植被和各種鮮花，加上湖上竹筏小舟，倒映在水中，好像水中也有這樣的景色！這就是著名的“潮州八景”之首——“西湖漁筏”。坐在亭子里，邊泡茶邊欣賞美好風(fēng)景，真的很愜意。
我想，西湖公園這么美，一定會(huì)引來(lái)許許多多的中外游客！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文12
今年暑假，媽媽帶我去稻城亞丁游玩。
首先，我們來(lái)到了青青草原，這里綠草如茵，一望無(wú)際，像一塊綠色的地毯。草地上有一群羊，它們正慢悠悠地吃著草，不時(shí)傳來(lái)“咩——”的叫聲，仿佛正在說(shuō)：“我們好自由，好快樂(lè)！”遠(yuǎn)處的蒙古包特別引人注目，就像一個(gè)個(gè)蘑菇長(zhǎng)在草地上。蒙古包里住著藏族人，他們非常熱情，拿出美味的羊肉串、酥油茶、奶酪片等食物招待我們。最后我還騎了馬，騎在馬上我感覺(jué)特別威風(fēng)。
在青青草原玩了一會(huì)兒，沿著公路往前開(kāi)車60公里，我們來(lái)到了珍珠湖。珍珠湖四周群山環(huán)繞，像城墻一樣。再往前面走，你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)有兩個(gè)籃球場(chǎng)大小的湖，這就是珍珠湖。珍珠湖的湖面五顏六色的，像五彩斑斕的寶石一樣。湖里有很多魚(yú)，它們有的在湖里玩兒，有的跳出湖面，有的'正在爭(zhēng)先恐后地吃游客給的食品。當(dāng)風(fēng)平浪靜的時(shí)候，珍珠湖就像一面鏡子，在陽(yáng)光的照射下閃著金亮的光，吸引了許許多多的游客前來(lái)拍照，我也正在其中。我覺(jué)得珍珠湖真是美不勝收。
游完珍珠湖，我們來(lái)到了聞名中外的瀘定橋。瀘定橋是由三塊木板和幾根鐵鏈組成的，看上去很危險(xiǎn)。我剛走上去，木板搖搖晃晃的，嚇得我連忙抓住鐵鏈。往下看，橋下是滔滔江水，洶涌澎湃，江水拍打著巖石，發(fā)出怒吼。我膽戰(zhàn)心驚地走過(guò)了瀘定橋，當(dāng)我走過(guò)瀘定橋回過(guò)頭看時(shí)，仿佛看到了那些紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，迎難而上，勇敢地與敵人作戰(zhàn)的場(chǎng)景。我心想我們現(xiàn)在的幸福生活真是來(lái)之不易，我們一定要好好珍惜。
這次游玩讓我終生難忘，有興趣的朋友也可以去游覽哦！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文13
聽(tīng)說(shuō)武夷山有黃山之險(xiǎn)峻、泰山之雄偉、華山之壯麗，我早就想一睹它的風(fēng)采了！今年暑假，爸爸媽媽帶著我游覽了武夷山，我終于實(shí)現(xiàn)了愿望。
我們首先來(lái)到了天峰山，抬頭仰望，山間云霧繚繞，彎彎曲曲的臺(tái)階若隱若現(xiàn)，瀑布像一道閃耀的.白練傾瀉而下，美麗而壯觀！接著我們一家人就開(kāi)始登山了。一路上，我只覺(jué)得越爬越累，但在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我咬緊牙關(guān)奮力攀登，終于爬上了山頂。
站在山頂，我盡情地欣賞著眼前的無(wú)限風(fēng)光。遠(yuǎn)處，九曲溪宛如仙女撒下的飄帶，蜿蜒在大山周圍；大山就像一道道綠色的波浪，向遠(yuǎn)方延伸過(guò)去。近處，山腳下的游人小若螞蟻，他們正緩緩向上攀爬著。我抬頭望望天，天是那么近，近得可以同太陽(yáng)牽手一起散步，近得可以坐在白云上俯瞰大地。這時(shí)，我似乎只要張開(kāi)雙臂，便可以把武夷山峰攬入懷中。
