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語文老師作文
在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的語文老師作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語文老師作文 篇1
我們班的語文老師面目慈祥,身材不高不矮,私下我們尊稱他“黑”王。說他是“黑”王,其實并不夸張。他有著炭條般的強健身體,活像個非洲青年。我們班有句俗話,說“黑”王上講臺寫板書,只能看見粉筆晃來晃去。光說了外表,該談?wù)劇昂凇蓖跛救肆恕?/p>
幽默
“黑”王平時話語不多,但一上起語文課便滔滔不絕,妙語連珠。尤其是上課一兩句逗樂的話語,有時能讓大家哈哈大笑,甚至會讓我們笑得前仰后合。我們班某些同學喜歡在課上接茬,這時“黑”王會巧妙地運用他的幽默語言大絕招與他進行對攻。最后,班里除了震天的爆笑聲外,就只剩下那位同學一臉的尷尬了。
溫柔
“黑”王絕大部分時間總是一臉的溫柔,好像有說不盡的喜悅。尤其是對我們班時的那些文學“大才子”,老師跟他們交流總是笑瞇瞇的',就算他們有一兩次不交作業(yè),他也不聞不問!昂凇蓖跎险n很少發(fā)火,他不怕我們違反紀律,只是心平氣和地告誡我們“時間是你們自己的,浪費也是你們自己的”。這種話對我們有極大震憾力!昂凇蓖跽f話的語調(diào)很溫和,就像涓涓細流,輕輕淌進我們的心。他的話我們都能接受。
嚴格
別看“黑”王表面上嘻嘻哈哈,他教育我們從沒有一點疏忽,從不放縱我們。對于我們班不同類型的學生,他的政策也不一樣。那些經(jīng)常不完成作業(yè)的,成績也比較差的學生,他的態(tài)度可就嚴厲了。像我這類的語文“差生”,就不敢輕易與他面對面交流。在“黑”王班偷懶的人,雖然從未受過“黑”王的狠批,但也從未有過好下場!昂凇蓖跎险n經(jīng)常猛不丁來個聽寫默寫,它好比一把暗器,隨時擊中某個同學。那些中招的人可就慘了,除了受到老師的狠罰,家長的痛斥之外,還有“熬夜”的折磨;復(fù)習好的同學則可賺到更多的時間提高自己的語文水平。正如“黑”王的名言:要讓好的同學越來越好;學習好不是老師教出來的,而是自己學出來的!昂凇蓖鯇ξ覀兊膰栏褚缶褪沁@樣潛移默化地體現(xiàn)著。
“黑”王給我的印象算是較深的一個,我從他那里學到了很多。他對我們的愛永遠都是真誠,淳樸的。
語文老師作文 篇2
她剛走進教室,班上幾十名同學的眼睛瞬間盯著門口,是誰有這么大的魅力呢?原來是我們的語文老師——王老師。
她是一位幽默的老師,也是我們知心的“大朋友”。在學習上,她用蓋印章、換卡片的方法激勵我們努力學習。老師的印章可不好得喲!每天完成的作業(yè)需要工工整整的,而且正確率要高。這樣你的卡片上就會多一枚印章!王老師還會在課下激勵我們學習,會和我們聊天……
語文課的知識豐富多彩,王老師經(jīng)常用笑話,集中我們的注意力。在課上,看!我們正在爭先恐后地回答問題,每個知識點我們都能掌握,“賣餛飩嘍!走過路過看一看!”另一個同學也不甘示弱,“賣餛飩嘍!不好吃不要錢!”聽!同學們的吆喝聲,惟妙惟肖,這是我們學到的一篇課文,老師為了調(diào)動我們的積極性,就讓我們自己在課堂上把課文中描述的情景再現(xiàn)了一次,就連正在巡堂的.校長也被我們的吆喝聲吸引過來……
做閱讀題時,王老師要求我們答題一定要在文中劃出橫線,標自然段、分大段,這樣我們做題的效率又快又準。王老師還告訴我們閱讀題沒有標準答案,不要束縛自己的思維,讓我們自己按照老師的講解去組織語言答題。王老師總是不厭其煩地對我們說做題技巧,不斷地鼓勵我們。
王老師不僅是我們的老師,還是我們知心的“大朋友”。我們在學習和生活上有什么困難和不開心,第一時間想到的就是她。她總是很耐心地聽我們訴說,然后給我們一些建議,開導(dǎo)我們。事后,老師還會問我們問題解決了嗎?心情好點了沒有?如果沒有,王老師又會讓我們換一種思路思考問題,慢慢地和我們一起解決問題。
王老師就像一位辛勤的園丁,我們則是需要灌溉的小花兒,我們在老師“陽光”與“露水”的滋潤下快樂成長,長成花園里美美的花兒!
語文老師作文 篇3
當上課鈴聲響起時,我們的語文老師就會踏著這清脆悅耳的鈴聲,準時地邁步走進明亮的教室,這就是我們可愛的語文老師——“老謝”。
話說“老謝”上的語文課,可謂是我除了副科之外最喜歡的課,語文老師上課時有趣至極,伴隨著語文老師得手舞足蹈,我們的語文課在歡笑中就度過了,讓人意猶未盡,對我老師會在上課前精心準備好PPT,上課前五分鐘演講會認真聽,并作出自己的點評,他也會和我們一起吐槽,跟我們無話不談,但有時也會站在老師的立場教育我們,所以我們學的'不僅僅是知識,還有做人處事的道理,上課。祝我們看我們是否認真做好筆記,為人師表,她真的是一個很優(yōu)秀的語文老師,語文老師說他記性很差,但有一次晚上我回宿舍時和他禮貌問好,老師支支吾吾地念著我的名字,即使最后沒有念出來,但令我還是蠻感動的。后來他在班上也說他會認真記住每一個人的名字,語文老師在感情上待人和善,看人透徹她那靈動鋒利,你的眼睛能看透許多東西,一看一個準。
老師感謝您,感謝您在我們迷茫時點亮一盞明燈,在我們悲觀時伸出一雙援手,感謝您給予我們學習的勇氣,在大海上揚風起航,感謝你們讓我們明白沒有永遠的失敗,讓我們在困難中積聚力量,讓我們在剩下的時光中攜手共進。
有生之年欣喜相逢。
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