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語(yǔ)文課作文(匯編4篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的語(yǔ)文課作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文課作文 篇1
一本嶄新的語(yǔ)文課本被扔在垃圾桶里,在垃圾桶里的語(yǔ)文書還是那么的嶄新,但卻是那么地傷心。
一個(gè)回收物品的老爺爺,看到了這本語(yǔ)文課本。他把書打開(kāi)一看,眼前是一篇篇文章。雖然老爺爺已經(jīng)老眼昏花,再加上大字不識(shí)一個(gè),但是他知道這肯定是一本書,他也舍不得扔掉或者賣掉,因?yàn)樗依餂](méi)有一本完整的書,決定帶回家去。這時(shí),這本可憐的語(yǔ)文課本覺(jué)得自己看到了希望,它想:終于有人知道我的用處了。
可是,危險(xiǎn)在慢慢逼近這本書。老爺爺有個(gè)孫子,天性好動(dòng),是個(gè)十分暴躁頑皮的男孩,沒(méi)有哪個(gè)學(xué)?弦匀灰膊蛔R(shí)什么字,平時(shí)老爺爺逼他看書寫字時(shí),他就拿著一張紙,假裝在寫東西的模樣,在紙上亂涂亂畫。老爺爺把這本書給他,想讓他長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),誰(shuí)知道這孩子亂涂亂畫慣了,看到老爺爺正拿著這本書,樂(lè)壞了,一把搶過(guò)來(lái),隨意打開(kāi)書,拿起筆裝模作樣地亂畫起來(lái),老爺爺以為孫子得了好書正在思索呢。過(guò)了幾天,這本書在外表上看起來(lái)是如此地嶄新,可一打開(kāi),上面卻是一片雜亂的`涂鴉。這本書看著自己現(xiàn)在的模樣,傷心極了。沒(méi)多久,這本外新內(nèi)舊的書又回到了垃圾桶里。
垃圾桶內(nèi)是那么地安靜,沒(méi)有一點(diǎn)兒聲響。幾個(gè)愛(ài)折紙的小孩發(fā)現(xiàn)了這本書,十分愛(ài)惜,因?yàn)樗麄儨?zhǔn)備把那些五顏六色的紙撕下來(lái)折紙,他們把每一頁(yè)書耐心地?fù)崞健_@本書以為這回兒終于有人知道它的用處了,可是,最后這本書被剪的只剩下破爛的幾頁(yè),書又一次絕望,它連外皮都已經(jīng)不再嶄新,里外一樣地破舊了。一天,這本書被一群孩子丟在了迢迢的田野里,夜幕降臨,敏感的蟲(chóng)兒和晚風(fēng)唱響了夜的歌曲,星星也在夜空中閃亮地登場(chǎng),只有那本破舊的語(yǔ)文書躺在田野里,那么地孤獨(dú)失落絕望。
一天天,一月月,這本書不知道經(jīng)歷了多少個(gè)風(fēng)吹雨打,多少個(gè)日出日落,它早已沉入泥土,被細(xì)沙、碎石覆蓋,在這些流逝的歲月里進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。自從它最后一次絕望后,再?zèng)]有人見(jiàn)過(guò)它,那些曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)它的人也早已把它忘記了。
也許,這些人中,沒(méi)有一個(gè)知道一本語(yǔ)文課本代表著什么。但是,總有人知道一本語(yǔ)文課本里承載著多少知識(shí)、學(xué)問(wèn)。這本語(yǔ)文課本從嶄新到破舊再到被遺棄是一種怎樣的感受呢?但我想,這本書來(lái)到這個(gè)世上,就是為了給孩子們傳播知識(shí)而活著,不管成功還是失敗。
語(yǔ)文課作文 篇2
語(yǔ)文課上觀蒼蠅,是不是很出乎意料呢?這可是我們班走神特種隊(duì)的光榮事跡哦。
話說(shuō)這走神特種隊(duì)是由全體同學(xué)加盟的。該部隊(duì)所具備的特點(diǎn)便是:上課走神,搜索任何有趣而跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。就例如這觀蒼蠅事件吧。
由于天氣比較陰,課堂上最亮堂的屏幕成了每個(gè)人的焦點(diǎn),我們?cè)诼?tīng)語(yǔ)文老師講真經(jīng)。情報(bào)員的一句屏幕上有蒼蠅兵團(tuán)打破了原本無(wú)聊的走神隊(duì),一雙雙眼睛齊刷刷的盯上了屏幕。哈哈!屏幕的.魅力竟如此之大,連蒼蠅都愛(ài)不釋手!偷偷樂(lè)了一小會(huì)兒,就有投入了課堂中,直至快要下課,我們的隊(duì)伍在第二次情報(bào)中沸騰。