最后的重頭戲是乘竹筏游九曲溪。我們穿上救生衣，坐上竹筏。兩位船工用竹竿使勁一撐，竹筏便在溪水中行駛起來(lái)。溪水清澈見(jiàn)底，一顆顆鵝卵石靜靜地躺在水底，看起來(lái)就像一幅美麗的石子畫(huà)。岸邊奇峰羅列，大自然的鬼斧神工令兩岸的巖壁形態(tài)各異：有虎嘯巖，有玉女峰，還有一座巖石像烏龜一樣趴在岸邊，惟妙惟肖。
今天，我飽覽了武夷山的奇秀，觸摸了碧綠如黛的溪水的溫柔，真是不虛此行！如果能夠一直待在這里，那該多好��！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文14
早就聽(tīng)說(shuō)廬江的溫泉有名，而且有一種溫泉，不用游泳圈，人就可以自己浮在水面上。我特別想去試一試，終于，在我的一再央求下，媽媽總算答應(yīng)這次“五一”小長(zhǎng)假帶我去了。
一大早，我們收拾完行李就出發(fā)了。路上風(fēng)景如畫(huà)，綠樹(shù)成蔭。大樹(shù)又多又密，各種不知名的小花散發(fā)著迷人的.香氣。過(guò)了不知多久，我們終于到了我朝思暮想的地方——廬江。
一到賓館，我放下行李帶著泳衣就直奔溫泉了。到溫泉一看，果然，里面的人不用游泳圈就可以浮在水面上。正好有工作人員在解說(shuō)人為什么可以浮在水面上，我趕緊跑過(guò)去聽(tīng)。原來(lái)，這和死海是同一個(gè)原理，打個(gè)比方：現(xiàn)在有兩池水，一池水保持不變，一池水加十噸鹽。而密度等于重量除以體積，加了十噸鹽的水的密度比普通水的密度大，而人的密度又比加了十噸鹽的水的密度小，所以人就可以浮起來(lái)了。知道了原理，我便可以放心大膽地玩了。終于玩夠了，我就去樓上換了便裝，看了會(huì)兒電視就回賓館了。
第二天，我們到牛王寨去玩，那里有大片大片的竹林，里面有許多竹筍，它們尖尖的，像一座座小鐵塔。有的竹筍又長(zhǎng)又粗，挺著胸脯，好像在說(shuō)：“你看，我長(zhǎng)得多好��！”游完了牛王寨，我們就回家了。
俗話說(shuō)得好：“百聞不如一見(jiàn)�！边@次游廬江，我不但觀賞到了美麗得風(fēng)景，還知道了死海的原理，真是受益匪淺。如果你也感興趣，不妨前來(lái)一游！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文15
星期五的傍晚，我一到家就要求爸爸帶我去打乒乓球。我們一起來(lái)到了東浦的乒乓球的地方，我迅速地跑了過(guò)去，可惜那里已經(jīng)有人在打了。我垂頭喪氣，恨不得殺了他們。我想來(lái)想去，腦子一動(dòng)，就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我們?cè)诘厣洗虬�！”爸爸就說(shuō)：“在地上打怎么打？肯定不行的.！”我解釋了很長(zhǎng)時(shí)間，爸爸終于會(huì)打了。我們打來(lái)打去，很多時(shí)間，基本上都沒(méi)接住。
然后我要求去打籃球，我一搶到球想投的時(shí)候，爸爸就攔著我，不讓我投進(jìn)。他們那幾個(gè)打乒乓球的真活該，我們一打籃球他們就回家了。我和爸爸直奔過(guò)去，我們好好地打著，在爸爸沒(méi)注意的時(shí)候，我直接來(lái)了一個(gè)扣殺秒掉了爸爸。這球之后，我每局差不多都輸，爸爸都用扣殺和扣。我撿球都撿的累死不可。
最后爸爸去超市買東西的時(shí)候，一個(gè)小朋友也過(guò)來(lái)，說(shuō)我也來(lái)。我和他的技術(shù)不分上下，打起來(lái)很有意思。
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