老師收起屏幕的一剎那,蒼蠅坐電梯的消息傳入了我的耳朵。將手里的筆放下,卻看見(jiàn)許多同學(xué)指著屏幕小聲的笑著!肮币粋(gè)驚天動(dòng)地、響徹云霄的聲音把我嚇了一大跳,老師轉(zhuǎn)身瞪著我們。我咽了口唾沫,把嚇到嗓子眼的心吞了回去。安靜了一會(huì)兒,老師這一原告和法官便做出了以下宣判
被告:六(2)班全體學(xué)生原告:老師原因:上課觀蒼蠅結(jié)果:寫上課觀蒼蠅有感作文,宣判完畢。
一個(gè)因蒼蠅引起而讓人哭笑不得的事件,一個(gè)只有現(xiàn)在的我們才會(huì)惹出的笑話,讓我們上了一堂觀蒼蠅之課。
語(yǔ)文課作文 篇3
什么?你們班有人會(huì)吞鐵?!不是的,這要從一個(gè)下午說(shuō)起。
今天下午是作文課,老王正"鬼哭狼嚎"地講著他寫的范文,還加上了充滿靈異元素的背景音樂(lè),真是讓人聽(tīng)得毛骨悚然!這時(shí)我看到一旁的胡君在做嘔吐?tīng),難道她被老王的表演弄得吐了?這時(shí)老王停下了他的'“驚心動(dòng)魄”之音,胡君也舉起手說(shuō):“老師,我把筆頭吞到肚子里了。”什么?!筆頭也能吞進(jìn)去,你在騙人吧,胡君。可看胡君的樣子,也不像是有詐,我心中浮現(xiàn)出筆頭在她身體里游走的樣子,搞的我都要吐了……
正當(dāng)我胡思亂想之際,老王有力的聲音打斷了我,“胡君你去外面打電話給你媽媽,然后進(jìn)來(lái)繼續(xù)上課。"?胡君把筆頭都吞了,這么嚴(yán)重的事,還要上課?至少也該去校醫(yī)檢查檢查吧,老王真是太冷血無(wú)情了。我忐忑不安地聽(tīng)著老王講著知識(shí)點(diǎn),課都上完了,我還在擔(dān)心胡君。臨下課時(shí)老王淡定的說(shuō):“鐵是不能消化的,會(huì)自己排出身體!卑パ!原來(lái)是這樣,我還以為要做手術(shù)呢,懸著的心終于可以放下了。
唉!真是上語(yǔ)文課也是有風(fēng)險(xiǎn)的呀。
語(yǔ)文課作文 篇4
“鄉(xiāng)愁是什么?相思又是什么?”每當(dāng)我聽(tīng)到這一句話,我便又想起了那一堂別開(kāi)生面地語(yǔ)文課。
“王安石的鄉(xiāng)愁是那春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還的感慨,張籍的鄉(xiāng)愁是那復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又開(kāi)封的家書,納蘭性德的鄉(xiāng)愁是那邊塞苦旅的寒風(fēng)暴雪……”高適曾說(shuō)過(guò):“故鄉(xiāng)今夜思千里,霜鬢明朝又一年!痹谝郧,有不少人被迫離開(kāi)了家鄉(xiāng),所以只能用那一首詩(shī)歌,有那一封家書來(lái)表達(dá)他們那一份份濃濃的鄉(xiāng)愁,而現(xiàn)在的我們,又能怎樣表達(dá)我們那一份份濃濃的鄉(xiāng)愁呢?這一堂語(yǔ)文課就給了我們表達(dá)的機(jī)會(huì)。先是小丁和小康用那一份鄉(xiāng)愁的心演說(shuō)的故鄉(xiāng)。再是小牟和小焦、小鄭表演的拉丁舞。她們的舞姿不僅好, 音樂(lè)也深深的刻入了我們的內(nèi)心。之后晨宇的解說(shuō)更是讓我們體會(huì)到了她那一份濃濃的`鄉(xiāng)愁。小鐘解說(shuō)的是他那小時(shí)候的小路,小中的話系可不是一般的好,再加上他那美妙的聲音,讓那本就充足的內(nèi)容變得更加全面。之后玉玉的畫,小孫的手抄報(bào)也讓大家心頭一震。最后,小吳和小陳也紛紛上場(chǎng)解說(shuō)他們的那一首迷人的詩(shī)。就在這時(shí),亞軒和俞童也上場(chǎng)了,他們用那美妙的歌聲來(lái)告訴大家他們的鄉(xiāng)愁。
就在大家還沉浸在那一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課時(shí),下課鈴卻早已打響。 如果你們問(wèn)我的鄉(xiāng)愁、相思是什么的話,我會(huì)毫不猶豫的告訴你們:我的鄉(xiāng)愁、相思,就是那一堂美妙、有趣、別開(kāi)生面地語(yǔ)文課!
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